小高斯的小學(xué)生作文

　　1785年，8歲的小高斯在德國農村的一所小學(xué)里念一年級。 學(xué)校的老師是城里來(lái)的。他有個(gè)偏見(jiàn)，總覺(jué)得農村的孩子不如城里的孩子聰明伶俐。不過(guò)，他對孩子們的學(xué)習，要求還是嚴格的。 有一天，他給學(xué)生們出了一道算術(shù)題。他說(shuō)：“你們算一算，1加2加3，一直加到100，等于多少？誰(shuí)算不出來(lái)，不準回家吃飯�！� 說(shuō)完，他就坐在一邊的椅子上，用目光巡視趴在桌子上演算的學(xué)生。 不到1分鐘的功夫，小高斯站了起來(lái)，手里舉著(zhù)小石板，說(shuō)：“老師，我算出來(lái)了……” 沒(méi)等小高斯說(shuō)完，老師就不耐煩地說(shuō)：“錯了！重新再算！” 小高斯很快地把算式檢查了一遍，高聲說(shuō)：“老師，沒(méi)有錯！”說(shuō)著(zhù)走下座位，把小石板伸到老師面前。 老師低頭一看，看見(jiàn)上面端端正正地寫(xiě)著(zhù)“5050”不禁大吃一驚。他簡(jiǎn)直不敢相信，這樣復雜的題，一個(gè)8歲的孩子，用不到1分鐘的時(shí)間就算出了正確的.得數。要知道他自己算了一個(gè)多小時(shí)，算了三遍才把這道題算對的。

　　他懷疑以前別人讓小高斯算過(guò)這道題。他問(wèn)小高斯：“你是怎么算的？”小高斯回答說(shuō)：“我不是按照1、2、3的次序一個(gè)一個(gè)往上加的。老師，你看，一頭一尾的兩個(gè)數的和都是一樣的：1加100是101，2加99是101，3加98也是101……把一前一后的數相加，一共有50個(gè)101，101乘以50，得5050�！� 小高斯的回答，使老師感到吃驚。因為他還是第一次知道這種算法。他驚喜地看著(zhù)小高斯，好像剛剛認識這個(gè)穿磁卡破爛不堪的砌磚工人的兒子。

　　不久，老師專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一本數學(xué)書(shū)送給小高斯，鼓勵他繼續努力。還把小高斯推薦給教育當局，使他得到免費教育的待遇。后來(lái)，小高斯成了世界著(zhù)名的數學(xué)家。

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