五分鐘熱度小學(xué)生作文

　　若說(shuō)一般人的新鮮感總有三分鐘熱度，五分鐘熱度作文400字。那我便是五分鐘熱度。懂得要持久的道理卻始終沒(méi)學(xué)會(huì )持之以恒的態(tài)度。

　　我遇事的五分鐘熱度與某些人的三分鐘熱度相比，多出來(lái)的`“兩分鐘”是兩者最大的區別：起碼我更懂得持久，但也是兩者最大的共同點(diǎn)：都沒(méi)學(xué)會(huì )堅持不懈。即使“五”比“三”多，也始終改變不了同樣是半途而廢的本質(zhì)。相比于做事有著(zhù)十二分鐘熱度的人來(lái)說(shuō)，我們都是失敗的，慚愧的。因為他們有滿(mǎn)分十分的熱度，還有多出了多數人沒(méi)有的態(tài)度、

　　五歲那年，我看著(zhù)別人的十指在黑白鍵上跳躍，我當時(shí)的想法有著(zhù)大人們無(wú)法理解單純，想方設法地讓爸媽給我報興趣班，說(shuō)來(lái)也慚愧，學(xué)習了半年，卻因為懶，只會(huì )彈最簡(jiǎn)單旋律的《歡樂(lè )頌》，《兩只老虎》。當堅持到厭煩，便用著(zhù)“沒(méi)有音樂(lè )天賦”的幼稚借口，理直氣壯的給自己找借口放棄。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，音樂(lè )細胞真的隨之減少，我的五分鐘熱度也隨著(zhù)冷卻·····

　　我曾以為的堅持，不過(guò)是自以為是的比多數人持久一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)到頭來(lái)，那還是一樣的不盡人意，一樣改變不了失敗個(gè)結局。不過(guò)是關(guān)于“早與晚的放棄學(xué)說(shuō)”。