小學(xué)生作文900字合集6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文900字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文900字 篇1
“一葉知秋”這句話(huà)出自西漢淮南王的說(shuō)山訓里。抬頭見(jiàn)一黃樹(shù)葉凋落，而預感到一年將寒至，時(shí)令潛移，恍然于人生焉。
說(shuō)至人生，人至暮年感知最深，這個(gè)年齡的人就像經(jīng)霜的蘋(píng)果，紅而甘甜。既然說(shuō)到人世滄桑，我感悟出一句話(huà)：生活，生活，就是生下來(lái)活下去。生與活也許就是性命的真諦吧。堂堂中華，浩瀚青史，輝煌文化，論英雄不計成敗，數風(fēng)流可鑒興衰，文人墨客爭賦感嘆人生短暫之詩(shī)句。豪放的詩(shī)人有唐·李白《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！蔽骸げ懿佟抖谈栊小贰皩飘敻�，人生幾何。臂如朝露，去日苦多�！遍L(cháng)吁短嘆的有書(shū)法家晉·王羲之《蘭亭集序》，唐·張若虛《春江花月夜》。文中發(fā)聲的有墨客宋·歐陽(yáng)修的《秋聲賦》，明·沈周的《聽(tīng)芭蕉》。我想他們做詩(shī)文的年齡就應是暮年吧？年輕時(shí)寫(xiě)不出像得道一樣的詩(shī)句，年老又寫(xiě)不出“人生得意須盡歡”，帶有激情的絕句來(lái)。
把話(huà)再拉回來(lái)，這樹(shù)上的樹(shù)葉，從發(fā)芽到展葉抖綠，從強盛到衰敗，從樹(shù)枝上落下，辭絕了性命，是大自然不可抗拒的結局。想到落葉自我不禁打了一個(gè)寒噤�！吧笔切悦l(fā)展的根本，但是“活”下去的質(zhì)量就不一樣了。因此說(shuō)人生的悲喜是由“生”與“活”相聯(lián)的。有的人鐘愛(ài)性命，珍惜時(shí)刻，“活”的像勤奮的小螞蟻，把勤奮領(lǐng)悟當成一種愉悅的游戲，因此如春之禾苗，不見(jiàn)其增但日有所長(cháng)�？嗉簳r(shí)刻之短，慕人光陰之長(cháng)。用大智慧創(chuàng )造出大成就，來(lái)慰藉自我的靈魂，因此他綠時(shí)蒼翠，逝時(shí)紫紅。平庸者虛度光陰，就像曬太陽(yáng)的蟈蟈，“瀟瀟灑灑”放松了生命，但是它過(guò)不了冬，他的“活”法是豌豆下坡順著(zhù)滾吧。
我說(shuō)“一葉知秋”這句話(huà)，蘊含著(zhù)深刻的大道理，正因它以無(wú)限的深厚的滄桑的暗示，闡明了人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程。又以精確的文學(xué)的博大精深的意境，論述了人類(lèi)知識的遞增法式。人的知識一種是“求”來(lái)的，一種是“悟”到的。牛頓從蘋(píng)果落地“悟”出了一個(gè)“大道理”。比薩斜塔上伽利略手拿一個(gè)10磅重的鉛球，另一只手拿著(zhù)一個(gè)1磅重的鉛球，兩只手同時(shí)松開(kāi)，圍觀(guān)臉帶嘲笑的比薩大學(xué)的教授們，看到的是輕與重的同時(shí)落地，穿在身上的紫色絲絨長(cháng)袍和他們的臉一樣了，是鉛球砸碎了亞里士多德的神話(huà)，從而誕生了《自由落體定律》。人人都能看到樹(shù)葉落地，而“一葉知秋”道理的拓展，“悟”出道理的人有幾何？“一葉知秋”小能看到季節變換，大能看出國家之興衰。望秋先零，秋風(fēng)凄凄。我鐘愛(ài)劉禹錫作的《秋詞》，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彪m然秋天有寒意，在他詩(shī)的意境中，是引人心胸開(kāi)闊，情緒向上的。
樹(shù)葉的嫩芽剛剛暴裂，在春天的朝露下多么像黎明的眼睛，對著(zhù)陽(yáng)光大喊：我來(lái)了！碧綠的樹(shù)葉長(cháng)在樹(shù)上，風(fēng)吹嘩嘩的響聲，多么像老人在訴說(shuō)著(zhù)自我的滄桑。葉經(jīng)三秋再無(wú)翠綠，但是葉擁有了一個(gè)完整的夢(mèng)，自我以前和黃鸝有過(guò)呢喃細語(yǔ)，還有來(lái)年相會(huì )的約定。但愿凋落的樹(shù)葉，在飄落的過(guò)程中，不存在低吁短嘆，正因你的落地，太陽(yáng)為你灑下余輝。正因你的落地，大地才有了色彩。不好沒(méi)了聲音，隨風(fēng)起舞時(shí)，不是還能夠發(fā)出性命的贊美？！
小學(xué)生作文900字 篇2
清冷的月光下，誰(shuí)的臉上滿(mǎn)是淚水？是這位笛聲月影中的惆悵客吧？夜深人靜時(shí)，卸下了一切偽裝，光鮮亮麗的外殼，燦爛如花的笑靨，沒(méi)有了堅硬的防護，就這樣安靜地裸露在清冷的月光下，蒼白而孤寂。
納蘭容若，這位翩翩濁世家公子，生于富貴，卻滿(mǎn)身傷感哀愁；身處花柳繁華，心卻游離于喧囂之外；正真的八旗子弟，卻喜歡結交文人墨客；行走于仕途，卻一身為情所累；風(fēng)華正茂之時(shí)，卻匆匆離世……他的一生如同一場(chǎng)盛世煙火，幾乎擁有世間一切的美好與惆悵。他本該一世無(wú)雙，他合眼卻一世悲傷。那樣一個(gè)風(fēng)華絕代的男子，那樣一個(gè)復雜深沉的男子，卻偏入紅塵，換來(lái)一生惆悵，于是“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾曾知”，如此感概，這般無(wú)奈。
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。
等閑變卻故人心，卻道故心人易變。
驪山語(yǔ)罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。
何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。
初識納蘭，正是因為這首詞，一句“人生若只如初見(jiàn)”，念了，變念念不忘了，尋常而平淡的七個(gè)字，不華貴亦不做作，卻不禁讓人啞然，如此溫柔婉轉的詞句，說(shuō)不清的惆悵。
我常暗自揣摩，到底是什么樣的經(jīng)歷，是什么樣的情感，才能寫(xiě)出“人生若只如初見(jiàn)”這樣的遺世之感？人生，不會(huì )從頭再來(lái)，當年的紅粉知己，早已沒(méi)入宮門(mén)，往昔種種，竟早已了無(wú)痕跡，心未老，情難卻。
若，人生只如初見(jiàn)，納蘭何必如此惆悵？他的一生本該是燦爛輝煌的，可是容若愛(ài)了，便注定了一生惆悵的歲月。霧散，夢(mèng)醒，早已煢然一生，從此注定孤獨。他，一個(gè)遺世獨立的多情郎，只希望能夠一生一代一雙人，而如今，卻是孑然一身，無(wú)奈，無(wú)情。
曾有人說(shuō)過(guò)深情的懷舊，原是美好的恍惚，記得的也是幸福，那一刻，深情回眸，猶如繁花盛開(kāi)。心中的甜蜜與悸動(dòng)，卻原來(lái)只是初見(jiàn)時(shí)不經(jīng)意的心跳，相遇偶然，分離必然，付出情深，奈何緣淺，如今潮漲潮落，滄海桑田，早已換了人間……既然知道那顆情感的種子無(wú)法吐苞發(fā)芽，亦無(wú)法開(kāi)花結果，那么何不揮淚斬情絲，當斷則斷，將最初的美好藏于心間？初見(jiàn)，驚艷。再見(jiàn)，依然。
或許每個(gè)人的記憶圍城中，都有一個(gè)傾心仰慕之人，也許她笑靨如花，貌若天仙；也許他風(fēng)度翩翩，貌似潘安，也許此情早已刻骨曼舞，猶如片片飛羽散落天涯……但，那又如何？一次邂逅注定了美麗，可擦肩卻也注定了分離。所以，優(yōu)雅的轉身，何嘗不是一種別致的美呢？
阡陌紅塵中，他選擇了刻骨銘心的愛(ài)情，一季季地綻放，留不住耀眼的繁花；一次次的追逐，趕不上刻骨銘心的相思。紅豆漫野的南國，新詞老去了舊年的愛(ài)戀；前世的西窗下，亦不見(jiàn)那翹首以盼的女子。一曲清歌，一宵弦斷，一場(chǎng)花事，一枕黃粱。不追歲月，不覓流年，心若相惜，此生惟愿。
小學(xué)生作文900字 篇3
我剛上六年級，就覺(jué)得被家長(cháng)過(guò)分關(guān)注了，有點(diǎn)受不了。
一個(gè)溫馨的早上，太陽(yáng)剛剛將第一縷柔光灑向大地，天空穿著(zhù)五彩繽紛的衣裳，小區的綠化帶的花草還頂著(zhù)露珠，美好的一天開(kāi)始了，可是爸爸說(shuō)：“今天，可能有雨，我們誰(shuí)都沒(méi)在乎�！�
爸爸坐在忙著(zhù)搭理店鋪，媽媽做著(zhù)營(yíng)養早餐，奶奶忙著(zhù)給花兒澆水，我則趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，這場(chǎng)面多么溫馨。
“丁零零……”電話(huà)響了，爸爸離得近，接了電話(huà):“喂？”“嘟——嘟——”電話(huà)那頭是一片忙音。爸爸詫異的撓了一下頭，放下了電話(huà)。又過(guò)了一會(huì )，“丁零零……”電話(huà)又響了，這次我接了電話(huà)，“喂？誰(shuí)呀？”“……”“嗯，您怎么忘了呢？好，再見(jiàn)！”我說(shuō)了兩句話(huà)后，掛斷了電話(huà)。媽媽這時(shí)候，端著(zhù)煎蛋走了出來(lái)，爸爸對媽媽招了招手，又對奶奶使了個(gè)眼色。而我，在三個(gè)人如針尖般的視線(xiàn)中走回了自己的房間。爸爸如臨大敵般嘀嘀咕咕的將“離奇電話(huà)”的事情，從頭到尾、添油加醋的敘述了一遍。因為門(mén)是虛掩著(zhù)的，基本能聽(tīng)見(jiàn)————“不可能吧？寶貝不可能這樣子�！眿寢尭械讲豢伤甲h，奶奶也說(shuō)：“他的性格不會(huì )偷偷摸摸的……”爸爸一拍大腿：“打電話(huà)的是個(gè)女孩子，不能不留心，他這么大個(gè)孩子，什么事情干不了？要是光明正大的事，為什么突然掛了我的電話(huà)？咱得把他從歧途中拉回來(lái)！”三個(gè)人又悄悄地交流一會(huì )意見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )，媽媽輕輕敲了敲門(mén)：“兒子，媽媽能進(jìn)去嗎？”我正在寫(xiě)作業(yè)，抬頭說(shuō)：“嗯，進(jìn)來(lái)吧！”媽媽進(jìn)來(lái)后，我看著(zhù)她笑的不自然和門(mén)外的人影，打了個(gè)一愣：“怎么了？爸爸、奶奶也親臨現場(chǎng)？”門(mén)口的人立刻散開(kāi)了。媽媽笑了笑：“寶貝兒啊，你干什么呢？”我忙著(zhù)將桌子上寫(xiě)好的作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包里�！皟鹤�，停！”媽媽一下子像被踩住了尾巴的貓一樣，警惕地問(wèn)。我隨口回答了一句：“寫(xiě)好的作業(yè)裝書(shū)包里有錯嗎？�！眿寢尯孟駴](méi)完成任務(wù)：“那……我幫你檢查一下作業(yè)！”然后不由分說(shuō)，奪過(guò)書(shū)包，一本一本檢查起來(lái)，大概是一無(wú)所獲，媽媽垂頭喪氣的走了出去。
爸爸一看媽媽敗下陣來(lái)，又急著(zhù)上陣。只見(jiàn)爸爸大步走到我身邊，臉色陰沉�！鞍�，你……怎么了?”不知道為什么，我十分害怕這樣子的爸爸。爸爸直接大吼：“說(shuō)，小兔崽子，你背著(zhù)我們干什么了？”我滿(mǎn)腦子問(wèn)號：“��？”爸爸一巴掌拍在我桌子上：“你還不快說(shuō)？”爸爸一副“不說(shuō)就把你撕碎”的氣勢，我十分委屈：“我怎么了��？”
這時(shí)，奶奶一把將爸爸推出去，開(kāi)始苦口婆心的勸導：“奶奶知道你還小，不懂事，你好好把事情前因后果說(shuō)一遍，你從哪里認識這個(gè)女孩子的？”我聽(tīng)得一頭霧水：“奶奶你說(shuō)的什么��？”奶奶搖了搖頭，嘆了一口氣“乖孩子，你知道不知道，咱老家的小孩，和你大小差不多，輕信別人……”“我知道，我知道，最后被女孩的爸爸打的半死不活，對不？這給我有什么關(guān)系？”
“說(shuō)！”三個(gè)人氣壯山河的站在我面前，咄咄逼人地問(wèn)：“你怎么跟電話(huà)里那個(gè)女孩認識的？”我暈，我氣：“你們說(shuō)的誰(shuí)��？我怎么聽(tīng)不懂你們什么意思��？”他們異口同聲的說(shuō)：“剛才給你打的電話(huà)的那個(gè)女孩？”
我一下子明白了，生氣的跺了下腳：“什么女孩��？那是我們班同學(xué)，之隔一墻的鄰居——姜舟問(wèn)我今天的作文是不是《信任》！不信去問(wèn)問(wèn)！哼！哼！我看咱們家就沒(méi)有信任!”
我把他們推出我的房間，淚水再也控制不住。
小學(xué)生作文900字 篇4
同學(xué)們，你們知道黃山嗎？一定有不少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但有多少人去過(guò)呢？你們知道那里有什么獨特的風(fēng)景嗎？那就不一定都能說(shuō)的上來(lái)了。也許你們知道這一句諺語(yǔ)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，你們也一定想知道黃山有什么獨特的風(fēng)景能贏(yíng)得如此美譽(yù)吧？現在，我就來(lái)帶領(lǐng)大家了解黃山、認識黃山，當然認識黃山得從黃山的“四絕”說(shuō)起。
這第一絕是黃山松。黃山延綿不斷，千峰萬(wàn)壑，處處皆有松。黃山松原本是油松，沒(méi)什么稀奇的，只是由于黃山的自然條件使油松產(chǎn)生了變異，演化成了一個(gè)獨立的品種。著(zhù)名的黃山松有：迎客松（位于玉屏樓的石獅前）、送客松（位于玉屏樓的右邊）、蒲團松（位于蓮花溪口）、鳳凰松（位于天海）、黑虎松（位于北海賓館和始信峰之間）、探海松（位于天都峰的鯽魚(yú)背旁）、棋盤(pán)松（位于平田石橋）、接引松（位于始信峰）、麒麟松（位于北海賓館和清涼臺之間），這就是黃山的十大名松。黃山之松，松松皆不同，個(gè)個(gè)有奇姿，它不像一般的松樹(shù)那樣生長(cháng)在泥土里，而是靠著(zhù)分泌一種酸性物質(zhì)依山勢和風(fēng)向扎根在高山峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態(tài)有立有臥，有俯有仰，千姿百態(tài)，讓人眼花繚亂。
第二絕是黃山奇石。黃山的石頭，形態(tài)可謂千奇百怪，似人似物，似鳥(niǎo)似獸，情態(tài)各異，令人叫絕。已被命名的怪石有120多處，有的似一只大公雞展翅啼鳴，所以被命名為“金雞叫天門(mén)”；有的像五位著(zhù)長(cháng)袍的老人，所以被叫做“五老上天都”；有的是一個(gè)老人在給小孩指路，被稱(chēng)作“仙人指路”……可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，構成了一幅幅美麗的、古怪的天然山石畫(huà)卷。
還有第三絕是黃山云海。黃山是一個(gè)云霧之鄉，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀(guān)的“云�！币云涿�、勝、奇、幻而享譽(yù)古今，也是我最喜歡的景色了。云海是給黃山披了一層薄薄的輕紗，奇峰怪石和古松隱現云海之中，就更增加了美感，給人以仙境一般的感覺(jué)。置身云海，在輕柔與靜謐之中可以感受到暗流涌動(dòng)和奔流不息的力量，給我們平添了不少的力量和勇氣。
再有第四絕就是溫泉。傳說(shuō)我們的祖先軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九天得以返老還童，羽化飛升的，故又被譽(yù)之為“靈泉”。據統計，黃山有36源、24溪、20深潭、17幽泉、3飛瀑、2湖、1池。黃山溫泉由紫云峰下噴涌而初，與桃花峰隔溪相望。水溫約在42度左右，屬高山溫泉。有人說(shuō)黃山溫泉對消化、神經(jīng)、心血管、新陳代謝、運動(dòng)等系統的某些病癥有一定的功效。如果你有時(shí)間，可以親自去感受一下，那里可是你休閑養身的好去處呀。
黃山，你的深邃、你的壯美，讓多少世人著(zhù)迷，也令我為之震撼，讓我向往已久
小學(xué)生作文900字 篇5
風(fēng)，刺骨的吹著(zhù)，冷凍人的心；冰寒人的淚。今天，一個(gè)鮮活的生命倒下了，我眼錚錚的看著(zhù)，卻挽回不了，教室留下了空位，是為她留著(zhù)的！
轉眼一個(gè)月了，我們沒(méi)有注意她，她的存在與否，卻不知，她以病入膏肓……
“皮膚癌！”我們從一個(gè)老奶奶那里得知。那天，老人來(lái)到教室窗前，隱隱流出了“水”，如同流水般‘嘩嘩’的響，刺痛了我的心，因為那其實(shí)是咸咸的淚，在無(wú)奈之下，變得如此不值錢(qián)，“鄭老師，我那孫女怎么辦��！”那含淚的呻吟，使在一旁“咯咯”笑的同學(xué)羞愧的低下了頭，短短的11個(gè)字，使我想起了以前……
那時(shí)的她開(kāi)心無(wú)邪的笑著(zhù)，如此燦爛，我們親切的叫著(zhù)她“玉米”“甜甜”……開(kāi)著(zhù)玩笑，一晃便5年了，時(shí)間使她染上了病菌，蔓延蔓延……
今天下午，幾個(gè)代表和老師去看望了她，帶回的照片揉碎了我的心：潰瘍的臉，吃不下飯，口吐白沫，瘦黃的臉，仿佛一個(gè)風(fēng)干的橘子，細嫩的胳膊，腿已無(wú)法穩穩站起，好不容易在同學(xué)的攙扶下，笑了，卻是如此的無(wú)奈和苦澀……，一個(gè)月前，健康的膚色，瘦小卻不失健壯，踢著(zhù)毽兒，跳著(zhù)皮筋，或是追著(zhù)調皮的男生，汗水慢慢滑下，而現在，卻再也回不去了，再也回不去了……
一滴滴淚從我眼眶流出，劃過(guò)臉頰，絲絲掉在地上，拾不起來(lái)了，但一個(gè)道理猛閃過(guò)我的腦海：呼吁大家，救救她！13億的人民，手拉手，一定能讓她繼續活下去，大愛(ài)無(wú)疆，這小小的`困難算些什么呢？大家肯定認為，什么病嘛，不就是個(gè)皮膚癌，死了一個(gè)算什么呢，或許我以前也這么認為過(guò)，但發(fā)生在自己身邊，我真正感悟到了，前幾天還興致勃勃，轉眼間，就變成了一個(gè)話(huà)都說(shuō)不出的病人，家庭也并不富裕，年邁的奶奶患有高血壓，心臟病，媽媽沒(méi)有工作，全靠在福建打工的爸爸扛起了家庭，扛起了希望，同樣身為同學(xué)的我們又還有什么辦法呢，這里沒(méi)有千萬(wàn)富翁，億萬(wàn)富翁，只是普普通通的家庭，一天3000的病房費用還只能呆在8人的病房，這樣的費用足可以擊垮中國大部分家庭，我們同學(xué)，老師何不希望能讓她快點(diǎn)好起來(lái)，呆在1人1室的病房，轉到更好的醫院，何況她是一個(gè)11歲的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，中國未來(lái)的棟梁之材……
這短短的文字不一定能救到她——田光玉，我的好同學(xué)，好朋友，被命運折磨的人，但我們全班同學(xué)期盼著(zhù)你的歸航，重新看到你臉上洋溢起幸福的歡笑，和同學(xué)們一起玩耍，還要記住，5年的同學(xué)情，6年的“學(xué)號親”，不管是期末還是半期，你永遠是10號，而我就是陪伴在你身邊得11號，還有全班，會(huì )牽著(zhù)你的手，帶你一起走下去，不管前方多么黑暗，有我們，你不會(huì )被恐懼嚇到：不管前方多么害怕，有我們，你不會(huì )孤單！
親愛(ài)的“甜玉米”，我們期盼著(zhù)你哦！
小學(xué)生作文900字 篇6
“瑞雪兆豐年”，雪，在充滿(mǎn)激情的“20xx”作客江南，它像在彈一首輕快的圓舞曲，在春日的召喚下，完成了它這次漫長(cháng)的、快樂(lè )的旅行。
新年被雪覆蓋著(zhù)。還在上學(xué)的時(shí)候，雪就悄悄地來(lái)到錫城。下課的鈴聲召喚著(zhù)我們——偷偷地向門(mén)上端的兩扇小窗上張望，��！雪正紛紛揚揚地飄落，像流浪的孩子急著(zhù)“回家”，又像白色的蝴蝶在低空跳著(zhù)輕盈的舞，還像純潔的百合的花瓣在仙女纖細的手中落下。雪帶給人們的第一印象是美麗的。
“哇！雪好大哦，好想去打雪仗！”同學(xué)們好像瞬間變成了天真的小孩兒，用羨慕的眼神緊緊地盯著(zhù)漫天飛舞的雪。也許是這雪來(lái)得太突然，太罕見(jiàn)了吧。
在被雪覆蓋的操場(chǎng)上，同學(xué)們快樂(lè )地打著(zhù)雪仗，笑聲、童真、友情在此刻變得更加無(wú)邪。如果打中了“目標”，我們會(huì )高興地一笑，會(huì )有小小的成就感；如果被打中了，沒(méi)關(guān)系，揚起嘴角，去“報仇”啦！雪，烙上了我們快樂(lè )的腳印。
雪賜予孩子的快樂(lè )是沉甸甸的，對于我們來(lái)說(shuō)，雪就像在變魔術(shù)那樣令人感到新奇，我們在雪地里蹣跚地走著(zhù)，快樂(lè )得回到了撒嬌的小時(shí)侯。
雪還停歇在無(wú)錫。它如一場(chǎng)暴風(fēng)雨樣突然，一樣猛。
緊張的期終考試終于被時(shí)間甩在了九霄云外，我美滋滋地想著(zhù)：終于可以痛快地玩一把雪了！
早晨，沒(méi)有昔日春天清脆的鳥(niǎo)鳴，打開(kāi)沉睡了一夜的窗簾，天與地連成了白茫茫的一片，好像永遠也沒(méi)有盡頭似的。門(mén)前的小樟樹(shù)被厚厚的積雪壓彎了腰，哦，昨夜還在不停地下雪！遠處泛著(zhù)綠色的田野也在一夜之間變成了“雪域高原”，天為屋頂蓋了一條條厚重的棉襖。我打開(kāi)窗，吸著(zhù)外面清新的空氣。雪就像千絲萬(wàn)縷的思緒迎面襲來(lái)，有時(shí)候，會(huì )讓我不知所措�？粗�(zhù)看著(zhù)，我入了迷似的，盡情地想象——我看見(jiàn)了一位貌美的、穿著(zhù)旗袍的、叉著(zhù)玉簪的姑娘在雪中用靈巧、纖細的手彈著(zhù)古箏，時(shí)而彈奏《高山流水》，時(shí)而彈奏《十面埋伏》，她好像就是那雪仙子，和雪融為一體，不能分開(kāi)，也絕對分不開(kāi)……
雪，就是有這般魔力，它似有似無(wú)，卻有著(zhù)最為純潔的一面，讓人遐想萬(wàn)千。
漸漸地，雪小了許多，也許是它沒(méi)有力氣了吧！對，它累了。它看見(jiàn)了因為它的怒氣而受到傷害的人們，它狂暴的生命也許已經(jīng)終結了十個(gè)烈士的生命，也許已經(jīng)破壞了十個(gè)家，也許已經(jīng)讓一千個(gè)要回家過(guò)年的青年被迫停下了歸途的腳步。也許，雪不該來(lái)，但是藏在雪下的愛(ài)，終究會(huì )用火熱的心傳遞溫暖的春陽(yáng)。雪變得軟弱無(wú)力，“鵝毛”變成了“細針”，但它還在這兒逗留。
不知在什么時(shí)候，天邊誕生了一團火紅的光，在孩子眼中有趣的、在“上班族”心中麻煩的、在災區人們眼中可怕的雪，完成了它漫長(cháng)的旅行。
這一場(chǎng)在江南難得一見(jiàn)的大雪，我不止看見(jiàn)了雪的純潔，還感受到了人們的團結互助和無(wú)私的愛(ài)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)雪，不會(huì )讓安全的我們與災區的人們變得疏遠，反而會(huì )讓我們的心連在一起，它見(jiàn)證了我們的眾志成城、勇敢無(wú)畏的精神和頑強的意志。真是“冰雪無(wú)情人間有愛(ài)”��！
雪在20xx年的伊始彈奏著(zhù)圓舞曲，仿佛在講述它自己的故事一樣，一帶而過(guò)。
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