【精品】小學(xué)生作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
《養花》這篇文章的作者是老舍，老舍非常喜歡花，院子里全是花，就連小貓活動(dòng)也要到房頂上去。
老舍養的是一些奇花異草，但是都養不活。慢慢的作者從實(shí)踐中摸索出一些竅門(mén)兒：“有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水�！泵�(zhù)這些敲門(mén)兒，花草養活了，還為室內增添了光彩。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，有長(cháng)見(jiàn)識。這就是養花的樂(lè )趣。
我讀了這篇文章，不僅了解了有那養花的知識，而且還懂得了一些生活中的道理。我也喜歡養花，但我卻不注意找竅門(mén)。不敢喜陰還是喜干，只是一味的澆水。當然，有些花草長(cháng)得還不錯，開(kāi)出了絢麗的花朵，有的卻只長(cháng)葉子不開(kāi)花。自從學(xué)了這篇文章我也開(kāi)始學(xué)習這些竅門(mén)了。
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活�！笔堑�，勞動(dòng)創(chuàng )在了一切，勞動(dòng)帶給人快樂(lè )，這一點(diǎn)，我也有過(guò)體會(huì )。有一次，媽媽叫我做面條，我就按媽媽說(shuō)的步驟做。先磕幾個(gè)雞蛋，攪一攪，再放一點(diǎn)鹽，就開(kāi)始炒雞蛋。雞蛋炒好了，鏟出來(lái)，在往鍋里倒點(diǎn)水，等水開(kāi)了，就把面條放進(jìn)去。面條做好了，再把雞蛋放進(jìn)去熱一下就大功告成了。我把面條端到媽媽?zhuān)媲白寢寢寚L一下。媽媽說(shuō)：“看起來(lái)還不錯，我嘗嘗把！哎呀，怎么雞蛋那么咸呀？”我想：可能是鹽放多了。但媽媽至少沒(méi)吵我。
經(jīng)過(guò)這次做飯，我總結一條道理：原來(lái)多么細小的細節都不能掉以輕心。
小學(xué)生作文 篇2
在我的人生道路上，“書(shū)”是我們不可缺少的親密伙伴。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡�，雖然我還沒(méi)有做到這樣的程度，但書(shū)已經(jīng)給我帶來(lái)了快樂(lè )。
在我心里，書(shū)是一盞程亮的燈，是它，來(lái)幫助我每件事情的是與非;書(shū)是一名好老師，它從我們小時(shí)候，開(kāi)始教導我們，一直陪伴我們長(cháng)大，傳授知識給我們;書(shū)是知識大門(mén)的鑰匙，幫我們打開(kāi)大 門(mén)，學(xué)到知識。
現在，我已經(jīng)四年級了，已經(jīng)讀了許多童話(huà)、寓言、故事等許多，你可別說(shuō)我囫圇吞棗，童話(huà)讓我充滿(mǎn)豐富的想象力;故事讓我明白哪些事是錯的，哪些事是對的。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋中漫游，從中得到了莫大的快樂(lè )。在生活中，書(shū)還幫了我不少忙呢，所以我更愛(ài)讀書(shū)了。
小學(xué)生作文 篇3
哥哥已經(jīng)六年極了，進(jìn)入小升初階段，學(xué)習非常緊張。而我在假期后除了面對學(xué)校的單元測驗外，還得要迎接課外英語(yǔ)的期中考試，特別是口語(yǔ)競賽�！奥糜巍边@個(gè)詞讓我不得不望而卻步。
充足的睡眠后，我如往常一樣鍛煉身體，之后便進(jìn)入已安排好的學(xué)習程序里�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，只有今天辛苦點(diǎn)，明天才會(huì )快樂(lè )點(diǎn)。因此，我選擇與哥哥一樣的度假方式——在書(shū)海中暢游。
語(yǔ)文知識寬廣無(wú)邊，博大精深。從小升初考試前的準備中我知道，只憑著(zhù)教科書(shū)的內容應付考試是遠遠不夠的。語(yǔ)文常識包羅萬(wàn)有，什么四大名著(zhù)，格言警句，古代與現代名人故事，古詩(shī)詞與文言文的理解運用等等，這一切都需要我們平常閱讀積累。我趁現在先積累，等哪天有機會(huì )再去旅游，在讀萬(wàn)卷書(shū)后領(lǐng)略大好河山豈不是更有趣味？
數學(xué)知識靈活多變，解題思維千變萬(wàn)化。學(xué)習數學(xué)我認為不是簡(jiǎn)單的算式運算，它包含了很多知識技巧與理論解答。每一道數學(xué)題幾乎離不開(kāi)文字敘述，看懂題目是數學(xué)理論中發(fā)現問(wèn)題的首要條件。因此，我只有踏踏實(shí)實(shí)地動(dòng)手實(shí)踐，在不同的題型中尋找樂(lè )趣。我發(fā)現自己每解答對一道奧數題，都有一絲自豪的興奮。
英語(yǔ)課程我得要多聽(tīng)多說(shuō)。語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四大步驟。我們生活的環(huán)境與氛圍都是非英語(yǔ)國家，所以平常我除了背默單詞掌握語(yǔ)法外，每次的英語(yǔ)練習都加大聽(tīng)力訓練。接下來(lái)的“口語(yǔ)競賽”除了用表情和肢體語(yǔ)言的配合去背誦好幾篇課文外，還得進(jìn)行自我介紹、命題演講和即興問(wèn)答等環(huán)節。這“鴨梨”大得夠我吃幾頓的了。你們說(shuō)，時(shí)間這么倉促，我能有空去旅行嗎？
父母常常鼓勵我，壓力是動(dòng)力的源泉。而“學(xué)習改變命運”是我的座右銘，放棄一次的旅行不算什么。在激情的伴隨下，我相信自己能乘風(fēng)破浪，勇往直前！
小學(xué)生作文 篇4
10月18日，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)習習。我們六年級組的同學(xué)們來(lái)到了杭幫菜博物館和江洋畈原生態(tài)公園進(jìn)行秋游活動(dòng)。杭幫菜博物館坐落在南宋皇城大遺址旁的江洋畈原生態(tài)公園。南臨錢(qián)塘江，北傍蓮花峰，西連虎跑，東靠玉皇山、八卦田。博物館毗鄰西湖，與錢(qián)塘江風(fēng)景串連成片，周邊空氣清新，人稱(chēng)天然氧吧。而江洋畈原生態(tài)公園里百花盛開(kāi)，香氣撲鼻，空氣清新，使人神清氣爽。
接著(zhù)，我們來(lái)到了杭幫菜博物館分兩層展區，由專(zhuān)業(yè)展陳館、“錢(qián)塘廚房”、“杭州味道”和“東坡閣”四大區域組成。利用科技手段，綜合文字、實(shí)物、模型、雕像、場(chǎng)景等多元要素，生動(dòng)展示了從良渚時(shí)期到現代社會(huì )各個(gè)時(shí)代杭州人的'日常飲食，是活脫脫的一部生動(dòng)的杭幫菜史。
杭幫菜歷史悠久，菜品豐富，如東坡肉、宋嫂魚(yú)羹等不少菜式都與杭州當地的歷史文化緊密結合。歷史上京杭大運河的開(kāi)鑿，使杭州地域與外界文化、餐飲的交流日漸頻繁，在隋唐時(shí)期杭幫菜形成了南北交流的第一次高峰。南宋定都杭州，是杭幫菜發(fā)展的又一高峰期。南料北烹以及南宋人對品質(zhì)生活的追求，使杭幫菜獨樹(shù)一幟。明清以來(lái)，歷史文化名人更是讓杭幫菜廣泛傳播。改革開(kāi)放后一大批杭幫菜新老企業(yè)進(jìn)軍上海北京開(kāi)出分號，使杭幫菜熱遍全國，走向世界。這些重要的歷史節點(diǎn)，都在博物館得到多角度的全面展陳。
一圈看下來(lái)，館內300道菜品和點(diǎn)心模型真當誘惑人，其制作工藝精良，惟妙惟肖，難分真假。特別值得一提的是，一些大家耳熟能詳的歷史名宴都得到了“真實(shí)”還原，如“康、乾南巡御膳”、“杭州將軍府滿(mǎn)漢全席”等，簡(jiǎn)直讓人大飽眼福，口水直流。。博物館中，一面24節氣點(diǎn)心架特別引人注目。點(diǎn)心架上方的天花板是一面巨大的LED屏，不停變幻著(zhù)24種節氣。如果你按下“重陽(yáng)糕”，頭頂LED屏幕就顯示“霜降”節氣，一旁的顯示屏便詳細展示了重陽(yáng)糕的來(lái)歷、做法，以及重陽(yáng)糕與重陽(yáng)節的故事等。我們還了去東坡閣點(diǎn)了花菜、面條，那味道使人回味無(wú)窮。
我們還看到了古人吃飯的器具，了解了歷史上的名人與杭幫菜的故事，比如蘇軾當年舉辦詩(shī)酒會(huì )，招待客人的菜肴。除了一飽眼福之外，大家還深深感受到了杭州的飲食文化是多么的耐人尋味。
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