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顫抖的樂(lè )章小學(xué)六年級作文
“同學(xué)們，老師問(wèn)一下，你們班有沒(méi)有學(xué)電子琴的同學(xué)，請舉手老師看一下�！币魳�(lè )老師開(kāi)始上課了。她此話(huà)一出，同學(xué)們不約而同地喊出——黃珊妮。這下老師火了，“安靜！她自己不會(huì )舉手呀！”沸騰的教室又靜了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，一只手慢慢地舉起來(lái)，頭還不時(shí)的朝四周看。是他，我們的“老班長(cháng)”。
“鐘閏鑫，你上來(lái)彈一首你熟悉的樂(lè )曲”。話(huà)音剛落，鐘閏鑫的眼里露出一種驚訝的'光，反射到老師眼里，老師只好命他坐下。隨后又叫了幾個(gè)同學(xué)，不是不會(huì )，就是記不住。這讓老師一聲感嘆：“你們都學(xué)的什么呀”。
“楊怡菲，你上來(lái)彈一首”。我的媽媽呀，我連鋼琴一級都沒(méi)考，初初茅廬的人怎敢這么大膽上臺“表演”。老師呀，老師，你“看大”我了。本來(lái)可以拒絕，但我卻還是硬著(zhù)頭皮走上講臺。在我心里想著(zhù)的第一句話(huà)就是“這下‘死’定了”。
一上臺，看著(zhù)臺下那60多雙眼睛都齊刷刷地盯著(zhù)我，那一刻，我有些失控了。教室里鴉雀無(wú)聲，空氣凝成一團。我心想：慘了。
深呼吸一口氣，再輕輕吐出來(lái)，但還是感覺(jué)氣息是那么沉重。穩住片刻，輕輕地把手放在鍵盤(pán)上，找到位置，音樂(lè )響起。這曲子有三部分，第一部分還可以，彈到第二部分時(shí)，眼睛向下瞧了一眼臺下的同學(xué)，手盡然一抖，不好，我的“恐懼觀(guān)眾”病發(fā)了，剛才的樂(lè )曲構思全忘了，手在鍵盤(pán)上一抖一抖，心在身體里一跳一跳�！班�，一個(gè)不優(yōu)美、不和諧的雙音結束了第三部分。哎，真是一塌糊涂，今天可真是糗大了。
雖然我彈得不是很理想，但還是希望老師能給于我一點(diǎn)鼓勵，至少鼓勵一下我的勇敢精神，就一點(diǎn)點(diǎn)，一句話(huà)也行，可是，沒(méi)能實(shí)現�；氐阶�，我的心跳達到每分鐘幾百下，頭上還冒出一顆顆冷汗，心久久不能平靜。
時(shí)光一蹦一跳的過(guò)去了，但我永遠也忘記不了那顫抖的心、和那顫抖的手奏出的顫抖樂(lè )章。
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