【實(shí)用】小學(xué)作文600字集合七篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
她不僅是一位老師，還是我們的“代理媽媽”。她有一張慈祥的臉，大大的鼻梁上架著(zhù)一副紅白相間的眼鏡，眼睛里充滿(mǎn)了對我們關(guān)愛(ài)，她就是我們“代理媽媽”王老師。
她已經(jīng)四十多歲了，可是還有一顆不老的童心。帶我們玩踩影子、噴水大戰、擠油渣、豆子作畫(huà)……各種各樣新奇的游戲，讓我們不亦樂(lè )乎。在我們遇困難時(shí)，會(huì )投來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神；在我們做了一個(gè)美術(shù)品時(shí)，會(huì )拍照留念；在我們無(wú)聊時(shí)，會(huì )帶我們做游戲；在天氣不好時(shí)，會(huì )在教師帶我們閱讀……她是我們最?lèi)?ài)的老師！然而幾件事情讓我對王老師的敬佩之情銘刻在心。
四年級的時(shí)候，王老師因病動(dòng)了手術(shù)，因此必須修養三個(gè)月才能給我們上課�？墒沁@個(gè)三個(gè)月是我們班養成好習慣的關(guān)鍵點(diǎn)，因此王老師病中修養卻不放心我們，每一個(gè)星期都帶著(zhù)未愈的傷口跑過(guò)來(lái)看我們。雖然身體不行，卻堅持要來(lái)看我們。讓人扶著(zhù)走路、上樓，對于一個(gè)病人來(lái)說(shuō)，那是多么不容易呀！當我看到王老師臘黃的臉，消瘦的身體，聽(tīng)到王老師無(wú)力軟綿綿的聲音，卻依然堅持給我們談話(huà)的時(shí)候我的淚水在眼眶里打轉，心想：我一定要遵守紀律，認真學(xué)習，不讓王老師操心！我對自己發(fā)誓！在接下來(lái)的日子我要努力管好班級并嚴格要求自己，少讓王老師操心！我從心底敬佩王老師的敬業(yè)、我更敬佩王老師對我們無(wú)窮的關(guān)愛(ài)，有時(shí)會(huì )勝過(guò)媽媽。
還有一件事更能體現我對王老師的敬佩之情。
這一件事發(fā)生在二年級的冬天。那一年下著(zhù)暴雨，很多同學(xué)都淋濕了雙腳，王老師卻像我們的媽媽一樣，怕我們著(zhù)涼，拿出火爐，為我們烤干鞋、襪，為我們打電話(huà)給家長(cháng)，讓他們送鞋子和襪子過(guò)來(lái)。她上午全都在忙著(zhù)這件事情，非常累！加上烤襪子還會(huì )有些怪味道，可她卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言，直至我們身上都是干的衣物。我佩服王老師的那份責任，和對我們無(wú)私的愛(ài)，她真的配的上“媽媽”這個(gè)稱(chēng)號。
王老師像太陽(yáng)，為我們照亮前方的路；王老師是雨露，滋潤在求學(xué)道路上的我們；王老師是清風(fēng)，撫去我們學(xué)習上的重重疑惑……王老師我愛(ài)您！更敬佩您！
小學(xué)作文600字 篇2
在這個(gè)秋高氣爽的季節，紅通通似燈籠的柿子都已經(jīng)上市了，讓人看了垂誕欲滴。媽媽給我買(mǎi)了些柿子，回到家，我連忙把柿子洗了洗，一剝完皮就往嘴里送�！巴�!太好吃了，我還要吃一個(gè)!”我對媽媽說(shuō)。媽媽卻說(shuō)：“柿子不能多吃，吃多了會(huì )拉肚子的�！蔽乙仓荒堋巴僚d嘆”了。
“萌萌，瞧，我給你帶什么來(lái)了”阿姨拎著(zhù)兩只螃蟹高興地走進(jìn)我家“哈!是螃蟹，哪來(lái)的?”我驚喜地問(wèn)道�！拔页跃茀⒓友缦瘯r(shí)，順便帶回來(lái)的，你一只，表妹一只�！卑⒁谭畔麦π氛f(shuō)。我也顧不得那么多了，解開(kāi)繩子，剛準備吃，突然，阿姨認真地指著(zhù)柿子皮問(wèn)：“這是誰(shuí)吃的柿子?”“我剛剛才吃的，怎么了?”我疑惑地問(wèn)�！澳敲茨悻F在不可以吃螃蟹!”很認真地說(shuō)�！盀槭裁础蔽乙廊灰苫蟮膯�(wèn)�！拔也恢�，我只聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)，吃了柿子就不能吃螃蟹”阿姨也沒(méi)回答出來(lái)。
我百思不得其解，“吃了柿子就不能吃螃蟹是為什么呀?”這個(gè)問(wèn)題總是在我腦子里浮現。我便把這個(gè)問(wèn)題告訴了爸爸，爸爸對我說(shuō)：“我知道，但是如果你自己想辦法解決了這個(gè)問(wèn)題，就更有意義�！�
我聽(tīng)了，便嘟著(zhù)嘴去查書(shū)，可那么厚的一本書(shū)怎么查呀!真是海(書(shū)的海洋)撈針(找到答案)呀，查不到。那就自己動(dòng)手吧!我又拿出一只柿子，切了一片，把皮剝掉，露出紅彤彤的果肉來(lái)，又拿來(lái)一只螃蟹，忍住口水，用刀掏出那鮮美白嫩的肉來(lái)，把柿子肉和螃蟹肉放進(jìn)碗里，用筷子在攪和，弄好了，怎么樣才能讓它們消化呢?對了，科學(xué)書(shū)上不是說(shuō)酸性物質(zhì)可以消化食物嗎?那我家有什么酸性物質(zhì)呢，醋!對，就是醋!我拿來(lái)醋，小心翼翼地把醋到進(jìn)了碗里。然后又用筷子攪，攪了好一會(huì )兒，我便開(kāi)始觀(guān)察起來(lái)，開(kāi)始也沒(méi)什么變化，漸漸地，我發(fā)現碗的邊沿上有許多顆粒，又過(guò)了一會(huì )兒，小顆粒變成了白色。我用手摸了摸，粉粉的，滑滑的，我又聞了聞，但沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)兒氣味。這是什么東西呀?
我把碗端到爸爸面前，問(wèn)：“爸爸，這碗邊上是什么東西啊?為什么會(huì )有這個(gè)東西啊?”“好，做得好，丫頭。因為螃蟹肉里有豐富的蛋白質(zhì)，柿子里有許多的果膠，這兩種物質(zhì)如果在一起，就會(huì )產(chǎn)生沉淀，凝固成不容易消化的東西，還容易讓人患上膽結石呢!怎么樣，沒(méi)想到吃東西也很講究吧!”爸爸笑著(zhù)解答了我的問(wèn)題。
呵!還真想不到，以前我總認為吃東西只要把肚子吃飽就好，真想不到吃還有講究呢!
小學(xué)作文600字 篇3
在一個(gè)遙遠的動(dòng)物王國里，生活著(zhù)很多大大小小、各類(lèi)種群的動(dòng)物。這里陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、樹(shù)木茂盛。動(dòng)物們在這里過(guò)著(zhù)悠閑、自在的生活。
動(dòng)物們在這里繁衍、生息，種群不斷擴大食物也就越來(lái)越少，又快要到冬天了，要準備食物過(guò)冬。國王看在眼里急在心里，他立刻召集所有的王公大臣進(jìn)宮和他一起想辦法，商量了好久，終于想出了一個(gè)好辦法。他吩咐所有的王公大臣們一起去找過(guò)冬的食物。
第二天早晨，小刺猬和小山羊被分到了一組，他們踏上了尋找過(guò)冬食物的征程。
他們找呀找，找了好久都沒(méi)有找到，找的實(shí)在太累了，便氣喘吁吁地坐在大樹(shù)下休息，突然，一個(gè)東西“咚”的一聲砸在小山羊的頭上，他們抬頭一看：哇，樹(shù)上擠滿(mǎn)了紅彤彤的大蘋(píng)果，原來(lái)這是一片蘋(píng)果林，樹(shù)上結了好多有紅又大的蘋(píng)果。小山羊想：“這不就是我要找的過(guò)冬食物嗎，國王還盼著(zhù)我們帶過(guò)冬食物回去呢！”
于是，小山羊急忙用力撞向蘋(píng)果樹(shù)，那些蘋(píng)果像雨點(diǎn)般落了下來(lái)，摔得破爛不堪、滾落一地。
小刺猬看著(zhù)好吃的蘋(píng)果被摔成這樣，急得直跺腳，心想：“現在吃都不可以，還別說(shuō)拿回去儲藏過(guò)冬�！毙〈题睦镌较朐街�(zhù)急，便對小山羊說(shuō)：“干脆我爬上樹(shù)去摘，你在下面接怎么樣？”小山羊爽快的答應了。于是，小刺猬麻利地爬上樹(shù)，摘下蘋(píng)果，然后扔給小山羊，小山羊接住的，完好無(wú)損，沒(méi)有接住的，摔得稀爛！過(guò)了好一陣子，才一小堆蘋(píng)果，兩人覺(jué)得效率太低，得另想辦法。他們商量著(zhù)、討論著(zhù)……終于想出了一個(gè)絕妙的辦法。
小山羊和小刺猬急忙找來(lái)好多樹(shù)藤，把樹(shù)藤編成一張巨大的蛛網(wǎng)，懸空布在大樹(shù)周?chē)�，確認了網(wǎng)是否牢固后，小山羊再一次用力向大樹(shù)撞去，這次蘋(píng)果全部完好無(wú)損地落入了蛛網(wǎng)里，他們把蛛網(wǎng)收攏，把蘋(píng)果一個(gè)個(gè)小心翼翼地取出來(lái)，放在用樹(shù)藤編織的蘿筐里……
小山羊和小刺猬急忙回到國王那里向國王說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，讓國王派動(dòng)物們和他們一起到蘋(píng)果樹(shù)把蘋(píng)果搬回來(lái)，國王高興極了，趕緊讓動(dòng)物們去搬蘋(píng)果，還重重獎賞了小山羊和小刺猬！
小學(xué)作文600字 篇4
親愛(ài)的土星人：
你們好！
我是來(lái)自地球的甘宇彤，我們地球現在被破壞的非常嚴重，相信你們也聽(tīng)說(shuō)了吧。請允許我為你們介紹一下我們現在的情況。
據我們地球這上有幸登上太空的人說(shuō)：“當我們漫游在宇宙中，突然，看見(jiàn)一葉‘扁舟’，那就是地球。我們看到的地球裹著(zhù)水藍色的‘紗衣’，在宇宙中顯得那么渺小，那么的微不足道！”但就是這么一個(gè)“微不足道”的地球，孕育了生活在片土地上的人類(lèi)！
地球是太陽(yáng)系的第三顆行星，是最適合人類(lèi)生存的地方，因為它圍繞地球轉，并且同時(shí)自轉，所以才會(huì )有晝夜交替的現象。
地球是無(wú)私的，它慷慨的給予了我們工業(yè)上的礦物資源，生活中的水資源，關(guān)系到人類(lèi)生存的.森林資源和保護地球的臭氣資源，和人類(lèi)生存息息相關(guān)的大氣資源……
與人類(lèi)生活有關(guān)的——水，它是人類(lèi)的好幫手，它也是人類(lèi)防災的第一對象！這不正如“水能載舟，亦能覆舟�！�
因為缺水，難民人數達到一億人！全球十二億人難獲安全飲用水，每年全球污水排放量達到四千多億噸，從而造成五萬(wàn)多億噸水被污染！
森林資源，它絕對可以稱(chēng)的上是城市的第二個(gè)肺！現在，空氣質(zhì)量越來(lái)越差，得呼吸道感染的人越來(lái)越多了。沙漠越來(lái)越多，人們說(shuō)這是自然自然現象，錯了；沙塵暴，人們說(shuō)是自然現象，也錯了；羅布泊是“死亡之�！�，人們說(shuō)是自然現象，更是大錯特錯！這些所謂的“自然現象”不都源于一件事情嗎？這難道不是人人所恨，但是還是有人做的——砍伐樹(shù)林嗎？
現在，沙漠越來(lái)越多，收成越來(lái)越少；洪災越來(lái)越多，人們安身的地方越來(lái)越少；災難越來(lái)越多，人們越來(lái)越不安心。
現在，如果人們再不愛(ài)護森林，那么，有多少地方將會(huì )成為“羅布泊”第二��！
大氣資源，它包含了氧氣，空氣。它們和我們的生活息息相關(guān)，可是，因為一系列原因，空氣被污染了，人類(lèi)的生活收到了得威脅。得呼吸道感染的人超過(guò)幾千萬(wàn)了！真的，每當看到這些景象，我的心就像插了一刀還攪了兩下��！
我雖然不知道你們的生活怎么樣，但是我覺(jué)得，你們的星球那么美麗，人們的肯定心靈也一樣美麗！
祝
越來(lái)越好！
來(lái)自地球的：xxx
20小學(xué)年10月14日
小學(xué)作文600字 篇5
在成長(cháng)的過(guò)程中，有許多的煩惱困惑著(zhù)我，它們就像一層層膠水，緊緊粘在我身上，即使用盡全身力氣甩掉一層里面還有一層，這些煩惱無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著(zhù)我。
在三年級時(shí)，老師成立了一個(gè)圖書(shū)角，讓大家捐書(shū)，以便掌握更多的知識，剛開(kāi)始大家都不想捐，后來(lái)老師批評了我們同學(xué)們認識了錯誤，紛紛“慷慨解囊”起來(lái)。原本以為捐完書(shū)后就沒(méi)什么事了，可老師偏要弄什么圖書(shū)管理員，讓同學(xué)們自己推薦人選。我根本沒(méi)在意，在一旁做作業(yè)，大家都吵得熱鬧。不知道從哪里傳出了我的名字，我心想：“老師應該不會(huì )選我的，瞎叫什么�！睕](méi)想到，老師居然同意了，從講臺上的抽屜里拿出一本本子，上面赫然寫(xiě)著(zhù)“圖書(shū)登記表”這五個(gè)大字，另外還有二張標簽紙，遞給我說(shuō)：“先把標簽貼在所有書(shū)上，然后寫(xiě)上捐書(shū)人的名字……”啰啰嗦嗦說(shuō)了一大堆，天��！這下慘了，得忙死我了。在每節課下課后，我一直在貼標簽紙，連做作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有，還得貼整齊了，貼歪了可不行。過(guò)了幾天，有幾本書(shū)“不翼而飛”了，在這堆書(shū)中，它們像插上了翅膀，從教室里消失了。老師知道后，立馬批評了我，說(shuō)：“你這個(gè)圖書(shū)管理員是怎么當的，連幾本書(shū)都管不好。以后再這樣，就該撤職了，從現在開(kāi)始一本書(shū)都不能少�！睆哪且院�，我每次檢查圖書(shū)特別認真，深怕又被哪個(gè)小偷給偷走了，還會(huì )被同學(xué)們和老師們責怪我不認真，不負責。不說(shuō)我這個(gè)圖書(shū)管理員容易嗎？
到了六年級，煩惱就更多了，著(zhù)來(lái)自各方面的壓力，尤其是面對小升初。雙休日都被各種補習班無(wú)情地征用了。自從我老是向我媽媽反映我寫(xiě)作不佳的情況后，媽媽就給我聯(lián)絡(luò )了小桔燈作文培訓。惟一的一點(diǎn)自由時(shí)間就這樣灰飛煙滅了。每個(gè)星期六吃完午飯，我就會(huì )在媽媽的威逼利誘下，來(lái)到了小桔燈上課，我的頭暈乎乎的，還得寫(xiě)作文。不寫(xiě)吧，寫(xiě)作水平就得下降。你說(shuō)我苦不苦？不過(guò)，自從上了小桔燈，我的寫(xiě)作水平可進(jìn)步了不少呢！
現在才是小學(xué)階段，就有了這么多的煩惱，真不敢想長(cháng)大以后會(huì )怎么樣，但我相信誰(shuí)都有煩惱，因為有了煩惱，才會(huì )讓平淡無(wú)奇的生活變得生動(dòng)而有趣。
小學(xué)作文600字 篇6
等啊等，盼啊盼，終于到了今天去北京游覽頤和園的日子。
從車(chē)上走下來(lái)，我們跟著(zhù)導游一起走進(jìn)了頤和園的大門(mén)。剛到那里，我就沉浸在欣賞美景的美好中了。古色古香的建筑，讓我感受到了中國建筑歷史上獨特的古典美，以前在書(shū)中才能看到的美景，都映入了我的眼簾，使我對頤和園的內景產(chǎn)生了美好的幻想。帶著(zhù)好奇心，我和同學(xué)跟著(zhù)導游走進(jìn)了大門(mén)。
一進(jìn)頤和園，我就看到了一個(gè)大門(mén)，牌匾上寫(xiě)著(zhù)仁壽門(mén)三個(gè)大字，門(mén)里有一塊太湖石，它的寓意是長(cháng)命百歲，仁壽，取《論語(yǔ)》中仁者壽之意命名為仁壽殿。參觀(guān)完仁壽殿之后，我們又一起走到了昆明湖。昆明湖湖岸楊柳成行，湖上有一條一條的小船，載著(zhù)人們欣賞沿岸風(fēng)景。一陣春風(fēng)吹來(lái)，柳條輕拂著(zhù)湖水，湖面波光粼粼，如此美的景色陶醉了每一個(gè)人，大家紛紛拿起照相機拍照，我也不例外。
我們又接著(zhù)向前走，來(lái)到了長(cháng)廊。以前學(xué)過(guò)的課文里長(cháng)廊就給我留下了很深的印象，現在見(jiàn)到了實(shí)物，我怎能不興奮呢？長(cháng)廊的每根枋梁上都繪有彩畫(huà)，色彩明麗、富麗堂皇，讓人不由得駐足觀(guān)賞。仔細觀(guān)賞，長(cháng)廊上的畫(huà)有歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)，讓人浮想聯(lián)翩，又有了一番觀(guān)賞的情趣。與長(cháng)廊告別之后，迎面而來(lái)的是石舫。舫上艙樓原為古建筑形式。船體用巨石雕成，是頤和園內著(zhù)名的水上珍品。但在英法聯(lián)軍入侵時(shí)舫上的中式艙樓被焚毀。光緒十九年按慈禧意圖，將原來(lái)的中式艙樓改建成西式艙樓，取名清晏舫。頂部用磚雕裝飾，顯得精巧華麗。同時(shí)石舫也是頤和園中唯一具有西洋風(fēng)格的建筑。華麗的石舫是我從未見(jiàn)過(guò)的，那栩栩如生的樣子讓我看了還以為一艘船漂浮在水上呢。
離開(kāi)了石舫，我們就要離開(kāi)頤和園了，所有的人都戀戀不舍地和頤和園說(shuō)再見(jiàn)。是啊，祖國如此美麗風(fēng)光，怎能不讓人懷念呢！
小學(xué)作文600字 篇7
童年，如一個(gè)五彩繽紛的瓶子，里面裝滿(mǎn)了許多許多……有開(kāi)心果，傷心橘……開(kāi)心果大家都有，我現在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的童年。
開(kāi)心果：
從小學(xué)一年級到五年級途中，我有一個(gè)很好很好的知心朋友，所有的心事我都會(huì )和她講，她就象是我肚子里面的蛔蟲(chóng)，我們經(jīng)常心有靈犀說(shuō)什么都會(huì )一起說(shuō)。比如，要說(shuō)老師去出差了，都會(huì )同時(shí)異口同聲地說(shuō)：“老師去出差了�！备鷦e的朋友沒(méi)有這種默契，我一度為我和她的這種默契而自豪，上學(xué)一起走，放學(xué)一起走。同時(shí)我們還是學(xué)習上的競爭對手呢，我們經(jīng)常是班里面的第一第二名。
傷心橘：
可是，她卻將我的秘密告訴所有人。好吧，我知道，小學(xué)生心里面都藏不住，我原諒他了。但是，最近我發(fā)現我身邊的朋友漸漸疏遠我了，我不知道為什么，我去問(wèn)他們，卻得到了一個(gè)讓我想哭的消息，這個(gè)消息就是她宣布的，她說(shuō)，我很煩他們，不想跟他們玩，但是又不好說(shuō)，所以讓她來(lái)說(shuō)。好想哭，為什么要這樣對我？怎么能這樣無(wú)中生有的造我謠呢？后來(lái)，我跟她坦白了，我們還是不適合做朋友。她聳聳肩無(wú)所謂地哦了一聲。而且，最讓我不解的是五年級那會(huì )兒，換了一個(gè)新老師，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)心得，發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師莊重地讀了我的作文，說(shuō)這篇作文很好，然后，她站起來(lái)說(shuō)：“老師，這篇作文是抄的，在全解上面就有�！蔽殷@訝地看著(zhù)她，老師皺皺眉頭，翻開(kāi)全解，一對照，沒(méi)有相同的，寫(xiě)作立意不相同，老師瞥了她一眼，下課了，我問(wèn)：“你為什么要這樣說(shuō)？”她笑笑。而且，我發(fā)現她非常虛榮，總是編織一個(gè)又一個(gè)的謊言。都是說(shuō)她家很有錢(qián)一類(lèi)的話(huà)。
從此我們的關(guān)系就這樣漸漸疏遠了。她也不再對我熱情�？墒�，最近她卻不知道干什么跑過(guò)來(lái)粘我，對我獻殷勤�，F在我不知道怎么辦了。誰(shuí)能夠告訴我？
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