我不再沮喪小學(xué)優(yōu)秀作文
花兒若沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，又怎能綻放出生命的春天？
——題記
風(fēng)，還在無(wú)情地刮著(zhù)，刮走的不僅僅是溫暖，還刮走了我心中那美好的春天……
前一節課，我的心，還是暖和的，但是，當數學(xué)考卷無(wú)情地蓋過(guò)我的面孔時(shí)，我的心，頓時(shí)碎了，猶如窗外那刺骨的寒風(fēng)，沒(méi)有一絲情意。70，70分��！我的字典中從來(lái)都沒(méi)有這個(gè)分數，為什么？為什么今天老師會(huì )把它帶給我？觸摸考卷的那一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信，甚至還覺(jué)得是老師改錯了！沉默片刻，我才從“好學(xué)生”的美夢(mèng)中走出來(lái)，淚水，早已與我分道揚鑣，奪眶而出的，也不再是眼淚……
面對我的絕望，我的傷心，老師置之不理，反而用冷冰冰的眼神望著(zhù)我，我知道，我不再是她眼中那個(gè)好學(xué)生，更不再是那個(gè)受人追捧的琪！我甚至，甚至不敢，不敢直視老師的眼睛！因為我怕這樣會(huì )加劇我的痛苦。我默默地趴在桌上，向淚水傾訴著(zhù)我的痛苦與迷茫，就在這時(shí)，我感覺(jué)到不同尋常的目光，不同尋常的話(huà)語(yǔ)：“琪，不要傷心了，振作點(diǎn)，下次考好點(diǎn)就行了！”“切，考個(gè)70分就這么傷心，美國的孩子即使考0分，也照樣快樂(lè )！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”放學(xué)的鈴聲與我抽泣的聲音混雜在一起，形成了一道不和諧的音符，我無(wú)力地起身，發(fā)現教室里空無(wú)一人，我的第六感關(guān)告訴我：他們都回家報喜去了。我無(wú)奈地笑了笑，準備默默離開(kāi)�！扮�，不準你走，陪我聊聊天，我帶你去一個(gè)地方！”一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳中，喔，是我忽視了角落中的她，一個(gè)與我考著(zhù)同樣分數的她。
顯然，她也不怎么快樂(lè )，畢竟是考了70分嘛。我們倆就這樣在路上悠忽悠忽了許久，突然，她拉起我的.手，向一個(gè)陌生的方向跑去，我感到莫名其妙：她要帶我去哪里呢？
正當我百思不得其解的時(shí)候，她冒出了一句話(huà)：“琪，到了，看看吧！”我微微抬起頭，原來(lái)是個(gè)爛菜園子��！“你可不要小瞧這里的花花草草，它們都是堅強的！別看現在它們倒下了，明天一出太陽(yáng)，它們一定會(huì )再站起來(lái)的！風(fēng)雨殘摧的只是它們脆弱的身體，并不能摧殘它們堅強的毅力！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)看似脆弱實(shí)際很堅強的小生命，陷入了沉思……
第二天，真的出太陽(yáng)了，那里的花花草草也頑強的活了過(guò)來(lái)，我恍然大悟：我懂了，我懂了生命的真正意義！
還在沮喪地尋找著(zhù)成功的朋友們啊，停下蹣跚的腳步吧，和我一起仰望吧，仰望未來(lái)吧！拋開(kāi)過(guò)去的失敗，忘記過(guò)去的沮喪與灰心，去迎接我們生命的第一縷陽(yáng)光！
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