鉛筆的自述小學(xué)生作文

鉛筆的自述小學(xué)生作文1

　　HELLO！大家好，我是大名鼎鼎的鉛筆，而且是大家上美術(shù)課常用的美術(shù)專(zhuān)用鉛筆�？墒�，小主人把我當做寫(xiě)作業(yè)的鉛筆來(lái)用了，這是很難受的事情，我給你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　先說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)吧。這不，要考試了，語(yǔ)文作業(yè)幾乎天天有作文。我的那個(gè)小主人啊，學(xué)習不錯，要讓她不寫(xiě)作業(yè)啊，她可不敢，可是她寫(xiě)作業(yè)很心急。刷刷刷！把我原本“苗條”的身體弄的“肥胖胖”的。寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)的作文了，我以為我可算輕松了，可是還有一張卷子，我只好在“工作”一次了。

　　接著(zhù)，又要寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。數學(xué)作業(yè)啊，可算能讓我休息了，小主人最粗心了，老是寫(xiě)錯字，這下，該橡皮大哥忙和拉，橡皮大哥被一會(huì )兒放下，一會(huì )兒又上來(lái)，忙的不亦樂(lè )乎。

　　該英語(yǔ)了�，F在的人啊，都要學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)可不再是一門(mén)功課了，成了一種生活技能。小主人的老師布置英語(yǔ)作業(yè)可夠狠心的`，那么多的單詞一個(gè)就要寫(xiě)三遍，所以我就學(xué)會(huì )了HELLO，HI，OK。好多呢！

　　我多么想回到美術(shù)“時(shí)代”啊，小主人啊，你什么時(shí)候把我送回美術(shù)“時(shí)代”呢？我再也不想做一支“作業(yè)鉛筆”，我要做“美術(shù)鉛筆”，如果你把我送回去的話(huà)，我一定好好為你畫(huà)畫(huà)，行嗎？

鉛筆的自述小學(xué)生作文2

　　Hi！大家好！我是一只鉛筆，一支非常平凡的鉛筆。天然環(huán)保人人愛(ài)！

　　我沒(méi)有鋼筆華麗的外表。簡(jiǎn)單樸素的外衣，有的是淡雅的灰色、有的是簡(jiǎn)約的藍色、還有的是清新的綠色。長(cháng)長(cháng)的外衣遮住了我瘦長(cháng)的身體；我沒(méi)有圓珠筆潤軟的芯。我的芯是又黑又硬，比不上圓珠筆軟軟的.芯。但小主人依然愛(ài)護著(zhù)我每當我的筆芯太粗時(shí)，小主人就會(huì )請理發(fā)師卷筆刀來(lái)幫我整理整理頭發(fā)。

　　當我的頭發(fā)又變得美麗的時(shí)候，我就可以幫助小主人學(xué)習了。小主人用我寫(xiě)出來(lái)的字永遠是那么秀氣；用我畫(huà)出來(lái)的畫(huà)永遠是那么美麗。

　　我和小主人朝夕相處，關(guān)系十分親切。雖然小主人現在已經(jīng)有了鋼筆、圓珠筆，并且我既沒(méi)有鋼筆的高貴，也沒(méi)有圓珠筆的便捷。但小主人卻依然離不開(kāi)我，因為我還可以幫小主人做很多事：比如畫(huà)畫(huà)、數學(xué)課畫(huà)圖形、語(yǔ)文課畫(huà)網(wǎng)絡(luò )圖、看書(shū)時(shí)做注釋

　　這就是我，三劍客之一的鉛筆，外表雖然淳樸，卻透露著(zhù)智慧，內心雖然鉛黑，但阻擋不了我犧牲自己為人民服務(wù)的信念。

鉛筆的自述小學(xué)生作文3

　　大家好！我叫鉛筆盒，我的身體是用很結實(shí)的帆布做的，身上穿著(zhù)一件藍底花紋的衣服，看上去就像秋天的天空那樣明媚，小主人很喜歡藍色，所以一看到我，總是很開(kāi)心的。

　　拉開(kāi)拉鏈，可以看見(jiàn)我身體里居住的小伙伴們，他們是鉛筆、鋼筆、尺子等文具。白天它們都安靜整齊地住在里面，好讓小主人快速地找到她要用的文具。等到了晚上，夜深人靜的時(shí)候，我的小伙伴們都蹦出來(lái)和我一起做游戲。我們玩得最多的`是捉迷藏，玩好后，它們就會(huì )回到我這里睡覺(jué)，但有時(shí)也會(huì )有一兩個(gè)小伙伴忘記回來(lái)，搞得小主人第二天要向同學(xué)借這借那的，我們會(huì )在第二天晚上一起批評它，再跑到小主人的夢(mèng)里告訴她要帶齊文具。我長(cháng)得很結實(shí)，如果小主人不小心把我碰掉在地上，也不用擔心住在我身體里的小伙伴受到一點(diǎn)傷害，我會(huì )緊緊地包住它們，所以小主人很放心地把文具放在我這里。你說(shuō)我是不是很厲害呀？我的小主人很愛(ài)護我，如果我的衣服臟了，會(huì )立刻幫我清洗，讓我每天都干干凈凈的。

　　這就是我，一個(gè)普通的鉛筆盒，我是小主人最喜歡的鉛筆盒，是保護文具小伙伴的大姐姐。

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