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實(shí)用的書(shū)小學(xué)生作文400字38篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)用的書(shū)小學(xué)生作文400字38篇，歡迎大家分享。
書(shū)小學(xué)生作文400字 1
愛(ài)是世間最真誠的一種情感，有時(shí)它忽然發(fā)生，會(huì )讓你感到無(wú)比甜密。
在這黑暗的夜晚里，四周寂靜，風(fēng)兒吹來(lái)一絲絲涼意，我靜靜地把蠟燭放在蛋糕上，慢慢地，一根根點(diǎn)燃，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈蹦蹦跳跳地穿入我的眼簾，蠟光火熱地照在我的臉上，但是我有一絲安慰與報怨，這暖暖的火焰滲進(jìn)了我的心田，熔化了我冰涼的心。
今天是爸爸的.生日，可是到現在爸爸還沒(méi)回來(lái)。本來(lái)我還想給他一個(gè)小禮物；可沒(méi)有時(shí)間買(mǎi)。爸爸又因為工作忙，不能早點(diǎn)回來(lái)。
“爸爸天天都這么晚的，沒(méi)關(guān)系”媽媽安慰我說(shuō)�？伤樕弦灿幸唤z焦急的神情。
“是呀，沒(méi)關(guān)系”我心里不安地想。
時(shí)間滴噠，滴噠地過(guò)去了，鐘表有氣無(wú)力地敲了十下。晚上的寒風(fēng)夾雜著(zhù)幾片落葉，無(wú)聲地刮著(zhù)，真是冷��！
這時(shí)天空又不做美，下起了傾盆大雨，雨滴像斷了線(xiàn)的珠子，一串一串地在屋檐上敲打著(zhù)，織成了一道道雨簾，慢慢匯成了一條小河，我這時(shí)坐不住了，拿著(zhù)傘要去找爸爸，媽媽用力說(shuō)服我，可我那焦急的心早奔了出去。這時(shí)，遠處一高大身影奔過(guò)來(lái)，是爸爸？
爸爸一進(jìn)門(mén)，帶著(zhù)一身的水大踏步地走進(jìn)屋來(lái)，臉上還帶著(zhù)一絲笑意，我趕忙拿了出一套干松的衣服讓爸爸換上，這時(shí)我才注意到他手里的袋子。
“爸爸”……誰(shuí)給你的禮物��？
“嗯，這是我送給你的！等了我這么久了，給你的辛苦費”，便隨即從袋子中拿出兩本書(shū)。
不知怎的，眼淚從我的眼眶中打了幾個(gè)旋眼淚奪眶而出，一下子撲進(jìn)了爸爸的懷抱。
我沒(méi)給爸爸禮物，而爸爸反而給我買(mǎi)了禮物，這是多么珍貴可愛(ài)的禮物��！
書(shū)小學(xué)生作文400字 2
收獲，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風(fēng)中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂(lè )逍遙；更免不了想起那求知的書(shū)在書(shū)架上召喚我們。
讀書(shū)如同跨時(shí)空的游玩，收獲生命中美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我經(jīng)常同“詩(shī)仙”李白一起暢游美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿(mǎn)藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書(shū)的真諦！
讀書(shū)是在體驗生活，收獲了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書(shū)的奧秘，體現在生活中；而生活中的智慧，書(shū)中也無(wú)所不有�？梢�(jiàn)，生活與讀書(shū)的關(guān)聯(lián)，多么緊密，多么不可分割。所以說(shuō)，讀書(shū)就是在體驗生活，體驗生活百態(tài)，體驗生活的五彩繽紛。讀書(shū)中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的.繽紛——讀書(shū)的真諦！收獲，存于我們的書(shū)籍中。我們的周?chē)教幎际亲x書(shū)中的收獲：考不好收獲書(shū)中的經(jīng)驗，放松時(shí)收獲書(shū)中的愉快，玩耍時(shí)收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書(shū)籍中。
我愛(ài)讀書(shū)，因為它給了我無(wú)盡的收獲，收獲在讀書(shū)！
書(shū)小學(xué)生作文400字 3
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《騎鵝旅行記》。這本書(shū)非常好看，主要講述的是調皮可愛(ài)的尼爾斯變成了勤勞善良的男孩。從這本書(shū)中，我認識了永遠值得喜愛(ài)的尼爾斯和向往飛行的大白鵝莫頓。
男孩尼爾斯在一次偶然之中見(jiàn)到了一個(gè)小精靈，因為他得罪了那個(gè)小精靈，所以他變得像大拇指一般大小。當他跑向院子，那些以前被尼爾斯欺負過(guò)的家禽都紛紛開(kāi)始報復尼爾斯。不過(guò)尼爾斯好像早有準備，左閃右躲地避開(kāi)了家禽對自己的攻擊。原來(lái)，自從尼爾斯變小之后，他便可以聽(tīng)懂飛禽走獸說(shuō)的話(huà)。就在此時(shí)，尼爾斯看見(jiàn)一只大白鵝（也就是莫頓）準備飛走的樣子，便立馬跑到大白鵝身旁，緊緊地摟住大白鵝的.脖子，于是，他便開(kāi)始了與大白鵝的奇妙之旅。他們先遇到了一大群的野鵝群，遭到了野鵝群的攻擊，他們靠武力戰勝了野鵝群。緊接著(zhù)，他們又遇到了大灰狼，這一次，尼爾斯靠自己的智力戰勝了大灰狼……最終，尼爾斯和大白鵝跟著(zhù)雁群回到了爸爸媽媽身邊。尼爾斯變回了他自己原本的摸樣，但是，他的性格變了，不再調皮搗蛋了，而變得勤勞善良，不再欺負動(dòng)物了，不過(guò)，像那些欺負同類(lèi)的動(dòng)物，他還是會(huì )教訓它們的。
讀了這一本書(shū)，我懂得了一些道理：人一定要勤勞善良，不可有邪惡之想。對小動(dòng)物，一定要像對人一樣對它們。我們不能刻意地去偷小動(dòng)物的孩子，更不能刻意地去追殺小動(dòng)物們。
小動(dòng)物們，人們雖然有些殘酷，但我相信那些傷害過(guò)你們的人肯定會(huì )改過(guò)的，你們快回來(lái)吧！回到大森林中來(lái)吧！我們會(huì )耐心地等待你們的回歸。
書(shū)小學(xué)生作文400字 4
嘿！大家好！我的名字叫語(yǔ)文書(shū)，是在小主人上三年級時(shí)萬(wàn)老師把我發(fā)下來(lái)的。
我長(cháng)得可漂亮了！書(shū)面上畫(huà)著(zhù)碧藍的天空，嫩綠的草地，遍地的野花，還有三個(gè)正在津津有味的閱讀著(zhù)《孫悟空大鬧葫蘆島》的小朋友呢！
我長(cháng)得長(cháng)長(cháng)方方的，高約十九厘米，寬約十六厘米。
我的功能可大了！只要小主人一打開(kāi)我那五顏六色的書(shū)頁(yè)，我就會(huì )帶領(lǐng)她去遨游知識的海洋，去探究宇宙的奧秘。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小主人每天都把我擦的干干凈凈的，可是到后來(lái)，我變得越來(lái)越臟，我想：可能小主人不喜歡我了吧。所以，都不搭理我了，我感到很難過(guò)，就這樣，過(guò)了幾天，小主人的媽媽發(fā)現了，對小主人說(shuō)：“潘宜萱，你看你的語(yǔ)文書(shū)都這么臟了，還不趕快弄弄干凈呀�！眿寢尩脑�(huà)提醒了小主人，我恢復了原來(lái)的模樣，變得開(kāi)心起來(lái)。
小主人作業(yè)馬虎時(shí)，我會(huì )輕聲細語(yǔ)的.對她講道理：如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)將會(huì )一事無(wú)成的。小主人聽(tīng)了我的勸告作業(yè)不再馬虎了。
小主人考滿(mǎn)分驕傲時(shí)，我會(huì )對她說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！毙≈魅寺�(tīng)了不再驕傲了。
這就是我，一本漂亮的語(yǔ)文書(shū)，我不僅是小主人的好朋友，也是小主人的小幫手呢！你們喜歡我嗎？
書(shū)小學(xué)生作文400字 5
從小，我就喜歡看書(shū)，當身感乏累時(shí)，我一個(gè)人，手捧著(zhù)一本書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得渾身輕松；當心情不好時(shí)，看上一本書(shū)，覺(jué)的豁然開(kāi)朗……
小時(shí)候，我眼睛不好，是遠視300度，當我向媽媽提出看書(shū)這個(gè)要求時(shí)，媽媽震住了，隨即又笑容滿(mǎn)面，說(shuō)來(lái)也是，我只有五歲呀！到了八歲，我書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，媽媽告訴我：“你要好好珍惜這些書(shū)，不要看完就扔了，這些書(shū)，以后不用了還可以捐給沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的小朋友呢！‘書(shū)中自有黃金屋’，你可要好好讀讀這些書(shū)呀！”
有一次，舅舅帶我、哥哥、妹妹一起去超市，哥哥妹妹們買(mǎi)了許許多多的'玩具、零食，舅舅看了他們買(mǎi)的東西，微微皺眉，而看見(jiàn)我挑的書(shū)，笑容又悄悄爬上了嘴角。
這么多的書(shū)，我怎么看得過(guò)來(lái)？有一天，我想出了個(gè)好主意：睡覺(jué)時(shí)也可以看呀！于是，每當爸爸媽媽睡著(zhù)時(shí)，我就偷偷地爬起來(lái)，打開(kāi)燈看書(shū)，這樣每天看書(shū)到深夜，既快樂(lè )，又懼怕，我快樂(lè )是因為能在書(shū)中得到知識，獲得智慧，懼怕是因為害怕爸爸媽媽發(fā)現，受到責罵和訓斥。
在平時(shí)，我也是書(shū)不離身，有一次，媽媽要出門(mén)辦事，囑咐我只能看10分鐘書(shū)，時(shí)間到了就去做作業(yè)，可我一看書(shū)，就什么都忘了，恰巧媽媽有事耽誤了1個(gè)鐘頭，我也看到媽媽回家才戀戀不舍地和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)。
作家們常把書(shū)比作精神糧食，而我不覺(jué)得，我把書(shū)比作是火柴，用他，來(lái)燃燒思維的火花……
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與書(shū)為好友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我仍會(huì )在書(shū)香的伴隨下闊步前進(jìn)！
書(shū)小學(xué)生作文400字 6
緊張的期末考試過(guò)去了，同學(xué)們迎來(lái)了兩天的“無(wú)作業(yè)休息日”。這兩天，大家都干了些什么呢？是痛痛快快地玩了兩天，還是在家里安安靜靜地看書(shū)、練琴？告訴你們呀，我今天和媽媽去金陵圖書(shū)館看了一整天的書(shū)！不信？你看看就知道啦！
早晨，風(fēng)和日麗，我的心情也舒暢極了�！肮䥽D哈嘍，我的`朋友，讓我們盡情歌唱，歌聲悠揚大家心情舒暢……”我一路高歌，和媽媽來(lái)到了金陵圖書(shū)館。我們先把上次借的8本書(shū)還了，就來(lái)到了3樓的閱覽室。（某人：“3樓不全都是大人看的書(shū)嗎？”本人答：“誰(shuí)說(shuō)我們不能看大人的書(shū)？也是時(shí)候啦！再說(shuō)，那里面有很多好書(shū)呢，而且……”觀(guān)眾不耐煩了：“哎呀，快繼續說(shuō)嘛！”）閱覽室里十分安靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。放眼望去，許多二、三十歲的人都帶著(zhù)他們的筆記本，坐在桌子旁專(zhuān)心致志地摘抄著(zhù)什么。真有學(xué)習的氛圍！我東張西望了一番，哇，這些書(shū)都好深奧��！我翻箱倒柜，終于找到了一本滿(mǎn)意的書(shū)——【心情與學(xué)習】。坐在閱覽桌的邊上，我也安安靜靜地看起了書(shū)……
“墨墨！”媽媽突然出現在了我的面前，“看幾本金庸的武俠小說(shuō)吧！”“媽呀！”我被嚇了一跳，“媽媽你能不能輕點(diǎn)？這武俠小說(shuō)……好看嗎？”“當然！”“是嗎？”我將信將疑地打開(kāi)了【射雕英雄傳】。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)人物浮現在我的腦海里，我漸漸地看入了迷……
“哎呀！都已經(jīng)5點(diǎn)啦！我們快走吧！”什么？已經(jīng)5點(diǎn)了？！我簡(jiǎn)直不敢相信。沒(méi)辦法，我只好意猶未盡地合上了書(shū)，走出了圖書(shū)館。
再見(jiàn)了，金陵圖書(shū)館！我還會(huì )再來(lái)的！
書(shū)小學(xué)生作文400字 7
記得有一次，我去圖書(shū)館借書(shū)，無(wú)意中發(fā)現有一本書(shū)籍名字叫《可怕的科學(xué)、經(jīng)典科學(xué)之化學(xué)也瘋狂》，我便抽出來(lái)津津有味地讀了起來(lái)，一下被書(shū)的內容吸引了。
從此以后，我便喜歡上了“可怕的科學(xué)”叢書(shū)。
給我印象最深的還是《觸電驚魂》那一本書(shū)。這本書(shū)講述了電是怎樣產(chǎn)生、怎樣傳播的，包括避雷針的原理等等，讓我增長(cháng)了許多防電意識和電的知識。但是關(guān)于理解電最透的方法還是由于一次意外而產(chǎn)生的。
記得一個(gè)星期六的晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，一大堆的作業(yè)讓我連休息的時(shí)間都沒(méi)有。這時(shí)，鋼筆帽掉地上了，無(wú)奈我只好去撿，無(wú)意中我看到了褲子口上掛著(zhù)一根毛線(xiàn)，便想去揪掉它�？晌业氖诌�沒(méi)有靠近它時(shí)，它卻一下子“飛”到我的.手上了！我十分驚奇，便丟開(kāi)它，再做一次剛才的動(dòng)作。和剛才一樣，它還是在我沒(méi)挨著(zhù)它時(shí)一下子“飛”到了我的手上！我又丟開(kāi)它，苦思冥想，卻沒(méi)有頭緒。這時(shí)，我想：剛才的吸引一定是電的作用，那我就應該查查書(shū)了解一下！我跑到書(shū)柜跟前，取出《觸電驚魂》仔細查找。
“找到了！”我驚喜地叫道。原來(lái)是由于人體上帶有一種叫正電荷的東西，而毛線(xiàn)上有一種叫負電荷的東西，當正電荷與負電荷接觸時(shí)，負電荷會(huì )“飛”到正電荷上，就這樣帶著(zhù)負電荷的毛線(xiàn)自然就被帶著(zhù)正電荷的人體“吸”上了。
從此以后，我更愛(ài)看科學(xué)這類(lèi)書(shū)了，因為它讓我掌握了許多知識，也讓我的作文水平有所提高。我們要從小養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，長(cháng)大為國家效力。
書(shū)小學(xué)生作文400字 8
我有一本十分喜歡的書(shū)叫《魯賓遜漂流記》。
我之所以喜歡這本書(shū)是因為主人公魯賓遜是一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境中也不怕艱難，百折不撓。他是一個(gè)成功者，是一個(gè)英雄。我為什么會(huì )有這樣的評價(jià)？你聽(tīng)了自然就知道了。
魯賓遜在一次航海中，船在一個(gè)荒島附近觸礁了。他和大自然斗爭，最終活了下來(lái)。小島荒無(wú)人煙。28年的歷險生活開(kāi)始了。
他做了一個(gè)木筏把一些必需品從破了的大船需品從破了的大船里運來(lái)，建了一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子，后來(lái)一次偶然的機會(huì )找到了大麥和稻子，開(kāi)始種米做粗米造的面吃，學(xué)會(huì )做陶器用來(lái)煲湯喝。有一年，吃人部落來(lái)到了這個(gè)島上，魯賓遜怕被吃掉，便找了一個(gè)十分隱蔽的洞住下，他已經(jīng)度過(guò)了23個(gè)年頭，突然有一天，魯賓遜救了吃人部落的一個(gè)俘虜，因為那天剛好是星期五，因此把他取名為星期五，然后一起生活。
在28年后的一天，有一艘船發(fā)生事變，船長(cháng)和大副被丟在島上，魯賓遜發(fā)現他們后，就幫助他們奪回船，最終離開(kāi)了這生活了28年的小島。
我覺(jué)得魯賓遜能在這樣艱辛的條件下生存下來(lái)，足以說(shuō)明他的'毅力，要是換作是我們也不一定能活下來(lái)。再想想我的學(xué)習，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就馬上放棄，其實(shí)只要我靜下心來(lái)認真思考，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。我們缺乏的就是魯賓遜那份毅力。
魯賓遜的精神十分值得我們學(xué)習，所以我喜歡這本書(shū)。
書(shū)小學(xué)生作文400字 9
作家麥家曾說(shuō)過(guò)：“有書(shū)的地方就是天堂。當翻開(kāi)一冊書(shū)，很可能就意味著(zhù)你會(huì )擁抱一種新的生活�！蔽矣X(jué)得他說(shuō)得太對了，《青銅葵花》這本書(shū)便讓我擁抱了草房子的童年，使我成長(cháng)了許多。
當初，我說(shuō)我想要買(mǎi)《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，可謂是鼓足了勇氣，因為媽媽一直覺(jué)得家里的'書(shū)已經(jīng)很多了，而且我也沒(méi)有全部看完。但每當我去朋友家，看到這本書(shū)時(shí)，心里總有種說(shuō)不上來(lái)的感動(dòng)。
這天，我壯足了膽，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)一本《青銅葵花》�！闭f(shuō)完，我難免有點(diǎn)擔心，準備接受媽媽一頓劈頭蓋臉的說(shuō)教�？蓻](méi)想到的是媽媽笑了一下，爽快地答應了，我高興得如一只出籠的小鳥(niǎo)一般，在家里亂躥。
可就在這時(shí)，媽媽話(huà)鋒一轉，說(shuō)：“但前提條件是期末總分得考285分以上�！蔽伊ⅠR像一只泄了氣的皮球一般，癱倒在地上，于是我打起了感情牌——給媽媽捏腰捶腿，說(shuō)：“我的好媽媽呀，求你降低5分吧！”可媽媽不吃這一招，對我說(shuō)：“有時(shí)間在這求我，還不如多去刷幾套卷子呢，快去吧�！睕](méi)辦法，我只好揉揉泛酸的眼睛，回到了房間。經(jīng)過(guò)許多天夜晚的奮戰，最終我獲得了287分的好成績(jì)，獲得了這本書(shū)。
我花了兩天時(shí)間，便看完了這本書(shū)，這本書(shū)真的令人感動(dòng)：我感受到了青銅和葵花這對沒(méi)有血緣關(guān)系兄妹的純潔心靈，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，卻從不感到厭煩，其中的好詞好句也對我寫(xiě)作文有很大的幫助。
書(shū)小學(xué)生作文400字 10
如果說(shuō)人的一生是大樹(shù)，那么書(shū)就是濃密的枝葉，把人生裝點(diǎn)得更加絢爛。如果說(shuō)人的一生是天空，那么書(shū)就是雪白的云朵，把人生打扮得更具有生機。書(shū)在人生中起著(zhù)重要的角色，與生活有著(zhù)密切的關(guān)系，好書(shū)甚至可以影響人的一生。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就常常陪我一塊兒看書(shū)，一字一句讀給我聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)生動(dòng)的`故事，看著(zhù)精美的圖畫(huà)，我漸漸地喜歡上了書(shū)。
再長(cháng)大一些，我上了幼兒園，能自己看一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍了。媽媽仍和以前一樣，用書(shū)來(lái)熏陶我，用書(shū)來(lái)豐富我的生活，漸漸地，我有了一個(gè)好習慣——每晚睡覺(jué)前看一會(huì )兒書(shū)。不論春夏秋冬，不論多忙多累，天天如此�？从腥さ臅�(shū)，我會(huì )開(kāi)懷大笑；看悲慘的書(shū)，我會(huì )痛哭淋漓；看革命題材的書(shū)，我會(huì )肅然起敬；看科學(xué)幻想的書(shū)，我會(huì )天馬行空……徜徉經(jīng)典，我受益匪淺——
讀了《小紅帽》，我知道了，不能輕易相信別人的話(huà)，要機智面對壞人。讀了《最后一條龍》，我明白了，人們應該保護動(dòng)物，與動(dòng)物成為朋友，這樣，再兇猛的動(dòng)物也會(huì )和人友好相處。讀了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，我懂得了，外面的世界很精彩，說(shuō)不定你會(huì )走進(jìn)不一樣的生活。讀了《三頭井》，我認識到了，心靈的美比外表的美更加重要……
在不斷地讀書(shū)中，我增長(cháng)了見(jiàn)識，也發(fā)現了其中隱藏的一些奧秘：書(shū)里的故事來(lái)源于生活，生活創(chuàng )造了書(shū)籍，書(shū)籍豐富了生活。
我與書(shū)，書(shū)與我，是永不分開(kāi)的，我喜歡書(shū)，書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
書(shū)小學(xué)生作文400字 11
我從小就和書(shū)結下了不解之緣。因為在我很小的時(shí)候，我特別愛(ài)哭，只要我一哭，媽媽就給我講故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就安靜了。
到我漸漸長(cháng)大，從以前愛(ài)聽(tīng)故事到現在自己獨立閱讀，并且愛(ài)上了閱讀。但爸爸還經(jīng)常告訴我要學(xué)會(huì )“煮書(shū)”。我當時(shí)就在想：“煮書(shū)��？誰(shuí)不會(huì )呀！不就是把書(shū)放在鍋里煮爛了就完事了嘛！”沒(méi)想到爸爸似乎看出了我的心思，他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“小寶貝，你可千萬(wàn)別小瞧煮書(shū)呀！”
“知道了！”我附和了一聲。
一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本書(shū)，順便還端了一條小板凳，躡手躡腳地走到了煤氣灶旁，把煤氣灶打開(kāi)。接著(zhù)，再端出一個(gè)鍋，裝滿(mǎn)水，放在煤氣灶上�？粗�(zhù)鍋里的水沸騰了以后，我立刻把手里的.書(shū)放了進(jìn)去。哈哈，煮書(shū)，我要“煮書(shū)”嘍！
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了。我得意揚揚地對爸爸說(shuō)：“爸爸，你看我會(huì )煮書(shū)啦！”說(shuō)完，我把那本已經(jīng)煮的稀巴爛的書(shū)，端給爸爸看。爸爸看了，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。好半天之后，他對我說(shuō)：“此煮書(shū)非彼煮書(shū)呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮書(shū)”不就是“煮書(shū)”嗎？什么此和彼的呀，不都是一樣的嗎？
爸爸看出了我的疑惑，接著(zhù)對我說(shuō)：“小寶貝，我說(shuō)的‘煮書(shū)’是指一遍又一遍地讀一本書(shū)，直到把書(shū)中的知識，書(shū)中的道理琢磨透為止�！�
哦！原來(lái)“煮書(shū)”是這個(gè)意思��！
書(shū)小學(xué)生作文400字 12
又開(kāi)學(xué)了，陳老師要我們包書(shū)皮。語(yǔ)文書(shū)暫時(shí)不包，等到第二天作文課的時(shí)候再包。
作文課到了，我想，昨天我好不容易學(xué)會(huì )了包書(shū)，今天終于可以在作文課上展示一下了。我心里又激動(dòng)，又有點(diǎn)害怕，怕我把書(shū)皮包壞了，或者把語(yǔ)文書(shū)弄皺了。
開(kāi)始包書(shū)皮了，陳老四開(kāi)始教我們包書(shū)皮，可我發(fā)現陳老師和我的方法不一樣，便自己包了起來(lái)。我先把書(shū)皮對折，從書(shū)皮的下面一邊到書(shū)的下面一條邊畫(huà)一條斜線(xiàn)，從書(shū)皮的上面一條邊到書(shū)的上面一條邊也畫(huà)這樣的斜線(xiàn)，再把書(shū)皮張開(kāi)，我剪的四條斜線(xiàn)就變成了兩個(gè)小梯形，然后把書(shū)的一條邊放在折痕上。最后，開(kāi)始包了，把第一頁(yè)張開(kāi)，按著(zhù)書(shū)的邊折進(jìn)去，很快就折好了，可我發(fā)現背面怎么也包不上，會(huì )不會(huì )折得太近了呢？想著(zhù)，我便立馬把旁邊的那條邊往外包了一點(diǎn)。果然，我的書(shū)變成了一個(gè)穿著(zhù)“花裙子”的小公主。就當我滿(mǎn)意地翻看我的“戰利品”時(shí)，我發(fā)現原先“乖乖聽(tīng)話(huà)”的正面包著(zhù)書(shū)皮的`紙也開(kāi)始“不聽(tīng)話(huà)”了，它怎么也合不上，連我用先前的辦法也沒(méi)用。又過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現是我沒(méi)有把折進(jìn)去的書(shū)皮粘起來(lái)，它們都翹了起來(lái)，所以才合不上的。我問(wèn)顧珈寧要了一點(diǎn)兒透明膠把書(shū)皮念了起來(lái)。
終于包好了書(shū)皮，我的書(shū)就像是一位穿著(zhù)粉紅色裙子的姑娘在跳著(zhù)優(yōu)美的芭蕾舞�？粗�(zhù)這本美麗的語(yǔ)文書(shū)，我非常有成就感。
包書(shū)真不容易��！爸爸媽媽工作這么忙，還要幫我包書(shū)皮，我以后一定要多包書(shū)皮，把不容易變成容易。
書(shū)小學(xué)生作文400字 13
它，是我的朋友，它給我解悶，讓我的到快樂(lè )；它，是我老師，它幫助我學(xué)習，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)道理；它，是我的電腦，它幫我查所需的資料，讓我增長(cháng)了不少的知識；它，是我的“心情囊”，我的喜、怒、哀、樂(lè )全在里邊；它，是我的無(wú)價(jià)之寶，在別人眼里，它只不過(guò)值幾塊錢(qián)，但在我的'眼里，它價(jià)值萬(wàn)金。它，是什么呢？
記得在我才上幼兒園中班時(shí)，我總會(huì )兩手空空在走進(jìn)書(shū)店，滿(mǎn)載而歸地走進(jìn)家門(mén)。我小時(shí)候最?lèi)?ài)“看”故事書(shū)了，因為那時(shí)候不識字�？床欢畷�(shū)中的故事，所以每天晚上都吵著(zhù)要保姆阿姨講書(shū)中的故事，一講就講到了晚上十點(diǎn)鐘，我這才能安安靜靜的睡大覺(jué)。如果你對我說(shuō)：“荻荻，只要你乖乖睡覺(jué)，我明天給你買(mǎi)本書(shū)�！蔽医^對會(huì )聽(tīng)眾一切安排。我那“百寶箱”里的故事都已經(jīng)給阿姨講了成千上百次啦，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，所以有時(shí)候我也會(huì )憑著(zhù)自己的記憶，裝模作樣的“看”起書(shū)來(lái)。
上了小學(xué)以后，在家長(cháng)的安排下，我有選擇地看了一套套的中外兒童作品：有冰心奶奶的散文、有《哈佛家訓》、有世界少年文學(xué)精典寶庫這一系列的叢書(shū)、有《小學(xué)生心靈雞湯》，還有《中華名人百傳》等等。這些書(shū)一排排、一堆堆地碼在我的書(shū)架上，擺在我的床頭上，一陣陣淡淡的書(shū)香彌漫在我的房間里，伴我入眠，陪我成長(cháng)。
書(shū)是我的朋友，書(shū)是我的老師，書(shū)是我的電腦，書(shū)是我的“心情囊”，書(shū)是我的無(wú)價(jià)之寶，書(shū)也是我的童年。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)我的童年！
書(shū)小學(xué)生作文400字 14
打記事起，書(shū)柜上那一本本精美的書(shū)，經(jīng)常使我沉浸在書(shū)的海洋里。
坐在書(shū)架前，我從書(shū)架里抽出一本《識字》書(shū)。我慢慢地翻著(zhù)，回憶失去的童年快樂(lè )。我記起來(lái)了！我記起來(lái)了！這是在我幼年時(shí)，媽媽把我抱在懷里，一個(gè)字一個(gè)字耐心地教我，讓我第一次接觸了這個(gè)奇妙的漢字世界。在書(shū)的每一頁(yè)上，都有一個(gè)大大的紅字，寫(xiě)著(zhù)“中”“國”“大”“小”……讓我知道了我是一個(gè)中國人。
我把《識字》書(shū)放回書(shū)架，又從書(shū)架里抽出一本書(shū)。��！久違了，《奧特曼》！看著(zhù)那一幅幅精致美麗的圖畫(huà)，一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人心魄的情景，我仿佛回到了童年時(shí)代。當時(shí)，稚嫩的我十分崇拜奧特曼，那神勇又正義的`形象在我的心中擁有著(zhù)至高無(wú)上的地位。
在我六歲那年，媽媽強迫我獨自一個(gè)人睡覺(jué)。躺在床上，過(guò)了不一會(huì )兒，孤單無(wú)助的我便被無(wú)邊無(wú)際的黑暗淹沒(méi)了。于是，我把自己想象成那神勇無(wú)敵的奧特曼，對著(zhù)那黑暗的怪獸，左一拳，右一掌，便把怪獸打敗了，我也甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
瞧，第三層擺放的是我最喜歡的書(shū)了，沈石溪的《狼王夢(mèng)》帶我步入了動(dòng)物的奇妙世界。每當到睡夢(mèng)中，我總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)紫蘭不甘的狼嗥�！渡倌晏胤N兵》讓我領(lǐng)略了軍人的魅力�！都t舞鞋》讓我懂得了一個(gè)人只要有理想，只要有夢(mèng)想，他所做的任何事都會(huì )成功的。
我喜歡書(shū)，喜歡書(shū)中主人公的悲歡離合，更喜歡在書(shū)的海洋沉浸的感覺(jué)！
書(shū)小學(xué)生作文400字 15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們在書(shū)籍中不知不覺(jué)地進(jìn)步。書(shū)籍是一盞神奇的大燈，照亮你的光明未來(lái)。書(shū)籍是啟蒙老師，教我們如何做人。這樣，閱讀就會(huì )有很多樂(lè )趣。
我也愛(ài)看書(shū)，尤其是四大名著(zhù)中的《三國演義》和《水滸傳》�！度龂萘x》講述的是劉備、曹操、孫權在東漢之前形成立勢，最終被晉軍消滅的故事。我小時(shí)候不喜歡看課外書(shū)。我媽拿出這個(gè)《三國演義》對我說(shuō)：“快看看這本書(shū)，有意思�！蔽曳换厝�，就拿著(zhù)書(shū)翻開(kāi)第一頁(yè)《桃園三結義》。這個(gè)故事勾起了我的食欲。我看的津津有味。當我看到張翼德扮演郵政局長(cháng)時(shí)，我忍不住喝了一聲：“好，郵政局長(cháng)這么壞，應該演！”
“喂，兒子，過(guò)來(lái)吃，別看�！蔽覌尳o我打電話(huà)，我說(shuō)：“不，不，這本書(shū)很好看，很有趣�！蹦赣H別無(wú)選擇，只能先吃飯。就好像我被一本書(shū)迷住了。我總是看著(zhù)它。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。我被劉玄德邀請諸葛亮和孔明的精神所感動(dòng)。赤壁之戰削弱了孟子德的力量，孟獲的.七擒七將體現了諸葛亮的仁�？赐赀@本書(shū)，我已經(jīng)基本記住了書(shū)中的人物：劉備善良，諸葛亮運籌帷幄，關(guān)羽勇猛驕傲，張飛毛躁。我媽不信，就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)完沒(méi)了地回答，我媽說(shuō)：“你看了就知道很多好處�！蔽艺f(shuō)：“讀書(shū)有很多好處，也有很多樂(lè )趣。以前不喜歡看課外書(shū)，現在不一樣了。我需要多讀書(shū)�！蔽覌尶湮艺f(shuō)得好，我很開(kāi)心。
讀書(shū)很有趣。我們可以在這些書(shū)中學(xué)到真理，獲得快樂(lè )。讓我們在書(shū)海中成長(cháng)，感受其中的樂(lè )趣。
書(shū)小學(xué)生作文400字 16
我有一個(gè)書(shū)的城堡。
城堡里住著(zhù)各種各樣的書(shū)，有“童話(huà)書(shū)”、“游戲書(shū)”、“科學(xué)書(shū)”、“字典”等。童話(huà)書(shū)中有一個(gè)與現實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現實(shí)世界還要豐富、要奇妙。游戲書(shū)中介紹了很多有趣的小游戲，讓我平時(shí)的生活更加多姿多彩�？茖W(xué)書(shū)教會(huì )了我許多科學(xué)知識，知道氣壓原理。字典先生讓我認識了許多不認識的字。
我愛(ài)我的書(shū)，書(shū)中五彩繽紛的故事數不勝數，有趣極了，它帶給我很多美好的回憶。
記得我上幼兒園大班的時(shí)候，我的老師讓我去給托班的弟弟妹妹們講故事，我就挑了最喜歡的《笨狼的故事》中“半小時(shí)爸爸”，故事講的是一只小笨狼替花背鴨看寶寶的故事，結果花背鴨的寶寶叫笨狼為爸爸，并和笨狼一起唱“我是一只來(lái)自北方的.狼”，這時(shí)花背鴨回家了，鴨媽媽聽(tīng)到鴨寶寶叫笨狼為爸爸，嚇了一跳。弟弟妹妹們聽(tīng)完哈哈大笑，老師獎勵了我三粒桂圓。這是書(shū)帶給我的快樂(lè )，書(shū)的快樂(lè )還可以分享給別人呢！
有一次，媽媽生病了，媽媽躺在病床上很難受，我希望可以幫助媽媽減輕痛苦，于是我就學(xué)媽媽每天給我講故事的那樣給媽媽講了很多精彩的故事，如《三只小豬》、《不一樣的卡梅拉》。這時(shí)，媽媽微笑地看著(zhù)我，眼睛里的淚珠閃閃發(fā)光，像一個(gè)個(gè)晶瑩透剔的珍珠，媽媽摸著(zhù)我的頭夸獎我真懂事。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽的病就好了，我很感謝書(shū)帶給媽媽健康和快樂(lè )。
書(shū)陪我度過(guò)許許多多的歡快時(shí)光！它是我一輩子的好伙伴，好朋友，我很感謝它，也很愛(ài)它！
書(shū)小學(xué)生作文400字 17
那滿(mǎn)天飄逸的云彩，最美的一朵在哪里？那璀璨的繁星，哪一顆最亮？在灑滿(mǎn)朝露的清晨，側耳聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。讓迷人的童話(huà)帶給你純真的'笑臉，讓經(jīng)典的積淀滿(mǎn)足你探索的欲望。
書(shū)給予人知識，而掉進(jìn)知識海洋中的人，時(shí)時(shí)品嘗著(zhù)知識的甜蜜。
書(shū)中用中國古典文學(xué)著(zhù)作熏陶著(zhù)我們，讓我們領(lǐng)略古典文化的魅力，從而培養才能和睿智。在經(jīng)典古詩(shī)文的陶冶下，學(xué)會(huì )做事的智慧與做人的道理，擴寬視野、增長(cháng)知識、提高修養。在美麗的童話(huà)故事中，學(xué)會(huì )純真與善良、勇敢與堅強。在浩瀚的知識王國中引發(fā)奇思妙想，進(jìn)而用善于發(fā)現的眼睛觀(guān)察世界、體味生活。
在讀書(shū)過(guò)程中，可與書(shū)中人物為伴。讀《西游記》感受孫悟空的英勇無(wú)敵，看《三國演義》體會(huì )亂世兄弟情，品《紅樓夢(mèng)》的美好愛(ài)情，思《水滸傳》的英雄豪杰。
好讀書(shū)。經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以豐富人的感情，提高人的修養。
讀好書(shū)。讀的書(shū)多了，知道的也就多了。雖不能說(shuō)是“博古通今”，但自我知識的積累也豐富了不少。閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，對了解歷史、了解社會(huì )、了解自然、了解人生的意義是一件大有裨益的事。
書(shū)，是漫天飄逸的云彩中最美的一朵，是璀璨繁星中最明亮的一顆�！白x好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”已經(jīng)成為很多人的共識。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧，只要你走進(jìn)書(shū)中的世界，絕不會(huì )空手而歸。
書(shū)小學(xué)生作文400字 18
書(shū)，是一滴清甜的甘露，也是一道美麗的彩虹，更是一縷在冬天中暖暖的陽(yáng)光。
像泉水流進(jìn)山谷，像清風(fēng)吹過(guò)鏡湖，像蜻蜓飛過(guò)池塘，這是在書(shū)海中給我的感覺(jué)。每一本書(shū)都給我帶來(lái)了或多或少的知識。
我所看過(guò)的書(shū)，不管是封面還是里面的內容、圖畫(huà)，我都挺喜歡的。它內容充實(shí)、主題明確、插畫(huà)生動(dòng)，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
書(shū)中的內容總讓我有了一些小小的領(lǐng)悟，日久天長(cháng)我覺(jué)得我的生活離不開(kāi)書(shū)�！耙蝗諢o(wú)書(shū)百事荒蕪”一天不看書(shū)就像無(wú)水無(wú)糧食一樣。
書(shū)是知識的源泉，力量的'翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的美食，我每天都要去“品味”它�！吨芏鱽�(lái)的故事》告訴我要從小心懷天下，關(guān)心百姓；《三國演義》使我了解到古代的戰爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩
記得有一次，晚上。媽媽叫我睡覺(jué)了，我才依依不舍地放下書(shū)回到了房間。過(guò)了一會(huì )兒，我在門(mén)內瞅瞅，哈，媽媽房間的燈關(guān)了。我拿起書(shū)津津有味的看著(zhù)。又過(guò)了一會(huì )兒，“小瑜，你在干什么，怎么還沒(méi)睡��？”哎呀，是媽媽?zhuān)抑缓霉怨缘胤畔聲?shū)，回去睡覺(jué)了。夢(mèng)中我還環(huán)游在書(shū)的海洋里呢。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”如果我手里一有書(shū)，我便廢寢忘食。我不知為何我喜歡看，可能是它的內容，也可能是它寫(xiě)的手法，還可能是書(shū)中的道理。我覺(jué)得書(shū)就是我的心靈雞湯。我的心靈就像一張白紙，書(shū)就似一支彩筆，在我的心靈上畫(huà)了一道七彩斑斕的彩虹！
書(shū)小學(xué)生作文400字 19
我是一個(gè)正宗的小書(shū)迷，愛(ài)書(shū)的程度可不一般。一遇到了書(shū)就像一個(gè)饑餓的人遇到豐盛可口的飯菜一樣不顧一切的撲上去。書(shū)就像一塊磁鐵吸引著(zhù)我。只要我手里有書(shū)，我就會(huì )急忙打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)。
我特別愛(ài)看書(shū)，書(shū)不僅好看，而且就像一位老師教給我許多寶貴的知識和許多道理，不信，你瞧在下面這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們的一個(gè)道理。
這是個(gè)人盡皆知的故事——守株待兔。講的是個(gè)農夫正在耕作時(shí)，忽然看到一只野兔撞死在樹(shù)樁上，農夫高興地撿起野兔回家美美地吃了一頓。從此農夫不再種地了。他每天都守在田邊的'樹(shù)樁上等待跑來(lái)撞死的野兔。
一天天過(guò)去了，農夫沒(méi)有見(jiàn)到跑來(lái)撞死的兔子，而他的田地也漸漸荒廢了。這個(gè)故事告訴我們想要不勞而獲是不可靠的，只有用自己的勤勞的雙手才能獲得。
我看了許多的書(shū)，我從中學(xué)到了很多寶貴的知識。我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小女孩成了一位明事理的大女孩，這應該是“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)橫氣”來(lái)的意思吧！我不知道為什么那么愛(ài)看書(shū)，可能是書(shū)中那豐富的知識吸引了我吧；可能是書(shū)中人物的悲歡離合吸引了我吧。
在我的心目中，書(shū)好比布娃娃，游戲機更有吸引辦，是的，我不能不看書(shū)，因為書(shū)給了我知識，給了我力量，使我知道了什么是善與惡；什么是美與丑；什么是正義與邪惡。一本本書(shū)像一扇扇知識的窗戶(hù)，正向我展示一個(gè)個(gè)新的美好天地！
書(shū)小學(xué)生作文400字 20
我有許多課外書(shū)籍，有《作文大全》，有《百科全書(shū)》，還有《四（6）班的俏丫頭》......
它們的內容豐富多彩，有趣，搞笑，像磁石一樣吸引著(zhù)我。只要一拿起它們，我就忘了吃忘了睡。
有一天晚上睡覺(jué)前，我又拿起我最?lèi)?ài)的書(shū)——《四（6）班的.俏丫頭》津津有味地看起來(lái)。媽媽悄悄地站在我身邊盯著(zhù)我半天，我都不知道。媽媽見(jiàn)我看書(shū)那么認真，就靜悄悄地離開(kāi)了。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，媽媽見(jiàn)我房間里的燈還亮著(zhù)，就一肚子火沖進(jìn)我的房間里，一把抓過(guò)書(shū)扔在地上，說(shuō)：“看什么看！什么時(shí)間該看什么時(shí)間不該看！現在是睡覺(jué)時(shí)間，你不知道嗎？剛才看你看書(shū)恁起勁，我就沒(méi)理你，現在你還在看！睡覺(jué)！”
媽媽走后，我看著(zhù)地上的書(shū)心疼極了，小心翼翼地把書(shū)撿起來(lái)，輕輕地放在桌子上，然后關(guān)燈上床。
我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，再次拿起那本書(shū)，為了防止媽媽發(fā)現，我躲在被窩里，用手電筒照著(zhù)繼續看書(shū)。當媽媽來(lái)看我的時(shí)候，我便趕緊關(guān)上手電筒，合上書(shū)本，假裝睡著(zhù)了。等媽媽一走，我又繼續看書(shū)。不一會(huì )兒，我累得手都酸了，眼睛也疼了，看著(zhù)看著(zhù)，我便睡著(zhù)了。
早上起床后，媽媽心疼地對我說(shuō)：“你呀！眼睛都紅了，昨晚上又看書(shū)了吧。沒(méi)睡好覺(jué)，第二天怎么有精神上學(xué)？”我不好意思地笑了。
我就這么喜歡看書(shū)，看書(shū)開(kāi)拓了我的視野，還讓我增長(cháng)了很多知識。
書(shū)小學(xué)生作文400字 21
現在的書(shū)太笨重，閱讀起來(lái)有很多不便。未來(lái)的書(shū)呢？讓我給你講解一下吧！
未來(lái)的書(shū)呀，它很方便的。你可能會(huì )問(wèn)哪里方便？未來(lái)的書(shū)不也是書(shū)嗎？有什么好方便的，不都是一樣的嗎？不，不一樣，未來(lái)的書(shū)可以隨身攜帶。書(shū)后面有一個(gè)正方形的按鈕，一按書(shū)就會(huì )縮小，小的和普通的長(cháng)方形橡皮一樣。這時(shí)你可能又會(huì )問(wèn)，那我用時(shí)怎么恢復原型呢？只要再去按一下正方形按鈕，書(shū)就會(huì )恢復原來(lái)的樣子了，方便吧？
未來(lái)的書(shū)一打開(kāi)你就已經(jīng)看不見(jiàn)紙了，它是裝有電子芯片的。它里面只有一些漂亮的按鈕，有愛(ài)心型的，長(cháng)方形的，圓形的等等形狀的按鈕。它們可是分別有著(zhù)不同的功能的'：例如長(cháng)方形按鈕，如果你想在家里自己復習，它會(huì )開(kāi)啟復習模式，陪你一起復習，度過(guò)難關(guān)；如果你想在家里閱讀，輕輕點(diǎn)一下圓形的按鈕，它就會(huì )開(kāi)啟閱讀模式；如果你不想自己閱讀了，也可以開(kāi)啟語(yǔ)音模式。如果你覺(jué)得聽(tīng)不夠盡興，那也可以點(diǎn)一下愛(ài)心型的按鈕，它就會(huì )切換成動(dòng)畫(huà)片。然后，許許多多栩栩如生的動(dòng)畫(huà)片便會(huì )映入你的眼簾。
如果有時(shí)候你看的太認真了，忘記了吃飯，它便會(huì )提醒你：小主人，該吃飯了，先吃飯，一會(huì )再看吧！如果你不聽(tīng)勸告的話(huà)，它就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉閱讀界面，讓你看不成。
這未來(lái)的書(shū)功能還有許多呢，你想擁有它嗎？同學(xué)們，好好學(xué)習吧，讓我們早日丟掉沉重的書(shū)包！
書(shū)小學(xué)生作文400字 22
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”今天學(xué)習了《高爾基和他的兒子》這篇課文。當我預習時(shí)，看到了高爾基的這句名言。古今中外的偉人名家，大多喜歡拿書(shū)作喻，啟人智慧，讓人愛(ài)書(shū)。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！狈▏�(zhù)名作家雨果也說(shuō)過(guò)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化�！本瓦B莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！�
書(shū)是無(wú)聲的.老師，是忠實(shí)的朋友，是陽(yáng)光，是珍寶，是源泉，甚至是生命。書(shū)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，但卻指引同學(xué)們開(kāi)辟新的道路。書(shū)，默默無(wú)聞，但卻幫助人們獲取知識，讓人們在知識的海洋里遨游……書(shū)不就像我們的老師嗎？當你一個(gè)人在家時(shí)，可能會(huì )感到孤獨，書(shū)是你忠實(shí)的朋友。它可以伴你走一生，敢問(wèn)世間，有如此忠實(shí)到伴你一生的朋友嗎？愛(ài)書(shū)吧，愛(ài)它這個(gè)無(wú)聲的老師、忠實(shí)的朋友。
有的同學(xué)也許會(huì )覺(jué)得書(shū)是天底下最無(wú)聊的東西，但其實(shí)不然，只要你細細品味書(shū)，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)書(shū)是如此有趣。還有的同學(xué)也許是找不到合適自己的書(shū)，就放棄了看書(shū)。但是，我相信你一定能找到合適自己的書(shū)，世界上有那么多書(shū)，總有一本合適自己。 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”再次拿起課文，再次大聲朗讀這句名言。驀然間，覺(jué)得自己領(lǐng)悟了些什么……
書(shū)小學(xué)生作文400字 23
手捧一本書(shū)，一本喜愛(ài)的書(shū)，找一處幽靜的地方，靜靜地著(zhù)、品、靜靜地體會(huì )，領(lǐng)悟，靜靜地走入書(shū)中的世界……
一本好書(shū)，就像一座燈塔，在人生的海洋里為你導航，給你指引方向；一本好書(shū)，就像一艘游輪，帶你游遍四方；一本好書(shū)，更像一個(gè)人生坐標，帶你走向成功的.未來(lái)……
書(shū)多么重要��！古往今來(lái)，不知有多少形容書(shū)的語(yǔ)句，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，”生動(dòng)鮮明地把書(shū)和人捆在了一起。當你無(wú)聊時(shí)，只要一翻開(kāi)書(shū)，你的面前就會(huì )出現許多精彩鮮活的畫(huà)面；當你困惑時(shí)，只要打開(kāi)書(shū)，那些難題就會(huì )迎刃而解；當你悲傷失望時(shí)，只要一翻開(kāi)書(shū)，就會(huì )找回自信的勇氣……有句話(huà)說(shuō)得好：“如果沒(méi)有了圖書(shū)館，我們還有什么？我們沒(méi)有了過(guò)去，也沒(méi)有了將來(lái)�！笔前�！如果沒(méi)有了書(shū)，我們的精神世界將變得一貧如洗，我都聽(tīng)到內心發(fā)出的一聲聲驚嘆了，它是那么強烈。
但是，讀書(shū)不思考，猶如吃飯不消化，讀書(shū)，不是走馬觀(guān)花。對于一本好書(shū)，如果只是隨便翻翻，有口無(wú)心地讀讀，那真是一種最大的浪費了。讀一本書(shū)，首先要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )品味，學(xué)會(huì )深入，把書(shū)書(shū)的知識存入自己的腦海中，把自己的思想融入書(shū)中。我覺(jué)得，只有這樣，我們才可以感受到書(shū)的魅力，只有這樣，才能體現出書(shū)的價(jià)值！
書(shū)小學(xué)生作文400字 24
太陽(yáng)依舊是那個(gè)太陽(yáng)，街道依舊是那個(gè)街道，而我依舊走在那條小路上。
記得那天下午，天氣不是很晴朗。我走在大街上，一不小心被石頭絆了一下，書(shū)包也緊跟著(zhù)飛了出去，書(shū)包里的書(shū)灑了一地。大街上的我人看著(zhù)我，有的笑，有的議論，我很尷尬，馬上把書(shū)撿起來(lái)，塞在了書(shū)包里就繞了一個(gè)小路。
不知什么時(shí)候，我后面多了一個(gè)個(gè)子不太高的`女人，那人皺著(zhù)眉頭，瞪著(zhù)眼睛，我便加緊了腳步，隨后那個(gè)女人也加緊了腳步。走了一會(huì )兒，我心里想起了電影中的一幕：一個(gè)人在大街上走著(zhù)，突然被一個(gè)人打昏，然后把她給賣(mài)了……
我越想越害怕，我便跑了起來(lái)，那女的看了也跟著(zhù)跑起來(lái)，我越跑越快，又特別害怕。
那女人在后面邊跑邊喊：“快站住，快站住，別跑了，別跑了，小姑娘，哎——”
我也沒(méi)管，跑到了家，把門(mén)一鎖，這下我想應該安全了吧？沒(méi)想到，那女的膽大包天，都追到家門(mén)口了。無(wú)恥！
她使勁地敲門(mén)：“邊敲邊喊，小姑娘快開(kāi)門(mén)，我有事，快開(kāi)門(mén)啊�！甭�(tīng)聲音像是很著(zhù)急。我便隔著(zhù)門(mén)問(wèn)她：“你是誰(shuí)，干什么的？”那女的說(shuō)：“你的語(yǔ)文書(shū)掉了，我撿到了，還給你�！蔽荫R上到書(shū)包里找，真沒(méi)有了。我回想起那時(shí)的情景，我才想起來(lái)。我的臉紅了，很尷尬。
我開(kāi)了門(mén)，“你跑啥��？我又不打你，睢你！”望著(zhù)那位已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗的阿姨，心想：“我怎么這么傻，自己的書(shū)丟了都不知道，太傻了�！蹦莻�(gè)阿姨真是好，要是別人，肯定不會(huì )管。
書(shū)小學(xué)生作文400字 25
從古到今，人們發(fā)明了各種各樣的書(shū)。如：古時(shí)候，字刻在石頭上的書(shū)；字刻在竹筒上……后來(lái)人們發(fā)明了紙，便有了我們現代的書(shū)�，F代的書(shū)不僅笨重，而且太大，收藏起來(lái)不方便。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，科學(xué)的.不斷發(fā)展。未來(lái)的書(shū)便是我超級棒棒堂小天才發(fā)明的，是一種利用光學(xué)原理制作而成的書(shū)。
這種書(shū)無(wú)處不在，是我們人類(lèi)的“跟屁蟲(chóng)”。無(wú)論你走到哪，哪怕你到了太空，“他”都會(huì )出現在你的眼前。
當你在暗淡的地方看書(shū)，這種書(shū)便會(huì )越明亮；當你在暴曬的陽(yáng)光下看書(shū)，這本書(shū)便會(huì )變得十分暗淡、清晰。
這種書(shū)僅僅需要人類(lèi)站在陽(yáng)光下看1秒鐘太陽(yáng)，便可以?xún)Υ婧芏嗟墓庠础?/p>
這種書(shū)很容易控制，完全由眼睛來(lái)控制。只要眼晴輕輕地、快速地眨那么兩下，書(shū)便會(huì )合起來(lái)，眼睛再輕輕地、快速地眨三下，書(shū)便會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。
這種書(shū)中還內含音樂(lè )、故事、手機報、游戲、自救功能等等。只需眼睛多眨幾下，按說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)的為準，便一一打開(kāi)。
當你疲勞的時(shí)候，這本書(shū)便會(huì )從眼中跑出來(lái)，幫你捶捶背，還能變成枕頭，讓你枕在上面，使你很快進(jìn)入夢(mèng)鄉。
當你不開(kāi)心的時(shí)候，這本書(shū)不停地講笑話(huà)給你聽(tīng)，直到你開(kāi)心為止。
這種書(shū)還可以當隱形眼鏡，幫助那些有近視的人調整視力。
這種書(shū)的本領(lǐng)可大了，無(wú)所不能，可以帶你進(jìn)入時(shí)光隧道，回到500年前，也可以帶你回到1000年以后，只要你想到哪，他就會(huì )帶你到哪。
我這個(gè)小天才發(fā)明的書(shū)不錯吧！
書(shū)小學(xué)生作文400字 26
書(shū)，是我成長(cháng)道路上的引路人。書(shū)，是我在我遇到困難和崎嶇時(shí)幫助我的人，書(shū)就是我最好的朋友。
有一回，我考試沒(méi)考好，心里很煩，想放棄學(xué)習，又想起了書(shū)里的女孩，她和我一樣考試沒(méi)考好，但他努力學(xué)習，尋找問(wèn)題，努力克服困難，最終取得了好成績(jì)。她那種努力克服困難的精神讓我久久難忘，我心想：故事中的女孩都能做得到，為什么我就做不到呢？終于，我再書(shū)的帶領(lǐng)下，踢開(kāi)了這塊絆腳石，也取得了好成績(jì)。
還有一次，我正在畫(huà)電腦繪畫(huà)，就差小孩帽子上的顏色了，突然間跳出來(lái)一個(gè)提示框，我想都沒(méi)想就點(diǎn)了確定，沒(méi)想到我畫(huà)的畫(huà)一下子就關(guān)了，連保存都沒(méi)來(lái)得及，我這會(huì )兒真想大哭一場(chǎng)，又想起了語(yǔ)文書(shū)里的談遷，花了20多年，寫(xiě)成了名史巨著(zhù)《國榷》，轉眼間眼被小偷偷走，但他毫不氣餒，重新寫(xiě)了一部。我被他的這種精身感動(dòng)了，于是決定重畫(huà)一遍，重畫(huà)的比原來(lái)的好看多了。從此，我就跟書(shū)成了好朋友。
書(shū)，也讓我明白了許多道理，體會(huì )到了怎樣才能更好的運詞，句和段。能把人物寫(xiě)得生龍活虎，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)里的文字是活的'。我也這么認為。
煩的時(shí)候翻翻書(shū)，遇到困難的時(shí)侯翻翻書(shū)，書(shū)就是我的老師，書(shū)，是在我成功道路上給我打開(kāi)一扇扇的門(mén)，讓我遇到困難時(shí)迎面而去，不退縮，不氣餒。在黑暗的道路上，是書(shū)為我點(diǎn)亮了一扇扇燈。書(shū)，就是我最好的朋友。
書(shū)小學(xué)生作文400字 27
今天，老師拿來(lái)了兩本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，神秘兮兮地說(shuō)：“我在這兩本書(shū)上施了魔法，你們肯定拉不開(kāi)�！蔽野胄虐胍�，也很驚訝，心想：可能嗎？老師會(huì )施魔法嗎？于是，我目不轉睛地看著(zhù)老師。
接著(zhù)，老師叫了兩個(gè)大力士來(lái)拉書(shū)。只看見(jiàn)他們信心十足地走上講臺，拉開(kāi)架勢，來(lái)拉這兩本神奇的書(shū)。他們用兩只手捏著(zhù)書(shū)的邊緣，用力地拉，孫琦銘連兩只眼睛也都瞇成一條線(xiàn)了，使出渾身的力氣，可就是拉不開(kāi)。我想：老師是不是用膠水把書(shū)粘住了？
后來(lái)，老師讓我們自己來(lái)做實(shí)驗。教室里一陣“嘶嘶”疊本子的聲音過(guò)后，老師讓我和他一起拉，我兩手像鉗子一樣捏住書(shū)的一邊，咬緊牙關(guān)，使出九牛二虎之力，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得手好痛，好麻呀，都紅了。我使出渾身之力，可還是拉不開(kāi)，反而被老師拉到前面去了。突然“嚓”的一聲，我嚇壞了：難道真的是我的本子撕破了？我希望不是�？墒�，真的`是我的本子撕破了，好慘��！我作文本的封面被撕破了，我十分失落。
最后老師給我們說(shuō)：“這是因為摩擦的力量，才使書(shū)牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉開(kāi)，摩擦力大就拉不開(kāi)了。只要吹一下，或者抖一下，一張一張的紙頭之間就會(huì )有空間，這樣就可以拉開(kāi)了�！�
唉，沒(méi)想到，原來(lái)是摩擦力在搞鬼，摩擦力居然這么強，真是不可思議。
書(shū)小學(xué)生作文400字 28
一年前，愛(ài)上凡爾納的科幻，看過(guò)許多本后，真想買(mǎi)《地心游記》，可不論我怎么哀求，媽媽都不同意。
那時(shí)候臨近期末了，天天忙都起來(lái)，題目充斥了我的大腦，連我的生日都忘記了。
考試完的第二天晚上，正閑得無(wú)聊，媽媽走進(jìn)我的房間，拿了一本書(shū)，我還在發(fā)呆當中，就被媽媽打斷了�；仡^一看，這是我一直心儀的《地心游記》嗎？我又驚訝，又有些激動(dòng)，更多的是喜悅，一下?lián)溥M(jìn)媽媽的懷里，喜極而泣。
媽媽說(shuō)，她一直不給我買(mǎi)，是因為怕我復習的時(shí)候分心，剛考試，她就給我買(mǎi)了，放在那里，等考試完再拿出來(lái)。
新嶄嶄的書(shū)，散發(fā)著(zhù)油墨的香味，翻開(kāi)書(shū)，帶著(zhù)喜悅的心情，讀完了一頁(yè)又一頁(yè)，仿佛大作家帶著(zhù)我進(jìn)入奇幻之旅：在地球的最北端的一個(gè)山峰，有一個(gè)通往地球內部的.秘密通道！博士和他的侄子一行人到了地球的最北邊，從火山口開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的冒險。你能想象出來(lái)嗎？在地球內部竟然有廣闊的海洋、起伏的山巒、茂密的森林、奇妙的古代生物……
多么神奇的想象啊，我暗自想，一本好書(shū)在手，就是最美好的事。書(shū)好，母親更好，這就是母愛(ài)，給我及時(shí)雨，給我世界上最偉大的愛(ài)。讓我無(wú)法用語(yǔ)言表達。
你的生活被愛(ài)包圍，甜蜜包圍，有美好的書(shū)，就是有美好的生活。
書(shū)小學(xué)生作文400字 29
童年是純真的，是無(wú)瑕的，是有趣的，更是珍貴的。在我童年的記憶里，總有那么一兩件的'事刻骨銘心……
那是我幼兒園中班的事。
一個(gè)晴朗的下午，媽媽坐在小椅子上，一邊哼著(zhù)老歌一邊搓著(zhù)衣服，那樣子，別提有多愜意了！看著(zhù)媽媽的背影，心里真是“羨慕嫉妒恨”呀，我心里癢癢：當媽媽多好，洗衣服就像玩滑滑梯一樣輕松，我也要當媽媽?zhuān)?/p>
我正盤(pán)算著(zhù)怎樣“當媽媽”，一個(gè)機會(huì )來(lái)了。媽媽抱著(zhù)一大床被子準備下樓曬衣服，叫我乖乖地呆在家里。一陣“蹬蹬蹬”的下樓聲后，我趕忙搬來(lái)小臉盆、小椅子，往盆里倒水�？墒遣灰粫�(huì )兒，一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了：媽媽把衣服拿走了，用什么來(lái)當“衣服”呢？我思來(lái)想去，計上心來(lái)。
我從小書(shū)包里掏出幾本連環(huán)畫(huà)，連環(huán)畫(huà)又臟又破，顯然是被搶來(lái)?yè)屓ミ^(guò)的，這都是其他小朋友愛(ài)看的，如果把書(shū)洗得干干凈凈的，是不是會(huì )引起一陣陣尖叫與驚訝？
我把書(shū)全扔進(jìn)臉盆中，拿起刷子就開(kāi)始刷起來(lái)，想到媽媽在哼歌，便唱起“洗刷刷，洗刷刷”來(lái)�？墒菦](méi)洗一會(huì )兒，“咝——咝”可憐的連環(huán)畫(huà)在我刷子的魔爪下“殘疾”了，我一看，嚇了一大跳，以為是忘了打肥皂，就趕緊找了一瓶洗手液“嘩嘩”得到了下去，可是不僅連環(huán)畫(huà)沒(méi)有復原，還搞得滿(mǎn)屋子“泡沫成堆”……
故事的結局，當然是挨了一堆臭罵，可是這些有趣的故事，我一輩子也不會(huì )忘記，因為它們象征著(zhù)我的童年。
書(shū)小學(xué)生作文400字 30
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵慨斘铱吹竭@句話(huà)，我就會(huì )情不自禁地想起我與書(shū)之間的事。
有人說(shuō)，書(shū)很乏味，沒(méi)什么好看的。在三年級的我的確是這樣想的，不過(guò)，在四年級時(shí)，一本書(shū)讓我改變了看法，書(shū)成了我的.朋友，開(kāi)始了我與書(shū)的朋友之旅。
剛開(kāi)始讀書(shū)，我只有趣味書(shū)，每天捧著(zhù)一本趣味書(shū)，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手。后來(lái)，我看見(jiàn)了一本鳴叫《城南舊事》的書(shū)，才翻幾頁(yè)，我就被迷住了。書(shū)中天真的林海音，愛(ài)哭的伙伴妞兒……這些人物深深地吸引著(zhù)我，就這樣，我進(jìn)入了書(shū)的王國。
隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我讀書(shū)的興趣有增無(wú)減。我在書(shū)中認識了許多人物，如：《駱駝祥子》里的小馬，《紅巖》里堅貞不屈的江姐……這些栩栩如生的人物向我揮手，向我微笑，我在書(shū)中與他們交談、辯論，在書(shū)中成長(cháng)，領(lǐng)悟人生的真諦，它像磁石一樣吸引著(zhù)我！
讀了這么多書(shū)，好處當然也不少，它讓我積累了很多的妙詞佳句，讓我的作文妙語(yǔ)連珠。不僅如此，它還增強了我對文章的理解能力，更增加了我的知識，大大地豐富了我的知識面，開(kāi)拓了我的視野，讓我受益匪淺。也正是因為這樣才讓我與書(shū)結成好友，與我如膠似漆。
書(shū)是知識的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉，更是生活的方向盤(pán)！朋友們，讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中去領(lǐng)悟人生的真諦吧！
書(shū)小學(xué)生作文400字 31
悄悄地感覺(jué)著(zhù)你的臨近：從露珠一樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到迷蒙中的一場(chǎng)場(chǎng)細雨，你滋潤著(zhù)我的天空，我的生活，我的心靈。
這種感覺(jué)很甜美，靜靜地接納，靜靜地享受，靜靜地來(lái)，靜靜地去。
就有花兒坐在你的懷中，開(kāi)著(zhù)一種淡雅，一種芳香。
我于是開(kāi)始靜靜地看花開(kāi)的樣子，聽(tīng)花開(kāi)的聲音，嗅花開(kāi)的香馨。一樹(shù)靜靜賞著(zhù)的花兒，從吐蕾開(kāi)始，便給我以香和美，以希冀，以享受，以詩(shī)書(shū)畫(huà)卷。我堅信，生活就是一本耐人尋味的書(shū)，而你就是那縷縷書(shū)香，從月亮中飄來(lái)，從河邊飄來(lái)，從牧人的心中飄來(lái)……成為我十分期待著(zhù)的閱讀。
有時(shí)我很躁氣，于是我要翻閱你的詩(shī)書(shū)，在你的香氣中沐浴，滌凈一身的塵埃，洗盡滿(mǎn)心的俗氣。
有時(shí)我也很細膩，于是我要在你的書(shū)頁(yè)上批注幾句，將我的思索給你，將我的感動(dòng)給你，也將我的'收獲呈現給你。
你走向我，我走向你。
越來(lái)越近。
我們同時(shí)踏上駛向溫度的汽車(chē)，邁進(jìn)一節車(chē)廂，坐到同一個(gè)座位，一起成了季節的過(guò)客。窗外長(cháng)漫風(fēng)吹柳，樹(shù)端總兼蝶戀花�？粗�(zhù)外面如此精彩的世界，如此動(dòng)人的季節——我沉浸在你的微風(fēng)里，心為你而感動(dòng)。
你給我濃濃的溫馨，我為你指點(diǎn)細細的風(fēng)景。其實(shí)我也是個(gè)不大懂風(fēng)景的人，可是為了感激，我看到了各處的美，是因你而美，還是因美而成為你，我就不知道了——就這樣乘著(zhù)列車(chē)，與你看著(zhù)美美的世界。
列車(chē)有時(shí)甚至駛進(jìn)了黑夜，我們依然能在黑暗中守望，守望著(zhù)美的光亮。
書(shū)小學(xué)生作文400字 32
開(kāi)學(xué)了，包書(shū)便成了我們的“家常菜”。于是陳老師就給我們布置了一個(gè)“艱巨”的“任務(wù)”——包書(shū)。
我想，包書(shū)不就是把紙往書(shū)的封面上一貼就完了嗎？但我一看媽媽的示范，就明白了，原來(lái)，包書(shū)是很難的，弄不好書(shū)一合上就像被胡亂切下來(lái)的`肉了。于是，我認真地按照書(shū)的大小剪出了一張方方正正的書(shū)皮，準備第二天大干一場(chǎng)。
終于，上課了，我心想，這回一定要讓同學(xué)們知道，我張宇坤包書(shū)可是有兩下子的。
開(kāi)始包書(shū)了。我先拿出了準備好的書(shū)皮，把語(yǔ)文書(shū)夾在中間，靠緊書(shū)皮的中心，再在書(shū)皮上摁出語(yǔ)文書(shū)的輪廓，然后把語(yǔ)文書(shū)抽出來(lái)，在書(shū)皮邊上剪出一個(gè)小梯形，再把語(yǔ)文書(shū)塞到書(shū)皮里，我忽然停止了手上的動(dòng)作，深吸了一口氣“啊，到最后也是最難的一步了！”這回要把書(shū)的封面包在書(shū)皮里，但是，稍微有點(diǎn)兒歪，就會(huì )讓這本書(shū)破相。我只能小心翼翼地把書(shū)皮往封面上折，慢慢地，慢慢的，書(shū)穿上了一件外套。
終于，我包好了人生中第一本書(shū)。
我看著(zhù)這本書(shū)，可突然發(fā)現書(shū)像穿了一件乞丐的破衣服，再也沒(méi)有原來(lái)光滑的樣子了。但當我看到別人包的書(shū)時(shí)，卻發(fā)現別人的書(shū)比我的更像一個(gè)穿著(zhù)破大衣的乞丐，這樣一比，我的包書(shū)皮頓時(shí)像換上了一件國王穿的華麗大衣。這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)，也說(shuō)我包得不錯，我聽(tīng)著(zhù)，暗暗得意。
這次包書(shū)讓我明白了，只要認真地去做，就能得到令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
書(shū)小學(xué)生作文400字 33
書(shū)本中，有我們不知道的知識，也有我們想要知道的心中那個(gè)問(wèn)題的答案。也可以說(shuō)，書(shū)，打開(kāi)了我們好奇探索的大門(mén)。但有些不良商家出版的一些有著(zhù)不良內容的書(shū)，卻害了我們這些沒(méi)有是非辨別能力的未成年人，將神圣的書(shū)變成了藏污納垢的“”。
有一次，我和父親從超市回來(lái)，路過(guò)一個(gè)小攤旁邊，看到兩三個(gè)小孩子在津津有味地讀著(zhù)一本書(shū)，當我走近想看書(shū)的封面和書(shū)的名字時(shí)，心里驚了一下：簡(jiǎn)直是不堪入目！出于關(guān)心，我對他們說(shuō)：“你們別看了，看這種書(shū)是不健康的，對我們的成長(cháng)沒(méi)有好處的！”不料，一個(gè)小朋友惡狠狠的說(shuō)：“關(guān)你什么事……”中間夾了幾句粗話(huà)，特別難聽(tīng)（后來(lái)才知道是在那本書(shū)上學(xué)的）。我的心里很不是滋味，只好無(wú)奈的走開(kāi)了。
那晚我躺在床上，腦子里閃過(guò)那書(shū)上不堪入目的圖畫(huà)和那幾個(gè)小孩子說(shuō)過(guò)的.話(huà)，不免心中疑惑：難道我們讀書(shū)就是為了看那種書(shū)嗎？難道那些不良出版社的良心被走了嗎？古人的“學(xué)富五車(chē)”“鑿壁偷光”不都是被這樣的書(shū)而玷污了嗎？如果真是這樣，那讀書(shū)與不讀書(shū)又有何不同呢？
博覽群書(shū)是不錯，但不分正邪黑白的讀書(shū)，效果便會(huì )適得其反。如果照這樣下去，書(shū)的神圣性也就不復存在了……知書(shū)而明理。走正道，辦正事，讀好書(shū)豈不是更有價(jià)值！
書(shū)小學(xué)生作文400字 34
高尓基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，它帶給你知識，帶給你營(yíng)養，我也與書(shū)發(fā)生過(guò)有趣的事。
記得讀上三年級時(shí)的某一個(gè)晚上，我一早就策劃好，今晚要躲在被子里偷偷地看書(shū)。
晚上等洗完澡，該睡覺(jué)的`時(shí)候，我先偷偷地拿一本書(shū)，放在枕頭底下，第一步成功了！媽媽過(guò)來(lái)叫我睡覺(jué)，我躺下來(lái)說(shuō)：“把小臺燈開(kāi)開(kāi)，把大燈關(guān)了嘛！大燈開(kāi)著(zhù)刺眼，睡不著(zhù)！”我故意作出一副痛苦的表情。因為這樣才能躲在被子里看，不被發(fā)現��！
“呼呼呼呼，媽媽上當了！”我在心里狂笑！等媽媽走了以后，我趕緊把小臺燈塞到被子里，從枕頭底下拿出書(shū)來(lái)，把小臺燈擺好，小心翼翼的翻到?jīng)]看完的部分，接著(zhù)看……當我正看到最精彩的部分——故事中的朱皮皮就快抓住壞蛋時(shí)，突然聽(tīng)到走路的聲音，聲音越來(lái)越近，越來(lái)越近，情況不妙，如果沒(méi)媽媽知道我在看書(shū)，肯定要被罵的！果然，媽媽過(guò)來(lái)發(fā)現我在看書(shū)，問(wèn)我說(shuō)：“你在干什么？你以后想變成瞎子嗎？你以后要是再在被子里看書(shū)，我就不給你買(mǎi)書(shū)了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我用被子蒙住頭，嚇得不敢說(shuō)話(huà)，我媽氣得都要吃人了，我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭！
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“看書(shū)是好事，但這樣看是最傷眼睛的，以后要看，也要在光線(xiàn)明亮的地方看！”
哎！誰(shuí)叫我自己倒霉呢？以后我再也不敢在被子里看書(shū)了。
書(shū)小學(xué)生作文400字 35
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)是我人生的伴侶，書(shū)就如一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田；書(shū)就如一陣風(fēng)，為我驅散煩惱�？偠灾�，遇見(jiàn)書(shū)是我的榮幸。
書(shū)使我陶冶情操，放松心情。自從遇見(jiàn)書(shū)的那一刻開(kāi)始，我就宛如遇見(jiàn)了一位心靈知音，有喜有樂(lè )，有悲有苦，很快就與書(shū)結為朋友。從小時(shí)候開(kāi)始，我就與書(shū)本打交道，無(wú)論是媽媽給我講童話(huà)故事，還是自己看圖畫(huà)書(shū)，總是如癡如醉，當我閱讀《父與子》時(shí)，總能感覺(jué)到父子情深。
當我上小學(xué)后，認識了一些漢字后，我便會(huì )捧起注音的書(shū)，專(zhuān)心致志地閱讀。當在閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空機智勇敢，豬八戒憨態(tài)可掬……這些人物的形象我都歷歷在目。突然腦洞大開(kāi)，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來(lái)幾個(gè)小凳子當妖精，拿帚把當金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當時(shí)的樣子，沖過(guò)去，然后躍起，剛想展示我的威風(fēng)，結果沒(méi)想到地上有一點(diǎn)水，剛落地準備去打“妖怪”時(shí)，結果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著(zhù)我的屁股一邊哇哇大哭起來(lái)。
上中學(xué)后，盡管作業(yè)增多，但我依舊會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。讀書(shū)能使我放松，緩解緊張的學(xué)習壓力，讀書(shū)也使我增長(cháng)知識，感悟人生。當我再次捧起《三國演義》閱讀時(shí)，我也有不同的感受，感受到戰爭的'殘酷，戰爭的無(wú)情，也更深一步地領(lǐng)悟了故事的情節。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)就像一陣細雨，滋潤我的心田。遇見(jiàn)書(shū)是我的榮幸。
書(shū)小學(xué)生作文400字 36
我在夏天的中午，太陽(yáng)很熱，農民們還在干活，珠子掉到了土里。在詩(shī)的聲音中長(cháng)大，每次拿著(zhù)書(shū)看著(zhù)毫無(wú)生氣的方字，總是喊無(wú)聊。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事情，但是經(jīng)歷了這些之后，我徹底改變了對讀書(shū)的看法。
那一次，心血來(lái)潮，從書(shū)柜里翻出一本動(dòng)物百科全書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的看。有兩種動(dòng)物引起了我極大的關(guān)注，那就是鴯鹋和鴕鳥(niǎo)。書(shū)中介紹：鵜鶘和鴕鳥(niǎo)外形相似。鵜鶘是繼鴕鳥(niǎo)之后最大的鳥(niǎo)類(lèi)。另一個(gè)明顯的區別是鵜鶘有三個(gè)腳趾，而鴕鳥(niǎo)只有兩個(gè)腳趾。
說(shuō)來(lái)也巧，看完這本書(shū)的第二天，爸爸說(shuō)要帶我們去阜陽(yáng)野生動(dòng)物園體驗一下。那一天，我們全家如期抵達阜陽(yáng)。按照程序，我們在觀(guān)光巴士上坐了下來(lái)。汽車(chē)拐了幾個(gè)彎后，我們駛進(jìn)了車(chē)庫。首先引起我們注意的是幾只大老虎，它們從山上沖下來(lái)，咆哮著(zhù)要食物。汽車(chē)經(jīng)過(guò)老虎的地盤(pán)后，又駛進(jìn)了鴯鹋的家。因為鴯鹋看起來(lái)像鴕鳥(niǎo)，很多和它坐在一起的游客開(kāi)始喊鴕鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，這是一個(gè)很大的恥辱。他們打電話(huà)后。我站起來(lái)自信地說(shuō)：這是鴯鹋，不是鴕鳥(niǎo)，跟它一樣。一下車(chē)就掌聲雷動(dòng)，導游當眾夸我。臉變紅了，耳朵太熱了，手不停地蹭衣服。車(chē)子一路開(kāi)著(zhù)，心情越來(lái)越好，因為動(dòng)物園里的.動(dòng)物都是百科全書(shū)里介紹的，比如山魈，小馬，小豬等等。介紹我的游客都被夸了，連導游都以自己為恥。
一本書(shū)就像一個(gè)無(wú)所不知的導師，我們應該是，他思維敏捷，渴望學(xué)習，從不羞于向下級請教。好學(xué)生！
書(shū)小學(xué)生作文400字 37
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，在未來(lái)，書(shū)會(huì )變得越來(lái)越有趣，越來(lái)越奇特。
未來(lái)的書(shū)是立體的，能夠讓你充分享受閱讀的樂(lè )趣。你可以像看3d電影那樣，戴上專(zhuān)用閱讀眼鏡，掃描每一頁(yè)上的二維碼，就可以進(jìn)入那一頁(yè)里的立體畫(huà)面，讓這個(gè)場(chǎng)面跟你閱讀文字時(shí)腦海里想象的畫(huà)面進(jìn)行對比。更有趣的是，你還可以點(diǎn)擊相應的按鈕，把自己替換成畫(huà)面里的某一個(gè)人物，感受一下自己融入“書(shū)”里的感覺(jué)。
未來(lái)的書(shū)是有味道的。隨著(zhù)新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，未來(lái)的書(shū)會(huì )根據文字里所講的.內容散發(fā)出相應的氣味。如講到鮮花，就會(huì )飄出淡淡的花香;寫(xiě)到烤鴨，就會(huì )有香噴噴的燒鴨味;寫(xiě)到大海，你的鼻子前就會(huì )有一股咸咸的海水味……這是靠氣味因子合成的。
未來(lái)的書(shū)是能跟讀者互動(dòng)的。你如果對哪一個(gè)情節感興趣，想要用自己的思路去改動(dòng)它，可以用配套的閱讀機掃描“編輯”功能，把你腦海里的情節編輯進(jìn)去，點(diǎn)擊“保存”，書(shū)里的故事就變成了你的版本了，讓你體驗了一回當作者的感覺(jué)。你要是覺(jué)得不滿(mǎn)意，還可以使用“撤銷(xiāo)”功能，讓它恢復原樣。
未來(lái)的書(shū)帶有智能鎖。這本書(shū)如果有你私密的內容，你不想讓別人看到，那么你可以給它加上智能鎖，可以在扉頁(yè)使用密碼、圖案或指紋把這本書(shū)的內容鎖掉，這樣即使別人拿到它，也只是無(wú)字天書(shū)，他看到的全都變成了白紙。
你說(shuō)，這樣的書(shū)神奇嗎?
書(shū)小學(xué)生作文400字 38
書(shū)是知識的寶庫，是力量的源泉，它就像一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年的美好時(shí)光。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著(zhù)書(shū)教我認識書(shū)上的圖片。上了小學(xué)，書(shū)就像一塊有磁力的'磁鐵深深地吸引了我。書(shū)櫥里有《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》、《三國演義》，其中我最喜歡的是《安徒生童話(huà)》，那生動(dòng)有趣的人物形象深深地打動(dòng)了我，讓我如癡如醉。
我還進(jìn)入過(guò)《白雪公主》的故事中去呢！有一次，我看著(zhù)《白雪公主》看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，一睜開(kāi)眼，咦！這是哪兒？我怎么在這？我走啊走，看見(jiàn)前面有一間小屋，我跑了過(guò)去，咦？里面不正是白雪公主嗎？真漂亮！突然，我看見(jiàn)邪惡的巫婆來(lái)了，她拿著(zhù)一個(gè)有毒的蘋(píng)果，向小公主的屋子走去，怎么辦？小公主會(huì )不會(huì )死��？我想得聲喊：“不要吃啊，那個(gè)蘋(píng)果有毒”。
正在這時(shí)，我被媽媽吵醒了，回到了現實(shí)世界，后來(lái)會(huì )怎么樣呢？白雪公主會(huì )怎么樣呢？我急忙找出書(shū)來(lái)看，看完后，我欣然地笑了。
我還有時(shí)和可憐的牧羊女瑪莎一起放羊，有時(shí)和美人魚(yú)一起在海底玩捉迷藏，還有時(shí)和灰姑娘打掃房間，我們玩得很開(kāi)心。
在我眼中，書(shū)是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書(shū)是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)的宮殿；書(shū)是開(kāi)啟智慧的金鑰匙，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我和書(shū)永遠是好朋友。
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