實(shí)用的小學(xué)的小學(xué)作文600字8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的小學(xué)作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，白云時(shí)而像一幅幅美麗的畫(huà)卷；時(shí)而像一只小魚(yú)的鱗片，波光閃閃；時(shí)而像高空的彩虹那么絢爛……風(fēng)兒飄在空中，就像一只只蝴蝶似的在翩翩起舞。我來(lái)到公園里，我的臉上露出了一絲絲的笑容，我的心里似乎有一種掩蓋不住的喜悅！這是隨著(zhù)我的心情變化的。公園里人山人海，就如同人的世界，公園里的歡笑聲時(shí)而高時(shí)而低，常常變換調子！
一走進(jìn)公園，我就被公園里美麗的五彩繽紛的花朵給吸引住了，花園里有玫瑰花，玫瑰花多得就像是花的海洋；月季花一簇一簇的，就好像是一個(gè)個(gè)離不開(kāi)的兄弟；杜鵑花的香氣就好像在千里之外你都可以聞到似的；牽�；ǖ拇罄染秃孟袷菍�(zhuān)門(mén)在呼叫著(zhù)人們起床。公園里的花兒都開(kāi)滿(mǎn)了花，一片一片的，每一片花瓣形狀都不同，顏色各異的花瓣都灑落到地上了，成了花瓣地毯！有的花兒四片花瓣，就好像是有一大群孩子；有的展開(kāi)了幾片花蕾，就像分不開(kāi)的兄弟似的；有的像翩翩起舞的蝴蝶。風(fēng)吹過(guò)，花兒在風(fēng)中微微飄動(dòng)，像一個(gè)小仙女似的……
來(lái)到了小湖邊，抬眼望去，湖水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)們在水中歡快的游來(lái)游去，你追我打。人們坐在小船上游玩，船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓人感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。旁邊的柳樹(shù)爺爺正在修理長(cháng)長(cháng)的胡子，胡子倒影在湖面的鏡子里，小魚(yú)在影子上吐泡泡，好像要和柳樹(shù)爺爺比美呢！
“轟轟轟”，“轟轟轟”，天空烏云密布，雨點(diǎn)兒就像一個(gè)個(gè)葉子從空中飛濺下來(lái)，還像斷了線(xiàn)的珠子似的從天而降。有的人們一聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)兒的聲音，就跑到了亭子里；有的好像若無(wú)其事的，打開(kāi)了雨傘，穿上了雨衣；還有的人們還上了正在巡邏的車(chē)上避雨……植物們這是卻在開(kāi)音樂(lè )大會(huì )！它們隨著(zhù)雨點(diǎn)兒的聲音，在公園里歡快的歌唱！
下雨天和晴天真是各有好處��！公園真美��！我愛(ài)公園！但我更愛(ài)春天！
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇2
鄰居阿姨送給我一只小烏龜。小烏龜身子圓圓的、扁扁的；背部呈深綠色，上面布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)金錢(qián)似的圖案；小而尖的腦袋，尖利的爪子都縮在殼里；屁股上長(cháng)著(zhù)一條細細的尾巴。如果用一個(gè)詞形容它，我覺(jué)得用“奇特”再恰切不過(guò)了。
爸爸把小烏龜放在了一個(gè)正方形的魚(yú)缸里。魚(yú)缸里的水約占魚(yú)缸的一半，一個(gè)貝殼放在魚(yú)缸的右側，一個(gè)石雕蟾蜍放在魚(yú)缸左側，幾顆鵝卵石散亂地放在魚(yú)缸底，這就成了烏龜舒適的家。
小烏龜剛到我家時(shí)，十分膽小。在沒(méi)有人的情況下，它會(huì )伸出四肢和小腦袋。一旦發(fā)現有人走近，它立即把頭和四肢都縮回殼里，一動(dòng)不動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我都要先去看看小烏龜。大約兩周后的一天，我去看小烏龜，小烏龜沒(méi)有把頭和四肢縮回殼里，只是向后退了幾步。我知道小烏龜還是害怕我，就站在原地靜靜地觀(guān)察它的反應。小烏龜見(jiàn)我不去傷害它，就慢慢地走近我，抬起頭，眼睛一眨一眨的，真是可愛(ài)極了！
有一天，爸爸買(mǎi)了一些小魚(yú)喂烏龜。我請求爸爸把喂烏龜的事情交給我來(lái)做，爸爸同意了。我把4條小魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里。
可能是小魚(yú)見(jiàn)小烏龜樣子很奇怪，便游了過(guò)來(lái)。小烏龜見(jiàn)狀馬上往后退。它一定認為這些會(huì )游的東西，很可怕。慢慢的，烏龜不那么害怕小魚(yú)了，居然放開(kāi)膽子追著(zhù)小魚(yú)滿(mǎn)魚(yú)缸里游。后來(lái)，小烏龜把小魚(yú)逼到角落里，然后悄悄接近其中一條。這條小魚(yú)絲毫沒(méi)有察覺(jué)。越來(lái)越近了，只見(jiàn)小烏龜像閃電似的探出腦袋咬住小魚(yú)的半截身子，又一伸脖子，把整條小魚(yú)吞下肚子。隨后它用同樣的方法吃掉其余三條魚(yú)。我心想，小烏龜真聰明��！
從此，小烏龜見(jiàn)我來(lái)了，就游到了魚(yú)缸的邊上，張開(kāi)嘴巴等我喂它。
有一天，我看到小烏龜竟然爬上那個(gè)石雕蟾蜍盯著(zhù)我看。我愛(ài)憐地把小烏龜拿起來(lái)放到了左手臂上。小烏龜趴在我的手臂上，小腦袋一伸一縮，東張西望，樣子十分可愛(ài)！
每天有了空閑，我都要拿出烏龜玩一回。有一次，我把小烏龜放到了茶幾上逗它玩。后來(lái)，我削蘋(píng)果時(shí)被小刀劃傷了手，流出了一點(diǎn)血，疼得我流下幾滴眼淚。小烏龜看見(jiàn)了，好像在說(shuō)：“小主人你別哭，我給您表演舞蹈�！庇谑窃诓鑾咨鲜治枳愕钙饋�(lái)�？吹叫觚數臉幼�，我不禁破涕為笑，心想：“看來(lái)小烏龜也能看懂我的表情和心理活動(dòng)，它也是重情義的，人與動(dòng)物真應該和諧相處呀！”
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇3
小學(xué)時(shí)光，匆匆而過(guò)，就像云煙一樣早已煙消云散了，小學(xué)時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。即將畢業(yè)的我，是那么不舍得225班這個(gè)集體，還有我們的班主任——劉老師。
小學(xué)生活記錄下來(lái)多少酸甜苦辣！從前不愛(ài)舉手的我，現在變的偶爾舉手；從前擁有幼稚心靈的我，現在變得成熟了許多；從前作文寫(xiě)的不太好的我，現在比以前好多了。其實(shí)這都是我的班主任——劉老師的功勞。
記得有次上課，老師講著(zhù)講著(zhù)就突然提出了一個(gè)問(wèn)題，大部分都懵了似的，只有兩三個(gè)人舉手，老師就很親切地說(shuō)：“同學(xué)們，難道你們不知道這個(gè)問(wèn)題嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。老師面帶微笑，說(shuō)：“我猜大部分人都應該知道，只是你們膽小罷了。同學(xué)們，大單的舉手吧，打錯了沒(méi)關(guān)系，只要你有勇氣就行！”我們聽(tīng)了，大部分人都舉起了手，我夜舉起了手，但又默默的縮了回來(lái)。老師喊了朱凌云回答，但是答錯了，原本舉手的人，有一半人把手縮了回來(lái)，我想：他們大概是和朱凌云的答案一樣吧！我又舉起手，因為我的答案和他們不一樣，老師見(jiàn)我第一次舉手回答問(wèn)題，就喊了我，我回答正確，老師就說(shuō)：“是胡怡答對了，還是朱凌云答錯了，只要有勇氣就行！”從這以后，我每天基本上都回答了問(wèn)題。
記得我剛來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)的第一篇作文，老師幫我評改完后，找我的辦公室去，老師對我說(shuō)：“胡怡。你的作文中間這個(gè)細節應該寫(xiě)的更細致一些，開(kāi)頭太簡(jiǎn)樸了！我給你看一下李洋洋的作文�！闭f(shuō)：“看完了吧，你來(lái)對比一下，孩子，你這作文水平要提高啦！”聽(tīng)完后，我每次回到家都會(huì )看完一本書(shū)，積累好詞好句。從那以后，我的作文水平有很大的提高。
難忘老師對我的耐心指導；難忘老師讓我脫下稚氣的外衣，穿上了自信的外套；難忘老師對我的循循善誘，敦敦教導。劉老師，謝謝您！
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇4
小時(shí)候的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大。每次端起書(shū)，看著(zhù)那沒(méi)有一點(diǎn)生命的方塊字，我總是大喊“沒(méi)意思”。讀書(shū)成了我最頭痛的事了。
漸漸地，我長(cháng)大了。我感到了知識是多么重要。每次寫(xiě)作文，腦袋里都是一片空白，不知從何寫(xiě)起。爸爸媽媽和姐姐為我不喜歡閱讀而煩惱，常常買(mǎi)一些課外書(shū)讓我讀。我還是感到很枯燥，為了完成任務(wù)而隨便翻翻。直到有一天晚上，我們家玩起了“成語(yǔ)接龍”的游戲，這才真正改變了我的讀書(shū)態(tài)度。
首先，是姐姐在紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，再就是媽媽用姐姐寫(xiě)的成語(yǔ)的最后一個(gè)字作開(kāi)頭也寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，接著(zhù)是我寫(xiě)，最后是爸爸。就這樣，依次寫(xiě)下去。準備好了，姐姐說(shuō)：“那我開(kāi)始了，點(diǎn)石為金�！薄敖鹣s脫殼�！眿寢屝判臐M(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)著(zhù)。我左思右想，都沒(méi)有想到接下來(lái)該寫(xiě)什么。于是，就拿出成語(yǔ)詞典，翻到了那頁(yè)，我說(shuō)：“‘人金蟬脫殼ké’就不能接下去了�！痹�(huà)音剛落，爸爸、媽媽和姐姐都哈哈大笑起來(lái)。我感到很好奇，不知道他們在笑什么。媽媽看我一臉的疑問(wèn)，對我說(shuō)：“你剛剛說(shuō)什么?”我無(wú)可奈何地又重復了一遍：“金蟬脫殼ké呀！”爸爸說(shuō)：“你自己看看詞典上的拼音�！蔽乙豢丛~典上，寫(xiě)的是“金蟬脫殼qiào”，“殼ké”是一個(gè)多音字，還念“殼qiào”。當時(shí)我特別不好意思，心想：以后一定要好好讀書(shū)，多閱讀一些書(shū)，那樣才能積累很多知識。
從那以后，我真的非常喜歡讀書(shū)了。當讀到《三國演義》時(shí)，我被諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。因為熱愛(ài)讀書(shū)，我的口語(yǔ)表達能力也有了提高，作文水平也有了略微的進(jìn)步了。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà):“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧。讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康。讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美�！笔前�！讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。相信不久的將來(lái)，我一定會(huì )明白其中更多的樂(lè )趣。
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇5
在我面前有一張又大又干凈的白紙，我正準備給自己畫(huà)一張自畫(huà)像，怎么畫(huà)呢？
首先，我想先畫(huà)我的頭。我想要把我的頭畫(huà)得小一點(diǎn)。因為我經(jīng)常忘這忘那，丟三落四的。有一次，我們學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )，我們班還要在開(kāi)幕式上走路隊，所以我們班的同學(xué)得提前半小時(shí)到校。但是我竟然忘了這件事，還忘了買(mǎi)老師規定的白手套，因此我不光給班級扣了分，還被老師吵了一頓，哎！我可真是一個(gè)健忘女��！所以頭要小一些，估計是內存比較小吧！
然后，畫(huà)我的頭發(fā)，我的頭發(fā)很長(cháng)，黑黝黝的，梳起來(lái)比較麻煩，但是我很勤奮，所以我會(huì )把我的頭發(fā)打理的整整齊齊的，一點(diǎn)也不會(huì )毛躁。
接著(zhù)，我還想畫(huà)畫(huà)我的嘴巴。爸爸每次都說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但我并不這么認為。有一次，我的好朋友來(lái)到我的家，我們侃侃而談，一談就談了一上午，還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)�？窗�！我就說(shuō)，我不是不愛(ài)話(huà)，要看跟誰(shuí)說(shuō)了。所以，我要把我的嘴皮畫(huà)得薄一點(diǎn)。
我的眼睛可不能少了，我得把我的眼睛畫(huà)小一點(diǎn)，因為我是一個(gè)電視迷，今天我的眼睛就給我闖禍了。早上我起床后，打理好自己，看了一會(huì )書(shū)，就按捺不住了，眼神一直往電視那里飄，五分鐘過(guò)去了，我終于堅持不住了，打開(kāi)電視，舒服地窩在沙發(fā)里，開(kāi)始大飽眼福。正當我看得津津有味時(shí)，忽然一聲怒吼驚擾了我：“關(guān)上電視，趕快學(xué)習去�！笨晌疑岵坏秒x開(kāi)，所以媽媽的話(huà)就變成了耳旁風(fēng)，又過(guò)了五分鐘，媽媽終于爆發(fā)了，氣沖沖地向我走來(lái)，關(guān)掉電視，并讓我回房間學(xué)習。我心里不忿，一步一步走得很慢，像蝸牛一樣，媽媽火冒三丈，從背后給我一掌，我立刻跑得比兔子還快，灰溜溜地回臥室了。所以我要把眼睛畫(huà)得小一點(diǎn)，不讓自己再看電視。
這就是我的畫(huà)像，還不錯吧！你覺(jué)得呢？
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇6
一天，我在家里閑著(zhù)無(wú)聊，便翻出影集，拿出過(guò)去拍的照片欣賞、品味�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然突發(fā)奇想：有沒(méi)有一臺照相機，可以看到一個(gè)物體的倒影呢？我翻遍了各類(lèi)書(shū)籍，終于在綜合實(shí)踐書(shū)上找到了這個(gè)實(shí)驗。
制作這臺照相機，要準備兩張印有照相機框架的卡紙，一個(gè)凸透鏡和一張半透明紙等材料，還要準備剪刀、膠水、美工刀等工具。一切準備就緒，我要正式“開(kāi)工”了，let us go！
我首先將卡紙上的機身沿線(xiàn)剪下，在正折、反折線(xiàn)上用美工刀輕輕劃上淺淺的刀印，由于刀印的作用，我的機身折得方方正正的。折好后再蒙上透明紙，在粘貼處小心翼翼地涂上薄薄的一層膠水，用手捏緊將其粘好，一個(gè)完整的機身便顯現在我眼前。隨后，我又將前、后兩個(gè)鏡筒做好，只是在鏡頭上出了點(diǎn)“膠水問(wèn)題�！�
原本我將太陽(yáng)形的鏡頭蓋與凸透鏡連接，但因凸透鏡是塑料做的，所以用膠水粘不起來(lái)，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！皬垚�，把膠帶借我用一下�！眿寢尩脑�(huà)觸動(dòng)了我，對，就用透明膠帶！我小心翼翼地把鏡頭蓋用透明膠帶裹好，嗬，果然粘好了！我又用藍色的卡紙包在鏡頭外圍，安裝上鏡頭�！白龊昧�，我勝利了！”我高興得一蹦三尺高。
“砰！”我愕然，鏡頭居然跑沒(méi)了？我左右張望，好不容易在陽(yáng)臺上找到它，小心地撿起來(lái)，吹了吹上面的灰塵，準備再次用透明膠帶，可是這就不美觀(guān)了。這下可怎么辦呢？我抓耳撓腮，拿著(zhù)機身左翻右看、苦思冥想，不經(jīng)意間拿起了身旁的一樣東西玩弄，定睛一看，嘿，雙面膠，有了！就用它！我撕下一小段，將它們粘好，最后再把機身和鏡筒連接，一臺簡(jiǎn)易倒影照相機就在我的手上“誕生”了。
這臺小照相機可神奇了！鏡筒能伸能縮，鏡頭可以調節，更神奇的是：從透明紙上可以清晰地看到任何一個(gè)遠方物體的倒影，真是有趣極了！
同學(xué)們，你們也來(lái)試試做一臺神奇的倒影照相機吧！
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇7
未來(lái)的課桌，從外表上看，與我們現在使用的桌子大小差不多，四四方方，有腿有面。不同的是，課桌的材質(zhì)不再是木料，而是高分子碳纖維。它的重量不及木桌的三分之一，但強度卻能與鋼材相比，不容易損壞和變形。未來(lái)課桌的'桌面是一塊集控超低耗的智能觸摸屏。那時(shí)候，我們小學(xué)生早已告別有紙課堂，老師也不用粉筆在黑板上寫(xiě)字了，講課的內容和課堂作業(yè)直接在桌面上顯示出來(lái)，我們只需要跟著(zhù)老師的教程，用手指點(diǎn)擊桌面完成各類(lèi)習題就OK啦。
誒，同學(xué)們快看，桌面下方的抽屜里面是什么呀？哇，原來(lái)是一個(gè)造型奇特的多元寶盒。這盒子里面裝著(zhù)本學(xué)期手工課的學(xué)具材料、科學(xué)課的實(shí)驗用品、還有音樂(lè )課的樂(lè )器變形金剛呢。還記得我以前講過(guò)的未來(lái)校服嗎？對了，就是那件用太空材料做成的恒溫防水輕便裝。上手工課時(shí)，老師會(huì )教我們用多寶盒里的材料對校服進(jìn)行個(gè)性化改裝呢，比如，我會(huì )選擇在衣領(lǐng)上安裝一個(gè)氣象鈕扣，它能根據實(shí)時(shí)環(huán)境準確地預報48小時(shí)以?xún)鹊奶鞖馇闆r�？茖W(xué)課和音樂(lè )課用到的東西更是好玩得不得了，有空我再給大家細細地講解吧。
最后，來(lái)看看桌腿里面有什么秘密吧。原來(lái)這個(gè)大Y字型桌腿是可以展開(kāi)的，室內體育用具全都內置在其中。你看，Y字的頂端兩邊各暗藏著(zhù)一根高密度合金管，伸出來(lái)后調節好高度就成了一組雙杠；桌腿的中部有一個(gè)小手把，這是練習拔河用的，小把手根據你的力氣大小會(huì )伸長(cháng)或縮短；桌腿下邊內側各有兩根微電腦控制的滾軸，將它們組合在一起拉出來(lái)，手扶著(zhù)桌子站上去就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的跑步機…下雨天我們再也不用擔心上體育課了。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)桌腿還可以升級，隨著(zhù)年級不同它的配置會(huì )越來(lái)越豐富喲。
叮鈴鈴，下課了。我點(diǎn)擊一下桌面上的放學(xué)回家功能，校車(chē)上為我預留的座位號就顯示出來(lái)了，真方便。同學(xué)們，課桌就暫時(shí)介紹到這里，你想早點(diǎn)看到它嗎？快快從未來(lái)回到現在，讓我們一起努力學(xué)習吧，不久的將來(lái)，在我們的中學(xué)校園里就能見(jiàn)到它了，你相信嗎？
小學(xué)的小學(xué)作文600字 篇8
為了讓大家看得更加清楚，善解人意的歐陽(yáng)老師放下魔仙棒，來(lái)到同學(xué)們的中間說(shuō)：“下面我將沁沁的發(fā)夾轉移到姍姍頭上�！�
只見(jiàn)歐陽(yáng)老師雙腳微微叉開(kāi)，眉頭緊皺，大家都屏住呼吸，目不轉睛地望著(zhù)老師�！肮庵芰俊�。這時(shí)，魔法棒又神不知鬼不覺(jué)地到了老師手中�！肮潘箍ɡ睔W陽(yáng)老師的手。
又跟隨魔法的撥動(dòng)，“嗖”地一聲舉在了右上方，“轉移魔法！”魔法棒中的星星轉了一圈，突然從中射出2道紫光，飛向沁沁和姍姍。一眨眼的工夫，沁沁頭上的發(fā)夾不見(jiàn)了蹤影，而姍姍頭上又無(wú)緣無(wú)故多了一個(gè)發(fā)夾，她倆不約而同摸了摸頭發(fā)，嘴不由自主地變成了“O”形。
緊接著(zhù)，歐陽(yáng)老師又說(shuō)：“下面大家看清楚了，我現在將發(fā)夾還原�！睔W陽(yáng)老師把魔法棒高高地舉著(zhù)，“光之能量，古斯卡拉，轉移魔法！”魔法棒中的星星傾刻間便射出2道紫光，一串耀眼的光芒過(guò)后，姍姍頭上的發(fā)夾又回到了它原來(lái)的地方。大家專(zhuān)心致志地盯著(zhù)老師，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，心里也直癢癢，躍躍欲試。
一會(huì )兒，歐陽(yáng)老師說(shuō)：“下面我要請同學(xué)來(lái)表演一下！”同學(xué)們興致勃勃，齊刷刷地舉起了手，都迫不及待地想試一試，就連我也趕緊舉起了手�！败畿�！”老師用洪亮且清脆的聲音念到我的名字。我趕緊走上講臺，心一下子提到了嗓子眼，如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
我咽了口口水，小心翼翼地走上講臺。學(xué)著(zhù)老師的模樣，將魔法棒舉起來(lái)，說(shuō)：“現在我要把璘璘的手表轉移到濤濤手上�！闭f(shuō)完我便聚精會(huì )神地看著(zhù)璘璘的手表，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
地念道：“光之能量�！边@時(shí)，我好像被控制了一樣，跟著(zhù)魔法將魔法棒放在胸前，“古斯卡拉，轉移魔法�！敝灰�(jiàn)魔法棒的花瓣倏忽綻開(kāi)了笑臉，心形石頭一閃一閃地轉了一圈
從中飛出2條粉線(xiàn)，劃出兩道優(yōu)美的弧線(xiàn)，一瞬間，璘璘的手表到了濤濤手臂上，YES！我嘴角一彎······
“還剩一點(diǎn)時(shí)間，大家可以自己練習！”同學(xué)們連忙拿出自己的魔法棒大顯身手。我們班的同學(xué)都學(xué)得很好，只有威威，他本想將楠楠和佩佩的壓發(fā)轉移一下位置，可不怎么的，將自己轉移到水桶里了！于是，整個(gè)教室都彌漫著(zhù)歡樂(lè )的音符。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。有趣的魔法課結束了，期待下一節課吧！
【小學(xué)的小學(xué)作文600字】相關(guān)文章：
懷念小學(xué)_小學(xué)作文10-13
小學(xué)的生活小學(xué)作文10-11
小學(xué)往事_小學(xué)作文09-06
美麗的小學(xué)小學(xué)作文09-28
小學(xué)的感悟小學(xué)作文09-04
小學(xué)暑假小學(xué)作文11-26
小學(xué)教師小學(xué)作文10-12