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小學(xué)生寫(xiě)老師的作文400字
【篇一】
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬城灰淚始干。”這句話(huà)就是贊美老師的“蠟燭”精神——默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
我的班主任楊老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛中顯得有些嚴肅，從這嚴肅的眼神中，又滲透著(zhù)一絲憂(yōu)慮，那是老師在擔心我們的學(xué)習，那更是老師焦急的目光。
期末考試即將來(lái)臨了，教室里到處流淌著(zhù)一股緊張的氣氛，楊老師比平時(shí)更加用心，更加努力地為大家講課。我聽(tīng)見(jiàn)楊老師的聲音越來(lái)越低沉，聽(tīng)起來(lái)有些沙啞了，可她并沒(méi)有停下休息，為了使同學(xué)們聽(tīng)得更加清楚，楊老師帶上了擴音器，繼續用她那已經(jīng)沙啞了的嗓子為我們娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，教室里十分安靜，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，連一根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。我心中特別感動(dòng)，覺(jué)得心中十分不忍心，老師為了讓我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，付出了多大的代價(jià)啊!我想：老師那么用心，我一定要認真聽(tīng)課，期末考一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師。
就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然叫道：”圳銓?zhuān)銇?lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我站了起來(lái)，因為走神，我根本沒(méi)有聽(tīng)清問(wèn)題，我低著(zhù)頭，支支吾吾了半天，顯得特別難堪，我不敢看老師那嚴肅的目光，我不知該如何去回答老師提出的問(wèn)題，我覺(jué)得對不起老師，自己沒(méi)有認真聽(tīng)課。老師并沒(méi)有生氣，而是用溫柔的目光示意我坐下。我想：我不能讓老師失望，我要認真聽(tīng)課，我頓時(shí)感到一股力量在我身上涌動(dòng)，那是必勝的信念。
這次期末考試，我并沒(méi)有辜負老師對我的期望，我考了全班第二名的好成績(jì)，我看到了老師贊許的目光。老師就是一位辛勤的園丁，我是一束怒放的花朵，在我身上沒(méi)有少掉老師對我付出的心血，和細心的栽培。
【篇二】
在小學(xué)六年的時(shí)光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無(wú)法忘懷。
我的啟蒙老師姓王，是我一年級時(shí)后半學(xué)期的數學(xué)老師，她對人很親切，同學(xué)們都尊敬她，第一節課她就對我們說(shuō)：“我是你們的新老師，我希望以前成績(jì)不好的同學(xué)，現在要努力。因為老師只看眼前的成績(jì)，不看你們以前，只要你們現在成績(jì)好肯努力老師同樣會(huì )信任你們機會(huì )是自己創(chuàng )造的，而不是別人給的。”自從聽(tīng)了老師這番激勵的話(huà)，我認真上課。成績(jì)是突飛猛進(jìn)。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀(guān)，這點(diǎn)成就感讓我對學(xué)習越來(lái)越有興趣。每次班里上公開(kāi)課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績(jì)也很理想，老師對我也很信任。
雖然這已經(jīng)是六年前的事情了，但我有時(shí)會(huì )想：如果以前沒(méi)有王老師改變了我的人生，現在的我會(huì )是什么樣子的?我相信如果沒(méi)有王老師就沒(méi)有現在自信的我!我經(jīng)常會(huì )想起老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：機會(huì )不是別人給的而是自己創(chuàng )造的!
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