我們的五班小學(xué)生作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我們的五班小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的五班小學(xué)生作文 篇1
我們的五<5>班是一個(gè)團結向上的集體。在這里，有一個(gè)個(gè)孩子從童稚到成熟的記錄；在這里，有一個(gè)個(gè)孩子從無(wú)知到懂事的過(guò)程；在這里，有一個(gè)個(gè)孩子從失敗到成功的堅持。
當火紅的朝陽(yáng)射進(jìn)校園時(shí)，新的一天開(kāi)始了；當朗朗的讀書(shū)聲從五<4>班發(fā)出時(shí)，新的奮斗開(kāi)始了；當一輪的比賽結束時(shí)，新一輪的挑戰開(kāi)始了！
記憶的閘門(mén)開(kāi)了一年冬天。我們班的同學(xué)一起在教室外掃雪。一會(huì )兒不約而同的想堆雪人。于是便興高采烈的堆雪人。盡管那每天氣很冷，但是大家依然熱火朝天的干勁十足。不一會(huì )兒，兩個(gè)歪七扭八的雪人堆成了，同學(xué)們還別出心裁的裝扮了一下兩個(gè)雪人。同學(xué)們看著(zhù)這兩個(gè)雪人，都發(fā)出了真誠的笑聲。那笑聲，特別洪亮，特別高興……
記憶流水般涌來(lái)：有一次，我們正在上語(yǔ)文課。師聞簫忽然說(shuō)自己難受，并吐了一地，不禁讓大家為她擔心。老師讓宋博帶她去醫務(wù)室檢查一下。等下課了以后師聞簫的座位旁邊擠滿(mǎn)了同學(xué)大家十分關(guān)切的慰問(wèn)她。我們的圖文老師也到她的座位旁邊去看她怎么樣，并替她在辦公室接了一杯熱水。大家關(guān)切的神情與關(guān)心的話(huà)語(yǔ)讓師聞簫，也讓好多同學(xué)感受到了愛(ài)。一種溫情在周?chē)印?/p>
數學(xué)競賽取得了好成績(jì)，大家一起高興；拔河比賽勝利了，大家一起歡呼；某個(gè)同學(xué)生病了，大家一起高興……
這就是我們的五<5>班--團結的五<5>班；充滿(mǎn)愛(ài)的五<5>班；努力奮斗的五<5>班！
我們的五班小學(xué)生作文 篇2
童年都有一個(gè)美好的回憶，這不，發(fā)生在我們班的故事可多了去了。
男生
這天，五二班的班長(cháng)剛進(jìn)門(mén)，男生全跑光了。為什么？嚇得唄，有了班長(cháng)這朵霸王花，女生可就幸福了！有了班長(cháng)撐腰，男生見(jiàn)了女生就調頭跑光！
有一天，班上來(lái)了一個(gè)新男生，老師說(shuō)這個(gè)男生學(xué)習很好，這對班長(cháng)是一個(gè)很大的壓力，因為班長(cháng)學(xué)習是最好的，于是，班長(cháng)把那個(gè)男生定為對手，在家發(fā)奮學(xué)習，終于，英語(yǔ)考試來(lái)了。過(guò)了兩天，成績(jì)下來(lái)了，班長(cháng)：100分，那個(gè)男生：58分。哈哈哈，班長(cháng)大笑：“這就是所謂的好學(xué)生？我看也不咋地嗎！”
班長(cháng)和副班長(cháng)
副班長(cháng)和班長(cháng)成績(jì)不分上下，班長(cháng)和副班長(cháng)考試時(shí)是對手，但一下課就是一對特別好的姐妹，現在，兩個(gè)班長(cháng)坐在一起。但有時(shí)也會(huì )有一點(diǎn)矛盾，比如說(shuō)上次，因為副班長(cháng)考試的總分沒(méi)有班長(cháng)高，副班長(cháng)整整一個(gè)星期沒(méi)有睬班長(cháng)，班長(cháng)可急了，想方設發(fā)讓副班長(cháng)笑了起來(lái)，班長(cháng)這才喘了一口起來(lái)，可把班長(cháng)嚇壞了
乖乖女
艷艷同學(xué)，是五二班的典型乖乖女，她深得老師的喜愛(ài)，但是她并不仗勢欺人，班長(cháng)和副班長(cháng)都是她的好朋友，她字寫(xiě)的非常漂亮，這讓班長(cháng)和副班長(cháng)非�！凹刀省�，她很聽(tīng)話(huà)，每個(gè)星期四是她那組掃地，五二班就沒(méi)有扣過(guò)分，這就是老師喜歡她的原因。班上的男生不怕她，因為她不野蠻，說(shuō)到野蠻，下面就應該說(shuō)到她們了。
野蠻四人組
野蠻，是五二班男生最最怕的東西，“野蠻四人組”是班長(cháng)、副班長(cháng)、數學(xué)課代表和語(yǔ)文課代表的總稱(chēng)，因為她們實(shí)在太野蠻了，男生見(jiàn)到她們，如同老鼠見(jiàn)到貓一樣，掉頭就跑。所以，男生過(guò)得整天提心吊膽，而女生天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，為什么？因為有班長(cháng)撐腰��！
我們五二班還有很多故事，想知道嗎？那就來(lái)吧！
我們的五班小學(xué)生作文 篇3
鈴響后，學(xué)生們像順從的老虎一樣一個(gè)接一個(gè)地坐在課桌前，等待老師的到來(lái)。數學(xué)老師很快走進(jìn)教室，說(shuō):“我有事情要出去一會(huì )兒。讓我們先回答白板上的問(wèn)題�！睂W(xué)生們屏住呼吸，聽(tīng)著(zhù)老師的腳步聲漸漸遠去，抑制不住的興奮終于爆發(fā)了，教室突然變得活躍起來(lái)�！疤詺馔酢北R長(cháng)通開(kāi)始“鬧天宮”。一些學(xué)生從座位上下來(lái)，像抽搐一樣扭動(dòng)著(zhù)“跳舞”。其他人猜測他們同桌之間的拳頭。學(xué)生們發(fā)瘋了，發(fā)出了噪音。教室里的聲音真的會(huì )打碎玻璃。正當每個(gè)人都在與惡魔共舞時(shí)，突然有人喊道:“老師來(lái)了！”雖然聲音不大，但卻像晴天霹靂。我看見(jiàn)離開(kāi)的學(xué)生們匆匆回到座位上。教室立刻變了。雖然每個(gè)人的小心臟都在怦怦直跳，但是教室里沒(méi)有聲音�？�！一個(gè)接一個(gè)坐直了，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，做著(zhù)題目，看書(shū)，這才是真正的“專(zhuān)注”。大約一分鐘后，突然聽(tīng)到一陣壞笑聲，學(xué)生們醒了，原來(lái)我們都被一個(gè)同學(xué)愚弄了。幾個(gè)學(xué)生憤怒地沖向那個(gè)同學(xué)。在同學(xué)的“原諒”聲中，這場(chǎng)鬧劇結束了。學(xué)生們繼續開(kāi)心，好像什么也沒(méi)發(fā)生。
在下午的音樂(lè )課上，我們聽(tīng)了慢音樂(lè )。這音樂(lè )就像搖籃曲一樣，把我們直震得打了起來(lái)。也許老師被我們的情緒和呵欠感染了，對講課的興趣不是很高。這時(shí)，是我的同桌創(chuàng )造了“氣氛”——突然，在這個(gè)無(wú)聊的課堂上，我打了一個(gè)響亮的嗝。這個(gè)打嗝聽(tīng)起來(lái)像打雷。它徹底震撼了我們。這真是一部“大片”。老師還幽默地說(shuō):“誰(shuí)吃飽了？”突然，教室里充滿(mǎn)了笑聲。一些人倒在桌子上，笑得上氣不接下氣，而另一些人笑得眼淚都流出來(lái)了。學(xué)生們在這不斷的笑聲中趕走了困倦的頭腦。
這是我們快樂(lè )的第五(3)班，最有笑聲的班級。
我們的五班小學(xué)生作文 篇4
夏日炎炎，伴隨著(zhù)學(xué)期緊張的氣氛，我們迎來(lái)了學(xué)期總復習�？墒沁@幾天，班里出現一些奇怪的現象：第一天同學(xué)們把廢紙和沒(méi)喝完的飲料瓶放入抽屜，第二天就突然不翼而飛！更奇怪的是：每當值日生要來(lái)打掃衛生時(shí)，垃圾桶里的垃圾總是被翻得一團糟。這讓老師很頭疼。為調查清此"案"，我與小芳、小東和我的鐵桿"兄弟"小周組成了一個(gè)"破偵小組"，決計要找出"真兇"。
這天下午，等同學(xué)放學(xué)走光后，我與小芳埋伏在講臺桌后面，小東和小周則埋伏在隔壁兩間教室的門(mén)后面。我不時(shí)看著(zhù)手表，眼看關(guān)閉校門(mén)的時(shí)間就快到了，幕后黑手應該要出現了。果真，在門(mén)后面出現了一個(gè)矮矮的身影，我透過(guò)縫隙一看—啊，原來(lái)是那個(gè)負責檢查關(guān)門(mén)的老奶奶！她滿(mǎn)頭白發(fā)，黃褐色的臉皮皺得像核桃皮似的，眼睛瞇成一條線(xiàn)，幾乎要花很大的力氣才能睜開(kāi)，手里還提著(zhù)一個(gè)帆布袋子。她悄悄的往桌子的抽屜里巡視了一番，然后又把垃圾桶里的飲料瓶和廢紙揀起拋入帆布袋子中。這下我們全明白是怎么回事了！我與幾個(gè)同學(xué)把自己喝的飲料瓶放到奶奶手中，一言不發(fā)，只是微笑了一下，便背起書(shū)包離開(kāi)了校園。
轉眼之間到了后天，老師與其他同學(xué)還是弄不清楚真相，而這個(gè)現象依然發(fā)生著(zhù)。我們?yōu)槔夏棠?quot;保守秘密"而高興，我們也為讓這件"案子"得到永存而開(kāi)心。
期待下面的故事。
我們的五班小學(xué)生作文 篇5
“叮叮�！鄙险n的鈴聲響起了，在外面玩的同學(xué)們回到了自班的教室里，操場(chǎng)上一片安靜。
這時(shí)，五班的同學(xué)在教室里大聲的聊天，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“羅老師來(lái)了�！遍_(kāi)始的時(shí)候，我們還不相信，當羅老師走了進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們都不講了。
羅老師一進(jìn)來(lái)，就開(kāi)始上課，上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話(huà)，羅老師開(kāi)始時(shí)沒(méi)有介意，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的人越來(lái)越肆無(wú)忌憚，聲音變得越來(lái)越大，直到羅老師生氣了，他們才不講話(huà)了，羅老師看見(jiàn)他們不講了，就開(kāi)始講自己的課了，過(guò)了一會(huì )兒，又有厶講話(huà)了，羅老師就說(shuō)了一句：“我看那個(gè)還敢講話(huà)，再講話(huà)的人給我出來(lái)站著(zhù)�！绷_老師一說(shuō)完，我們都被嚇到了。
我前面有一位同學(xué)，他趁羅老師不注意，便踹了另一位同學(xué)一腳。這時(shí)，羅老師突然不講課了，盯著(zhù)一個(gè)地方看，我們順著(zhù)羅老師盯著(zhù)的地方看了過(guò)去。原來(lái)，有兩個(gè)同學(xué)在講話(huà)。其中一位同學(xué)覺(jué)得講話(huà)不對，便不講了，另一位同學(xué)見(jiàn)和他講話(huà)的同學(xué)不講了，自己就不講了。
當羅老師要點(diǎn)人答題時(shí)，剛才吵吵鬧鬧的教室瞬間變得安安靜靜了，同學(xué)們馬上假裝自己正在認真的看書(shū)，因為同學(xué)們都不希望自己被老師點(diǎn)到。這時(shí)，羅老師走到一個(gè)同學(xué)的面前，并說(shuō)道：“你來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)站起來(lái)回答時(shí)，支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)。羅老師生氣的說(shuō)道：“為什么不做，上節課不是讓你們做了嗎？”
過(guò)了一會(huì )兒，課上完了，不過(guò)還沒(méi)有下課，羅老師就讓我們做自己喜歡的事。
這下同學(xué)們可高興了，剛才小聲說(shuō)話(huà)的人，現在聲音變得越來(lái)越大了。
這就是五班，你想來(lái)看看嗎？
我們的五班小學(xué)生作文 篇6
時(shí)光流逝得飛快，我已經(jīng)是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來(lái)到了初一（五）班這個(gè)大集體中，在這里，我認識了許多新同學(xué)和新老師。我們生活在一個(gè)班級里，我們就應該各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體，為這個(gè)班級貢獻自己的一份力量！
假如我是五班的學(xué)習委員，那么我將會(huì )讓大家認識到學(xué)習的美妙，讀書(shū)的樂(lè )趣，讓大家互助學(xué)習，共同提高！
進(jìn)入新的'學(xué)習環(huán)境，大家難免對剛開(kāi)始的學(xué)習有所不適應，同學(xué)們不知道課堂上該怎樣去學(xué)習，課后有應該怎樣去復習；還有的同學(xué)說(shuō)進(jìn)入初中，課目增加，難度加大，不知道該如何去學(xué)習；現在比小學(xué)時(shí)多了四門(mén)科，也不知道該讀哪一科，讀著(zhù)這科，那科又讀不了，總是顧此失彼；現在，老師注重小測，同學(xué)們也不知道小測什么，只好苦讀，把課堂上所抄的筆記全都背下來(lái)，可第二天一小測，又全忘了，結果又考了不理想的成績(jì)；最后一點(diǎn)是老師們的講課方式和以前不同了，講課的速度也加快了很多，有些同學(xué)這節課的內容還沒(méi)掌握，老師又講下一個(gè)內容了，結果問(wèn)題越來(lái)越多。這些種種,都是同學(xué)進(jìn)入新環(huán)境的問(wèn)題,一直困擾著(zhù)大家,弄的大家不知所措。
假如我是五班的學(xué)習委員，我將會(huì )幫助大家解決這一個(gè)個(gè)難題。首先，我會(huì )教大家制定學(xué)習計劃，讓大家學(xué)起來(lái)更加容易，不會(huì )不知道自己今天該學(xué)習哪些，明天該學(xué)哪些；其次，我會(huì )幫助大家解決學(xué)習上的困難，幫助他們解答問(wèn)題，讓同學(xué)們的成績(jì)有所提高；最后，我會(huì )教大家做到預習和復習，這樣，在老師講新課時(shí)，能夠更好地掌握老師講的內容。
假如我是學(xué)習委員，那么我一定會(huì )是老師和同學(xué)們的好幫手，讓我們一起共同努力！
我們的五班小學(xué)生作文 篇7
午后的太陽(yáng)打著(zhù)哈欠，隨手拉來(lái)幾片白云當靠背。這下可便宜了在操場(chǎng)上軍訓的我們，涼風(fēng)習習渾身上下好不自在。
也許是因為明天軍訓就要結束，也許是教官今天高興，竟然使得一向沒(méi)有人情味的教官給我們免掉了站軍姿這一項。立刻，本來(lái)像枯萎的花兒一樣的我們變得容光煥發(fā)，精神一振。
正整隊的時(shí)候，六一班的教官竟然挑釁似的命令一班的同學(xué)齊步走進(jìn)我們訓練的地盤(pán)，還唯恐我們看不見(jiàn)似的把腳跺的山響。我們的教官見(jiàn)此情景，頓時(shí)變得像一個(gè)愣頭青小伙兒。跳著(zhù)腳，手指著(zhù)一班的隊伍，對我們大喊：“他挑釁我們，我們能答應嗎？”“不能！”我們笑著(zhù)應答�！澳俏覀兙鸵@顯本事，齊步走！”教官一時(shí)性急，竟然忘了還沒(méi)有矯正我們的姿勢，我們斗志昂揚的踏起小碎步，招來(lái)一班同學(xué)的陣陣哄笑。教官被笑了個(gè)大紅臉，大叫：“丟人，丟人�！�
忽然教官又擺出一副嬉皮士的笑臉，和一班來(lái)個(gè)個(gè)K歌。教官喊一句：“一班的，”我們接一句：“來(lái)一個(gè)！”“來(lái)一個(gè)，”“一班的！”一班的教官被這摸不著(zhù)頭緒的回馬槍殺了個(gè)糊里糊涂，半天才反應過(guò)來(lái)，小聲嘀咕了幾句，讓一班向后轉。我們的教官帶著(zhù)幾分調皮的壞笑幾聲，抱著(zhù)胳膊，在那里像個(gè)打水仗打贏(yíng)了的自鳴得意的小孩子。
不料很快一班的隊伍又轉了回來(lái)，踏著(zhù)整齊的大步從我們邊上走過(guò)去。我們的教官看花了眼，用及其微小的聲音說(shuō)道：“是好�！钡D眼間又成了嬉皮士，等隊伍走過(guò)去便喊了一句：“走的什么玩意兒��！”我們竊笑，心里暗自想到：“這個(gè)教官，真小孩子氣�！�
這就是我們那時(shí)而嚴肅，時(shí)而活潑的雙面教官。
我們的五班小學(xué)生作文 篇8
六五班，一個(gè)與其它班級沒(méi)多大區別的班級，為啥要說(shuō)它，因為它的主人（主人在這指這個(gè)班級中的學(xué)生與老師�。﹨s不一般。
以前，這些小主人還是一大群的野鴨子，那時(shí)候的他們只是偶爾得獎，而且還經(jīng)常被校長(cháng)罰，被校長(cháng)罵，被扣班級積分�？傊郧�，我們班級是學(xué)校的倒霉大王。
現在我們班可真是從野鴨子變成了金鳳凰。因為我們班的大將換人了！由“魏老將”變成了“楊大帥”，自從換了大將，我們班一直是連續得獎，從未間斷過(guò)，先后有“先進(jìn)班集體”、“模范班集體”、“大賽總冠軍”等大獎。哎，差點(diǎn)忘了，還有“書(shū)香班級”大獎呢，本次活動(dòng)我可是小露了一手�，F在我們班級已經(jīng)風(fēng)靡全校了，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
你可能不信的，比如上一學(xué)期的古詩(shī)文全校大考查。在考察之前，我們班的每一個(gè)同學(xué)都在認真的背， 楊 老師更是著(zhù)急，從早到晚的督促盯背，當然盯背的主要是那些后進(jìn)者。老師希望他們也能夠背到滾瓜爛熟，因為檢查通過(guò)，那我們就晉級了。檢查那天，老師只把我叫了一次，卻把張勇叫了兩次。張勇是誰(shuí)？我們班的搗蛋大王耶。第一次給張勇的是篇短。幸運，我們都對他慶幸�？僧數诙䝼�(gè)背誦題目一出，大家一驚，我更是著(zhù)急，因為那篇我都背得結巴，不知他能背得好嗎！后來(lái)一聽(tīng)，我們的擔心是多余的，因為他早把那個(gè)句子背得滾瓜爛熟，他的努力讓我們心中的石頭都落地了。
咋樣，挺酷吧！經(jīng)過(guò)老師的訓練，我們一定會(huì )更上一層樓，讓全校對我們刮目相看，因為我們是野鴨子變成了雄壯的金鳳凰，沒(méi)人能打敗我們的，我們是永不言敗的六五班，我們決不會(huì )失敗，決不！
我們的五班小學(xué)生作文 篇9
我們五班星期五時(shí)贏(yíng)得了拔河比賽的冠軍，這個(gè)獎杯對我們五班來(lái)說(shuō)有著(zhù)無(wú)語(yǔ)言比的意義。這不僅是我們班的第一個(gè)冠軍同時(shí)也是我們每一個(gè)人用汗水鑄就的！
我們辦最突出的特點(diǎn)就是團結奮進(jìn)。這是其他班所不能比的。
下了第二節課后我們迫不及待的沖入了操場(chǎng)，摩拳擦掌一凡，20個(gè)人來(lái)到比賽區。準備與3班決一勝負。
大家抬起麻繩，這根繩剎那間變得有千斤重，它已不再僅有自己的力量了，它還承載著(zhù)我們20個(gè)人的責任以及五班的榮譽(yù)。加油，讓我們義無(wú)反顧的先前沖吧！
一聲哨響后，每一個(gè)都開(kāi)始用盡全力的拔。幾番周折之后我們班艱難的取得了決賽的入場(chǎng)券。
休息片刻之后我準備再一次“拼命”。老師卻過(guò)來(lái)了，他笑著(zhù)，對我說(shuō)：“，能不能給別的同學(xué)一個(gè)機會(huì )�！彼f(shuō)話(huà)之間流露出了一絲為難。都已經(jīng)到了這一步了，我還能說(shuō)什么，只能默默點(diǎn)頭了�！鞍Α荒茉诠僦尴吓c大家一起分享勝利的喜悅了。
比賽再一次開(kāi)始，換了一個(gè)角度看比賽，心情一開(kāi)始超級不爽。心里一直想為什么決賽不讓我上了？又不是我不行？！
就這樣郁悶了一陣突然想開(kāi)了，這就怎么了，有什么關(guān)系換一個(gè)角度歡呼加油有什么不好呢？我又開(kāi)始積極的為大家鼓勁了，心情好多了。
我們班輕松的搞定了比賽，我們班是冠軍了。
回到班里，大家盡情的歡呼著(zhù)。姜老師跟我們說(shuō)：“裁判對他說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么拼命的班�！痹趺礃�，我們班是一個(gè)團結奮進(jìn)的班吧！
現在你對我們班有了新的認識了吧！
為我們班加油鼓勵搖旗吶喊吧！
我們的五班小學(xué)生作文 篇10
時(shí)間白駒過(guò)隙，奔流不止。轉眼之間已步入初中大半之多，心中惋惜之時(shí)卻又不禁問(wèn)自己：收獲了什么？對！收獲了友情，更獲得了一個(gè)新的家��！
剛步入初中時(shí)，腦中卻并沒(méi)有太多的概念，踏入班級時(shí)看到了將要共度三年的同學(xué)們心中才微微緊張起來(lái)。隨著(zhù)老師的到來(lái)，內心的緊張卻又平靜---我們將要在一起奮斗三年！
初中生活是那么無(wú)聊卻又豐富：學(xué)習的壓力漸漸的好像湮沒(méi)了自我每天的安排一如既往，學(xué)習，再學(xué)習；幸運的是在這個(gè)大家庭之中的兄弟姐妹們在不斷的給予我幫助與關(guān)愛(ài)，心中漸漸泛起了漣漪---你們，不去想，不去記，但每一個(gè)人的音容笑貌卻都已經(jīng)烙入我的心中，使我明白你們是我最強大的后盾！
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，日常的學(xué)習，運動(dòng)場(chǎng)上奔跑的身影。都早已奠定了我們在彼此心目中的重要的地位，在這里我們相識，相知。初一五班給予了我們溫暖，這已經(jīng)不再是冰冷的數字，它是屬于我們的，我們的家。
在這里，我們雖懷揣著(zhù)不同的理想，但卻有著(zhù)相同的偉大的抱負；在這里，我們共同追隨著(zhù)屬于自己的那個(gè)夢(mèng)。這里，是我們夢(mèng)的開(kāi)始，它見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，我們一步步的向前邁去，踏出一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印。為了這個(gè)家，為了自己的夢(mèng)，五班人會(huì )用自己的行動(dòng)去證明，舞出五班的青春，讓這個(gè)家見(jiàn)證我們所創(chuàng )造的奇跡，駛向未來(lái)！
我們的五班小學(xué)生作文 篇11
一年一度的春季體育節在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的友好氣息中拉開(kāi)了帷幕。今年，我們五年級增加了一個(gè)新的項目——排球聯(lián)賽。我們班經(jīng)過(guò)了許多場(chǎng)比賽，我們班進(jìn)入了二分之一總決賽。我們班將與六班尖峰對決，爭奪年級總冠軍。
3月25日17：30，比賽開(kāi)始了！我們全體同學(xué)都前來(lái)與排球隊的同學(xué)助威，就連我們班的班主任小李老師在百忙之余帶著(zhù)她的寶貝女兒前來(lái)助威。大家齊聲喊起了我們的口號：“排球排球，五班最牛！排球排球，五班最牛！”這時(shí)，冷鑫發(fā)球了，對方不知咋的，個(gè)個(gè)呆若木雞地站在那兒，讓我們白白得了一分。
冷鑫又發(fā)了一球，對方雖說(shuō)接到了，但是對方把球又打到了界外，我們又輕而易舉地得了一分。我心想：“原來(lái)六班竟然這么菜，也敢和我們較量，真不知他們怎么進(jìn)入決賽的！看來(lái)，今年的年級總冠軍我們拿定了！”第一局不用說(shuō)，我們易如反掌地贏(yíng)了。這時(shí)結束時(shí)，我覺(jué)得天色已晚，怕父母擔心（因為我早上出門(mén)時(shí)，忘打招呼，說(shuō)今天下午有比賽），便背起書(shū)包先回家了。
晚上，劉鑠嘉來(lái)找我抄家庭作業(yè)時(shí)，他告訴我，我們班第二局被打敗了，第三局馬上就要贏(yíng)時(shí)，卻被對手翻盤(pán)了。我們是年級亞軍。
通過(guò)這場(chǎng)排球比賽，我還發(fā)現我們班的同學(xué)變得熱愛(ài)班集體了，雖然一些同學(xué)沒(méi)在賽場(chǎng)上與對手進(jìn)行角逐，但他們?yōu)槲覀儼嗟摹芭徘蛴率俊眰冎�。這表明了我們班的同學(xué)有了集體榮譽(yù)感，都希望我們班贏(yíng)得“全年級第一”的榮譽(yù)。
我們的五班小學(xué)生作文 篇12
“哦，太高興了，盼了幾百年來(lái)，終于有音樂(lè )課了，真是太開(kāi)心了�！蔽覀儦g呼著(zhù)�！扒�，盼了幾百年，你們千年老妖哇？”一個(gè)與眾不同的聲音傳來(lái)�！澳阏f(shuō)什么？”一陣陰沉的聲音響起，“沒(méi)說(shuō)什么啊。我說(shuō)我是可愛(ài)無(wú)敵的小紅帽�！睖恼f(shuō)罷便戴上了他那紅紅的帽子�！肮�，全班爆笑�！睆哪且豢唐�，小畫(huà)家湯知文便成了“小紅帽”。
悅耳的上課鈴響了，我們排著(zhù)舞龍一般的“好”隊伍，像音樂(lè )教室進(jìn)軍，浩浩蕩蕩的大軍飛速上樓，美妙的音樂(lè )盛情迎接我們，“拉起手，拉起手；友誼讓我們拉起手”。忽然只聽(tīng)體育委員章欣怡那女高音響徹云霄“立正”“立二”“嗯，進(jìn)來(lái)吧�！碧鹈赖膫鞒�。
“今天我們學(xué)習‘拉起手’這首歌的第一段�！闭f(shuō)完歡快的音樂(lè )傳出�！袄鹗�，拉起手，友誼讓我們拉起手；拉起手，拉起手，和平讓我們拉起手；拉起手，拉起手，世界需要我們拉起手，快快拉起手，快快拉起手�！�，我們班的高材生“燒焦年糕”（邵瀟）把它改編成“打你頭，打你頭，正義讓我們打你頭；打你頭，打你頭，宇宙讓我們打你頭；打你頭，打你頭，母豬讓我們打你頭；快快打你頭，快快打你頭�！苯�(jīng)典的改編，雖然有點(diǎn)扯蛋，但還是超有個(gè)性的。大家都笑了，音樂(lè )老師也甜甜地笑了。
音樂(lè )課很快就下課了，國歌般悅耳的下課鈴響了，我們飛奔下樓，我們都懂要開(kāi)始干嘛了。你不懂的——
我們的五班小學(xué)生作文 篇13
“加油，努力，跑步要用力，174班加油！”。上課了，誰(shuí)還在大喊大叫的，趕快去看看，是怎么回事？那么大的叫喊聲？
來(lái)到外操坪，坪上是一個(gè)由人組成的“口”字，仔細一看是六年級正在進(jìn)行一場(chǎng)小型運動(dòng)會(huì )。比賽才剛剛開(kāi)始，第一場(chǎng)是接力賽，我們班的辜書(shū)潤是第一棒，只見(jiàn)他“嗖”飛向另一位隊員，他的腳一前一后非�？�，比駿馬都快，那速度風(fēng)馳電掣，觀(guān)眾們幾乎看不清那雙腳，那腳比“飛毛腿”還快幾倍�？斓轿伊�。我非常緊張，手直發(fā)抖，心跳到了極限，快得不能在快了，手一挨棒子，就馬上抓緊，生怕出個(gè)什么差錯，我腳上肌肉捆得緊緊的，一大步一打步向前沖去當我成功送到另一位手里時(shí)，心終于減速了，當到趙延的最后一棒時(shí)，他加快了速度。我看了看172班，天��！比我們還快，不管怎么也追不上。最后得了第2名。
第2場(chǎng)比賽是跳長(cháng)繩，還沒(méi)開(kāi)始，搖長(cháng)繩的同學(xué)早已把繩搖好了，“開(kāi)始！”龍頭朱?銘馬上闖入繩內，一下就過(guò)去了，那樣子像一抬腳就過(guò)去了，他越跳越過(guò)隱，就在空中翻了個(gè)身擺酷。我又看了看五【5]班，哇，繩子搖的看不清，人呢像“8”字形的圈跑。突然彭老師對我們揮了揮手，大喊：“174班加油…”我們也跟著(zhù)大叫起來(lái)：“174加油…”當聲音落下來(lái)時(shí)，彭老師又使勁對我們揮起手來(lái)，示意。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了“�！北荣惤Y束，我們名列第三。
“結束了…”一個(gè)同學(xué)叫到，但我覺(jué)得五個(gè)班的奪冠比賽仍沒(méi)結束！
我們的五班小學(xué)生作文 篇14
四年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師被一位幽默可愛(ài)的杜老師取代，我們班的同學(xué)都喜歡他！
杜老師的課像磁鐵一樣吸引我們。我們都喜歡聽(tīng)他的課。你想知道為什么嗎？哈哈！猜不到！讓我告訴你！因為杜老師總是在課堂上做一些有趣的動(dòng)作來(lái)吸引我們的注意力，這讓我們開(kāi)懷大笑！有一次，當杜老師給我們一個(gè)鳥(niǎo)的天堂時(shí)，實(shí)際上是把“我想飛得更高�！边@首歌被改成了“我想飛得更高，下面有人用槍打我�！蔽覀儼嗟膶W(xué)生都笑了：有些人笑得前仰后合。有些人使勁敲打桌子，以致于他們可憐的小手在沒(méi)有防備的時(shí)候受傷了；其他人捂著(zhù)肚子，趴在桌子上笑。
杜先生也有一個(gè)小習慣。每當他談到熱情時(shí)，他總是脫下外套并折疊起來(lái)。他俯下身子，輕輕地吹掉平臺上的灰塵。然后他把外套放在講臺上，繼續講課。
轉眼，暑假就要到了，是時(shí)候向老師和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。特別是，我有兩個(gè)月不能參加杜老師的中文課了。我真的不愿意放棄！我做夢(mèng)也沒(méi)想到杜老師會(huì )和我們一起上課，但他不是在上中文課，而是在玩一些小游戲。給我印象最深的是玩耍。誰(shuí)能讓全班都笑？。結果，只有杜老師做到了！在他的夢(mèng)里，他又唱了一遍他的經(jīng)典老歌杜老師的版本“飛得更高”
開(kāi)學(xué)了！看到杜老師站在講臺上講課真是太熟悉了！我仍然認真聽(tīng)，用心聽(tīng)，享受傾聽(tīng)。我多么希望過(guò)會(huì )兒鈴會(huì )響��！
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。幽默可愛(ài)的杜老師，像一個(gè)勤勞的園丁，哺育著(zhù)我們的小樹(shù)苗健康成長(cháng)。我愛(ài)我的老師杜！
我們的五班小學(xué)生作文 篇15
中國有句古話(huà)叫“眾人拾柴火焰高”，集體的凝聚力遠遠比個(gè)人的力量更強大，集體之所以稱(chēng)之為集體是因為它把所有個(gè)人的力量都凝聚在一起，正所謂“人心齊，泰山移”，我們大五班這個(gè)集體雖然沒(méi)有移動(dòng)泰山的力量，但是每個(gè)人都很團結，盡心竭力為五班謀榮譽(yù)。
在課堂上，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，嚴格遵守課堂紀律，與老師配合默契，像是有一把無(wú)形手把同學(xué)們和老師之間的距離拉近了。整齊的課本，握著(zhù)筆的手，因為一道題而爭論得面紅耳赤，這些無(wú)不透露出同學(xué)們對學(xué)習的熱情。
我們敢于同老師爭論，勇于指出老師的錯誤，老師更多地扮演著(zhù)朋友的角色。老師是燈，照亮我們探索知識的路；老師是水，滋潤我們對知識的渴望；老師是羅盤(pán)，指引我們未來(lái)的方向。師生共同努力，創(chuàng )造屬于五班更輝煌的明天。
在課下，娛樂(lè )的同學(xué)不打擾休息的同學(xué)，讀書(shū)的同學(xué)不打擾做題的同學(xué)，同學(xué)們各司其職，目標一致，以班級榮辱為動(dòng)力，以為班級做貢獻為榮。
當然，每一個(gè)班級都不可能是完美的。當同學(xué)之間發(fā)生口角時(shí)，便會(huì )有同學(xué)相勸，無(wú)論是多大的矛盾，最后一定會(huì )握手言和的。
有優(yōu)秀的班主任，有優(yōu)秀的任課老師，還有我們優(yōu)秀的各位同學(xué)，我們不求飛速進(jìn)步，只求腳踏實(shí)地。我們認真聽(tīng)取教學(xué)內容，聆聽(tīng)老師教訓，自主預習，課后復習，只要這樣，我們就不怕無(wú)成績(jì)，不怕無(wú)榮譽(yù)。我相信，只要我們努力，我們就是“顏色不一樣的煙火�！�
我驕傲，我是五班人！
我們的五班小學(xué)生作文 篇16
按說(shuō)，班級是不辦《快報》的，我們班卻特殊。你看，掛在教室后墻上那塊兩米來(lái)長(cháng)、一米來(lái)寬的黑板上醒目地寫(xiě)著(zhù)：三·五班快報。
《快報》是由小畫(huà)家王峰任“主編”，班主任陳老師當“顧問(wèn)”，各組都聘有“通訊員”。開(kāi)辟的欄目有：“班級快訊”、“新人新事”、“生活顧間”等等，還有一個(gè)“小辣椒”，批評不良現象，很受同學(xué)們歡迎。=
這天，又一期《快報》“出版”了。剛抬出不大會(huì )兒，小畫(huà)家王峰就被劉強揪住了胳膊：“我問(wèn)你，‘小辣椒’為啥要和我們二組找別扭？”王峰不慌不忙，微笑著(zhù)說(shuō)：“你同我，我還要問(wèn)你呢。星期六下午學(xué)校組織植樹(shù)時(shí)，你們組有兩個(gè)同學(xué)不參加勞動(dòng)，去打電子游戲機，拖了全班的后腿，不登你們登誰(shuí)？”
劉強還不服氣，王峰使勁甩脫劉強的手，撤腿就跑。沒(méi)跑幾步又回頭喊道：“誰(shuí)有缺點(diǎn)，就給誰(shuí)登報�！苯又�(zhù)，《快報》登了二組組長(cháng)劉強不虛心接受“小辣椒”的意見(jiàn)，反而找編輯人員“算賬”的批評文章。這下轟動(dòng)了全班。為了維護《快報》的威信，有的同學(xué)要找劉強辯個(gè)是非曲直，劉強自知理虧，一下課就躲了起來(lái)。
后來(lái)，同學(xué)們發(fā)現，二組在變化，沒(méi)有人打游戲機了，學(xué)校和老師布置的任務(wù)都能積極完成�！犊靾蟆犯舾�，寫(xiě)了表?yè)P稿，登在頭版頭條上，劉強和同學(xué)們一起圍在《快報》前，他默耿地讀著(zhù)那表?yè)P稿，咧嘴笑了。
我們的五班小學(xué)生作文 篇17
今天是星期二，課程很好，既有美術(shù)課又有體育課，而且今天還上了兩節美術(shù)課呢，因為音樂(lè )老師有事情，所以上午一節，下午一節，一般到了美術(shù)課嬌嬌就管不住嘴，總是跟潘玉玉要么聊聊這個(gè)，要么聊聊那個(gè)，幾乎可以說(shuō)是上美術(shù)課嬌嬌就沒(méi)安安靜靜地畫(huà)一幅畫(huà)。
上午的那一節呢由于換課了，以致于嬌嬌太興奮，所以，一邊說(shuō)一變邊畫(huà)的上了一節課。
到了下午，他的同桌——李安，買(mǎi)了一個(gè)像是牙膏一般的東東，但是具體是什么嬌嬌不太清楚，上美術(shù)課的時(shí)候在吃，她十分好奇，想讓李安給他看看，可是李安不同意，這可把嬌嬌給急壞了，他是個(gè)急性子，一定要打破沙鍋問(wèn)到底。所以在李安吃的時(shí)候嬌嬌擠了一下沒(méi)幾擠出來(lái)，于是嬌嬌使出渾身招數，往下一拽，讓李安一笑把嘴里的東西都給吐了出來(lái)，還隱隱約約的說(shuō)了一句：“司坤，我要跟你換同桌”這下可好，弄了一地，雖然嬌嬌已經(jīng)知道里面的東西是什么了，但是，地上的東西有怎沒(méi)辦呢，這時(shí)，潘玉玉說(shuō)：“趕快用衛生紙擦擦吧”于是嬌嬌連忙拿出紙來(lái)，擦干凈了。童話(huà)世界：
李安、潘玉玉、還有司坤在笑嬌嬌，讓大家笑了一節課，甚至都忘記了在上美術(shù)課，雖然課上大家嘻嘻哈哈，但是課后嬌嬌卻反思了一陣，因為他做得太不對了，不但對老師不禮貌還……
想著(zhù)想著(zhù)就連嬌嬌都感到自己很不像話(huà)。
我們的五班小學(xué)生作文 篇18
我上初一了，今天是我開(kāi)始初中生活的第一天，也是上初一的第一天。我既興奮又緊張，出發(fā)了。
來(lái)到校門(mén)口，淅淅瀝瀝的雨還下著(zhù)。媽媽告訴我，我在七年五班，在五層。我飛奔到五層，第五層那有七年五班，只有八年級的。又往下找，還是八年級的，又往下找，到教室門(mén)口以經(jīng)開(kāi)始冒汗。
我向教室里看老師還沒(méi)來(lái)，我不敢卻定是不是。我從走廊往下看，心想：不如在這等老師來(lái)了，問(wèn)一下老師吧，好，就這么辦。
我往教室看了十幾次，老師怎么還不來(lái)呀，等我再次轉過(guò)去的時(shí)候，老師以經(jīng)走進(jìn)去，并且坐在椅子上了。進(jìn)去，我不敢進(jìn)了，必須去，123沖。心里這么想著(zhù)，但我還是原地不動(dòng)，萬(wàn)一是考場(chǎng)，或者走錯了怎么辦。沒(méi)關(guān)系問(wèn)老師又不會(huì )被罵，只是問(wèn)問(wèn)而已，不是就再出來(lái)嘛。我走進(jìn)去了。
我一進(jìn)去就問(wèn)：“老師這是不是考場(chǎng)�！崩蠋熣f(shuō)：“不是�！眹標懒�，心想：幸好不是考場(chǎng)。老師問(wèn)：“你叫什么名字�！�
“林恩賜�！�
“你先找個(gè)位置坐下�！�
心想：找對了。心里的石頭終于落地了。找了個(gè)位置坐了下來(lái)。
老師等同學(xué)到齊后，開(kāi)始編排位置，排完了。通知了幾個(gè)要點(diǎn)，就去開(kāi)會(huì )了，主任，段長(cháng)說(shuō)了幾句話(huà)就散會(huì )回家了。
我們的五班小學(xué)生作文 篇19
絢爛五班
學(xué)校，一個(gè)多么令人奮進(jìn)的地方呀！轉眼之間，我們已經(jīng)不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子了，而是一個(gè)知書(shū)達理的中學(xué)生�，F在，我們已步入初二，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們所學(xué)的知識越來(lái)越多，每天也越來(lái)越累，但我們卻很開(kāi)心。一次次的搞笑事件，讓我們隨著(zhù)青春的腳步向前邁去。
“天爺爺”在我們班
黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，小巧玲瓏的嘴，有著(zhù)天使般的燦爛笑容，這一定是我們班的“天爺爺”。每天，它都會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )。你聽(tīng)！“哈哈哈”一聽(tīng)這陣勢，我就知道，又是我們班的那位“天爺爺”在搞鬼了。果不其然，一進(jìn)教室，就看到他正坐在教室講臺的椅子上表演，下面的觀(guān)眾們正津津有味的看著(zhù)呢！就這樣，五班天天都沉浸在歡樂(lè )中。
團結的五班
五班，團結的五班，這個(gè)稱(chēng)號可不是白來(lái)的。我們就像擰成的一根繩子，怎么分也分不開(kāi)。我相信，就算前面有千溝萬(wàn)壑；就算前面有千難萬(wàn)險；就算前面有高山水險，我們也一定能挺過(guò)去！
五班，團結一致；五班，息息相通；五班，讓人敬佩。天天沉浸于歡樂(lè )中的五班，卻依舊能夠好好學(xué)習。這樣的五班，誰(shuí)不佩服，誰(shuí)不喜歡呢！
我們的五班小學(xué)生作文 篇20
坐落在北碚區的朝陽(yáng)校園內,有一個(gè)成天歡聲笑語(yǔ)的班,那就是六年五班。
走進(jìn)新建的逸夫樓，爬上兩層樓的階梯，就能看到六年五班的教室。在那個(gè)教室旁邊，有一個(gè)三十來(lái)歲的男教師，面情嚴肅地走進(jìn)了這個(gè)班�！皠⒗蠋熢�！”隨著(zhù)教室里同學(xué)們用洪亮的聲音的落下，那名男教師仿佛由陰轉情地回了一聲“同學(xué)們早�！苯淌抑泻孟癖皇┝四Хㄋ频�，立刻由同學(xué)們的自由交談變成了朗朗讀書(shū)聲，緊接著(zhù)，是男教師用帶有磁性的聲音指導他們學(xué)習與讀書(shū)。 突然，音樂(lè )般的鈴聲從各個(gè)角落響起，接踵而至的竟是同學(xué)們吹響“希望是帆，理想是船，我是水手``````”的號角聲。而一聲“我們宣誓：以身作則，克盡職守！”結束了這一清晨最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。這就完了嗎？不，還沒(méi)有。幾名同學(xué)離開(kāi)了座位，朝講臺方向走去，頃刻間，掌聲在每一個(gè)同學(xué)手中響起。待講臺上的4位同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習完古詩(shī)與諺語(yǔ)后，整個(gè)教室又充滿(mǎn)了童心的歡快與喜悅。 這，就是六年五班的教室，教室里是六年五班的每一位同學(xué)。每天，在每一位同學(xué)身上都發(fā)生這各種各樣有趣、難過(guò)的大事、小事。這就是六年五班！
我們的五班小學(xué)生作文 篇21
“加油！加油！”我們正在拔河呢！那時(shí)，我并沒(méi)有參加，所以，我變便充當了拉拉隊的角色。哼哼，我們這次比賽一定要搞垮5班，等著(zhù)瞧吧。
為什么要搞5班？我們班是六(6)班，上次我們班和5班已經(jīng)模擬訓練過(guò)了，可他們班奸詐狡猾，在第四局女生對戰的時(shí)候，他們男生臭不要臉地居然上前幫了女生一把，我們班女生怎能承受得得��？噶嘰一聲，我們班就被拉到了他們班的陣營(yíng)。哼哼哼，結果可想而知，他們班被我們們罵到了小學(xué)畢業(yè)！現在，演習已經(jīng)結束了。
大概過(guò)了幾個(gè)星期，六年級終于開(kāi)始了拔河比賽。全年級有十二個(gè)班，分為四個(gè)組，我們班就分在B組。B組多好，一不做，二不休。眾所周知，B差不多等于二，那么，我們就是不休的那個(gè)組！5班正好也分到了B組，哈哈，我們班都興高采烈，迫不及待地想搞垮5班。我們的啦啦隊隊長(cháng)對我們說(shuō)：“待會(huì )就在敵方陣營(yíng)喊‘雞你太美’，讓他們笑到渾身發(fā)軟！”開(kāi)始了！“雞你太美！雞你太美！雞你太……”還有效，5班直接垮了。叫你們作弊！
最后，我們拿了第四名，5班？哈哈哈，他們一開(kāi)始就被淘汰了！
我們的五班小學(xué)生作文 篇22
在10月1日國慶節過(guò)后學(xué)校召開(kāi)了一次田徑運動(dòng)會(huì )。我們五五班以團體第一名的好成績(jì)而高興，這個(gè)冠軍來(lái)之不易，它是我們團結一心得來(lái)的！
在田徑運動(dòng)的開(kāi)幕式上，我們班的方塊隊邁著(zhù)整齊的步伐喊著(zhù)“齊心協(xié)力，永創(chuàng )佳績(jì)，頑強拼搏，所向無(wú)敵”的口號向人們走來(lái)。
正如口號里喊的那樣我們五五班同學(xué)在比賽中齊心協(xié)力，頑強拼搏。50米女子預賽開(kāi)始了，隨著(zhù)一聲槍響我們班同學(xué)全體起立為我們班的參賽選手加油。不僅50米預賽這樣，其他的比賽也是如此。令我最為感動(dòng)的是女子800米比賽的一場(chǎng)。我是全班女子800米比賽的運動(dòng)員。一聲槍響讓比賽變的更為激烈。讓我感動(dòng)的是800米比賽時(shí)在操場(chǎng)上跑5圈半，我們班老師和同學(xué)從第一圈到第五圈一直在給我加油。老師和同學(xué)們的加油聲給了我動(dòng)力，待我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，班主任樊老師馬上找來(lái)了同學(xué)到終點(diǎn)接我們回到座位。
運動(dòng)會(huì )的第一名來(lái)之不易，在這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )上老師和同學(xué)們都付出了汗水，收獲了成功。第一名是永遠屬于我們五五班的，所以我為五五班喝彩！
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