五年級想象作文1000字

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級想象作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　阿凡提住在森林里的一棟別墅里。一天，他覺(jué)得很無(wú)聊，就出來(lái)透透氣。走著(zhù)走著(zhù)，突然，阿凡提看見(jiàn)一棵大樹(shù)下有一個(gè)小妹妹在非常傷心地哭泣，就連忙走過(guò)去關(guān)心地問(wèn)：“小妹妹，出什么事了？你為什么哭呀？”小妹妹邊擦眼淚邊說(shuō)：“叔叔，東邊有一座城堡，里面住著(zhù)一群善良的人們，可城堡被一個(gè)可惡的巫婆施了魔法，城里的人都出不來(lái)了，必須要找到七彩鑰匙，門(mén)才能打開(kāi)。人們幫我逃出來(lái)，要我去找七彩鑰匙，可我來(lái)到這里后，既找不到七彩鑰匙，又找不到回家的路了，這可怎么辦呢？”阿凡提說(shuō)：“小妹妹，別著(zhù)急，讓我來(lái)幫你找鑰匙，好嗎？”這時(shí)，小妹妹遞給阿凡提一張“鑰匙藏寶圖”，小妹妹又問(wèn)道：“叔叔，你知道鳳凰河在哪兒?jiǎn)�？鑰匙在那兒�！卑⒎蔡釋π∶妹谜f(shuō)：“我對那兒最熟悉了，走，去吧！”

　　阿凡提和小妹妹來(lái)到鳳凰河邊，根據藏寶圖所指的路線(xiàn)，逐一去尋找，他們克服了重重困難，終于在河中央的小島上找到了閃閃發(fā)光的七彩鑰匙。小妹妹連忙帶著(zhù)阿凡提來(lái)到城堡前，用鑰匙插入門(mén)鎖中，門(mén)馬上就打開(kāi)了，城堡里的人們得救了，大家高興地載歌載舞慶祝著(zhù)勝利的到來(lái)，阿凡提對城里的人們講述了他和小妹妹克服重重困難終于找到“七彩鑰匙”的過(guò)程，人們紛紛豎起大拇指，稱(chēng)贊小妹妹是個(gè)勇敢、聰明的好孩子。

　　阿凡提邀請小妹妹到他的別墅去做客，小妹妹高興地答應了。從此，她和阿凡提成了一對無(wú)話(huà)不談的好朋友。

　　阿凡提住在森林里的一棟別墅里。一天，他覺(jué)得很無(wú)聊，就出來(lái)透透氣。走著(zhù)走著(zhù)，突然，阿凡提看見(jiàn)一棵大樹(shù)下有一個(gè)小妹妹在非常傷心地哭泣，就連忙走過(guò)去關(guān)心地問(wèn)：“小妹妹，出什么事了？你為什么哭呀？”小妹妹邊擦眼淚邊說(shuō)：“叔叔，東邊有一座城堡，里面住著(zhù)一群善良的人們，可城堡被一個(gè)可惡的巫婆施了魔法，城里的人都出不來(lái)了，必須要找到七彩鑰匙，門(mén)才能打開(kāi)。人們幫我逃出來(lái)，要我去找七彩鑰匙，可我來(lái)到這里后，既找不到七彩鑰匙，又找不到回家的路了，這可怎么辦呢？”阿凡提說(shuō)：“小妹妹，別著(zhù)急，讓我來(lái)幫你找鑰匙，好嗎？”這時(shí)，小妹妹遞給阿凡提一張“鑰匙藏寶圖”，小妹妹又問(wèn)道：“叔叔，你知道鳳凰河在哪兒?jiǎn)�？鑰匙在那兒�！卑⒎蔡釋π∶妹谜f(shuō)：“我對那兒最熟悉了，走，去吧！”

　　阿凡提和小妹妹來(lái)到鳳凰河邊，根據藏寶圖所指的路線(xiàn)，逐一去尋找，他們克服了重重困難，終于在河中央的'小島上找到了閃閃發(fā)光的七彩鑰匙。小妹妹連忙帶著(zhù)阿凡提來(lái)到城堡前，用鑰匙插入門(mén)鎖中，門(mén)馬上就打開(kāi)了，城堡里的人們得救了，大家高興地載歌載舞慶祝著(zhù)勝利的到來(lái)，阿凡提對城里的人們講述了他和小妹妹克服重重困難終于找到“七彩鑰匙”的過(guò)程，人們紛紛豎起大拇指，稱(chēng)贊小妹妹是個(gè)勇敢、聰明的好孩子。

　　阿凡提邀請小妹妹到他的別墅去做客，小妹妹高興地答應了。從此，她和阿凡提成了一對無(wú)話(huà)不談的好朋友。