【必備】小學(xué)作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
經(jīng)常會(huì )有人說(shuō)我們年少無(wú)知，是啊!青春的歲月帶給我們了卻多美好的回憶，有酸澀的，有甜蜜的，有無(wú)奈的……所以，我們總會(huì )帶給令人們不解的一面，因此，他們總會(huì )說(shuō)我們：“唉，這些孩子真讓人難以理解。我不懂他們在想什么？”也許，這才是真正的我們，只因為他們不理解我們這些孩子。
在一些時(shí)候，我們的某些舉動(dòng)總會(huì )引來(lái)大人們不解的目光，因為他們不懂我們，他們總會(huì )擺著(zhù)大人的架子，然后說(shuō)道：“你和我的不同，只因為我是大人，你是個(gè)孩子，所以你得聽(tīng)我的，懂嗎？”孩子？可笑，為什么大人總是對的，而我們得總聽(tīng)他們的，難道，大人的話(huà)是圣旨嗎？我不懂？
我們這些孩子只要有些舉動(dòng)，總會(huì )被大人們譯為“反�！�？可笑！男女生在一起玩，會(huì )被可笑的大人們譯為“早戀”，我想，這也許并不是他們的錯誤！我想，這只能說(shuō)明大人們在他們的世界中，早以失去了潔凈的心靈，因為在他們的生活中有太多的污穢，污染了他們的心靈（此時(shí)，票子、房子、車(chē)子……早已戰局了他們原本純潔的心靈，占據了他們的靈魂）。所以，大人們在這之后的反應會(huì )與我們截然不同，因為他們以他們的角度評價(jià)了我們的行為。這次換成了我“不懂”？
我在問(wèn)自己這些都是為什么，但始終都不明白這是為什么？為什么大人和小孩之間總是有兩個(gè)世界？為什么大人和小孩會(huì )產(chǎn)生所謂的隔閡？我不懂？我真的不懂？有誰(shuí)能告訴我呢？
小學(xué)作文 篇2
看著(zhù)這個(gè)題目，我的思緒回到了二年級的時(shí)候，我第一次失敗的舉手經(jīng)歷。
“等會(huì )上課了，我一定要舉手發(fā)言！”上課前我暗暗下著(zhù)決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過(guò)回答老師的問(wèn)題罷了，有什么好怕的！”臨上課還有一分鐘，我開(kāi)始安慰自己。
上課鈴響了，老師邁著(zhù)矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道‘語(yǔ)無(wú)倫次’的意思？”
頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。我的心咚咚地跳個(gè)不停。我偷偷環(huán)視了一下周?chē)�，有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄著(zhù)自己的筆，好像老師提的問(wèn)題與他們毫無(wú)關(guān)系似的。我真希望教室里能有一個(gè)同學(xué)舉手，這樣我也就敢舉手了，可是，沒(méi)有。
這時(shí)，我下意識地抖了抖胳膊，準備舉手，可是我的心還是砰砰直跳。我想，要是有一個(gè)人先舉手，我就會(huì )第二個(gè)舉手。
但，依然沒(méi)有，或許，大家都和我想的一樣吧，只要別人先舉手，我就舉。
突然，一只小手豎立在我眼前。有人舉手了！可是我還是不敢�！鞍�，我怎么會(huì )這么膽小呢？怕什么？不就是回答老師的幾個(gè)小問(wèn)題嗎？明明我知道的�！�
我緩緩地舉起了我的右手，舉得很低很低。這時(shí)，老師的目光迅速投向我，我連忙把手放下，低下了頭，生怕老師看見(jiàn)我。
老師沒(méi)有叫我，而是叫了另一個(gè)同學(xué)，我狠狠捏著(zhù)自己的胳膊，問(wèn)自己：“為什么不舉手？”
現在想想，我那時(shí)好傻，可是，每個(gè)人都有犯傻的時(shí)候不是嗎？
小學(xué)作文 篇3
“嘭”，個(gè)花瓶被打碎了，花瓶碎了地，水也灑了地。他心里想著(zhù)，花瓶打破了，怎么辦？是直接把它們扔出去，不留丁點(diǎn)痕跡，還是把它們小心的粘起來(lái)，同樣不留點(diǎn)瑕疵？于是他拿起膠水，小心的粘連拼接在起的花瓶碎片，但很快他發(fā)現這是飲鴆止渴，花瓶碎了就是碎了，再拼接的完美還是有著(zhù)明顯的瑕疵。他急了，直愣愣地看著(zhù)滿(mǎn)地的碎片，大的、小的、極小的，整整齊齊的排列在起。生性愛(ài)思考的他，突然發(fā)現個(gè)奇妙的現象，于是將它們全部掃起來(lái)，也不顧干濕便放到了桌子上，拿起放大鏡就開(kāi)始仔細觀(guān)察�？諝庵须硽柚�(zhù)各種味道：植物的芬芳，瓷胚的淡腥，甚至還有些若隱若現的火藥味，因為他的父親回家了。
看到地上的積水和散落的植物，以及正在仔細研究花瓶碎片的兒子，他二話(huà)不說(shuō)，將家里清理干凈，包括那些花瓶的碎片，都被他直接扔了出去�！鞍职�，我發(fā)現了�！薄伴]嘴，”兒子還沒(méi)說(shuō)完，父親就打斷了他的話(huà)，“你還覺(jué)得你添的麻煩不夠多嗎？”他沒(méi)吭聲，只是默默的把他的發(fā)現記在心里。后來(lái)，他發(fā)現了打碎的花瓶中，10-100克的打碎片最少，1-10克的碎片稍多，0。1-1克的碎片較多，不到0。1克的碎片是最多的，而且它們的重量比例幾乎 都是16：1。這發(fā)現，為考古研究提供了極大的便利，而發(fā)現這個(gè)現象的他就是丹麥科學(xué)家雅各布．博爾。
其實(shí)，花瓶碎了并不可怕，最可怕的是我們在打碎了花瓶之后不留神又打碎了我們的“聰明”。這個(gè)世界上有多少像爸爸那樣平庸、不善思考的人，又有多少像兒子那樣有追求，善于發(fā)現的人呢？生活處處有哲學(xué)，當個(gè)個(gè)哲學(xué)像個(gè)頑皮的孩子，淘氣的從你指尖溜過(guò)，你是否去追求它，又是否能抓住它呢？
小學(xué)作文 篇4
一天傍晚，我坐在院子里看月亮，發(fā)現彎彎的月亮正在對我微笑，好像有話(huà)對我說(shuō)。我急忙向月亮招手，大聲問(wèn)她：“月亮姐姐，你是否有話(huà)想和我說(shuō)？”月亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出一副愁眉苦臉的樣子。
月亮若有所思地說(shuō)：“你們人類(lèi)想在宇宙上找一個(gè)和地球差不多的星球進(jìn)行探索，看看人類(lèi)能不能在上面居住，但是一直都沒(méi)有找到�！蔽壹鼻械貑�(wèn)：“月亮姐，難道你就不能幫幫我們嗎？”月亮告訴我，她無(wú)能為力。
“你們人類(lèi)一定要愛(ài)護地球，愛(ài)護自己的家園！”月亮發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)到�！艾F在我看到地球上的植被已被人們破壞了，導致大量水土流失�！痹铝羾@口氣，繼續說(shuō)：“我在傍晚常�？匆�(jiàn)地球在傷心地流淚。她告訴我她為人類(lèi)默默地奉獻著(zhù)，可人類(lèi)卻不愛(ài)護她。人類(lèi)還經(jīng)常拔她的頭發(fā)（樹(shù)木），她的頭發(fā)已經(jīng)有一半被人類(lèi)拔掉了。她天天忍著(zhù)疼痛，非常傷心�！蔽也唤@嘆起來(lái)：“是啊，現在人類(lèi)大量地砍伐樹(shù)木，水土流失的情況越來(lái)越嚴重了�！�
最后，月亮意味深長(cháng)地說(shuō)：“我建議人們植樹(shù)造林，禁止隨便砍伐樹(shù)木，在沙漠上種樹(shù)，保護環(huán)境。要不然，地球就會(huì )滅亡了！”
月亮的這些話(huà)感動(dòng)了我，是啊，如果我們再不保護家園的環(huán)境，這個(gè)家園就會(huì )消失了。我們一定要愛(ài)護家園，愛(ài)護地球，把環(huán)保搞好。
小學(xué)作文 篇5
闊別二十年的女排奧運會(huì )金牌，今天終于回到了我們的懷抱，全國人民為此歡呼雀躍，女排－我為你們取的如此好的成績(jì)而感到無(wú)比光榮．
你們在大比分：落后時(shí)，當時(shí)我的心情是非常沉重的，看來(lái)是沒(méi)有希望了，可是在這緊要關(guān)頭，在陳忠和教練的正確指導下和你們發(fā)揮出整體作戰水平，不畏困難，敢打敢拼，特別在十八號幾個(gè)快扣令對手失去網(wǎng)上的優(yōu)勢和馮坤的幾個(gè)強有力的攔網(wǎng)，把比分拉開(kāi)，給我們隊員增添了戰勝對手的決心和勇氣，一豉作氣，連扳三局，戰勝對手，你們的興奮心情和我們一樣，當時(shí)我熱淚盈眶，大聲的喊出我們勝利了．
在這里我向中國女排表示熱烈的祝賀，希望全國人民發(fā)揚女排精神，把各項工作做好，并希望女排再接再厲，爭取在年北京奧運會(huì )取的優(yōu)異成績(jì)，向國人交一份滿(mǎn)意的答卷．
小學(xué)作文 篇6
“我們心的柔軟，可以比花瓣更美，比海洋更廣，比天空更無(wú)邊，比云還要自在。柔軟是最有力量，也是最恒常的�！边@是林清玄先生在書(shū)中寫(xiě)到的，在我最迷惘時(shí)一直激勵我的一句話(huà)。
在這個(gè)年紀的我們想法很多，能實(shí)現的卻很少。我們心里難免浮躁，但若是觸及到我們內心最柔軟的位置，歷經(jīng)美好磨難，也就不再猶豫了。就像大樹(shù)一樣，它扎根泥土也接受陽(yáng)光，因為有根，所以也把呼吸帶給大家。
第一次參加小學(xué)聚會(huì )，我激動(dòng)了一夜未眠，但現實(shí)與預想總有些許不同，全班就來(lái)了我們三四個(gè)人。我心里不免失落啊，但也默默接受了。三個(gè)人起初笑而不語(yǔ)，互相對視一眼，便肩并肩，手挽手的走了。談笑自如，陣陣寒暄�；丶液�，心里卻是一頓頓傷感，我能清楚的感覺(jué)到，兒時(shí)最好的朋友變了模樣，越是想心里越是可怕。眼淚就落了下來(lái)，爸媽以為我是不舍朋友的陪伴，便撂下一句話(huà)“朋友不是最重要的，家人才是最重要的�！蔽铱尬倚�，大人們是對的��！心里卻反問(wèn)自己，他們是對的嗎？是吧�；蛟S他們只是忘記了說(shuō)話(huà)和聽(tīng)話(huà)。那時(shí)的我也不知道我應該怎樣，我是什么模樣。
尋找了一番之后，重新審視自己，我想我知道自己是怎樣得了。
如果你和我一樣，請一定去照照鏡，相信自己，不管你是什么模樣，你都應該努力，因為有根，心中最柔軟的地方。
小學(xué)作文 篇7
上周五，薛老師宣布了一個(gè)消息：全班同學(xué)在周一時(shí)帶一只雞蛋并把它保護好。這還不簡(jiǎn)單嗎？我們都四年級了會(huì )連一只小小的雞蛋都保護不好？
周一早上，我把已經(jīng)被“全副武裝”的雞蛋寶寶用繩子系在腰上。然后，小心的背起書(shū)包，生怕它被我弄破了。為了讓我的`雞蛋安安全全的渡過(guò)這一天，我一共做了三層防護措施。第一層是棉花，第二層是四張面紙，最外層的是一個(gè)小號保鮮袋。
終于，我從人海中擠進(jìn)了教學(xué)樓，還好我的保護層多。到了班上我仔細檢查雞蛋有沒(méi)有碎。我又問(wèn)趙旭：“趙旭，你的雞蛋呢？”話(huà)音剛落他就抬起哭喪的臉說(shuō)：“哎呀！別提了！我的雞蛋在上學(xué)路上被擠碎了�！边@時(shí)，薛老師走進(jìn)了教室親切的對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們的雞蛋不僅在上課、下課要帶著(zhù)，在體育課上、早晨會(huì )上都要帶著(zhù)�！�
到了上早晨會(huì )的時(shí)間了，我小心的握著(zhù)雞蛋向樓下跑去。在下樓梯時(shí)，有一位同學(xué)的雞蛋碰到了墻，立即就碎了，黃色的蛋黃和透明的蛋清流了出來(lái)，中間還夾雜著(zhù)幾片肉色的蛋殼。
這件事讓我明白了要做一個(gè)有責任心的人。
小學(xué)作文 篇8
窗外，大片大片的黑肆意蔓延在天空，遠處星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光還在閃爍。深夜，靜的嚇人，耳邊也似乎只有沙沙的奮筆疾書(shū)的聲音。我，卻在發(fā)呆。一陣涼風(fēng)從未關(guān)緊的窗口闖了進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫�，F在已是春末夏初了。
如今，繁花差不多快謝了。它們只有一個(gè)春天的花期，而我也只有一個(gè)青春的花季。時(shí)光匆匆，初一的時(shí)光很快就在懵懵懂懂的狀態(tài)下溜走。然而，我卻開(kāi)始漸漸醒悟，我要走的路是為了兩年后的中考，而不是混混沌沌的過(guò)完這三年。而這條路，容不得我質(zhì)疑，也要走下去。但，我也開(kāi)始迷茫、心慌，時(shí)光老人的步伐太快，我怕，我怕跟不上他的步伐！春末夏初，蟬還沒(méi)有鳴，而我的心卻在嗡嗡作響。
回望過(guò)去，那是一段美好的時(shí)光。那是一段有著(zhù)布娃娃相伴，游樂(lè )園相陪的時(shí)光�？墒�，那真的是我想要的嗎？于是，我又跌跌撞撞地走過(guò)了這十二年。值到前幾天一次考試的失利讓我徹底清醒過(guò)來(lái)！我不再唱歌，只是沒(méi)日沒(méi)夜的背書(shū)；我不再對著(zhù)天空遐想，因為我不再有那個(gè)“閑工夫”。未來(lái)，是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的詞。一切的未來(lái)都像布滿(mǎn)了一層紗，迷迷蒙蒙的那么不真實(shí)�；▋郝錆M(mǎn)肩，風(fēng)鈴在窗前不停地搖曳，四月是個(gè)迷茫的季節。
漸漸地，天變熱了，我的心也變得明媚了。我不再只糾結于過(guò)去和現在，我向往的是未來(lái)，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的詞。我收拾好心情，整裝待發(fā)。重新睜開(kāi)眼，我看到的是這個(gè)世界的美好�，F在的我覺(jué)得自己長(cháng)大了，也變得堅強勇敢了。于是，我昂起頭不顧一切地向前沖，沖向那個(gè)我不可預知的未來(lái)。我，重生了。
春末夏初，是一個(gè)神秘的季節。
春末夏初，是屬于我自己的季節。
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