“受傷”的球門(mén)小學(xué)生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的“受傷”的'球門(mén)小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　隨著(zhù)四月的到來(lái)，我校的所有球門(mén)都“疼得齜牙咧嘴”，這是為什么？因為我們的足球聯(lián)賽就要開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)球被球員們踢進(jìn)球門(mén)先生的肚子，他不疼才怪呢！

　　這不，就到足球聯(lián)賽了，而今天上午，我們班的同學(xué)就有三次機會(huì )“虐待”球門(mén)了。哈哈！可憐的球門(mén)先生，你要受苦嘍！一切準備就緒后，正好就輪到我們班上了。幾個(gè)球員一上場(chǎng)，兩位球門(mén)先生就哭喪著(zhù)臉，看著(zhù)他們“虐待”自己。這時(shí)，我方球員和對方僵著(zhù)了——前鋒想把球帶過(guò)來(lái)，不料被對方夾擊；邊鋒過(guò)來(lái)幫忙搶球卻遭對方阻攔；倒是兩個(gè)守門(mén)員在那無(wú)聊。結果，趁對方不注意時(shí)，我方前鋒奮力一踢，一腳將球踢入對方球門(mén)，對方的球門(mén)痛得快打滾了，可他不能動(dòng)，隨著(zhù)我們觀(guān)眾的一驚一乍，我方球門(mén)也被踹了兩腳，而對方球門(mén)雖然沒(méi)有被踹，但他“傷痕累累”，疼得不行了——我方前鋒的每一腳，可都離球門(mén)先生的“要害”差那么一點(diǎn)點(diǎn)��！但是，在這緊要關(guān)頭，裁判的一聲哨停止了我們對球門(mén)的“瘋狂虐待”，哎，現在，對方可占便宜了，我方球員傷對方球門(mén)一次“要害”，可對方傷了我們兩次，我們負。

　　接下來(lái)，在球門(mén)被其他班“虐待”過(guò)后，又要被我們“虐待”了�？傻诙�次“虐球門(mén)君”時(shí)，對方踹我方球門(mén)三次，我們擦傷對方球門(mén)數次，可戳中“要害”的，只有一次。我們不禁垂下頭，可憐的球門(mén)君，我們沒(méi)能保住你��！這時(shí)，球員們的“師父”體育老師為我們分析了我們在球場(chǎng)上的失誤，并讓球員們好好休息，準備第三次“虐待”球門(mén)，第三次時(shí)，情況明顯好轉，對方拼盡全力也只是擦傷了我方的球門(mén)君，可我方擦傷對方球門(mén)數次，踹中“要害”兩次，最終獲得勝利。

　　雖然我們并沒(méi)有打進(jìn)決賽，不能再“虐待”球門(mén)君，可我還是要溫馨提示一下：球門(mén)君，虐你的，另有其人了，決賽中大神送你的“大禮包”，你可要收好嘍！記得買(mǎi)幾個(gè)創(chuàng )可貼，別再傷那么慘了！

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