小學(xué)生實(shí)驗作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生實(shí)驗作文1
自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物，我很想通過(guò)自己的探索，發(fā)現它們的奧妙。
那天，我在練毛筆字的時(shí)候想：寫(xiě)在紙上的字，能不能讓它們來(lái)去自如呢？這樣就環(huán)保了。于是，我開(kāi)始了探索……
我先自制墨水，用的是面粉和水。我在盤(pán)子里加一些面粉，再加入水，用湯匙攪成稀薄的糊狀，這樣“面粉”墨水就制成了。接下來(lái)，我用棉簽蘸上一點(diǎn)面粉墨水，在紙巾上寫(xiě)了“媽媽我愛(ài)你”幾個(gè)字，晾干以后，字跡消失了。我又取一根棉簽，蘸上碘酒，輕輕擦拭剛才寫(xiě)字的地方，字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了，連忙叫媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧丛瓉?lái)沒(méi)有的字跡出現了！”媽媽笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵我接著(zhù)做下去。
過(guò)了一會(huì )兒，我又把檸檬汁滴在那幾個(gè)字上，字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍，實(shí)驗終于成功了！媽媽走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你真棒！許多事情就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷探索�！蔽业男睦锉瘸粤嗣圻�甜。
但是我仍然沒(méi)有解決心中的那個(gè)疑問(wèn)：這到底是因為什么呢？于是我到電腦上去查找答案。原來(lái)在這個(gè)實(shí)驗中，碘酒溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，變成了深色的碘，所以用碘酒擦拭后，面粉墨水寫(xiě)的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會(huì )發(fā)生反應，變成一種無(wú)色的化合物，所以，把檸檬汁滴在寫(xiě)字的部位上后，字跡又不見(jiàn)了。
啊，親自動(dòng)手實(shí)驗，消除心中的疑問(wèn)，自己去思考，自己去探索，這真是件快樂(lè )的事！
小學(xué)生實(shí)驗作文2
一天，學(xué)完了《撈鐵�！�，老師讓我們回家做個(gè)實(shí)驗：觀(guān)察蛋在不同液體里的變化。
下午、放學(xué)回到家里，我便興致勃勃地做起了實(shí)驗。
我先在一個(gè)杯子里裝上清水，從冰箱里取出一個(gè)雞蛋，輕輕地把它放入杯里。只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)睡熟的嬰兒沉在杯底一動(dòng)也不動(dòng)。然后，我把雞蛋從杯子里取出，舀了兩湯匙鹽放入杯里，用筷子輕輕攪動(dòng)使鹽溶化，再把蛋輕輕地放入杯中。只見(jiàn)蛋搖晃著(zhù)圓胖的身子慢悠悠地浮到杯子上面，大的一頭朝上，小的一頭朝下。我用手輕輕地按一下蛋，蛋馬上沉下又浮起來(lái)。我把蛋調個(gè)頭按到杯底，可一松手，蛋像翻跟頭似的仍舊大頭朝上，小頭朝下。雞蛋怎么總是大頭朝上，小頭朝下呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸。爸爸向我解釋說(shuō)：“因為大的一頭有空氣，小的一頭沒(méi)空氣，空氣比蛋液輕，所以重的一頭朝下，輕的一頭朝上�！薄芭�，原來(lái)是這么回事�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。我又繼續加鹽，發(fā)現鹽的濃度越高，鹽水的浮力就越大，蛋露出水面就越多。
做完了鹽水浮力的實(shí)驗后，我把杯子里的鹽水倒了，拿來(lái)一瓶白醋，把醋倒在杯子里。然后把蛋放入杯里。一會(huì )兒，奇跡出現了，我發(fā)現蛋殼周?chē)泵靶怙�。再過(guò)一會(huì )兒，蛋殼上的臟物不見(jiàn)了，蛋殼上的光澤也沒(méi)有了。肉紅色的蛋殼褪成白色，就像個(gè)小雪球。更新奇的是硬硬的蛋殼變成一層薄薄的透明的膜，膜里面的蛋清和蛋黃清晰可見(jiàn)。我用手一摸，呀！蛋比豆腐還軟，一不小心就會(huì )把它弄破。我小心翼冀地把它放在手心里輕輕滾動(dòng)，覺(jué)得特別好玩。我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，蛋放在醋里，蛋殼為什么會(huì )變軟呀？”爸爸告訴我：“蛋殼里含有鈣，醋能溶解鈣，所以蛋殼就變軟了�！�
這次實(shí)驗多么有趣，不但豐富了我的課余生活，還使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識。
小學(xué)生實(shí)驗作文3
一年級到四年級，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科�？茖W(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗數不勝數，但在這無(wú)數的實(shí)驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過(guò)的硬幣實(shí)驗。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗！”“耶！”話(huà)音剛落，同學(xué)們一陣歡呼�！笆遣皇前延矌磐度胨械膶�(shí)驗？”一個(gè)同學(xué)未卜先知�！皼](méi)錯！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師向滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著(zhù)水杯，惟恐錯過(guò)了哪個(gè)細小的環(huán)節�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì )出現怎樣的情況？”“水會(huì )溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲�！板e！讓我們接著(zhù)往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩穩地落入杯底。
此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團團圍住，詢(xún)問(wèn)這是什么原因，老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。在同學(xué)們的再三詢(xún)問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的�！痹瓉�(lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實(shí)驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團。
小學(xué)生實(shí)驗作文4
充實(shí)的初中生活，處處都有著(zhù)學(xué)習的身影。升入初中，增加了科學(xué)這門(mén)學(xué)科使我又期待又緊張，科學(xué)這個(gè)未知世界，我迫不及待地想進(jìn)去探險。
“明天科學(xué)課我們去實(shí)驗室上課！”楊老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。這是第一次去實(shí)驗室做實(shí)驗，大家都異常興奮。
伴著(zhù)鈴聲的命令，大家整齊的排好隊，走進(jìn)實(shí)驗室這個(gè)神奇的地方，看著(zhù)實(shí)驗室里新奇又先進(jìn)的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在小學(xué)我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)這些儀器，大家都好奇的觀(guān)察著(zhù)，“大家靜一靜��！這個(gè)桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬(wàn)一不小心，觸電了，那可就不好了�！睏罾蠋焽烂C地說(shuō)。大家聽(tīng)了這話(huà)心里生了膽怯，立馬把手移開(kāi)。
“好了，現在開(kāi)始做實(shí)驗，在做實(shí)驗前，大家先聽(tīng)我講，安靜下來(lái)，不要吵，認真聽(tīng)，不然大家把實(shí)驗步驟做錯了，那就失敗了�！睏罾蠋熣f(shuō)。楊老師津津有味地說(shuō)了起來(lái)，那些精湛的術(shù)語(yǔ)，嚴謹的實(shí)驗步驟，認真的態(tài)度，楊老師頭頭是道。終于到我們實(shí)驗的時(shí)間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實(shí)驗，我輕輕地放上待測物，砝碼，慢慢地移動(dòng)游碼，默默地念著(zhù)實(shí)驗步驟，緊緊地盯著(zhù)天平讀出質(zhì)量，這才松了口氣，實(shí)驗總算完成了，我的心里充滿(mǎn)了成就感。
科學(xué)的世界神秘而又驚喜，我將一步步打開(kāi)一扇門(mén)的鎖，打開(kāi)一扇又一扇在科學(xué)的世界里遨游。
小學(xué)生實(shí)驗作文5
今天我們在課堂做了一次有趣的實(shí)驗——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點(diǎn)燃，這些蠟燭像一個(gè)個(gè)小士兵，穿著(zhù)紅紅的衣裳，戴著(zhù)黃色的小帽子在守衛村莊�？粗�(zhù)這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終于可以大顯身手了。
只見(jiàn)一位同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，他站在老一次有趣的實(shí)驗課師指定的位置上，蹲著(zhù)和蠟燭在一條水平線(xiàn)上，接著(zhù)，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前后左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇氣，緩氣火苗就又迅速直立起來(lái)�？上灎T只滅了兩只。終于該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺，蹲了下去用手一直比劃，爭取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過(guò)去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來(lái)，唉，頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我臉羞得通紅，想：原來(lái)吹蠟燭這么難！老師告訴我：“吹蠟燭時(shí)要嘴和蠟燭保持一條水平線(xiàn)，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著(zhù)別人吹蠟燭，他們吹地時(shí)候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來(lái)，他們吹完，都說(shuō)：”火苗這么小，卻有那么頑強的生命力呀！真讓人佩服！“
”叮鈴鈴“下課了，同學(xué)們依依不舍地走出教室，但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
小學(xué)生實(shí)驗作文6
今天是作文課，我們早早地就坐在班上等。
老師手里拿著(zhù)一個(gè)杯子，面帶神秘的笑容進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們都瞪大了眼睛：今天老師葫蘆里賣(mài)什么藥呀？只見(jiàn)老師把杯子裝了一點(diǎn)水，然后拿了一張紙片按在杯口上。老師說(shuō)：“你們猜猜看，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì )怎么樣呢？”同學(xué)們開(kāi)始紛紛議論起來(lái)了，有的說(shuō)：“杯子的水會(huì )流出來(lái)�！庇械恼f(shuō)：“紙片肯定會(huì )掉下來(lái)�！庇械恼f(shuō)：“可能紙片不會(huì )掉下來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“謎底就要揭曉了�！崩蠋煱咽职丛诒谏�，接著(zhù)把杯子快速地倒過(guò)來(lái)，然后，慢慢地把手放開(kāi)。嘿！紙片牢牢地貼在杯子那，水居然也沒(méi)有流出來(lái)�？烧嬗幸馑��？蛇@是為什么呢？我百思不得其解。老師讓我們上臺也來(lái)感受一下。后來(lái)，老師告訴我們，這是因為有大氣壓力。原來(lái)是這么回事。
今天的這個(gè)小實(shí)驗可真有意思，今天的作文課真有趣。
小學(xué)生實(shí)驗作文7
今天是星期天，我見(jiàn)識了媽媽忙碌的一天。早晨的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)來(lái)了早餐，吃完飯，我便去看電視了，而媽媽在一旁給我洗這個(gè)星期穿臟的衣服。媽媽在用她的一點(diǎn)一滴詮釋著(zhù)對我的愛(ài)，但在我幼小的心靈里還是不滿(mǎn)足，我覺(jué)得這些還不足以證明媽媽愛(ài)我。
有了！何不測試一下媽媽對我的愛(ài)有多深呢？于是，一場(chǎng)“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢(qián)到門(mén)口的小賣(mài)部買(mǎi)了一個(gè)玩具“斷指”，把它套在我的手指上。然后，我一臉壞笑地跑回家。進(jìn)門(mén)前，我立馬換上一副哭喪臉，又掏出早就準備好的眼藥水，往眼睛里滴了幾滴，又拿出一支口紅往臉上抹了幾道，哈哈，這下完美啦！我哇哇大哭著(zhù)進(jìn)了門(mén)，媽媽一臉疑惑地問(wèn)：“怎么了？”
“我的食指斷了！”我邊說(shuō)邊用另一只手捏住斷指，一臉難受的表情。媽媽頓時(shí)忙了起來(lái)，衣服都沒(méi)穿好就抱著(zhù)我往醫院跑。這下事情可鬧大了，萬(wàn)一到了醫院，花錢(qián)不說(shuō)，再打幾瓶點(diǎn)滴，上幾塊石膏，還不要了我的小命呀？所以媽媽剛跑到樓下，我一縱身從媽媽的懷里跳了下來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)我的手指沒(méi)斷！”邊說(shuō)邊把自己的手指給她看�！笆裁�？”媽媽氣得臉色鐵青，順手抄起一個(gè)掃把就朝我沖了過(guò)來(lái)。
結果不用說(shuō)，大家也知道了。通過(guò)這次測試，我讓結果給搞糊涂了。摸著(zhù)我屁股上的一道道“愛(ài)的印記”，心里后悔萬(wàn)分：哪有母親不愛(ài)自己子女的？我以后再也不能做這種犯傻的“實(shí)驗”了。
小學(xué)生實(shí)驗作文8
晚上，我做了一個(gè)既有趣、有有意義的小實(shí)驗 。
一開(kāi)始，我找了一張廢紙，撕成無(wú)數個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上摩擦，可是當我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來(lái)呢？無(wú)意中我發(fā)現小尺是鐵的，原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。
我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地擺動(dòng)，有好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片也吸上來(lái)一兩片。我想，可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì )兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細打量著(zhù)這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。
我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能 把紙片吸起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現象。
小學(xué)生實(shí)驗作文9
“��！水真的沒(méi)有從小孔里鉆出來(lái)呀，太神奇了�！蔽掖舐暤丶饨衅饋�(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么回事。我興奮地說(shuō)：“我剛才做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗。你想知道嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我耐心地告訴媽媽?zhuān)易龅膶?shí)驗是：有孔紙片托水。我先往塑料瓶子里灌滿(mǎn)稀釋過(guò)的.醬油，接著(zhù)再取出一張白紙，在它的中間用大頭針戳出許多小孔，然后把紙片對準塑料瓶的瓶口。講到這兒，我故弄玄虛地說(shuō)：“媽媽?zhuān)悻F在用手壓住紙片，把瓶口朝下，慢慢地把手移開(kāi)。你想會(huì )發(fā)生什么樣的情況呢？”媽媽笑了笑說(shuō)：“還要問(wèn)嗎，水一定會(huì )隨著(zhù)紙片流下來(lái)的�！薄皀o！下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我立刻把媽媽的手從瓶口拿開(kāi)。媽媽驚叫起來(lái)：“哇，紙真的沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有從小孔中流出來(lái)��！真是太神奇了。兒子，這是怎么回事��？”
“哈哈，這回我變成你的老師了！”我自豪地說(shuō)，“有空紙片之所以能拖住水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會(huì )露出水來(lái)，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成了水的薄膜，使水不會(huì )露出來(lái)。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì )漏雨一樣�！眿寢屄�(tīng)了，慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“兒子真棒，原來(lái)生活中還有這么多奇妙的小實(shí)驗呢！”我驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)生實(shí)驗作文10
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實(shí)驗：能浮水的雞蛋. 準備的材料是：生雞蛋一個(gè)，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實(shí)驗開(kāi)始了，我認真地看著(zhù)爸爸的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)爸爸首先端起已經(jīng)準備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉過(guò)頭問(wèn)我：“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著(zhù)那袋鹽，調皮地說(shuō)：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說(shuō)完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動(dòng)，不肯浮上來(lái)。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒(méi)有動(dòng)靜，我垂頭喪氣地對爸爸說(shuō)：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會(huì )浮上來(lái)的�！卑职謹[擺手說(shuō)：“可能是鹽不夠吧|”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我覺(jué)得有道理，就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著(zhù)奇跡出現，不一會(huì )兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個(gè)原本在水底老老實(shí)實(shí)呆著(zhù)的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調皮的伸出了頭。
“實(shí)驗成功了!”我歡呼起來(lái)。通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗使我明白了一個(gè)道理：原來(lái)雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān)，因為液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來(lái)了。
小學(xué)生實(shí)驗作文11
生活中，有許多不同的實(shí)驗，每一個(gè)實(shí)驗都很有趣，每一個(gè)發(fā)明家都會(huì )在自己的實(shí)驗室里去做一些東西，做完會(huì )一次次的在實(shí)驗室里驗證對錯。一個(gè)實(shí)驗都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鳥(niǎo)兒為原型發(fā)明出的飛機。
這幾天，有幾個(gè)發(fā)明家進(jìn)行了好幾個(gè)實(shí)驗。其中，有一個(gè)發(fā)明家的作品，讓我心曠神怡，因為他有鳥(niǎo)兒飛行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好無(wú)損且方便人類(lèi)操作的飛機。開(kāi)始我以為他不會(huì )成功，但結果出乎意料，這個(gè)科學(xué)家順利的制造處理價(jià)飛機，并且很符合大多數人的心理預期。
那飛機可以飛很高，當有同覺(jué)得高度太高時(shí)，他也會(huì )自動(dòng)感知，這個(gè)感覺(jué)功能就叫做測心鍵，有了這個(gè)功能鍵，很多人就不會(huì )因為飛機飛很高而懼怕。另一個(gè)功能是自帶按摩功能，當你不舒服的時(shí)候，你就可以按下按摩間，接下來(lái)的幾分鐘按摩就會(huì )開(kāi)始，使你一路舒服地坐在飛機上。這個(gè)發(fā)明家說(shuō)：“這架飛機是我經(jīng)過(guò)好幾次實(shí)驗才研發(fā)的�！边@時(shí)，我才知道，那飛機是好幾次實(shí)驗才研發(fā)成功的，發(fā)明家進(jìn)行了好多次的實(shí)驗，還做出了符合很多人要求的飛機。
通過(guò)這個(gè)發(fā)明家發(fā)明飛機的故事，我悟出了一個(gè)道理，每一件事都要堅持好久，才能成功的完成，就像發(fā)明家，要經(jīng)過(guò)反復的實(shí)驗，才能研發(fā)成功。
小學(xué)生實(shí)驗作文12
科學(xué)在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，這一切都離不開(kāi)聰明的人類(lèi)。人們在不斷地探索，不斷地思考，所有這一切都離不開(kāi)做實(shí)驗。有一次實(shí)驗讓我記憶猶新，那就是關(guān)于“擺”的實(shí)驗。
在科學(xué)課上，老師讓我們做一個(gè)關(guān)于擺的實(shí)驗，看看擺每分鐘擺動(dòng)的次數與什么因數有關(guān)。
我們按照要求，準擺好了材料：鐵架臺、擺錘、細繩、鉤碼。準備好了這一切后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗了。我先把細繩牢牢地固定在鐵架臺上，一定要把繩系牢，不然會(huì )在試驗中影響結果的；緊接著(zhù)，我在繩子的另一端打了個(gè)活結，把鉤碼掛在上面；最后，我把擺錘從高處放下去，擺錘就開(kāi)始左右不停地擺動(dòng)起來(lái)，直至停止，記下次數后，共做了同樣的三次實(shí)驗，這三次實(shí)驗的結果居然都是同樣的次數。我非常奇怪，便百思不得其解地問(wèn)老師：“為什么擺錘三次擺動(dòng)的次數會(huì )一樣？”老師說(shuō)：“因為你的實(shí)驗沒(méi)有改變�！蔽一腥淮笪�，這次我改動(dòng)了擺錘的重量，經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗，仍舊發(fā)現：擺錘擺動(dòng)的次數與擺錘的重量沒(méi)有關(guān)系，這讓我大吃一驚。我不由得思索起來(lái)：擺錘擺動(dòng)的次數與擺錘的重量無(wú)關(guān)，那會(huì )不會(huì )與繩子的長(cháng)度有關(guān)？于是，我改變了繩子的長(cháng)度，這一改變，讓我有了新發(fā)現：在其他條件不改變的情況下改變擺線(xiàn)的長(cháng)度，擺繩越長(cháng)擺錘擺得越慢，擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現讓我喜欣若狂，像哥倫布發(fā)現了新大陸一樣：原來(lái)擺錘的擺動(dòng)次數與擺幅，擺錘無(wú)關(guān)，只與擺繩的長(cháng)度有關(guān)。老師肯定了我的結論。
這真是一次令人難忘的實(shí)驗！在以后的實(shí)驗中，我們一定要勤于動(dòng)手，勤于思考，這樣才會(huì )有更多的發(fā)現。
小學(xué)生實(shí)驗作文13
今天，我津津有味地看著(zhù)看作文選，突然一篇作文吸引了我，書(shū)上說(shuō)茶水能變成墨水。我想：“如果自己制作墨水，那該多好��！”我開(kāi)始制作墨水！
實(shí)驗的材料是：杯子、茶葉、熱水、鐵銹釘。哎！爺爺不是經(jīng)常喝茶嗎？我正好把他拿來(lái)用。萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。我先把茶放杯子里攪拌，等到茶葉把水變濃的時(shí)候我再把鐵銹釘一枚一枚地放入茶水中。進(jìn)行下一步的實(shí)驗等到晚上鐵銹釘把茶葉完全變黑時(shí)我的實(shí)驗完成。我忐忑不安地想著(zhù)實(shí)驗結果。
到了晚上，我一看！哇！我發(fā)出驚嘆，真是不可思儀，難道我在變魔術(shù)？杯子里的水竟然是黑色的！我試驗一下實(shí)驗結果，我用鋼筆試驗一下，一個(gè)個(gè)醒目的黑色大字入眼簾。我又拿了新鋼筆檢驗一下。竟一模一樣的。而且還發(fā)出淡淡的清香！我想為什么會(huì )這樣呢？我看完了才知道因為茶汁中含有單寧酸的物質(zhì)，它遇到銹體會(huì )引起化學(xué)反映從而變成了黑色的水。
從實(shí)驗中我發(fā)現了只要動(dòng)動(dòng)腦，奧秘將揭曉。
小學(xué)生實(shí)驗作文14
在讀三年級的時(shí)候，我看過(guò)一本有趣的書(shū)，這上面寫(xiě)著(zhù)：烏龜被鏡子一照，就會(huì )撒尿。我想證實(shí)這件事是不是真的，就想做個(gè)實(shí)驗。于是，我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒(méi)找到�！鞍�，難道我們這窮鄉僻壤，連烏龜也不來(lái)安家?”我發(fā)愁道。
爸爸知道了我的心思，便對我說(shuō)：“明天我們上菜市場(chǎng)轉轉，花錢(qián)買(mǎi)一只�！蔽腋吲d地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可轉了半天，連烏龜的影子都沒(méi)有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機一動(dòng)：既然沒(méi)烏龜，那就用鱉代替，反正它們長(cháng)得差不多。我為自己能想出這樣的好點(diǎn)子頗為得意。
把鱉買(mǎi)回家，我把這小家伙洗干凈，便開(kāi)始做實(shí)驗。我拿來(lái)一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過(guò)來(lái)。只見(jiàn)鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進(jìn)殼里。怎么沒(méi)反應呢?我想：大概是頭縮進(jìn)殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒(méi)伸出頭，反而縮得更進(jìn)了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著(zhù)。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著(zhù)是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書(shū)上寫(xiě)錯了?”
爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“別泄氣，可能是你的實(shí)驗還存在問(wèn)題。比如，書(shū)上說(shuō)的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次實(shí)驗雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來(lái)很困難�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睍�(shū)本上的知識，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能變成真正的學(xué)問(wèn)。
小學(xué)生實(shí)驗作文15
今天，我和爸爸媽媽合作做了一個(gè)有趣的實(shí)驗—紙杯燒水，準備的材料有：打火機及一次性紙杯各一只，半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，將蠟燭固定住，然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著(zhù)移到火苗上，并開(kāi)始記時(shí)。剛開(kāi)始我探著(zhù)腦袋從上往杯子里瞧，呀，杯子里竟然象點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什么也看不清。大約過(guò)了五分鐘，我感覺(jué)握紙杯的手有點(diǎn)微微發(fā)熱，就伸出一根用指試了一下水溫，水已經(jīng)有點(diǎn)了燙了，估計有二十度左右。這時(shí)，我不由自主的擔心起來(lái)，“杯底會(huì )不會(huì )被燒破呢？”，“水會(huì )不會(huì )從破洞里漏出來(lái)呢？”。我繼續一邊心翼翼地端著(zhù)杯子，一邊仔細觀(guān)察著(zhù)杯底的變化。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我感覺(jué)手都麻木了，心情也越來(lái)越緊張。大概又過(guò)了二分鐘，我看見(jiàn)水好象要開(kāi)了似的冒出了一個(gè)個(gè)細小的泡泡，好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來(lái)。不過(guò)我擔心的事始終沒(méi)有發(fā)生，我終于松了一口氣，把杯子從火苗上移下來(lái)，使勁地頂了一下杯底，“呀！”我尖叫了一聲，原來(lái)是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無(wú)損。
“咦，這是為什么呢？”，雖然我不知道這其中的奧秘，但這次快樂(lè )的體驗讓我體會(huì )到了科學(xué)的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的。
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