學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字匯總十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇1
每當我坐在窗前向外望時(shí)，總能看到一個(gè)熟悉的身影，不管是在奔波忙碌，還是閑來(lái)抽煙，少不了的是他那張永遠掛著(zhù)微笑的臉。
他的家在我們學(xué)校附近一間小平房里。他靠在學(xué)校里撿我們丟棄的塑料瓶、廢紙團謀生，偶爾還從食堂里撿些殘羹剩飯，大概是家里養著(zhù)牲畜吧。一身破舊的衣服，似乎從來(lái)沒(méi)洗過(guò)。還有那輛三輪車(chē)。他從來(lái)不騎，只是推著(zhù)，大概是那早已銹跡斑斑的車(chē)輪在無(wú)法拖重物了吧。一般人看他都會(huì )覺(jué)得奇怪，這么困難的生活，這么辛苦的勞作。他怎么還是整天樂(lè )呵呵的呢？或許是他腦袋不靈光了吧。大家幾乎都這么說(shuō)�？晌覐乃切θ堇锟吹某鰜�(lái)，他很快樂(lè )。因為我在與他交談中得知他每天日出而作，日落而息�？梢韵硎茏约旱膭趧�(dòng)果實(shí)，自己養活自己，他很幸福。這里的每一個(gè)塑料瓶、廢紙團對他來(lái)說(shuō)都是為明天而努力的積蓄。他靠自己的雙手來(lái)掙錢(qián)吃飯，所以他沒(méi)什么煩惱，只是快快樂(lè )樂(lè )的活過(guò)每一天，享受好每一天就夠了。
當問(wèn)到他為什么不去老年公寓安享晚年時(shí)，他的回答不得不讓我由衷地佩服他。他說(shuō)自己還有力氣還能夠自食其力，他要為社會(huì )出一份力，而不是添累贅。況且這些東西還能回收，扔了不但浪費，還不環(huán)保。我何樂(lè )而不為呢？
我知道我眼前這位不只是一位拾荒者，他還是一個(gè)環(huán)保者，一個(gè)能為社會(huì )出力的奉獻者。此刻，我看到了一個(gè)高尚的靈魂在眼前徘徊。
傍晚時(shí)分，他推著(zhù)小車(chē)微笑著(zhù)走向那輪火紅的夕陽(yáng)。我朝著(zhù)他遠去的背影深鞠一躬，在心中默默祈禱，希望他的明天更加美好。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇2
書(shū)籍，是人生的良藥，可以治愈我們精神上的饑渴；書(shū)籍，是一把鑰匙，用來(lái)開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)籍，是一扇窗戶(hù)，幫助我們了解世間萬(wàn)物，升華我們的境界。讀書(shū)就是一個(gè)心靈不斷提升的過(guò)程，它使我們提升了境界，讓我們變得知天下、明事理，變成一個(gè)人人稱(chēng)贊的人。
人的一生，應該是在不斷學(xué)習中度過(guò)的，學(xué)無(wú)止境，而閱讀又與我們的生活息息相關(guān)。因此，閱讀就應該像我們的伴侶一樣，陪伴我們一生。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍喿x正是實(shí)現這一進(jìn)步的過(guò)程，沒(méi)有閱讀，整個(gè)社會(huì )將變得愚昧無(wú)知，只有閱讀，才會(huì )使我們進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。然而，并不是所有人都熱愛(ài)閱讀，在這里，我要對他們說(shuō)：“閱讀是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程，它使你了解到真正的美是什么，它可以充實(shí)你的心靈，讓你變得更加有才華�！遍喿x讓我們更加優(yōu)秀，讓我們成為一個(gè)內外兼修的人。
在我還小的時(shí)候，我的爸爸媽媽整日抱著(zhù)我，帶著(zhù)我閱讀，帶著(zhù)我在書(shū)的海洋中暢游。等我長(cháng)大了，認的字多了，書(shū)店變成了我的遨游之地，或坐著(zhù)、或站著(zhù)、或靠著(zhù)，用一切姿勢去看那一本本有趣的故事。有些時(shí)候，在看書(shū)過(guò)后，我會(huì )買(mǎi)上三五本好看的書(shū)回家，以便我在空閑的時(shí)候閱覽。
到了六年級，我開(kāi)始對古文感興趣，媽媽給我買(mǎi)回了中國的四大名著(zhù)，我整日在家中咬文嚼字，讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字�！皠㈥P(guān)張三兄弟誓同生死，共患難，在桃園中結義；孔明在七星壇上祭風(fēng)；豹子頭林沖誤入白虎堂，被高太尉發(fā)配；武松在景陽(yáng)岡打虎；唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)；劉姥姥三進(jìn)大觀(guān)園；林黛玉在樹(shù)下葬花……一個(gè)個(gè)故事，一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面就這樣浮現在我的面前，好像我就在現場(chǎng)看著(zhù)他們做出那些事情。
閱讀的力量是偉大的，可以使我們變得越來(lái)越有文采，讓我們了解歷史，了解我們先人的風(fēng)采，學(xué)習他們的處世方式，可以讓我們更加出彩。
讓我們開(kāi)始閱讀吧，活出一個(gè)更加精彩的自我！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇3
早就羨慕電視中的那些“魔方六面快速復原者”。就在不久前，我們班的“才女”黃朝商在她老爸的指點(diǎn)下打破了我們班的“魔方歷史”，成為我們班第一位，也是目前唯一的一位“魔方六面復原者”�？粗�(zhù)魔方在她手中運轉自如，那個(gè)眼饞��！于是我給魔方下了戰書(shū)：魔方，我要和你PK！
暑假一到，媽媽就給我買(mǎi)了個(gè)附有“武功秘笈”的魔方，打開(kāi)一看，還真有一張倆巴掌那么大的圖紙，我心中大喜。只見(jiàn)圖紙上密密麻麻地畫(huà)滿(mǎn)了恢復魔方的七步轉法，我看了半天，腦袋都看得暈頭轉向，就像我手中的魔方，轉得分不清前后左右了。果然是秘笈，大概是只有高人才明白的秘笈吧！
看來(lái)秘笈是靠不往了，我想到了網(wǎng)上的視頻教學(xué)。很快，我就上網(wǎng)查到了一個(gè)叫“魔方小站”的視頻，點(diǎn)擊一下就進(jìn)入引言：“魔方是很好玩又很簡(jiǎn)單的，從三歲的小朋友到作八十歲的老先生都能在一兩天之內對出六面……”牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的，喜瑪拉雅山不是堆的。如果學(xué)恢復那么簡(jiǎn)單，那怎么還有那么多人不會(huì )恢復呀？我將信將疑繼續聽(tīng)了下去。沒(méi)想到，只花了兩個(gè)中午，總共不過(guò)兩個(gè)小時(shí)我就學(xué)會(huì )了轉前四步，也就是轉出四周面的第二層和最上層的“十”字， 經(jīng)過(guò)幾遍練習我就能在兩分中內搞定�？傻降谖宀健D好頂層，卡殼了，盡管視頻看了一遍又一遍，就是聽(tīng)得一頭霧水，頂層轉不好還老是把已轉好的兩層破壞的面目全非。漸漸地，我沒(méi)有了信心，一連好幾天都沒(méi)去碰魔方。但就在這幾天，媽媽竟然跟著(zhù)視頻教學(xué)一邊聽(tīng)，一邊做筆記，成了我們家第一位能恢復魔方六面的人�？粗�(zhù)魔方在媽媽手中一步一步恢復回六面，我心里極不平衡，決定再次向魔方挑戰。媽媽讓我看看她的筆記再看視頻會(huì )學(xué)得快些，我才不要！我要和魔方單挑，接連三天的午休時(shí)間我都在跟著(zhù)視頻鉆研魔方，終于在第三天中午，魔方在我手中乖乖地認輸了。
當你看著(zhù)學(xué)一樣本領(lǐng)很難時(shí)，你只要開(kāi)始學(xué)了，并且堅持下去，就會(huì )發(fā)現“攔路虎”最怕的是你持之以恒。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇4
我家有，每天晚上吃完晚飯都出去散步的習慣，那是去年冬天……
去年冬天的一個(gè)晚上，正好下了雪，媽媽帶我穿好衣服去公園散步。到了公園后發(fā)現雪下的真是厚，在草坪上的大約有四五厘米厚吧，連樹(shù)枝上面都有很厚的積雪。
我提出讓我在草坪上玩兒一會(huì )兒媽媽同意了，這時(shí)我發(fā)現松樹(shù)的一個(gè)枝條斷了，我知道是因為雪下的太多，太重了，松樹(shù)的枝條承受不了這么重，所以松樹(shù)的枝條實(shí)在受不了時(shí)就斷了，但是為什么旁邊的無(wú)花果樹(shù)，卻沒(méi)有折枝的現象？我突然發(fā)現無(wú)花果樹(shù)的枝條比松樹(shù)的細，而且它沒(méi)有葉子當雪落在上面，重量太重時(shí)，他就會(huì )低頭，這一低頭，樹(shù)上的雪，自然就落下來(lái)了。就不會(huì )造成折枝的現象。是啊，松樹(shù)自古人們就贊揚它永不低頭的品質(zhì)，可是有誰(shuí)想到這個(gè)品質(zhì)也有壞處呢？我覺(jué)得做人還不如不要像松樹(shù)那般固執，應當像無(wú)花果一樣，學(xué)會(huì )適當的低頭，那樣我們才會(huì )在這個(gè)社會(huì )中生存下去。
當回家時(shí)我問(wèn)媽媽?zhuān)⒏嬖V了他關(guān)于我的，發(fā)現和我的想法。媽媽說(shuō):“這個(gè)無(wú)花果的品質(zhì)的確是好品質(zhì)，但是你低頭后不能不再抬起來(lái)，無(wú)花果他其實(shí)并沒(méi)有像大雪屈服，而是先低頭，在養精蓄銳，等到再難過(guò)后再挺起腰身抬起頭。做人處事，要學(xué)會(huì )機靈一點(diǎn)兒，這樣才能成功�！蔽矣謫�(wèn)媽媽:“那么松樹(shù)就是不好的嘍？”“也不可以這樣判斷，松樹(shù)的本性還是好的，他頑強，但是做人不能做一個(gè)管過(guò)頑固的人不懂低頭，不然會(huì )很難在這個(gè)現代社會(huì )生存。孩子，無(wú)花果的低頭雖好，那是他的本心不變，就是為了在風(fēng)雪過(guò)后茁壯成長(cháng)。但是要和社會(huì )上的某些人一樣，因為現實(shí)的殘酷而低頭，最后的初心變了，那么這種低頭是不可取的�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)。
我明白了，做人不能太固執，要有適時(shí)的低頭，并且低頭后的初心不變，這樣才是最好的
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇5
我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，從邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一天起，爸爸媽媽就對我的學(xué)習一直很重視。每次考試前，我都會(huì )向媽媽提出三個(gè)小小的愿望，它們可是有檔次的，取得班級第一名、第二名、第三名分別可實(shí)現不同的愿望。
四年級上學(xué)期，開(kāi)學(xué)了，我向媽媽提出了愿望，如果在第一次月考中考第一名買(mǎi)一又溜冰鞋，考第二、三名去全家出去吃一頓。媽媽爽快得答應了。
時(shí)間過(guò)得真快，月考的時(shí)間在向我一步步走來(lái)，我心里十分緊張，不知道這次愿望能不能實(shí)現�？荚嚂r(shí)，我仔細答題，做完后認真檢查，緊張的考試終于結束了�？荚嚭蟮牡谌�，成績(jì)就出來(lái)了，我考了班級第二名，沒(méi)得到第一。哎，溜冰鞋泡湯了。原先說(shuō)好的，如果考第二名就全家出去吃一頓，因為沒(méi)拿到溜冰鞋，我心里一直悶悶不樂(lè )，所以我就沒(méi)去。
一轉眼，期中考試又快到了，媽媽問(wèn)我這次有什么愿望，我也沒(méi)說(shuō)，現在的滿(mǎn)腦子里都是溜冰鞋�！盀榱恕绷锉�，我課前認真預習、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后仔細復習，一著(zhù)不讓。
期中考試到了，我信心十足地來(lái)到考場(chǎng)，“為了”我的溜冰鞋，做完考卷后我左檢查右檢查，最后才交卷。又開(kāi)始報成績(jì)了，這時(shí)，教室里安靜得連一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。哎，老天偏不讓我夢(mèng)想成真，離第一名，我又只差了0.5分。
下課了，同學(xué)們三五成群地圍在一起討論，我的好朋友過(guò)來(lái)向我道喜，恭喜我接連兩次考試都得了第二名，可我的心里卻怎么也高興不起來(lái)了，就因為那0.5分，溜冰鞋還是離我遠去了。
回到家后，我吞吞吐吐地報了成績(jì)，看到我的表情，媽媽便知道我心里在想什么了，她什么也沒(méi)說(shuō)。第二天，她就買(mǎi)來(lái)了我最想要的溜冰鞋，對我說(shuō)：“上次月考，我還欠你一頓飯，連上這次的，我用溜冰鞋把帳一筆勾銷(xiāo)，怎么樣？”我開(kāi)心得都不知道說(shuō)什么好了。
雖然我兩次都沒(méi)有取得第一名的好成績(jì)，但媽媽還是滿(mǎn)足了我第一名的愿望。穿上這雙夢(mèng)想已久的溜冰鞋，我在心里暗暗地想：從現在起，我一定要加倍努力一，認真學(xué)習，早日把第一名還給媽媽。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇6
“加油！加油！”咦，這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)實(shí)驗小學(xué)正在舉行第四十三家運動(dòng)會(huì )，小運動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌準備著(zhù)各自的比賽項目。而我參加的比賽是：跳高和800米。
四月二十六日下午，在慈溪體育中心紅旗飄揚、人聲鼎沸，我們首先迎來(lái)了慈溪市實(shí)驗小學(xué)教育集團第43屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式。主持這次運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的有倪天譽(yù)，方羽潔，黃澍等，他們精神飽滿(mǎn)，聲音高亢嘹亮。開(kāi)幕式議程有六項：1，各班運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)；2，舉行升旗儀式；3，吳校長(cháng)致開(kāi)幕詞；4，運動(dòng)員代表宣誓；5，裁判員代表宣誓；6，校長(cháng)宣布“運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕”。這次運動(dòng)會(huì )在激昂的運動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè )聲中拉開(kāi)了序幕。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式中，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸，經(jīng)過(guò)主席臺時(shí)喊著(zhù)響亮的口號。
第二天田徑比賽正式開(kāi)始。
跳高比賽我們在賽前做了準備運動(dòng)防止小腿抽筋。比賽開(kāi)始了，余老師和同學(xué)們一起為我和陳雍之加油。我們一個(gè)一個(gè)地跳，到我了，我先加速跑向桿子，因為我知道桿子的最中間最低，所以快要到桿子中間是我縱身一躍，跳了過(guò)去。隨著(zhù)桿子的升高人越來(lái)越少，我越來(lái)越害怕�？墒俏乙宦�(tīng)到余老師和同學(xué)們的加油聲，我心里起了一個(gè)念頭：只要堅持，就一定會(huì )成功的。我在1。10米時(shí)被淘汰了。功夫不負有心人，我取得了第四名。
第三天是800米決賽，在賽前我為了在比賽的時(shí)候取的好成績(jì)，我在網(wǎng)上查了800米的小訣竅：要讓自己呼吸不困難，必須要學(xué)會(huì )“三步一呼吸”。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的加油聲響徹云霄。我馬上開(kāi)始搶道，（2）班的韓天奕馬上沖刺，可不到兩圈就體力不支，開(kāi)始走了起來(lái)，快到兩圈的'時(shí)候我開(kāi)始沖刺一連追上了4人，可到了最后50米我被人反超，得了第10名。
我雖然沒(méi)有得前三名，可這一次校運會(huì )鍛煉了我的意志。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇7
若論歷史長(cháng)短，世界上能與中國相較的屈指可數；若論輝煌王朝，能與中國媲美者更是廖廖無(wú)幾。一尊司母戊，展現了青鋼時(shí)代精湛的手工技術(shù)，讓人從心里敬佩華夏族的先民；一段春秋戰國，諸子百家爭鳴，逸興遄飛，我們領(lǐng)略了各家的底氣；大漠里傳來(lái)的陣陣駝鈴聲，我們仿佛再次領(lǐng)略了絲綢之路的秘險風(fēng)光；繼而風(fēng)流南北朝，士大夫充滿(mǎn)底氣地游刃于入世與出世之間；隨唐英雄更是創(chuàng )造了無(wú)人能及的泱泱大國。萬(wàn)國來(lái)朝，路不拾遺，國富民豐，那一刻，是世界的東方天堂；一幅《清明上河圖》，讓世人窺見(jiàn)了北宋繁盛的冰山一隅，極是小資情調的宋詞，無(wú)數寶馬香車(chē)的夜市。任誰(shuí)也想重溫一下秦淮河畔的笙歌夜語(yǔ)；康乾盛世，萬(wàn)國來(lái)朝，我們仍有底氣自稱(chēng)是天朝上國！
然而，近年來(lái)來(lái)韓流、日流來(lái)襲，國人趨之若騖，刮起了一股高溫不退的“哈韓”“哈日”風(fēng)。我想說(shuō)，中國人，你們失掉自信力了嗎？當你們說(shuō)著(zhù)自以為時(shí)髦的別國改編語(yǔ)言“蘿莉”“控”時(shí)，難道忘了日本文字是從漢字演化而成的事實(shí)嗎？拿出你們的勇氣來(lái)，我們是領(lǐng)跑者，決不是跟隨者！
我樂(lè )讀金庸，不僅因為讓人拍手稱(chēng)奇的武俠場(chǎng)景，更是因為先生作品透出的底氣�！渡涞裼⑿蹅鳌芬怀�，石破天驚，至今仍是武界文學(xué)的標桿，郭靖的大智若愚，黃蓉的古靈精怪，七公的寬厚仁慈，鮮活的人物無(wú)不使人印象深刻。試問(wèn)，沒(méi)有豐富的閱歷，何來(lái)積淀出睿智的生活底氣？沒(méi)有遠大的精神高度，從何蘊育出淡泊的超然底氣？一部作品，是作者畢生的心血結晶和個(gè)人底氣的聚積之所。
然而，社會(huì )的發(fā)展使人心越發(fā)浮躁，許多人喪失了對自我的底氣，不能找準自己的方向，如同沒(méi)有燈塔指引的夜行船，迷茫徘徊困惑。其實(shí)，我們最應該相信的就是自我。最應該擁有的就是自我的底氣，如同某人才招聘市場(chǎng)上一位求職者所寫(xiě)的那樣：歡迎各大公司來(lái)投簡(jiǎn)歷。乍一看，多狂傲的一句話(huà)，細想來(lái)，這不正是有底氣之人所為作邪？
底氣如同兩翼，帶上它，你會(huì )飛得更高，行得更遠！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇8
在我的記憶中，那些往事接二連三地浮現在了腦海里。有后悔的事、有自豪的事、有傷心的事，就像天上的星星數不清。
在我們的日常生活中，每個(gè)人都有許許多多的成功，也有許許多多的失敗，但是有一次成功我還記憶猶新。
記得那是在二年級時(shí)，上體育課，老師讓我做完課前運動(dòng)，提出了一個(gè)要求：“今天，我們要跳繩�！蔽衣�(tīng)了，驚呆了，心想：我對跳繩一竅不通，該怎么辦？于是，老師看著(zhù)我們傻呆呆的樣子，各給我們都找了一個(gè)“小師傅”�！靶煾怠毕冉涛以鯓犹�。先拿著(zhù)繩子，然后把繩子往前甩，在這一瞬間，雙腳一抬，就過(guò)去了。我試了一下，結果怎么跳也跳不過(guò)去�；氐郊�，我繼續加緊練習。有一次，我在家里練啊練啊……我差不多會(huì )一點(diǎn)了，可是只能跳一下，第二下怎么跳都得敗。第二天，“小師傅”帶著(zhù)我跳，可是我還是不會(huì )，于是“小師傅”對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)‘只要功夫深，鐵杵磨成針�！灰悴环艞�，就一定能成功�！蔽衣�(tīng)了他的話(huà)，充滿(mǎn)了自信，每天回家我都在一直練。有一次我成功了，終于學(xué)會(huì )跳繩了�？墒钱斘铱吹酱蟾绺绱蠼憬闾p蹦，我羨慕無(wú)比。于是，我又對雙蹦產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始學(xué)習雙蹦。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的練習，成功把握了雙蹦的秘訣。
功夫不負有心人，我不僅學(xué)會(huì )了單蹦，還學(xué)會(huì )了雙蹦，而且還參加了學(xué)校的雙蹦比賽，真是兩全其美。明理結尾
我通過(guò)這一件事，明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只要你盡最大的努力，就能達到成功的頂峰。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇9
假期里，媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，其中《叛逆的蛋殼組合》深深地吸引了我。
這本書(shū)里介紹的是吳童、凌揚波和韓笑組成的“蛋殼組合”，又是組阿貍黨，又是做快遞業(yè)務(wù)，最后還惹出了不小的亂子。蛋殼組合因此被老師和家長(cháng)聯(lián)合封殺。還有秦大博的“錢(qián)氏鼻涕”廣告，說(shuō)鼻涕已通過(guò)ISO9002國際質(zhì)量體系認證，富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)，晶亮透心涼，口味獨特，回味無(wú)窮。這則廣告讓人惡心至極，又讓人捧腹大笑。還有許許多多的膾炙人口的自編自導自演廣告，讓我的心久久不能平靜。這不就是我們的翻版嗎！
我想到了我們班的各個(gè)小組合。記得有一次因貪玩老師罰我們做 100道題，我愁壞了，而我們的“點(diǎn)子大王”一會(huì )兒就完成了。我一看，原來(lái)是1+0+0=100，太棒了 。我們紛紛效仿，把班長(cháng)氣得目瞪口呆。幸虧她沒(méi)有告老師，不然我們就慘了。還有我們班的“四大名捕”，她們管理班級那叫一個(gè)“嚴”，對我們男生“大打出手”。她們的口號是“沒(méi)有女生，只有女漢子；沒(méi)有男生，只有男豆腐”讓我們男生望而生畏 。但隨著(zhù)年紀的升高，她們慢慢的不以“四大名捕”自居了，可能認為行為有點(diǎn)粗野吧！但她們仍舊是心連心的好朋友，學(xué)習出類(lèi)拔萃，做事斬釘截鐵。只要為了班級的榮譽(yù)，她們都沖鋒在前。班中有這樣的“四大名捕”怪招百出，我們班的同學(xué)只能俯首稱(chēng)臣。
我們如園中的花朵，迎著(zhù)太陽(yáng)，朝氣蓬勃。我們又如夜空中的星星，調皮地眨著(zhù)眼睛，讓人數也數不清。我們這些小小的組合，讓老師既高興又擔憂(yōu)。我們在調皮與淘氣中長(cháng)大。老師，我們一定努力學(xué)習，不辜負您對我們的期望。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇10
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據大家鼓掌聲音的大小來(lái)判斷紅心所在的位置——掌聲小，說(shuō)明紅心距離找心人遠；掌聲大，說(shuō)明紅心距離找心人近。
游戲開(kāi)始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書(shū)包里�！疤剿髡摺边M(jìn)來(lái)了，我們開(kāi)始鼓掌，當他走近藏心者的時(shí)候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著(zhù)他找到的藏心者說(shuō)，尹老師說(shuō)：“對了！獎勵你一張貼畫(huà)！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰(shuí)是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進(jìn)來(lái)吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開(kāi)始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來(lái)藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周?chē)�，鎖定目標，十分肯定地說(shuō)：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來(lái)不是他，可他旁邊沒(méi)有其他同學(xué)了，會(huì )是誰(shuí)呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著(zhù)的家長(cháng)手里拿出了紅心，哇！原來(lái)在這里！真是沒(méi)有想到��！我摸著(zhù)后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理：想問(wèn)題不能局限在一個(gè)小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。