六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文（通用11篇）

　　相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是占有重要地位的敘事作文，敘事作文是把事情的來(lái)龍去脈交代清楚的書(shū)面文體。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文，歡迎大家分享。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 1

　　今天，在作文課上，宋老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗。

　　我們一聽(tīng)做實(shí)驗，就來(lái)了精神。宋老師對我們說(shuō)：“五個(gè)人能站在一張報紙上嗎？”有的人說(shuō)能，有的人說(shuō)不能，回答都各有各的看法，各有各的主張。過(guò)一會(huì )兒，宋老師又說(shuō)：“好，那么現在就做�！痹�(huà)剛說(shuō)完，就有好多人“唰唰唰”地舉起了手。宋老師請了五位同學(xué)商量好怎么站，隨后宋老師不知從哪拿了一張報紙鋪在地上，宋老師說(shuō)：“我數1，2，3，數到3就會(huì )站在報紙上�！蔽逦煌瑢W(xué)們先準備好怎么站。這時(shí)，宋老師喊道：“1－2－3！”同學(xué)們就迅雷不及掩耳之勢地站在報紙上，宋老師看到后又說(shuō)：“好，現在說(shuō)明5個(gè)人可以站在一張報紙上……”宋老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)機靈的同學(xué)猛的往五位同學(xué)上撲……竟然上去了！宋老師說(shuō)：“看來(lái)六位同學(xué)可以站在一張報紙上�！�

　　正在同學(xué)驚異的.時(shí)候，宋老師加大了難度說(shuō)：“現在一半的報紙可以站六個(gè)人嗎？”同學(xué)業(yè)們異口同聲地說(shuō)：“不能！”宋老師又讓他們再來(lái)一次，他們商量好了，宋老師便喊到：“1！—2！—3！”六個(gè)人便遲疑了一會(huì )兒，緊緊地抱住對方，一只腳踏在報紙上，一只腳騰空，如同在跳集體芭蕾舞似的，做完后，我們本來(lái)瞪得像雞蛋的眼睛現在瞪得像恐龍蛋，快要炸了，我們本來(lái)張得像皮球的嘴現在張得像地球，快要裂開(kāi)了。

　　今天我們做完了這個(gè)實(shí)驗受益匪淺。讓我知道了合作的力量可以做出人們認為不可能的事。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班級舉行了一場(chǎng)特別的游戲，題目是“六個(gè)人能站在一張報紙上嗎？”這個(gè)游戲聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，卻引發(fā)了我們的熱情與思考。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，老師把一張普通的報紙鋪在操場(chǎng)上，報紙的面積并不大，大約只有一平方米。老師說(shuō)：“現在，請把六個(gè)人都站在這張報紙上，我們看能否做到�！甭�(tīng)到這個(gè)挑戰，我和同學(xué)們都非常興奮，紛紛爭著(zhù)要參與。

　　我立即和我的好朋友小明、小華一起舉手報名。很快，六個(gè)人被選上：我、好朋友小明、小華，還有班里的小玲、小剛和小雪。我們六個(gè)人站在報紙旁邊，面面相覷，眉頭緊鎖。我暗自想：“這太難了，我們到底怎么才能站上這張小報紙呢？”

　　經(jīng)過(guò)一番討論，大家決定先把報紙對折，使它變得更小，這樣就能給我們的站位提供更多的空間。于是，小明和小華迅速把報紙對折，紙張驟然變得只有原來(lái)的一半大。但是即使這樣，我們仍然覺(jué)得很困難。

　　“我們要學(xué)會(huì )合作！”小玲說(shuō)。經(jīng)過(guò)短暫的.商量，我們決定試著(zhù)以一種有趣的方式站立。小雪提議：“不如我們一個(gè)個(gè)盡量擠在一起，不然怎么可能站上去呢？”

　　于是大家開(kāi)始盡量靠近，試圖擠上報紙。起初我們的動(dòng)作有些別扭，大家都怕踩到對方的腳�？墒�，隨著(zhù)一次又一次的嘗試，大家逐漸放開(kāi)了顧慮，不再拘謹。我們肩并肩，擠得緊緊的，過(guò)了一會(huì )兒，大家都在報紙上找到了自己的位置。

　　奇跡發(fā)生了，我們六個(gè)人終于成功地立在了那張小小的報紙上！回頭一看，臉上的笑容都像太陽(yáng)般燦爛！雖然我們只能站著(zhù)，動(dòng)不了，但我們幾乎是在相互依靠中找到了一個(gè)平衡點(diǎn)。這時(shí)，大家都歡呼起來(lái)，興奮地討論著(zhù)彼此的感覺(jué)。

　　這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：團隊合作是成功的關(guān)鍵。在看似不可能的事情面前，只要我們團結一致、互相支持，就一定能找到解決問(wèn)題的方法。這次經(jīng)歷不僅鍛煉了我們的合作能力，也加深了我們之間的友誼。以后無(wú)論面對什么困難，我相信只要我們齊心協(xié)力，就一定能將“六個(gè)人能站在一張報紙上”化為現實(shí)！

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 3

　　“什么？六個(gè)人站在一張報紙上？這怎么可能！”教室里炸開(kāi)了鍋，大家都對老師提出的這個(gè)挑戰充滿(mǎn)了懷疑。

　　這是一節別開(kāi)生面的活動(dòng)課，老師神秘兮兮地拿出一張報紙，宣布了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。同學(xué)們面面相覷，可眼神里又透著(zhù)躍躍欲試。

　　我們小組六個(gè)人迅速?lài)鷶n過(guò)來(lái)，盯著(zhù)那張小得可憐的報紙，開(kāi)始絞盡腦汁。一開(kāi)始，大家你一言我一語(yǔ)，亂成一團，根本沒(méi)有可行的辦法。有人提議：“要不一個(gè)人背著(zhù)一個(gè)人，疊羅漢試試？”話(huà)剛出口，就被大家否決了，這太危險了。

　　眼見(jiàn)時(shí)間一分一秒過(guò)去，大家心急如焚。突然，隊長(cháng)靈機一動(dòng)，說(shuō)：“我們把鞋子都脫了，緊緊抱在一起，腳踩腳試試，說(shuō)不定能節省空間�！笔虏灰诉t，我們立刻行動(dòng)起來(lái)。

　　我小心翼翼地脫下鞋子，站到報紙上，接著(zhù)另一個(gè)同學(xué)側身緊緊挨著(zhù)我，大家按照隊長(cháng)的指示，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，手臂緊緊環(huán)抱住彼此，腳也盡量重疊在一起。剛開(kāi)始，我們搖搖晃晃，像在暴風(fēng)雨中的小船，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì )散架。但每個(gè)人都咬著(zhù)牙，堅持著(zhù)，不斷調整姿勢。

　　“加油，穩��！”隊長(cháng)在一旁大聲呼喊鼓勁。慢慢地，我們找到了平衡，竟然真的全部穩穩當當地站在了那張報紙上。那一刻，我們激動(dòng)得歡呼雀躍，不敢相信自己做到了。

　　其他小組還在努力嘗試，看到我們成功了，都投來(lái)了驚訝和佩服的`目光。老師也笑著(zhù)為我們鼓掌，表?yè)P我們的團結協(xié)作。

　　通過(guò)這次挑戰，我明白了一個(gè)道理：只要大家團結一心，開(kāi)動(dòng)腦筋，看似不可能的事也能變成可能。這張小小的報紙，承載的不僅是六個(gè)人的重量，更是我們團結協(xié)作的力量，這份力量會(huì )一直伴隨著(zhù)我，去攻克未來(lái)學(xué)習與生活中的重重難關(guān)。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 4

　　在我們班上，有一次很有趣的實(shí)驗，老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“六個(gè)人能站在一張報紙上嗎？”這聽(tīng)起來(lái)似乎很荒謬，但我們決定親自試試看。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師把我們帶到操場(chǎng)上，準備進(jìn)行這個(gè)“報紙實(shí)驗”。我們每個(gè)人都感到好奇和興奮，大家紛紛猜測結果。有人說(shuō)肯定不可能，因為報紙那么小。而另外一些同學(xué)則認為，只要大家協(xié)調好，是有可能的。于是，我們決定分成兩組，進(jìn)行實(shí)驗。

　　首先，我們從班級里找來(lái)一張普通的報紙，展開(kāi)后大約有一平方米大小。這時(shí)，第一組的五名同學(xué)走上前，輕輕地站在報紙上，試圖保持平衡。他們的每一步都小心翼翼，生怕踩壞紙張。雖然開(kāi)始的時(shí)候還算順利，但隨著(zhù)一個(gè)同學(xué)加入，他們的站位變得十分擁擠，報紙也幾乎要折斷了。

　　接著(zhù)，到了第二組的輪流實(shí)驗。我們六個(gè)人都鼓起勇氣，擠在那張報紙上。剛開(kāi)始，我們認真地考慮如何分配位置，盡量讓每個(gè)人都能站穩。但是，不一會(huì )兒，大家的體重和不同的重心就讓情況變得復雜。我們忍不住地笑了出來(lái)，試圖保持平衡，但還是跌跌撞撞的。有時(shí)候，有的同學(xué)還會(huì )故意往一邊傾斜，結果我們都朝那一側傾倒，紛紛摔倒在地，弄得滿(mǎn)身塵土。

　　經(jīng)過(guò)多次嘗試后，我們發(fā)現，雖然六個(gè)人站在一張報紙上是非常困難的，但這個(gè)過(guò)程卻充滿(mǎn)了快樂(lè )和歡笑。雖然一開(kāi)始的結果并不重要，但合作、協(xié)調和互相支持的精神讓我們感到無(wú)比溫暖。每當一位同學(xué)成功地站穩，其他人就會(huì )為他們歡呼打氣，這種團結的氛圍讓我們大家的心貼得更近了。

　　最終，我們沒(méi)有成功讓六個(gè)人完全站在一張報紙上，但我們收獲了友誼和團隊合作的重要性。在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的`實(shí)驗中，我們明白了只要齊心協(xié)力，再大的困難也能被克服。當老師問(wèn)我們是否能在一張報紙上站滿(mǎn)六個(gè)人時(shí)，我們異口同聲地說(shuō)：“能！”因為我們明白，真正的成功不是站在一張報紙上，而是在一起經(jīng)歷的快樂(lè )和團結的力量。

　　這個(gè)小小的實(shí)驗，讓我更加期待將來(lái)能挑戰更多有趣的事情，不僅是與同學(xué)們的活動(dòng)，更是人生中的每一個(gè)挑戰！

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 5

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班的同學(xué)們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗。老師提出了一個(gè)挑戰：“你們認為六個(gè)人能站在一張報紙上嗎？”大家都覺(jué)得這不可能，畢竟報紙那么小，怎么能容得下六個(gè)人呢？

　　但是，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)試試看吧！”聽(tīng)到這里，大家的好奇心被激發(fā)了，于是我們迅速開(kāi)始準備。我們找到了一張大報紙，老師把它平鋪在操場(chǎng)上，大家圍成一圈，心中充滿(mǎn)了期待和緊張。

　　首先，我們決定邀請六個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。每個(gè)人的臉上都流露出一絲抗拒，似乎都在想：“這真能做到嗎？”然而，我們中的一位同學(xué)小明卻十分勇敢，他說(shuō)：“我先上去試試！”隨后他慢慢走上報紙，站在那里，顯得異常自信。

　　接著(zhù)，其他五位同學(xué)也陸續走上報紙。剛開(kāi)始，大家都顯得有些不安，生怕自己一腳踩空，然后掉下來(lái)。但隨著(zhù)大家漸漸地穩定下來(lái)了，我們都忍不住哈哈大笑，因為大家竟然真的站在了一起！然而，過(guò)了一會(huì )兒，小紅突然大聲叫道：“要掉下來(lái)了！”這時(shí)，大家都開(kāi)始認真調整自己的站位，努力保持平衡。

　　經(jīng)過(guò)幾次調整，所有人終于找到了合適的站位。盡管報紙因為我們重量的原因，已經(jīng)緊貼著(zhù)地面，但我們還是穩穩地站在上面。周?chē)�的同學(xué)們紛紛鼓掌，氣氛變得格外熱烈。我們的成功讓每一個(gè)人都感到無(wú)比驕傲，心中涌起一陣自豪感。

　　之后，老師告訴我們，這個(gè)實(shí)驗其實(shí)是為了讓我們領(lǐng)悟團隊合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能克服看似不可能的困難。就像我們這六個(gè)人，雖然一開(kāi)始看似局限于一張小小的報紙，但通過(guò)彼此的信任和協(xié)作，我們共同創(chuàng )造了奇跡。

　　回家的`路上，我反復思考老師的話(huà)。生活中也有許多事情看似很難，但只要我們團結一致，就一定能夠找到解決的辦法。我心里暗暗發(fā)誓，以后無(wú)論遇到什么樣的挑戰，都要勇敢面對，和大家一起克服困難。

　　這個(gè)小小的實(shí)驗不僅僅讓我體驗了“六個(gè)人能站在一張報紙上”的樂(lè )趣，更讓我明白了團隊合作的力量。我相信，這次的經(jīng)歷會(huì )永遠留在我的記憶中。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 6

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的戶(hù)外活動(dòng)。我們的老師給了我們一個(gè)特別的任務(wù)：在一張報紙上站六個(gè)人，這到底可能嗎？這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我們無(wú)數的討論與想象。

　　首先，我們在操場(chǎng)上找來(lái)一張常見(jiàn)的大報紙。大家圍成一個(gè)圈，興奮地討論著(zhù)這個(gè)挑戰。有人說(shuō)：“一張報紙那么小，根本不可能站下六個(gè)人！”也有人樂(lè )觀(guān)地表示：“只要我們合作，就一定能做到！”對這個(gè)事務(wù)的看法讓我感受到班級里的凝聚力。

　　于是，我們開(kāi)始實(shí)驗。六個(gè)人中有高有矮，有胖有瘦。我們決定先由四個(gè)高個(gè)子的同學(xué)站上去，其他的同學(xué)在旁邊觀(guān)看。剛開(kāi)始站上去的四個(gè)人，雖然努力地站在報紙上，卻因為報紙的限制，幾乎快要掉下去了。站在上面的小明有點(diǎn)慌張，擔心一不小心就會(huì )滑下來(lái)。我們都忍不住笑了，一時(shí)間，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　接著(zhù)，我建議大家采取不同的'方法：我們可以嘗試前后站立，可能會(huì )占用更少的空間。于是我們重新安排了一下位置，四個(gè)人站成一排，隨后，兩位同學(xué)在前面稍微彎腰，試圖騰出空間。大家屏住了呼吸，生怕一個(gè)不小心，就會(huì )造成“坍塌”。

　　神奇的是，在這一瞬間，六個(gè)人站在報紙上的畫(huà)面竟然實(shí)現了。我們都激動(dòng)地歡呼起來(lái)，感覺(jué)自己就像是在完成一場(chǎng)艱巨的冒險。雖然報紙快要被我們踩破了，但那一刻的成功讓我們忘記了身體的疲憊，心中充滿(mǎn)了成就感。

　　這次活動(dòng)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的挑戰，更教會(huì )了我們團隊合作的重要性。通過(guò)共同的努力和溝通，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的力量，最終實(shí)現目標。雖然這張報紙再小，但卻在無(wú)形中架起了我們之間的友誼之橋。

　　從那天起，我明白了，面對任何困難，只要我們團結一心，就沒(méi)有什么是不可能的。六個(gè)人能站在一張報紙上，這不僅僅是一種物理上的可能，更是一種精神上的力量。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 7

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班的老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的挑戰。他說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，看看六個(gè)人能否站在一張報紙上！”剛開(kāi)始，大家都覺(jué)得這真是個(gè)荒唐的主意，報紙那么小，怎么可能讓六個(gè)人站上去呢？

　　隨著(zhù)老師把一張普通的報紙攤開(kāi)到操場(chǎng)上，同學(xué)們陸續圍了上來(lái)。大家好奇地盯著(zhù)那張看似微不足道的紙，一時(shí)間操場(chǎng)上熱鬧非凡。有人開(kāi)始感到懷疑，有人則躍躍欲試，紛紛表示要加入這個(gè)挑戰。最終，大家決定，既然老師已經(jīng)發(fā)出了挑戰，那就讓我們試試吧。

　　我們六個(gè)人慢慢地走到報紙上，捕捉著(zhù)彼此的目光。起初，每個(gè)人都是輕輕松松地站在那里，但當第六個(gè)人站上來(lái)的時(shí)候，報紙果然開(kāi)始變得不穩定，似乎隨時(shí)都有可能撕裂。于是，大家開(kāi)始調整位置，試圖找到一種能夠保持平衡的方法。我們一個(gè)接一個(gè)地移動(dòng)，試圖讓每個(gè)人都能站穩。

　　就在大家努力調整的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)主意。我問(wèn)大家：“我們能不能蹲下來(lái)，把身體壓低一些？”大家一致同意，于是我們都開(kāi)始蹲下。這個(gè)方法果然奏效，報紙終于在我們的共同努力下得以承受六個(gè)人的重量。此刻，我們都忍不住笑了，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗既有趣又富有挑戰性。

　　不過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，報紙最終還是開(kāi)始出現一些裂痕。我們意識到，即使我們成功地站在了報紙上，但這種方法并不能持久。然而，這個(gè)過(guò)程讓我們每個(gè)人都感受到了團結的重要性。正是因為我們六個(gè)人團結合作，才能在這張小小的`報紙上站穩。不論多么困難的挑戰，只要大家齊心協(xié)力，就一定能夠渡過(guò)難關(guān)。

　　這個(gè)小實(shí)驗讓我學(xué)到了團結的力量。生活中也有許多挑戰，只要我們互相支持、攜手合作，就能夠戰勝困難，迎接更大的挑戰。這一次的活動(dòng)讓我感受到同學(xué)之間的友誼更加深厚，我們一起笑過(guò)、一起努力過(guò)，這是多么美好的回憶��！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：有些事情看似不可能，但只要我們敢于嘗試，敢于合作，就能創(chuàng )造奇跡。六個(gè)人或許能站在一張小報紙上，但更重要的是，要在生活的每一個(gè)瞬間，團結合作，共同前行。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 8

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我的班主任李老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)：在不超過(guò)五分鐘的時(shí)間內，把六個(gè)人站在一張普通的報紙上。起初，我覺(jué)得這根本不可能。報紙那么小，六個(gè)人怎么可能擠上去呢？但隨著(zhù)老師的示范和我們隊伍的集結，我的想法開(kāi)始慢慢改變。

　　我們班的同學(xué)們分成了兩組，大家都對這個(gè)挑戰充滿(mǎn)了好奇和期待。我和我的好朋友們迅速找來(lái)一張報紙，大家圍在一起開(kāi)始討論怎么才能成功站在上面。首先，有人提議我們一個(gè)接一個(gè)地站上去，但我馬上指出這樣肯定不夠。報紙的空間有限，我們必須找到更好的辦法。

　　經(jīng)過(guò)一番討論，我們決定把報紙對折，試著(zhù)讓每個(gè)人的腳都能站到折疊的邊緣。于是，我們每個(gè)人小心翼翼地把腳放在報紙上。此時(shí)，我能感受到同學(xué)們臉上的緊張與興奮。大家小心翼翼地調整自己的位置，確保沒(méi)有人掉落下來(lái)。

　　時(shí)間在飛快流逝，老師的聲音在耳邊響起：“還有一分鐘！”我們開(kāi)始加快動(dòng)作，大家緊密相連，努力尋找更多的`立足點(diǎn)。這時(shí)，我發(fā)現我們還可以嘗試用腳尖站立，盡可能地減少身體的占地面積，這樣就能多站幾個(gè)人。于是，大家在立足的同時(shí)相互鼓勵，聲音中充滿(mǎn)了歡笑和緊張。

　　在最后的幾秒鐘里，我們終于成功地將六個(gè)人都站在了報紙上。雖然有些人搖搖欲墜，但最終我們都堅持住了，彼此之間的默契和合作讓我們感到無(wú)比欣慰。那一刻，我真切地感受到團結的力量。

　　當老師喊停的那一瞬間，我們歡呼雀躍，彼此擊掌慶祝。雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我明白了人之間的配合和信任是多么重要。無(wú)論任務(wù)多么困難，只要我們齊心協(xié)力，就一定能創(chuàng )造出奇跡。

　　這次活動(dòng)不僅讓我更加了解同學(xué)們，也讓我懂得了 如何在團體中發(fā)揮自己的作用。未來(lái)的日子里，我希望我們能繼續像今天一樣，遇到困難共同解決，攜手共進(jìn)！

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 9

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班級舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——看六個(gè)人能否站在一張報紙上。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都興奮不已，紛紛議論著(zhù)怎樣才能完成這個(gè)看似不可能的任務(wù)。

　　老師拿來(lái)了一張不算大的報紙，放在地上，然后宣布了游戲規則：六個(gè)人必須同時(shí)站在報紙上，而且腳不能踩到報紙以外的地方。大家一聽(tīng)，立刻圍了過(guò)去，開(kāi)始嘗試各種方法。

　　一開(kāi)始，我們六個(gè)人都站得直直的，結果可想而知，報紙根本容不下這么多人。于是，我們開(kāi)始調整策略，有人提議大家抱在一起，盡量縮小占地面積。我們按照這個(gè)方法試了試，但還是失敗了，因為總有人的一只腳會(huì )不自覺(jué)地踩到報紙外面。

　　正當我們一籌莫展的`時(shí)候，一個(gè)聰明的同學(xué)想到了一個(gè)好辦法。他說(shuō)：“我們可以讓幾個(gè)同學(xué)單腳站立，然后互相抱著(zhù)，這樣也許能行�！庇谑�，我們按照他的建議，兩個(gè)人一組，互相抱著(zhù)對方的腰，單腳站立在報紙上。經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于成功地站在了報紙上，而且沒(méi)有一個(gè)人的腳踩到報紙以外的地方。

　　當我們完成任務(wù)的時(shí)候，大家都歡呼雀躍，感覺(jué)就像贏(yíng)得了一場(chǎng)大勝利。老師看著(zhù)我們，也露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　通過(guò)這次游戲，我不僅體驗到了團隊合作的重要性，還明白了在面對困難時(shí)，要善于思考，勇于嘗試不同的方法。只要大家齊心協(xié)力，就沒(méi)有克服不了的困難。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 10

　　在一次科學(xué)課上，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：用一張普通的報紙，看看到底能站上多少個(gè)人。起初，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直太好笑了！一張報紙有什么力量，怎么可能讓六個(gè)人站上去呢？然而，隨著(zhù)同學(xué)們的討論，事情似乎變得越來(lái)越有趣。

　　那天，我們全班同學(xué)決定進(jìn)行一次實(shí)驗。我和我的好朋友小明、小華、莉莉、張偉和小紅組成了一個(gè)小組。我們把一張報紙鋪在操場(chǎng)上，大家圍在一起，興奮地計劃著(zhù)。大家紛紛表示懷疑，認為這個(gè)任務(wù)幾乎是不可能完成的。但是，畢竟是個(gè)挑戰，我們決定試試看。

　　開(kāi)始時(shí)，我們一個(gè)接一個(gè)地試圖站上報紙。小明首先上去，沒(méi)什么問(wèn)題。接著(zhù)小華也站了上去，報紙略微彎曲，但還沒(méi)撕裂。隨后，莉莉和張偉相繼加入，這時(shí)報紙的邊緣有些松動(dòng)，大家都緊張了起來(lái)。而小紅則在一旁吁吁大氣，生怕報紙隨時(shí)會(huì )斷裂。

　　當我們四個(gè)人都站上去時(shí)，報紙發(fā)出輕微的咯吱聲。此時(shí)，大家的心都提到嗓子眼，生怕特別是莉莉或張偉一不小心，報紙就會(huì )壞掉。然而，我們的每一個(gè)人都顯得非常穩重，也盡量往報紙的`中心移動(dòng)，一起努力保持平衡。

　　就在我們覺(jué)得一切即將順利的時(shí)候，我提議再拉上最后一個(gè)人——小紅。她雖然猶豫不決，但最終還是被我們說(shuō)服了。她慢慢挪上去，剛上去的一剎那，報紙像是活了一樣，發(fā)出了“啪”的一聲，大家幾乎都屏住了呼吸，下一秒就準備想要跳下去。然而，奇跡發(fā)生了！雖然報紙在一些地方已經(jīng)破了，但它依然承載著(zhù)我們六個(gè)人的重量。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了在生活中，很多事情看似不可能，但只要我們團結一心，互相合作，就能創(chuàng )造奇跡。雖然我們的任務(wù)以一個(gè)小小的破損結束，但我們的友誼和團隊精神卻因為這個(gè)實(shí)驗變得更加深厚了。通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)會(huì )了珍惜身邊的伙伴，因為在一起的每一刻都是那么寶貴。

　　六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文 11

　　在我們班上，有一天老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，題目是：“六個(gè)人能站在一張報紙上嗎？”我們大家都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很有意思。有些同學(xué)說(shuō)不可能，因為報紙那么小，六個(gè)人肯定站不下。而有些同學(xué)則認為，只要我們合理安排，或許就能做到。

　　為了驗證這個(gè)問(wèn)題，我們決定在課間進(jìn)行一次小實(shí)驗。我們找來(lái)一張報紙，周?chē)�的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，大家目不轉睛地盯著(zhù)那張報紙。我們的班長(cháng)首先站上去，接著(zhù)是我、李明、王芳和其他同學(xué)，大家一個(gè)接一個(gè)地站上了那張報紙。開(kāi)始的時(shí)候，我們都盡量站得很緊湊，盡量不讓自己占據太多的空間。

　　意想不到的是，當我和李明同時(shí)站上去的時(shí)候，報紙的邊緣竟然開(kāi)始翹起來(lái)，大家都笑得前仰后合。雖然我們覺(jué)得很歡樂(lè )，但與此同時(shí)，我們明白這確實(shí)是個(gè)挑戰。于是，我們開(kāi)始調整站位，試著(zhù)讓每個(gè)人都找到合適的地方站穩。最終，在同學(xué)們的努力之下，我們竟然成功地讓六個(gè)人擠在了一張報紙上，雖然腳邊都快要掉下去了，大家也都緊緊相擁，生怕自己一動(dòng)就掉下去。

　　這次實(shí)驗給我們帶來(lái)了很多樂(lè )趣和啟發(fā)。通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，我們明白了團隊合作的重要性。雖然我們每個(gè)人在報紙上占據的空間都很小，但大家聚在一起的力量卻是巨大的。我們在追求目標時(shí)，只有團結一致、相互協(xié)作，才能克服許多看似不可能的障礙。

　　當我回到座位上，心里感慨萬(wàn)千。六個(gè)人站在一張報紙上，看似簡(jiǎn)單，但卻蘊含著(zhù)合作與信任的`意義。這次活動(dòng)不僅讓我們開(kāi)懷大笑，也讓我們認識到了朋友之間的默契與支持。我想，這才是這次作業(yè)真正想傳達的道理。

　　通過(guò)這次的小實(shí)驗，我對“六個(gè)人能站在一張報紙上嗎？”這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的理解�；蛟S在生活中還有許多其他的挑戰，只要我們能夠團結合作，就一定能夠找到解決的辦法。這個(gè)道理將伴隨我在今后的學(xué)習與生活中不斷前行。

【六個(gè)人能站在一張報紙上嗎小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：

良心能當飯吃嗎02-19

一張照片敘事作文12-19

一張舊照片敘事作文12-20

紙上旅行作文03-24

你能欣賞美嗎？02-18

一張照片引發(fā)的思考-小學(xué)生敘事作文02-15

我的煩惱，能向你訴說(shuō)嗎？作文02-17

益智游戲真的能益智嗎作文11-29

一張試卷敘事作文（通用19篇）10-10

一張獎狀的敘事作文（通用40篇）03-22