我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文（通用56篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇1
在小學(xué)四年的學(xué)習生涯中，書(shū)本上的一篇篇課文在我的腦海里記憶猶新。在這些課文中，如今令我最難忘的一篇課文是上學(xué)期語(yǔ)文課本中的《生命橋》。
《生命橋》中有兩個(gè)故事，我喜歡第一個(gè)故事《蟻國英雄》。課文中講述：由于游客的不慎，使一片草叢起火了。這時(shí)，大家發(fā)現一群螞蟻被火包圍了。但這群螞蟻并沒(méi)有屈服，很快的抱在一起準備突圍，蟻群也很快變成了蟻團。蟻團在熊熊火焰的草叢間滾動(dòng)著(zhù)，外層螞蟻因為觸碰到了火焰而發(fā)出了爆裂的聲響，但外層的“蟻國英雄”為了里面的螞蟻不惜一切代價(jià)，依然堅持著(zhù)。因此，蟻團不見(jiàn)縮小。過(guò)了一會(huì )兒，蟻團沖進(jìn)了河流。它們突圍成功了！
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)！要不是外層螞蟻的奉獻，蟻團不可能會(huì )突圍成功；如果不是那些外層螞蟻的付出，也許整個(gè)大家族都會(huì )席卷進(jìn)災難之中。因為這些螞蟻，整個(gè)家族都逃離了生命危險。外層螞蟻們，你們具有舍己為人、舍死忘生的可貴品質(zhì)，真不愧被人們稱(chēng)為“蟻國英雄”！
其實(shí)，“蟻國英雄”的故事告訴我們，社會(huì )處處都需要人們的奉獻。大家想想看，在汶川地震和雅安地震中，如果不是人們挺身而出，幫助人們指引疏散道路、拯救受困人群，怎能讓傷亡人數減少呢？警察叔叔阿姨們的精神也值得我們學(xué)習、贊頌，要不是他們無(wú)私無(wú)畏英勇破案，人們的生命財產(chǎn)安全就不可能平安無(wú)事。
同學(xué)們，如果你們沒(méi)有看過(guò)這個(gè)故事，可以在網(wǎng)上搜索這篇課文閱讀一下哦。大家一起來(lái)學(xué)習這種品質(zhì)，做一名小英雄，做個(gè)勇敢的少先隊員吧！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇2
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)了很多篇課文，可是我最喜歡的就是《厄運打不垮的信念》這一課。
這篇文章主要寫(xiě)了：談遷寫(xiě)下了四百萬(wàn)長(cháng)的《國榷》這部鴻篇巨制可是被小偷偷走，談遷茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。很多人以為他再也站不起來(lái)了，但厄運并沒(méi)有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，又回到了書(shū)桌旁，下決心從頭撰寫(xiě)這篇史書(shū)。
讀到這里想想我真是和談遷差的很多。
想起有一次，我去北京長(cháng)城，回來(lái)以后我寫(xiě)了一篇長(cháng)500字的作文，我正高興，把我的《長(cháng)城》作文放到了我的書(shū)桌上，一會(huì )我表弟“小頑皮”一下就到我這屋來(lái)了，只見(jiàn)我的屋子里拿出幾張紙我驚呆了，那就是我的作文呀！我急忙跑過(guò)去一看，他拿我的作文當飛機玩了起來(lái)，我走到我屋什么也不說(shuō)了，就在電腦前玩起了游戲。我想我真和談遷差很多吧。
后來(lái)：談遷經(jīng)過(guò)四年的努力，他玩成了新的初稿，59歲的談遷來(lái)到了北京，又經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了，新寫(xiě)的《國榷》比原先的那部更加翔實(shí)。精彩，是一部不可多得的明史巨著(zhù)。談遷也因此名垂青史。
從中我明白了；在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇3
這學(xué)期我們學(xué)了許許多多的課文，但令我印象最深刻的要數《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》這篇課文了。
這篇課文給我們講述的是著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾小時(shí)候的故事，生動(dòng)的描寫(xiě)了法布爾他捕捉蟲(chóng)子時(shí)的神態(tài)，動(dòng)作讓我身臨其境
“從三天前法布爾就告訴他，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽(tīng)的聲音。不知是誰(shuí)在唱歌�，F在，他終于找到了這位歌唱家”。讀到這里我就漸漸的喜歡上了這邊課文，我們就要像法布爾一樣有問(wèn)題，就要用實(shí)踐證明，努力去尋求答案，后來(lái)就是這樣堅持不懈的想法才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。
我后來(lái)又看到了一個(gè)小故事，法布爾有一次先用煙把風(fēng)道口上的馬蜂熏走，然后快速的將玻璃板堵在風(fēng)道口上后來(lái)馬蜂飛回來(lái)了，將玻璃換掉大馬蜂又想出去的時(shí)候，他又不會(huì )鉆洞了，它翅膀不停的動(dòng)著(zhù)，十分著(zhù)急，事實(shí)證明，只要有著(zhù)急的心態(tài)，才會(huì )有很大的動(dòng)力。這個(gè)故事告訴我們，實(shí)踐才會(huì )出道理。
我喜歡這篇課文的原因就是讓我學(xué)會(huì )了堅持才會(huì )成功，實(shí)驗才會(huì )出真理，也會(huì )用心觀(guān)察身邊的事物。
這就是我喜歡的一篇課文，他講述了許多神奇有趣的事情，十分有趣。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇4
在這冊的語(yǔ)文課本里，我最喜歡的課文要屬《厄運打不垮的信念》，因為這篇課文使我明白了一個(gè)道理：有了厄運打不垮的信念，在遇到崎嶇的坎坷時(shí)，希望之云才能驅散絕望之云，才能獲得最終的勝利。這讓我想到了一個(gè)人——海倫·凱勒。
海倫和談遷一樣，都具有厄運打不垮的信念。海倫，雖然又聾又瞎，可卻不在厄運面前屈服，而是每天堅持不懈地學(xué)習著(zhù)說(shuō)話(huà)，最后竟會(huì )說(shuō)英、法、德、意、拉丁五種語(yǔ)言。談遷，雖然當時(shí)已經(jīng)是年老多病的人了，可為了寫(xiě)一部更翔實(shí)、更可信的《國榷》，沒(méi)被厄運所打倒，在四、五年的努力下，寫(xiě)成了《國榷》。海倫和談遷兩個(gè)人——一個(gè)是又聾又瞎的人，一個(gè)是年老多病的人，可他們?yōu)槭裁炊寄茏瞿敲戳瞬黄鸬氖虑�？那就是因為他們同樣具有堅定地信念，沒(méi)有被厄運所打垮。同學(xué)們，我們在做任何一件事情、遇到任何一個(gè)困難時(shí)，都要去努力地克服，何況小小的困難，根本談不上“厄運”。所以，在遇到挫折和坎坷時(shí)，千萬(wàn)不要被厄運打垮哦！
“厄運打不垮的信念”這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)我，在遇到困難和挫折時(shí)，可千萬(wàn)不能放棄。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇5
魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！边@句話(huà)讓我印象深刻，讓我明白了要勇敢地表達自己的看法。
最近，我學(xué)了一篇課文《海燕》就印證了這個(gè)道理。這篇文章是高爾基在前蘇聯(lián)的時(shí)候寫(xiě)的。此文是為了反抬沙皇專(zhuān)制而寫(xiě)的，屬于國家內部斗爭！其中讓我印象最深刻的一句是：愚笨的企鵝，畏縮地把肥胖的身體，躲藏在懸崖底下；只有那高傲的海燕，在翻起白沫的大海上，在閃電之間高傲的飛翔。因為這句話(huà)把勇敢的無(wú)產(chǎn)階級革命先驅比作海燕。把那些貪生怕死的人比作企鵝，然后又將海燕和企鵝作了對比。還可以看出一方是敢于反抗、勇敢執著(zhù)的。一方是膽小的、充滿(mǎn)恐懼的。在鮮明的對照中，一個(gè)樂(lè )觀(guān)堅定的革命者形象呼之欲出。
記得有一次，在寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，有一道題我們同學(xué)和老師有爭議，老師說(shuō)我們寫(xiě)的是錯的，刻我們覺(jué)得我們寫(xiě)的是對的，為此，我們就開(kāi)始據理力爭，以理服人。最后，直到老師打開(kāi)手機查的時(shí)候，老師給我們說(shuō)根據資料來(lái)看，你們寫(xiě)的是對的。后來(lái)，老師還是承認了我們追求真知的精神。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇6
我學(xué)過(guò)的課文有很多，比如《莫高窟》、《天火之謎》、《林沖棒打洪教頭》……令我喜歡的，當然是《滴水穿石的啟示》了！
這一課首先寫(xiě)了安徽廣德太極洞內，一塊狀如臥兔的石頭，中間有一個(gè)光滑圓潤的小洞，原因是石頭的上方，不斷有水的滴落下來(lái)，這樣一來(lái)，幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴終于滴穿了石塊。正是因為水滴目標專(zhuān)一、持之以恒，所以才滴穿了石塊。
水底的力量是微不足道的，可是他目標專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？
再看看明代著(zhù)名醫藥學(xué)家李時(shí)珍，他從小立志學(xué)醫，翻山越嶺，訪(fǎng)名醫、嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十多年的努力，終于寫(xiě)成了《本草綱目》。
再說(shuō)現代著(zhù)名書(shū)畫(huà)家齊白石在他數10年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)畫(huà)畫(huà)，“不教一日閑過(guò)”就是他撰寫(xiě)的。
還有美國發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規教育，幼年就自謀生計。當小販、報務(wù)員……他有1000多項發(fā)明專(zhuān)利權。
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的其實(shí)：目標專(zhuān)一而不三心二意；持之以恒而不半途而廢。這樣，一定可以實(shí)現我們美好的理想！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇7
前不久，我學(xué)習了一篇新課文，名叫——《少年王冕》。這篇課文令我深有感觸。
王冕七歲時(shí)，就失去了父親，靠母親做針線(xiàn)活供他讀書(shū)�？赏趺崾畾q時(shí)，母親掙的錢(qián)實(shí)在無(wú)法再供他讀書(shū)。王冕十分體諒母親，主動(dòng)要求去隔壁秦家放牛。秦家煮些好東西，他自己舍不得吃，總是帶回家孝順母親，主人家給的點(diǎn)心錢(qián)，他偷空買(mǎi)幾本舊書(shū)看看。后來(lái)，王冕在一次大雨過(guò)后，看到了河邊美麗的荷花景色，于是立志學(xué)畫(huà)荷花。起初畫(huà)得不好，可經(jīng)過(guò)王冕勤奮努力，幾個(gè)月后，他畫(huà)的荷花竟然栩栩如生了。
當我學(xué)完這篇課文后，不禁思緒萬(wàn)千：如果我的爸爸媽媽真的供不起我讀書(shū)了，我一定做不到像王冕一樣體諒父母，而是大發(fā)脾氣，不肯原諒；另外，現在的生活條件非常好，父母不僅為我們做好了一切后勤工作，而且，學(xué)校也為我們提供了一系列科學(xué)育人的教學(xué)方針。而王冕，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，就全靠自己創(chuàng )造條件，刻苦努力。一一相比，我們的生活可比王冕幸福的多呀！我們還有什么理由不好好學(xué)習，還有什么理由指責父母的辛苦付出呢？
這是我喜歡的一篇課文，因為，這篇課文不僅激勵我要勤奮學(xué)習，立志成才，更重要的是讓我懂得了學(xué)會(huì )體諒、懂得孝順。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇8
這學(xué)期，我學(xué)了一篇名為《滴水穿石的啟示》的課文，它使我終身難忘。
文章開(kāi)頭說(shuō)道：太極洞有一塊如臥兔的石頭，這是怎么來(lái)的呢？原來(lái)這石頭上方總有接連不斷的水滴，時(shí)間久了，石頭就有大變化，水滴是依靠持之以恒，一心一意的精神才不怕石頭的障礙，這種精神真讓人震撼��！
我繼續往后讀，發(fā)現了成功的人都是靠水滴石穿的精神才取得成功的，比如說(shuō)：我國明代著(zhù)名的醫學(xué)家李時(shí)珍，他曾經(jīng)翻山越嶺，走過(guò)大半個(gè)中國，終于編成了《本草綱目》；美國科學(xué)家愛(ài)迪生，他一生孜孜不倦，竟發(fā)明了一千多項發(fā)明；現代著(zhù)名畫(huà)家齊白石，他在畫(huà)室里寫(xiě)了一條“不教一日閑過(guò)”的自勉，每天早晚都堅持畫(huà)畫(huà)，他的技術(shù)才達到爐火純青的地步……
讀到這里，我不禁想起我三年級練字的事。那天，我被人嘲笑字寫(xiě)得丑，于是我回家堅持練字，可不到三天，我就半途而廢了。有一天，我無(wú)意看姐姐的《滴水穿石的啟示》的那篇課文，我又下定決心練字。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的字大有長(cháng)進(jìn)，這可多虧了滴水穿石的啟示��！
這篇課文使我終身難忘，因為它讓我得到了啟示：做事情目標要專(zhuān)一，不能三心二意，要持之以恒，不能半途而廢！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇9
在眾多生動(dòng)有趣的課文中，我最喜歡《滴水穿石的啟示》一篇。它讓我受益匪淺。
的確，一滴水并不起眼，但它貴在持之以恒。千千萬(wàn)萬(wàn)滴水夜以繼日地滴在石塊上，千百年來(lái)從不間斷，終于滴穿了堅硬的石頭。那光滑圓潤的小洞，就是歲月的痕跡。
世間萬(wàn)事，貴在堅持。
去年6月中旬，我開(kāi)始了我的“70天日記系列”，到現在，已是第3個(gè)“70天計劃”了。很佩服自己能堅持下來(lái)。記得有次，我們一家人去外地玩，由于沒(méi)有提前預定好住的地方，又趕上節假日，我們一直晃悠到8點(diǎn)都沒(méi)有下落。我們只好先吃了晚飯，訂好明天的住處，然后寄宿在一位熱心腸的大媽家里。我艱難地蹲在地上，把本子放在小柜子上，快速寫(xiě)完。我每天都不曾間斷，現在已經(jīng)積累了3萬(wàn)字左右，連同我的作文，一起發(fā)表在我的公眾號“小黑貓的春天”上。
回想這些天，有風(fēng)有雨，也有雨過(guò)天晴后最美的彩虹！
盡管中途無(wú)數次想放棄，但我總有能激勵自己的方法——課文中說(shuō)：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現我們美好的理想。是啊，只要找準目標，持之以恒地為其奮斗，就一定能成功。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇10
滴水穿石是什么？滴水穿石是堅持不懈、持之以恒的可貴精神。滴水穿石是什么？滴水穿石是典型的“螞蟻啃骨頭”。這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)許多課文，其中我最喜歡的要數《滴水穿石的啟示》這篇了。
本篇課文用了著(zhù)名醫學(xué)家李時(shí)珍、美國發(fā)明家愛(ài)迪生、現代著(zhù)名畫(huà)家齊白石這三位人物事例。這些古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著(zhù)這種滴水穿石的精神，他們始終銘記著(zhù)一句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，最終才滴穿一塊塊頑石而取得成功的。
滴水穿石是什么？滴水穿石是堅持不懈、持之以恒的可貴精神；滴水穿石是什么？滴水穿石是典型的“螞蟻啃骨頭”。我的體育成績(jì)不太理想，每年總得“B"。這是為什么呢？原來(lái)，我沒(méi)有滴水穿石的精神，沒(méi)有堅持鍛煉，所有才會(huì )造成這樣的后果，使每年的“三好學(xué)生”與我插肩而過(guò)。以后，我一定要堅持不懈，加強體育鍛煉，讓體育成績(jì)后面有一個(gè)“A"！
雖然，《滴水穿石的啟示》只是一篇普普通通的課文，但在我的腦海中印下了一個(gè)深刻的道理：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想！
滴水穿石給予了我們的啟示，我永遠也不會(huì )忘記！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇11
我最喜歡的一篇課文是《高爾基和他的兒子》。
這篇課文記敘了高爾基和他的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”的故事，表現了父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。高爾基在意大利休養，他的妻子就帶著(zhù)兒子來(lái)探望他，路途遙遠也隔不斷父子間的深情。就像我和爸爸，雖然爸爸在上海，但我每天都在思念他，過(guò)年時(shí)，爸爸就會(huì )回來(lái)，回來(lái)的時(shí)候，我總是先給他一個(gè)大大的擁抱，再也不想分離。
高爾基的兒子只有10歲，他顧不上休息就為父親栽花，這也是兒子對父親的愛(ài)和回報。高爾基在欣賞花時(shí)，不僅欣賞花的美麗，更欣賞他的兒子！他為有這樣的兒子感到自豪！“瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐��！”我從中體會(huì )到一個(gè)父親對兒子的思念之情。
“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著(zhù)它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì )多么愉快呀！”這段話(huà)給我印象最深，它讓我明白了：奉獻，使心靈更加豐滿(mǎn)而充實(shí)，也會(huì )使我們獲得更多快樂(lè )！
這就是我最喜歡的一篇課文，它告訴我們：幸福不在于索取，而在于奉獻，快樂(lè )不在于接受，而在于給予！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇12
如果你問(wèn)我最喜歡哪一篇課文，我定會(huì )毫不猶豫地告訴你《少年王冕》是我的最?lèi)?ài)。
今天喬老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《少年王冕》一課。學(xué)完后，我深深地被王冕孝順母親、勤奮好學(xué)的精神打動(dòng)了。
七歲，父親就去世了，王冕只得靠母親做些針線(xiàn)活兒上學(xué)。十歲，無(wú)奈之下王冕去秦家放牛，可遇上些好吃的仍帶回去孝順母親�！鞍偕菩橄取�，王冕這種孝順母親的品質(zhì)值得我們學(xué)習�？纯次覀�，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的好日子。父母每天早出晚歸，日夜為我們辛苦操勞，兩鬢長(cháng)滿(mǎn)了白發(fā)�，F在，已經(jīng)機會(huì )沒(méi)幾個(gè)孩子做到“孝”，因為在家庭中，不對父母亂發(fā)脾氣的孩子，已經(jīng)屈指可數，更何況做到“孝”呢？
為了學(xué)習畫(huà)荷花，王冕不得不剩下早點(diǎn)錢(qián)攢起來(lái)后再去買(mǎi)顏料，學(xué)習畫(huà)畫(huà)。那是，學(xué)習環(huán)境不好，再加上家境貧寒，王冕一個(gè)月不知可以練習幾次�？墒�，才短短三個(gè)月，他的畫(huà)就大有長(cháng)進(jìn)，這就是因為他很勤奮。華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。是呀，一份耕耘一分收獲，沒(méi)有辛勤的付出，難道就會(huì )有豐碩的成果嗎？
是的，讓我們一起學(xué)習王冕，做個(gè)孝順父母，勤奮好學(xué)的人吧！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇13
我最喜歡的一篇課文是《嫦娥奔月》在課文中我認識了神勇、情深的后羿；認識了美麗、善良的嫦娥；還認識了奸詐、貪婪的逢蒙。
這篇課文的主要內容是：后羿為民除害射下了九個(gè)太陽(yáng)，大家都很敬重他，很多人都拜他為師。昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥，人吃了這仙藥不但能長(cháng)生不老，而且可以升天成仙。但后羿舍不得丟下嫦娥，便讓她把仙藥藏在了百寶匣里。奸詐的逢蒙知道了這個(gè)消息，在八月十五這天晚上，趁后羿不在家，闖進(jìn)他家逼迫嫦娥把仙藥交出來(lái)。嫦娥機智地與逢蒙周旋，在無(wú)奈之下，她吞下了仙藥，用自己的幸福換取了百姓的幸福，飛向了月亮。文章個(gè)性鮮明，讓人感到回味無(wú)窮。
在這篇課文中，我最喜歡的一段是：嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來(lái)，她飛出了窗子、飛過(guò)了灑滿(mǎn)銀輝的郊野，越飛越高，碧藍碧藍的夜空掛著(zhù)一輪明月，嫦娥一直朝著(zhù)月亮飛去。這段描寫(xiě)了嫦娥飛天的過(guò)程，美麗的景色給人以無(wú)限遐想，讓我的腦海里不禁勾畫(huà)出了一幅意境優(yōu)美、充滿(mǎn)想象的奔月圖。
這篇課文有著(zhù)獨特的魅力，讓我感受到了我國的悠久歷史和燦爛文化。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇14
我最喜歡的一篇課文是《諾貝爾》。在課文中我認識了擁有熱愛(ài)科學(xué)、造福人類(lèi)、無(wú)私奉獻精神的諾貝爾。
這篇課文的主要內容是諾貝爾為發(fā)明炸藥，投入了整個(gè)生命。在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，有一次自己也被炸得滿(mǎn)身鮮血，險些喪命。諾貝爾逝世后，立下遺囑，設立諾貝爾獎，將自己的遺產(chǎn)捐獻給科學(xué)事業(yè)的事，表現了諾貝爾的博大胸懷，無(wú)私奉獻的精神和對全人類(lèi)的熱愛(ài)。
在這篇課文中，我最喜歡的一段是諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥，連續不斷地加緊實(shí)驗。有一次，他在實(shí)驗室里親自點(diǎn)燃了導火線(xiàn)，雙眼緊盯著(zhù)緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著(zhù)炸藥不放。轟！巨大的爆炸聲震撼著(zhù)大地，滾滾濃煙從實(shí)驗室里涌出來(lái)。人們慌忙趕來(lái)，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”這段詳盡地描述了在一次實(shí)現的大爆炸中，諾貝爾險些喪命，給我留下深刻的印象，讓我感受到了諾貝爾為了科學(xué)研究而置危險于不顧的探索精神。
這篇課文讓我明白了只有目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能有所成就，實(shí)現理想。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇15
小學(xué)生活就快要結束了，我一共學(xué)習了許許多多的課文，這些課文中的知識一直在我的腦海里徘徊。不過(guò)，我最喜歡的一篇是5年級學(xué)的《厄運打不夸的信念》。課文主要講了談遷2次寫(xiě)歷史中的鴻篇巨制《國榷》。
讀完這篇課文后，我深受啟發(fā)。知道了失敗一次并不代表永遠失��；只要有談遷那種厄運打不跨的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。
這篇課文雖然不長(cháng)，但是內容大部分都是在寫(xiě)啟示。讀完這些啟示后，我真是萬(wàn)般羞慚，想起在上次作文比賽中的我：
就在上個(gè)星期前，我報名參加了作文比賽。交作文是在8天之后。過(guò)了3天后，我就寫(xiě)完了一篇1500字的作文。但是在第二天被爸爸當作垃圾給扔了。當時(shí)，我 氣憤不已，就準備放棄這次作文比賽。但在截稿日還剩1天時(shí)，我讀了《厄運打不夸的信念》，明白了其中的道理，于是我就拿起筆，重新開(kāi)始寫(xiě)。在經(jīng)過(guò)了一晚上 的努力之后，我終于完成了作文，并按時(shí)交了稿，還在這次作文比賽中拿下了第一名……
最后我要奉勸大家一句話(huà)：在人生的漫長(cháng)旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不夸的信念，希望的光芒就會(huì )驅散絕望之云。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇16
在我學(xué)習的生涯中，學(xué)過(guò)上百篇課文，也懂得了很多得道理。相比之下，我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石得啟示
這篇課文主要講的是在安徽廣德太極洞內有一塊狀如兔形的巖石，巖石正中有一個(gè)滑圓潤的小洞。小洞的上方有水滴接連不斷的滴下來(lái)。一年、兩年、十幾年、幾十年、幾百年……過(guò)去了，形成了今天洞內的一大奇觀(guān)。本文還舉了李時(shí)珍愛(ài)迪生齊白石例子。告訴我們：只有目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想！
這篇課文使我想到了唐朝詩(shī)人――李白。他小時(shí)候很聰明，但是很貪玩，經(jīng)常逃學(xué)。有一次他逃學(xué)去捉蜻蜓，一直跟到蜻蜓來(lái)到了河邊。他看到了一個(gè)老婆婆正用一根粗大的棒磨，很好奇，于是就問(wèn)位老婆婆：“老婆婆，你在干什么呀？”“我在磨一根繡花針！”老婆婆和顏悅色地回答道�！鞍�？什么用這么大的一根棒磨一根細小的針？”李白根本不相信自己的耳朵�！笆茄�，只要有堅持不懈的精神，就一定會(huì )成功！”李白聽(tīng)了，似乎知道了些什么，忙回家苦學(xué)。果然，功夫不負有心人，李白終于成了一名著(zhù)名的詩(shī)人。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇17
“在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云�！边@句話(huà)出自我最喜歡的課文——《厄運打不垮的信念》。它就是這篇課文的點(diǎn)睛之筆，現在也成為了我的人生格言。
《厄運打不垮的信念》這篇課文講述了史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫(xiě)明朝編年史——《國榷》，使我深切感受到談遷在逆境中不屈不撓、堅定信念、自強不息的可貴品質(zhì)。作者在敘述時(shí)運用了許多數據，更清晰地表現了談遷治學(xué)的刻苦、艱難，也使我懂得：在人生旅途中，面對挫折、失敗時(shí)，只要有厄運打不垮的信念，就會(huì )有希望。
在人生的道路上，確實(shí)不會(huì )一帆風(fēng)順，總會(huì )有崎嶇和坎坷。在面對這些困難時(shí)，有些人選擇退縮，有些人選擇臣服，有些人選擇躲避……面對困難，到底該怎樣？談遷就是榜樣。在自己二十多年的心血轉眼之間化為烏有時(shí)，相信許多人都會(huì )茶飯不思、夜難安寢，但有沒(méi)有想過(guò)重新再來(lái)呢？物品丟了，可以再得，但信念丟了，就很難再振作起來(lái)。我們不能向厄運低頭，要勇敢的去面對，才能收獲屬于自己的果實(shí)。
張海迪說(shuō)過(guò)：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)�！睆默F在起，做一個(gè)不向厄運低頭的人吧。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇18
在我讀過(guò)的課文里，我最喜歡的一篇課文是《少年王冕》。
之所以我喜歡這篇課文，是因為王冕的那種精神令我所敬佩。
當我讀到“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些�！边@句時(shí)，覺(jué)得王冕是一個(gè)通情達理、理解他人的心，雖然王冕喜歡讀書(shū)，但他還是忍著(zhù)學(xué)不到知識的痛苦，答應了母親。
當我有讀到“每天給的點(diǎn)心錢(qián)，他都舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來(lái)到村學(xué)堂，從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū)�！边@一句時(shí)，深深地感受到了他是一位熱愛(ài)學(xué)習的人。
王冕不僅是位通情達理、熱愛(ài)學(xué)習的人，他還是位勇于嘗試的人呢！
我是從那里知道的“隨后轉念又想：‘天下哪有學(xué)不會(huì )的事？我何不自己畫(huà)幾筆”就因為他勇于嘗試，在之后的三個(gè)月里，他的畫(huà)藝大有長(cháng)進(jìn)。很快，諸暨一帶的人都知道他是一位有名的大畫(huà)家。并且還爭先恐后地來(lái)買(mǎi)他的畫(huà)。
王冕有了錢(qián)，從不亂花，都來(lái)買(mǎi)些好東西來(lái)孝敬母親。從這兒，又能體會(huì )到他是位孝敬長(cháng)輩的人。
也許是因為那通情達理、熱愛(ài)學(xué)習和孝敬長(cháng)輩的精神吧，讓我深深地喜歡上了這篇課文，更喜歡上了主人公王冕。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇19
要是問(wèn)我課本上自己最喜歡的一篇課文是哪一篇，那我就會(huì )選第20課——《厄運打不垮的信念》。其實(shí)我也有自己的理由的，雖然課文上說(shuō)的是《國榷》和“談遷”的故事，上面說(shuō)：“在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云�！边@句話(huà)說(shuō)的很好，因為一個(gè)人的生活就像一場(chǎng)旅途，不管你是怎么去，難免都會(huì )遇到一些崎嶇和坎坷，但是，只要你立場(chǎng)堅定，不管怎樣的困難都打不垮你，只要你自信，只要你覺(jué)得自己能行。這樣什么困難就都會(huì )“走開(kāi)”。這時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，干好一件事情是非常容易的，什么困難都擋不住你。
比如我們學(xué)特長(cháng)，一開(kāi)始學(xué)都會(huì )有些困難，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì )，比如英語(yǔ)，你一開(kāi)始發(fā)音不好，怎樣都讀不準，被老師批評過(guò)很多次，但是只要你回家努力學(xué)，就一定會(huì )成功；再比如說(shuō)，我學(xué)葫蘆絲，一開(kāi)始你都不會(huì )看譜，有可能老師指導你很多次你都不知道該怎樣吹，但是如果你能好好的練，你一下子考個(gè)8、9級都沒(méi)問(wèn)題。你干什么事情都是這個(gè)道理，喜歡干一件事情就要用自己最大的努力去干，只要記住，自己失敗了，也就是自己又向成功邁了一大步。
總而言之一句話(huà)，失敗乃是成功之母，只要你能打敗困難，什么事情就都能實(shí)現。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇20
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文后，我懂得了：只要目標專(zhuān)一，持之以恒，就能成功。
這篇文章是篇說(shuō)理文，從安徽廣德太極洞中的一大奇觀(guān)引出下文，其中列舉了古今中外三位名人不懈努力，最后成功的事例。著(zhù)名醫藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》；美國發(fā)明家愛(ài)迪生十分迷戀電學(xué)實(shí)驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有一千多個(gè)專(zhuān)利發(fā)明權；著(zhù)名書(shū)畫(huà)家齊白石，堅持每天作畫(huà)三幅，最終技藝達到了爐火純青的境界……
看到了這，我便想起了自己的學(xué)習。
自從五年級期中考試后，我的數學(xué)成績(jì)就一直不怎么理想，總是忽高忽低，十分不穩定。于是我計劃每天一練——《課時(shí)作業(yè)》，想經(jīng)過(guò)我的努力提高數學(xué)成績(jì)。剛開(kāi)始一個(gè)星期，我每天中午回家，吃完午飯就寫(xiě)，還常常計時(shí)。
每次批改都會(huì )比上一次進(jìn)步一點(diǎn)�？墒呛髞�(lái)，我只要想起來(lái)，就做，想不起來(lái)，就不做。再后來(lái)，更是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)了�？偸墙o自己找各種不寫(xiě)作業(yè)的理由，如：今天作業(yè)太多，不做了；今天有課外班，明天再做吧；不行，快到上學(xué)時(shí)間了，下午再做……
最后，沒(méi)有做的很多，數學(xué)的成績(jì)還是沒(méi)有提升�？磥�(lái)，我想要提高數學(xué)成績(jì)，必須要長(cháng)久的堅持，才能成功呀！
我們要銘記“滴水穿石”給與我們的啟示：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇21
五年級半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們語(yǔ)文課已經(jīng)教了20篇課文。這20篇課文內容豐富，篇篇都有一個(gè)深刻的道理。而其中，我最喜歡的是第20課――《厄運打不垮的信念》。
課文講述了明末清初的史學(xué)家――談遷，他遭遇了一個(gè)任何人都無(wú)法接受的厄運：他花了20多年的時(shí)間，歷經(jīng)6次修改，在50多歲時(shí)才完成的一部400多萬(wàn)字的鴻篇巨制――《國榷》，竟在一天晚上被小偷偷走了。從此，這部珍貴的手稿就下落不明，化為烏有。談遷悲痛欲絕、傷心至極，但他很快就從痛苦中掙脫出來(lái)，決定重新編寫(xiě)。經(jīng)過(guò)十多年的艱苦努力，最終他成功的完成了《國榷》，從此名垂青史。
我之所以喜歡這篇文章，是因為它讓我明白了希望永遠在前方，不要拋棄希望，相鄰只要堅持就會(huì )勝利。
每當我讀到最后一句“在漫長(cháng)的人生旅途中……希望之光就會(huì )驅散絕望之云”時(shí)，我總是陷入沉思之中：每當人在最絕望的時(shí)候，也許他就離成功不遠了。歷史上有許多這樣的事情：如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者兩次投稿都指令性了，可他并沒(méi)有氣餒，相信成功就在前方，所以他振作起來(lái)重新開(kāi)始寫(xiě)作。而此時(shí)他已經(jīng)癱瘓，并且雙目失明，在這樣的情況下，他仍堅持完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)作，并投稿成功，給世人留下了一部不朽的經(jīng)典。
在人生的旅途中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些困難和挫折，但只要堅持下去，不絕望、不灰心，就一定會(huì )看到勝利的曙光！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇22
翻開(kāi)語(yǔ)文課本，《濫竽充數》這個(gè)課題便映入我的眼簾：濫竽怎么能充數呢？于是，好奇的我便帶著(zhù)滿(mǎn)腦子問(wèn)題一頭扎進(jìn)書(shū)中。
《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊宣王很愛(ài)聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織三百人的吹竽樂(lè )隊，一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，根本不會(huì )吹竽，也混在里面裝模作樣吹，同樣得到俸祿。后來(lái)，齊宣王死了，齊瑉王接替了王位。他也愛(ài)聽(tīng)吹竽，但不喜歡大家一起吹，而要單獨吹。南郭先生一見(jiàn)，傻了：他單獨吹，必定會(huì )露出馬腳，怎么辦呢？南郭先生左思右想，沒(méi)有良方妙策，只得偷偷溜走了。
這篇寓言故事，讀來(lái)引人入勝，讀罷讓人有感而發(fā)：對下體察不明，好壞不分，常常給投機取巧的人留下可乘之機。同時(shí)，這則寓言又告訴我們：學(xué)習知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，有真才實(shí)學(xué)的人，才能在任何時(shí)候都不會(huì )被淘汰。
想一想，我真慚愧��！在上學(xué)期的時(shí)候，有一天傍晚快放學(xué)時(shí)，老師教我們回家背課文，明天上課檢查。我回到家，書(shū)包一放，想想，老師又不一定抽到我，不讀了！然后就下樓去玩了。第二天，一開(kāi)始老師讓我們齊背，我也跟在后面濫竽充；后來(lái)單獨背，老師一下就抽到了我，我目瞪口呆、張口結舌，無(wú)地自容。老師一怒之下，罰我抄課文十遍。
《濫竽充數》這篇文章不僅有趣，而且告訴我們一個(gè)道理：人只要有真正才干，無(wú)論在什么地方都會(huì )發(fā)光。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇23
我最喜歡的一篇課文，就是《厄運打不垮的信念》了。我從課文中明白了許多道理。
首先，人要有志向。詩(shī)云：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲�！闭勥w小時(shí)候就要立志寫(xiě)一部史書(shū)。如果他沒(méi)有志向，可能就渾渾噩噩地度過(guò)一生，也就不可能有這部名垂青史的歷史巨著(zhù)《國榷》了�？梢�(jiàn)，志向就是一個(gè)目標，一個(gè)靶子。
其次，不光要有志向，還要有行動(dòng)力�！墩撜Z(yǔ)》開(kāi)篇說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！本褪窃谥v實(shí)踐的重要。在實(shí)踐中不僅能收獲成果，還能體驗樂(lè )趣。談遷如果只有夢(mèng)想沒(méi)有行動(dòng)。他也不可能完成這部巨著(zhù)。他的書(shū)稿被小偷偷走之后，又重新開(kāi)始編寫(xiě)，繼續向目標前行。所以，行動(dòng)力也是很重要的！
最后，在實(shí)現志向的路上總會(huì )遇到困難，甚至絕境。這時(shí)，就要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)應對困難了。樂(lè )觀(guān)，不是呵呵傻笑，不是以為忘了困難就過(guò)去的幻想。而是遇到困難的時(shí)候，用一種積極的心態(tài)來(lái)面對此刻的哀傷，去解決它。談遷的書(shū)稿被偷走時(shí)，如果沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和勇氣來(lái)支撐著(zhù)自己，別說(shuō)是他這樣體弱多病的老人了，就算是朝氣蓬勃的少年也會(huì )一蹶不振，天天垂頭喪氣，甚至抑郁成疾。而他，因為有樂(lè )觀(guān)向上的力量，才會(huì )東山再起，重新編纂這部史書(shū)。所以樂(lè )觀(guān)在人生中是必不可少的！
在這篇課文中，志向、樂(lè )觀(guān)、行動(dòng)力都是人生旅途中的正能量！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇24
在蘇教版五年級上冊的語(yǔ)文書(shū)上，有20多篇課文，它們篇篇都生動(dòng)有趣，給我留下了深刻的印象，但我印象最深、最喜歡的一篇課文還是第16課——《黃山奇松》。
我雖然在如皋上學(xué)，但我的老家在安徽，過(guò)年的時(shí)候總是會(huì )和爸爸媽媽一起回老家，而且爸爸還說(shuō)我是在安徽老家出生的，所以我對那里的每一處風(fēng)景總是有一種獨特的感情。
新學(xué)期剛開(kāi)始，語(yǔ)文書(shū)就發(fā)下來(lái)了。我聚精會(huì )神地看著(zhù)目錄，忽然看到了“黃山奇松”這四個(gè)字，心里高興極了，迫不及待地翻到了那一頁(yè)，專(zhuān)心致志地看著(zhù)“黃山三大名松”的圖片，只見(jiàn)這“三大名松”雖然長(cháng)在懸崖峭壁上，但卻巋然不動(dòng)，仍然屹立在那里，像三位綠色的巨人�！叭竺伞钡拿质歉鶕鼈兊男螒B(tài)而取的，分別叫“迎客松”“陪客松”和“送客松”。其中，迎客松是最有名的，它已經(jīng)是黃山奇松乃至整個(gè)黃山的象征了。我家的電腦曾經(jīng)就用過(guò)它的圖片來(lái)做屏幕，還有許多人家喜歡在家里客廳的墻上掛迎客松的圖片。不管是圖片上的迎客松還是現實(shí)中的迎客松，都是姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的。
現在，這篇課文雖然早已經(jīng)學(xué)完了，但是“三大名松”郁郁蒼蒼的身影卻始終留在我的腦海里，永遠抹不去。
啊，“三大名松”，你們雖然飽經(jīng)風(fēng)霜了，卻依然那么郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)生機！這是多么難得的精神��！等我放了假，有機會(huì )一定要來(lái)看你們！
我愛(ài)黃山的“三大名松”！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇25
上學(xué)期我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，它們像鉆石般閃亮，讓我愛(ài)不釋手。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有喜聞樂(lè )見(jiàn)的寓言、童話(huà)……其中讓我記憶猶新的一篇課文是《少年王冕》。
王冕自幼就失去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為命。他聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，為鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書(shū)，所以在放牛時(shí)仍不忘讀書(shū)，還善于觀(guān)察事物，刻苦學(xué)畫(huà)，成為了畫(huà)荷花的大師。他的畫(huà)栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現“自學(xué)”這把金鑰匙是打開(kāi)人類(lèi)智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強、勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習。一說(shuō)起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書(shū)�！钡墓适�。
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜地讀完了《三國演義》，于是，她對書(shū)產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書(shū)。因為她肯下功夫讀書(shū)，最后自學(xué)成才，開(kāi)啟了知識大門(mén)，從中明白事理，激發(fā)靈性，養成崇尚勤勉、向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來(lái)我們也能像他們一樣成為作家、書(shū)法家、畫(huà)家……甚至比他們更上一層樓。
由此可見(jiàn)，“自學(xué)”是人類(lèi)攀登到“知識金山”的基礎，有了這個(gè)基礎，我們才能做到向王冕、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習，向自己的目標進(jìn)發(fā)吧！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇26
本學(xué)期我學(xué)習了很多篇課文，有的讓我懂得了做人的道理，有的讓我感受到了大自然的壯美，有的讓我了解了古代勞動(dòng)人們的聰明才智……
其中《滴水穿石的啟示》一文給我留下了深刻的印象。明代著(zhù)名醫學(xué)家李時(shí)珍，美國發(fā)明家愛(ài)迪生，明代著(zhù)名畫(huà)家齊白石他們那種目標專(zhuān)一，持之以恒的精神深深地打動(dòng)了我的心。明代著(zhù)名醫藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫。
他翻山越嶺，走邊了大半個(gè)中國，訪(fǎng)名醫，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。美國發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規教育，幼年就自謀生計，當小販，報務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話(huà)筒、電影放映機的一千項發(fā)明專(zhuān)利權！現代著(zhù)名畫(huà)家齊白石。在數十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫做畫(huà)。他的畫(huà)室里掛著(zhù)他用以自勉的條幅：“不教一日閑過(guò)�！本褪堑搅送砟�，也仍然堅持每天作畫(huà)三幅。
正是因為齊白石老人堅持不懈地創(chuàng )作，他的技術(shù)才達到了爐火純青的境界……你看古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著(zhù)這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”。最后取得成功的嗎？我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現我們美好的理想。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇27
我最喜歡的一篇課文是第四課一一《去打開(kāi)大自然綠色的課本》。它是一首旋律優(yōu)美結構完美也非常出色的詩(shī)歌。我非常喜歡這首詩(shī)歌，因為它代表了大自然，召喚人們去“打開(kāi)大自然綠色的課本”。
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》這首詩(shī)歌簡(jiǎn)要地說(shuō)明，大自然是一本書(shū)，更是一個(gè)大課堂！里面充滿(mǎn)了奇趣妙景，展現了大自然的絢麗多彩。它為我們的學(xué)習提供了豐富的素材，為我們的發(fā)展提供了廣闊的天空。這首詩(shī)歌召喚人們去探索大自然；去尋找大自然。大自然對于人們來(lái)說(shuō)就相當于“一片清涼的綠陰”，展現了大自然的美好，讓我們去呼吸大自然山水間芬芳的空氣；讓我們用我們那雙明亮的眼睛，去發(fā)現大自然的神秘和奇趣；讓我們用我們的雙手，拿起手中的畫(huà)筆，去描繪大自然的絢麗色彩；還希望讓我們能與大自然中的種種生物和平共處，因為大自然不單單是人類(lèi)的家園，同時(shí)也是植物、動(dòng)物們的家園！只有這樣，我們的生活才會(huì )變得更加的溫馨、愉悅和美好！盡情地攀登、奔跑，去感受大自然送給我們的明媚早晨及愉快黃昏吧！現在的家長(cháng)們認為，去參加春、秋游及夏令營(yíng)等課外活動(dòng)不僅是浪費時(shí)間，更是危險的。但這首詩(shī)歌卻清楚地告訴我們：要多接觸大自然。
這首詩(shī)歌使我們明白：大自然不僅僅是人類(lèi)，也是其它生物們的共同家園。這里充滿(mǎn)了神秘與奇趣，只要我們敢于探索、善于發(fā)現，大自然就會(huì )給我們留下豐富的饋贈！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇28
這篇文章讓我充分領(lǐng)略到自信的含義。它好比路燈，照亮我們前進(jìn)。它好比橋梁，帶我們走向成功的彼岸。
我喜歡的課文有很多種，比如語(yǔ)言?xún)?yōu)美的，嫻熟灑脫的，或大方真實(shí)的。不過(guò)，最喜歡的就非《做一個(gè)最好的你》莫屬了。
這篇文章主要描述了自信的重要。它通過(guò)比爾醫生的結論而產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)的故事。心理學(xué)家隨意挑了幾個(gè)學(xué)生，卻都因他的幾句話(huà)而信心大增，因而變得聰明機智，這就是這篇文章的所在中心。不論你的外貌怎樣，只論你看待生活的角度正不正確，所以，不要把自己看待的比別人差，就像跑步，我們出發(fā)在同一起跑線(xiàn)上，就看你后天的努力與發(fā)奮。
這篇文章讓我充分領(lǐng)略到自信的含義。它好比路燈，照亮我們前進(jìn)。它好比橋梁，帶我們走向成功的彼岸。就說(shuō)比爾。蓋茨，如果沒(méi)有充足的信心，能成功創(chuàng )造微軟，成為美國的首富嗎？劉亦婷，也正是因為自信，才成為最有名氣的哈佛女孩之一，菲爾普斯，也正是因為它，才創(chuàng )下連闖8枚金牌的好成績(jì)……這些，都和自信有著(zhù)很大的聯(lián)系。所以，不要在乎自己的尺寸與大小，只看你內心的價(jià)值。
自信，筑造成功的必需成分。成分越多，“成功”這座大樓就越大，越高，越穩。如果你想出類(lèi)拔萃，成為生活中的佼佼者，就趕快試試這個(gè)神奇的“藥方”吧！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇29
我們這個(gè)學(xué)期雖然還沒(méi)有結束，但是我們已經(jīng)學(xué)了不少的課文，要是讓我從里面選一篇我最最喜歡的，我就會(huì )選第六單元中的課文，這是因為這一個(gè)單元都是在將不放棄的內容，要是讓我選擇的話(huà)，我就會(huì )選擇第二十課。
這整篇篇作文講了一個(gè)深刻的道理：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云，換一個(gè)說(shuō)法就是失敗是成功之母。在我們的生活中，我們肯定會(huì )遇到許多麻煩的事情，但是我們只要有課文中談遷永不言敗的精神，我們就會(huì )做成任何事情，又一次我剛剛打好的一篇很長(cháng)的日志但是我一直沒(méi)有保存，結果突然停電，我打的日志瞬間全沒(méi)了，我非常的難過(guò)，但是我知道干等著(zhù)是沒(méi)用的，于是我就重新打了一遍，這一邊內容更加豐富了，我非常高興，我真正的試驗了文中的道理，只要有厄運打不垮的信念，希望之光就一定會(huì )驅散絕望之云。
這篇課文不僅僅讓我明白了深刻的道理，還讓我知道怎樣來(lái)面對突發(fā)性的事情，有一次我就是因為我畫(huà)了一幅用時(shí)很長(cháng)的畫(huà)，結果我丟了，但是我很傷心就覺(jué)得我白畫(huà)了，于是我就把別的畫(huà)給撕掉了，但是我讀了第二是課后，我才明白，我那樣做不僅僅是去了我的那幅畫(huà)，還是去了我的信心，當時(shí)談遷用大半輩子寫(xiě)成的《國榷》被偷了，但是他沒(méi)有倒下，他又重寫(xiě)了一部更加翔實(shí)、更加精彩的《國榷》。
所以說(shuō)，失敗是成功之母。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇30
這學(xué)期，我們學(xué)了不少課文，可我對第一課《師恩難忘》情有獨鐘。
俗話(huà)說(shuō)“爸媽是我們的第一任教師，老師是我們的第二任父母�！睘槭裁催@樣說(shuō)呢？因為，小時(shí)候，是爸爸媽媽教我們說(shuō)話(huà)、叫人，做到有禮貌；教我們在日常生活中識字、寫(xiě)字；教我們數數、寫(xiě)數。而到了一定年齡，爸爸媽媽便成了主要管我們衣食，卻很少管我們學(xué)習的了，都是老師管教我們，就像我們的父母一樣。從這時(shí)開(kāi)始，我們每天的學(xué)習，直到長(cháng)成人都是老師在教、管。所以在這時(shí)，我們離不開(kāi)老師，就像小寶寶離不開(kāi)媽媽。老師是大樹(shù)，我們是幼苗；老師是春雨，我們是嫩草；老師是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的路途。是啊，老師是給予我們知識的源泉，教我們怎樣做人。課文中的作者至今依然忘不掉老師，忘不掉老師的教育之恩，忘不掉老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……課文中的一句話(huà)用得特別好，叫：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！币囵B一棵樹(shù)都要花十年，更何況是一個(gè)人呢？的確，老師的教誨之恩，我們怎能忘懷？后來(lái)，文中寫(xiě)到作者在家鄉遇到老師，還是依然恭恭敬敬地向老師行禮，也表達了對老師的尊敬。老師對我們的恩情，我們一輩子也講不完！
今日，今時(shí)，正當我在寫(xiě)這篇作文時(shí)，也想起老師為我做得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同樣也有講不完，寫(xiě)不完的感激之情……
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇31
我最喜歡的一篇課文當然是這首《清平樂(lè )。村居》這首詞了。為什么這個(gè)學(xué)期26篇課文，我選這首詞嗎？簡(jiǎn)單嗎？不是。是因為我讀了這首詞我深有感觸，所以我選了這首和諧`美好的一首《清平樂(lè )。村居》。
這首詞學(xué)了，一家五口人，和睦相處的景象。茅屋底下，小溪里有魚(yú)在游，清澈見(jiàn)底，西邊的青草青翠欲滴，夫婦兩人沉醉在這美麗的風(fēng)景里了。吳地的方言也重了些，兩人彼此之間很親熱，披著(zhù)白發(fā)的夫婦，坐在地上談話(huà)，好像在說(shuō)：“小兒子不小了應該讓他上學(xué)了”。大兒子正在溪東鋤豆，累的滿(mǎn)頭大汗。二兒子正在仔細認真的織著(zhù)雞籠。小兒子卻在旁邊玩，在溪邊爬著(zhù)剝蓮蓬。這首詞寫(xiě)出了家里雖然過(guò)著(zhù)貧苦的日子，但是卻洋溢著(zhù)笑語(yǔ)；和諧美好的氣氛，體現出了有一家五口的和睦相處的快樂(lè )，感到了一絲絲的溫暖；互相彼此的親熱。勾勒出一幅和諧；美好的一首鄉村詩(shī)詞美景。
這就是我選這首詞的重要理由，它使我明白了家人；老師；同學(xué)之間都應該和睦相處。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇32
在我們學(xué)過(guò)的課文當中，有不少感情真摯文質(zhì)兼美的文章給我們留下了深刻的印象，但我最喜歡的一篇課文是《滴水石穿的啟示》。
這篇課文告訴我們一個(gè)道理：“目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現我們美好的理想”。
我把這個(gè)道理寫(xiě)成的條幅掛在了床前，它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。自從今年暑假我的媽媽讓我每天都練習一頁(yè)鋼筆字帖，開(kāi)始我還能堅持下去，過(guò)了幾天我就有一點(diǎn)兒不耐煩了，抬起頭看到了我掛在床前的條幅想起了《滴水石穿的啟示》這一篇課文心想：“水滴的力量是微不足道的，可是它的目標專(zhuān)一。持之以恒，所以才能把石塊打穿。古今中外所有事業(yè)有成的人，前進(jìn)的道路上，不都是靠著(zhù)這種‘滴水穿石’的精神才‘滴穿’一塊塊‘頑石’的嗎”？想到這里我有堅持了下去，現在我的字好多了！
就是這件事使我更喜歡這篇課文了！更加明白了這個(gè)道理……
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇33
在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)過(guò)不少課文，許多課文中都蘊含著(zhù)許多深刻的道理。其中，我最喜歡的是尊嚴。
這篇課文主要講了年輕人哈默即使在逃難的情況下也不輕易接受別人的食物，堅持用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，保護自己的尊嚴的事。
讀了這篇課文，我懂得了尊嚴無(wú)價(jià)。人擁有尊嚴，才能獲得別人的尊重。就像文中的年輕人哈默年輕的時(shí)候什么也沒(méi)有，但他有尊嚴。通過(guò)自己的努力，20年后，哈默終于成了石油大王。在生活中，我們也要保持自己的尊嚴，不要為了一點(diǎn)私利而失去了尊嚴，向食物、金錢(qián)和困難低下頭，那你將沒(méi)有一點(diǎn)成功的希望。尊嚴是多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的，一旦你失去它，你將很難再去擁有它，找回它。
《尊嚴》這篇課文為什么令我喜歡？因為它告訴了我做人的道理，使我懂得了無(wú)論在什么環(huán)境遇到什么事，都要活得有骨氣，有人格，都要保持自己做人的尊嚴。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇34
在我學(xué)過(guò)的課文中我最喜歡《誠實(shí)與信任》。課文講的是有一天夜晚，看不清路，“我”從外地回家，到家時(shí)“我”的車(chē)不小心碰到了一輛小紅車(chē)，小紅車(chē)的反光鏡給撞碎了，那輛小紅車(chē)停在離停車(chē)線(xiàn)二三十厘米的地方�！拔摇笨粗�?chē)鷽](méi)有一個(gè)人便寫(xiě)了一張紙條放在小紅車(chē)的雨刷下面，紙條上寫(xiě)了“我”的真實(shí)名字和電話(huà)，希望小紅車(chē)主與我聯(lián)系。
不久，有一位陌生男子打來(lái)電話(huà)表示感謝，最后男子說(shuō)：“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你留給我誠實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要�！�
最后“我”后悔了，因為我居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名和電話(huà)，“我”很慚愧。
我們一定要誠實(shí)和信任，誠實(shí)是金，信任是銀。誠實(shí)好比一灌圣水，信任好比一顆種子，你要懂得如何去澆灌它。誠實(shí)與信任是人生中的兩大寶，你要好好利用這人生中的兩大寶，如果你誠實(shí)了，別人就會(huì )信任你。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇35
在我學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡《誠實(shí)與信任》。正文講了一天晚上，看不清路的時(shí)候，從外地回家�；氐郊�，我的車(chē)不小心撞上了一輛小紅車(chē)，小紅車(chē)的后視鏡壞了。小紅車(chē)停在離停車(chē)線(xiàn)二三十厘米的地方�？吹街�?chē)鷽](méi)人，我就在小紅車(chē)的雨刷下寫(xiě)了張紙條。紙條上寫(xiě)著(zhù)我的真名和電話(huà)，希望小紅車(chē)主聯(lián)系我。
很快，一個(gè)陌生人打電話(huà)來(lái)表示感謝。最后，男人說(shuō)：“人與人之間有比錢(qián)更重要的東西。你留給我的誠實(shí)和信任，比金錢(qián)更重要�！�
最后，“我”后悔了，因為我沒(méi)有問(wèn)他的名字和電話(huà)，“我”很慚愧。
我們必須誠實(shí)和信任。誠實(shí)是金，信任是銀。誠如圣水，信如種子。你應該知道怎么給它澆水。誠實(shí)和信任是人生的兩大財富。你應該好好利用它們。如果你誠實(shí)，別人會(huì )信任你。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇36
從一年級到五年級我學(xué)了無(wú)數的課文。那些文字就像滿(mǎn)天的星星。每一個(gè)都在我心中閃耀。我心中有一段最亮的文字，“諾貝爾”。
你會(huì )問(wèn)我為什么喜歡這篇文字，我會(huì )說(shuō)：“它描述了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過(guò)程，以及諾貝爾是如何獲得的。他可以在任何時(shí)候這樣生活，他沒(méi)有因為這是他的理想而放棄。一個(gè)人如果有理想，就會(huì )得到一雙翅膀，讓你奔向更美好的未來(lái)�！�
在實(shí)驗中，他的父親和哥哥遭遇不幸。面對親人的傷亡，諾貝爾很難過(guò)，但他并沒(méi)有氣餒。最后，他制造了固體炸藥。
在他去世之前，諾貝爾立了一份遺囑，將他的200萬(wàn)英鎊存入銀行，每年的利息作為獎金。
諾貝爾寬廣的胸懷、奉獻精神和對全人類(lèi)的熱愛(ài)也激勵了越來(lái)越多的人
我們的英雄和英雄獻身于科學(xué)，極大地促進(jìn)了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和交流。
讓我們學(xué)習諾貝爾精神，一起尋找這些夢(mèng)想的翅膀。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇37
這學(xué)期我們學(xué)了很多課文，很多都包含了很多深刻的道理。其中，我最喜歡的是尊嚴。
本文主要講述了年輕的錘子即使在逃跑時(shí)也不容易接受別人的食物，堅持用自己的勞動(dòng)換取食物，保護自己的尊嚴。
看了這篇課文，我明白了尊嚴是無(wú)價(jià)的。人有尊嚴，才能得到別人的尊重。和文中的年輕人一樣，錘子年輕時(shí)一無(wú)所有，但他有尊嚴。通過(guò)自己的努力，20年后，錘子終于成為了石油大王。在生活中，我們也要保持自己的.尊嚴，不要為了一點(diǎn)私利而失去尊嚴，向食物、金錢(qián)、困難低頭，那么你就沒(méi)有成功的希望。再多的錢(qián)也買(mǎi)不到尊嚴。一旦失去，你就很難擁有它，也很難再找到它。
《尊嚴》我為什么喜歡這篇文字？因為它告訴了我做人的道理，讓我知道無(wú)論在什么環(huán)境下發(fā)生什么，都要有骨氣，有個(gè)性的活著(zhù)，保持自己作為一個(gè)男人的尊嚴。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇38
我最喜歡的文字當然是這個(gè)《清平樂(lè )。村居》。我這學(xué)期26篇課文為什么選這個(gè)詞？簡(jiǎn)單嗎？不是，是因為看了這個(gè)詞，感觸很深，所以選了這首和諧美好的歌《清平樂(lè )。村居》。
學(xué)這個(gè)第一個(gè)字，一家五口，和睦相處。小屋下面，小溪里有魚(yú)在游動(dòng)，清澈見(jiàn)底，西邊的綠草即將滴落。這對夫婦陶醉在這美麗的景色中。吳語(yǔ)也重。他們彼此非常親熱。一對白發(fā)的情侶坐在地上，談天說(shuō)地，仿佛在說(shuō)：“小兒子年紀不小了就應該送去上學(xué)�！�。大兒子在董熙鋤豆子，滿(mǎn)頭大汗。二兒子正在小心翼翼地編織雞舍。小兒子在旁邊玩，在小溪邊爬著(zhù)剝蓮花。這第一個(gè)字寫(xiě)的是，雖然家里生活拮據，卻充滿(mǎn)歡笑；和諧美好的氛圍，體現了一家五口和睦相處的幸福，感受到一絲溫暖；互相親熱。畫(huà)出和諧的畫(huà)面；一首美麗鄉村詩(shī)的美麗風(fēng)景。
這是我選擇這個(gè)詞的重要原因，它讓我明白我的家庭；老師；學(xué)生應該和睦相處。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇39
在我們研究過(guò)的文本中，很多感情真摯、質(zhì)量好、美觀(guān)的文章給我們留下了深刻的印象，但我最喜歡的文本是《滴水石穿的啟示》。
這段文字告訴我們一個(gè)道理：“如果目標專(zhuān)一而不是三心二意，如果我們持之以恒而不是半途而廢，我們一定會(huì )實(shí)現我們美好的理想”。
我把這個(gè)原則寫(xiě)的橫幅掛在床前，它一直激勵著(zhù)我。從今年暑假開(kāi)始，媽媽讓我每天練一頁(yè)鋼筆字帖，我也能堅持下來(lái)。過(guò)了幾天，我變得有點(diǎn)不耐煩了。我抬頭看到自己掛在床前的橫幅，想到了文字《滴水石穿的啟示》：“水滴的力量是微不足道的，但它的目標是專(zhuān)一的。毅力是突破巖石的唯一途徑。古今中外所有成功人士，在前進(jìn)的道路上，不都是靠這種“滴水穿石”的精神去“滴穿”一塊塊“硬石”嗎？想到這里我就堅持下來(lái)了，現在我的字好多了！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇40
上了一個(gè)學(xué)期的課，即將結束了。我也學(xué)習了20多篇的課文，這些課文有的寫(xiě)美麗風(fēng)景的；有的寫(xiě)師恩難忘的；有的告訴我們許多知識的；有的寫(xiě)童話(huà)故事的……其中《滴水穿石的啟示》這篇課文我最喜歡。因為，這篇課讓我領(lǐng)悟到了很多的道理，也懂得了許多的知識�！暗嗡┦�，在以前我總是這樣認為的：水滴是這么的柔弱，而石頭卻是那樣的堅硬，水滴怎么可能把石頭滴穿呢？可是從我學(xué)了《滴水石穿的啟示》這篇課文后，對“滴水石穿”有了很深的了解。文中向我們介紹了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石這三位名人成功的經(jīng)歷，還把水滴和雨水進(jìn)行了對比。
我還曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：我國清代著(zhù)名畫(huà)家鄭板橋的畫(huà)“獨樹(shù)一幟”詩(shī)也寫(xiě)得清新文雅�？墒�，他原來(lái)寫(xiě)的字“軟弱無(wú)力”。于是他下定決心要把字練好。從此，他天天練，月月練。幾年后他終于練就了一手好字。他的畫(huà)、詩(shī)、字被人們譽(yù)為“三絕”�？梢�(jiàn)人們做事的時(shí)候
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇41
上學(xué)期我寫(xiě)了許多課文，可是我卻最喜歡《少年王冕》這篇課文。文中講到王冕勤奮好學(xué)、孝敬母親的精神值得我們學(xué)習。
那時(shí)，王冕的父親去世了，全靠母親做些針線(xiàn)活養家。因為母親實(shí)在沒(méi)錢(qián)供王冕讀書(shū)，所以只能讓他到鄰居家放牛。王冕為了體諒母親，就說(shuō)道：“娘，我在學(xué)堂里也得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些�！弊屛腋械酵趺崾且粋�(gè)通情達理的人。雖然她很喜歡讀書(shū)，但他還是答應了母親。
后面，王冕更加孝敬母親�！坝錾锨丶抑笮╇玺~(yú)臘肉，他總是要不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親�！蔽冶煌趺嵘钌畹馗袆�(dòng)了，和轉念一想，王冕那么孝敬母親，我為什么不能呢？這里，我想到了母親辛勤的汗水，不禁留下了眼淚。王明不僅孝敬母親，也勤奮好學(xué)。每天給的點(diǎn)心錢(qián)，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來(lái)到村學(xué)堂，從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū)。我要想王冕學(xué)習，學(xué)習他的那種精神。
我深深地喜歡上了這篇課文，更喜歡上了王冕。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇42
我最喜歡的一篇課文是《艾滋病小斗士》,主人翁恩科西那頑強地向病魔抗爭的精神和無(wú)論遇到多大的困難都能樂(lè )觀(guān)、坦然地去面對的態(tài)度深深打動(dòng)了我。
文中令我印象最深的一句話(huà)是“他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童�！币驗槲矣X(jué)得恩科西能頑強地與病魔作斗爭已經(jīng)是常人所不能及的，他還能在病痛纏身的同時(shí)，仍然想著(zhù)為他人，尤其是和他一樣患病的兒童。
在我們的身邊就有許多人需要我們的關(guān)愛(ài)，比如，同學(xué)生病了，我們應該送上關(guān)切的問(wèn)候，或者力所能及地幫他補習功課；路見(jiàn)年邁的老人行動(dòng)不便，幫他提提手里的重物、攙扶他們過(guò)馬路；公交車(chē)上主動(dòng)給老弱病殘讓座位；看到小弟弟妹妹摔跤了，趕緊上前扶起來(lái)……這些事兒對我們來(lái)說(shuō)都是舉手之勞，而我們做的并不夠，甚至還有人常常視而不見(jiàn)！恩科西的事跡給了我們榜樣。
相信恩科西能做到的，我們都能做到！人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )變得更美好！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇43
劉老師帶我們學(xué)習了一篇小古文《王冕好學(xué)》，我記憶猶新。無(wú)獨有偶，在五年級的語(yǔ)文書(shū)里，也有一篇介紹王冕少年時(shí)期的文章，題為《少年王冕》。
我迫不及待地翻到那一課，開(kāi)始仔細閱讀。這篇課文是講王冕的母親做些針線(xiàn)活供他讀書(shū)，但那幾年年成不好，母親無(wú)可奈何，只好讓他去隔壁秦家放牛。王冕用攢下來(lái)的點(diǎn)心錢(qián)買(mǎi)書(shū)，每次秦家做好吃的，他總是帶回家孝敬母親。他看到湖里的荷花很美，就學(xué)畫(huà)荷花，起初他畫(huà)得不好，但他堅持不懈，持之以恒，最終成了畫(huà)荷花的高手。
我覺(jué)得王冕是一位孝敬母親、勤奮好學(xué)的人，他還有堅持不懈、持之以恒的精神，我非常敬佩他。我在家也是一位孝敬長(cháng)輩的孩子呢！我的外公病了，外婆除了每天按時(shí)來(lái)接我，還要照顧生病的外公，所以她很辛苦。我想為她分擔一些家務(wù)。暑假里，每次吃完飯，我都會(huì )主動(dòng)收碗、洗碗，讓外婆休息一會(huì )兒。當外婆要出門(mén)時(shí)，我就會(huì )去樓下照顧外公。我準備在過(guò)年時(shí)，用我自己的壓歲錢(qián)請外婆吃一頓大餐。我自己在學(xué)習方面還要再努力，勤奮些，有時(shí)遇到不會(huì )做的題，就想退縮、不再深入思考。但我轉念一想，王冕說(shuō)過(guò)“天下哪有學(xué)不會(huì )的事？”于是，我開(kāi)始仔細閱讀題目，把關(guān)鍵詞圈出來(lái)，把每個(gè)步驟寫(xiě)清楚，最后終于把題目解答出來(lái)了。
我喜歡《少年王冕》這篇課文。王冕是我學(xué)習的好榜樣。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇44
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)的目錄，我的目光一下子被22課-----《滴水穿石的啟示》這一課吸引住了。我心里疑惑起來(lái)：這篇課文講了什么呢？想著(zhù)想著(zhù)我就翻了那一頁(yè)，扎進(jìn)了課文中。
原來(lái)，這篇課文講了安徽廣德太極洞內的一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤的小洞。這個(gè)小洞是如何形成的呢？在石頭的上方，有水滴連續不斷地滴在同一地方。幾萬(wàn)年過(guò)去了，水滴竟滴穿了石頭！
小小的水滴正是因為鍥而不舍、目標專(zhuān)一，才終于滴穿了石頭，成為太極洞內的一大奇觀(guān)。但又有多少人做事半途而廢呢？就說(shuō)我吧！在三年級時(shí)，爸爸媽媽給我報了電子琴班，一開(kāi)始我非常認真，所以也學(xué)得非常好，輕輕松松過(guò)了四級�？墒呛镁安婚L(cháng)，后面課的內容一次比一次多，一次更比一次難，再加上學(xué)習任務(wù)重，我再也上不下去了，每次上課時(shí)間一到，我就像得了“恐懼癥”一樣，無(wú)論爸爸媽媽如何勸，我就是死抓住門(mén)不肯走。就這樣我直上了一個(gè)半學(xué)期就不上了，眼前別的小朋友都過(guò)了六、七級了，我現在再彈琴發(fā)現忘得差不多了，現在我后悔了，但世上沒(méi)有“后悔藥”。我竟然不如小水滴！以后我不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)了；也許，如果我當時(shí)只要像小水滴那樣堅持不懈，現在也該六級了。
通過(guò)讀這篇課文，我感受很深。其中我明白了：只要目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功，這篇課文讓我很啟發(fā)，因而我非常喜歡它。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇45
我最喜歡的一篇課文，當然是第22課《滴水穿石的啟示》了。
為什么我喜歡這篇課文？因為這篇課文的含義是要持之以恒、孜孜不倦、堅持不懈、鍥而不舍……教育我們怎樣成才，要立下決心等等，還講了明代著(zhù)名醫藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志 。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國，訪(fǎng)名醫，嘗百草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》；美國發(fā)明家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規教育，有念舊自謀生計，當小販、報務(wù)員等等。但他迷戀點(diǎn)血實(shí)驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話(huà)筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專(zhuān)利權；現代著(zhù)名書(shū)畫(huà)家齊白石，在他數十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。在他的畫(huà)室里，掛著(zhù)他用以自勉的條幅：“不教一日閑過(guò)�！本褪堑搅送砟�，也仍然堅持每天作畫(huà)三幅。正是因為齊白石老人堅持不懈的創(chuàng )作，他的技藝才達到爐火純青的境界……
我最喜歡的，就是這兩個(gè)自然段：
水滴的力量是微不足道的，可是它目標專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什摸實(shí)情做不成呢？
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想。
當學(xué)完這篇課文，我終于明白了：我們要持之以恒、孜孜不倦、堅持不懈、鍥而不舍，不要半途而廢、三心二意，只要立下了理想、決心就要堅持下去，千萬(wàn)不可以半途而廢。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇46
本學(xué)期我學(xué)了許多課文，有描繪自然風(fēng)光的，有記錄歷史事跡的，還有刻畫(huà)人物形象的……其中，我最喜歡的是歷史故事《厄運打不垮的信念》。
這篇課文記敘的是史學(xué)家談遷的故事。他花了20多年的時(shí)間編寫(xiě)了一部400多萬(wàn)字的鴻篇巨制——明朝編年史《國榷》，一夜之間被盜，這真是“二十余載成巨制，一夕之間化云煙”��！很多人以為他再也站不起來(lái)了，但“厄運不改男兒志，從頭再來(lái)垂青史”，又經(jīng)過(guò)四年的努力，一部新《國榷》誕生了，而且比原來(lái)那部更加翔實(shí)、精彩。我不禁對他肅然起敬。
多么頑強的談遷呀！他那種不屈不撓、持之以恒的精神深深打動(dòng)了我，震撼了我。如果他沒(méi)有厄運打不垮的信念，巨著(zhù)《國榷》又怎么能橫空出世呢？我不由得想起了我自己。
上個(gè)星期五的體育課，無(wú)論我怎樣努力，跳繩都過(guò)不了關(guān)。面對老師的批評和同學(xué)們的冷嘲熱諷，我突然想起了逃遷的故事，那種厄運打不垮的精神激勵了我，我變得堅強起來(lái)。我暗地里下定決心，一定要跳到每分鐘120個(gè)的成績(jì)過(guò)關(guān)！從此，我每天寫(xiě)完作業(yè)都要去公園練跳繩，繩子在我的舞動(dòng)下，速度越來(lái)越快，如同一條矯健的游龍在我身邊飛舞著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，漸漸地與我合二為一……“功夫不負有心人”，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，一個(gè)月后，我終于學(xué)會(huì )了跳繩，達到了目標！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹诼L(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，就會(huì )迎來(lái)希望的曙光。課本真是我的好老師哇！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇47
一學(xué)期的時(shí)間快到了，我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，其中有不少感情真摯，文質(zhì)廉美的文章。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有喜聞樂(lè )見(jiàn)的寓言、童話(huà)···其中讓我記憶猶新的一篇課文是勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為。他因聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，所以為隔壁鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書(shū)，所以在為隔壁放牛時(shí)仍不忘讀書(shū)，還善于觀(guān)察事物，刻苦學(xué)畫(huà)，成為了花荷花的天才。他畫(huà)得畫(huà)栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現“自學(xué)”這把金鑰匙是打開(kāi)人類(lèi)智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強、勤奮好學(xué)的精神真值得我們學(xué)習。一說(shuō)起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書(shū)�！钡墓适�。
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜的讀完了《三國演義》，于是，她對書(shū)產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書(shū)。就因為她肯下功夫讀書(shū)，最后才自學(xué)成才，開(kāi)啟了知識大門(mén)，從中明白事理，激發(fā)靈性，養成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來(lái)我們也能想他們一樣成為作家、書(shū)法家、畫(huà)家的···甚至比他們的修行高過(guò)一浪的，更上一層樓的。我們真應該想想生活中與他們的差距。
由此可見(jiàn)，“自學(xué)”是人類(lèi)攀登到“知識金山”的基礎，有了這基礎，我們才能做到向往面、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習，向自己的目標進(jìn)發(fā)吧！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇48
本學(xué)期，我最喜歡的課文是《厄運打不垮的信念》。
主人公談遷是一位浙江的史學(xué)家。他博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，于是在他50多歲的時(shí)候完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史——《國榷》，可在書(shū)稿即將付印前卻發(fā)生了一件意外：《國榷》被偷了�？烧勥w并沒(méi)有被厄運打垮，于是一部新的《國榷》誕生了。內容比原先的那部更加詳實(shí)、精彩。我非常欣賞談遷的精神，作為小學(xué)生，我們太需要談遷的一絲不茍、堅持不懈的精神了。
文中說(shuō)到：“在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云�！笔前�，人生的旅途中哪里會(huì )有一帆風(fēng)順，但是只要有厄運打不垮的信念，無(wú)論順境逆境都能夠做到堅持不懈，并且持之以恒就可以取得成功。
古今中外，有很多名人也都是如此。比如海倫.凱勒，她雙眼失明，雙耳失聰，但是經(jīng)過(guò)不懈努力，也獲得成功。又比如畫(huà)家齊白石，他堅持每天作畫(huà)三幅，最后也獲得了成功。
但是，再看看我自己，沒(méi)有一件事可以堅持下來(lái)做完做好的。有一次，我想做手工，但沒(méi)想好要做什么，于是我先做了一個(gè)青蛙�？墒窃谧鲂∏嗤艿倪^(guò)程中，有一個(gè)步驟我怎么都折不對，于是我便看見(jiàn)了后一頁(yè)的小白兔，我放下小青蛙開(kāi)始做小白兔�？蓻](méi)等小白兔做好，媽媽就叫我吃飯，結果我一個(gè)手工也沒(méi)能做好�，F在想起來(lái)，如果我當時(shí)再多試幾下，就不會(huì )一個(gè)東西都沒(méi)做好。
學(xué)習《厄運打不垮的信念》這篇文章后，我懂得了只要有一顆堅定的心，終究能夠取得成功，我以后一定會(huì )堅持做好每一件事。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇49
在我的心里有一座百花宮，一篇篇感情真摯，含義獨特的美文就像五彩繽紛的鮮花一樣供我感受它的美麗芬芳，而其中最艷麗多彩的就要數21課《諾貝爾》了。
我愛(ài)那詩(shī)情畫(huà)意、富有色彩的《黃鶴樓送別》，我愛(ài)那富有號召力，令人耳目一新的《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，但我唯獨對那情融筆中的《諾貝爾》情有獨鐘。因為是它讓我懂得了什么是毅力，什么是舍身忘死，獻身科學(xué)！
在課文的學(xué)習中，我認識了擁有造福人類(lèi)，無(wú)私奉獻精神的諾貝爾。而一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)高度概括了他甘于奉獻的精神，“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命”。諾貝爾為了造福人類(lèi)，畢生孜孜不倦的鉆研、研究。也讓我體會(huì )到他堅持刻苦，不斷努力的奉獻精神。即使在實(shí)驗室一轟炸響的那一刻起，弟弟永遠離開(kāi)了人世；即使曾遭受過(guò)人們的嘲笑和質(zhì)疑；即使路途中有挫折困難，但他仍初心不改，一如既往地憑著(zhù)常人難以想象的恒心毅力堅持了下來(lái)。
正如文中對諾貝爾的神態(tài)與環(huán)境描寫(xiě)――“有一次，他在實(shí)驗室中親自點(diǎn)燃了導火線(xiàn)，雙眼緊盯著(zhù)緩緩移動(dòng)的火星……”作者通過(guò)短短幾句話(huà)，將諾貝爾不顧生死，全神實(shí)驗的獻身精神表達的淋漓盡致�！熬薮蟮谋曊鸷持�(zhù)大地，滾滾濃煙從實(shí)驗室里涌出來(lái)�！蔽乙餐ㄟ^(guò)作者的妙筆生花，體會(huì )到諾貝爾當時(shí)激動(dòng)的心情，他已把生死置之度外，才對自己的傷痛熟視無(wú)睹，諾貝爾“成功了！成功了”興奮地呼喊著(zhù)，這字里行間不僅僅是贊嘆這種無(wú)私精神的可貴，更是充滿(mǎn)了對諾貝爾的敬佩之情。我也被深深地打動(dòng)了，心情久久不能平靜。
或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么聰明；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么勇敢；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么偉大。但我堅信：只要有必勝的信心，希望無(wú)處不在！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇50
一提到那部流傳千古的鴻篇巨著(zhù)《國榷》，我就想到名垂青史的作者——談遷。最近，通過(guò)學(xué)習課文《厄運打不垮的信念》，我才了解到作者談遷完成這部巨著(zhù)背后的傳奇故事。我非常喜歡這篇課文。
這篇課文主要講了談遷通過(guò)20多年奮斗，在50歲時(shí)完成了一部編年史《國榷》，可惜珍貴的書(shū)稿被小偷偷走了。談遷并沒(méi)有被厄運打垮，經(jīng)過(guò)4年的艱辛努力，終于在他59歲那年，一部更翔實(shí)，更精彩的新《國榷》誕生了。
讀完這篇課文，談遷那不屈不撓，不怕厄運的精神深深地打動(dòng)了我。因為在漫長(cháng)的人生旅途中，人難免會(huì )遇到崎嶇和坎坷，但是只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云！談遷雖然是個(gè)年老體弱的人，但是他持之以恒，嚴謹認真，意志堅定。20年的心血突然間就化為烏有，他悲傷過(guò)但是很快又堅強地站了起來(lái)，這種頑強的毅力令人欽佩！
我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：上個(gè)星期天，我一口氣寫(xiě)了三篇日記，放在桌子上了。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把我的日記吹到了地上，而我沒(méi)發(fā)現，媽媽把它當垃圾扔了。我知道后大怒。媽媽讓我再寫(xiě)一遍，我氣呼呼地坐在了床上，想著(zhù)要是重寫(xiě)，多麻煩��！不想再去費腦筋了。與談遷對比，我才知道我寫(xiě)的只是短短三篇日記，而談遷寫(xiě)的卻是400多萬(wàn)字的鴻篇巨制，那會(huì )花費他多少的精力��！我是個(gè)身體強健的少年，談遷是年老體弱的人，他的意志力比我還強，我真是羞愧��！
堅定的信念和堅強的意志力是人們克服困難，打敗一切的精神支柱和力量源泉。我下定決心在今后的學(xué)習中要勇敢面對挫折，向困難挑戰。一時(shí)的堅定容易做到，但是一生卻很不容易。我們要把信念烙進(jìn)骨頭里，化為一生向上的動(dòng)力！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇51
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了許多課文，但是我最喜歡的是19課——《天火之謎》。
這篇課文的主人公是富蘭克林。長(cháng)期以來(lái)，雷暴在人們心中很可怕�？墒�，富蘭克林認為雷暴只是放電現象，人們都取笑他。于是富蘭克林展開(kāi)了風(fēng)箏實(shí)驗，實(shí)驗的結果告訴我們，打雷只是放電現象。后來(lái)，富蘭克林根據此原理發(fā)明了避雷針。
喜歡這篇課文的原因是因為富蘭克林那熱愛(ài)科學(xué)的精神打動(dòng)了我。人們對于雷暴，都十分害怕，習慣地認為雷暴是神靈的火焰。只有富蘭克林產(chǎn)生了雷暴只是放電現象的這種想法。對于富蘭克林的這種想法，不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。正是富蘭克林的這種對自然現象提出疑問(wèn)的科學(xué)態(tài)度感染了我。
還有，我特別喜歡課文中描述的關(guān)于富蘭克林做實(shí)驗成功后的句子：富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住“天電”了！”讀到課文中的這幾句話(huà)，現在的我還無(wú)法完全體會(huì )，當時(shí)的他心中的那份喜悅�；蛟S對于富蘭克林自己來(lái)說(shuō)，實(shí)驗成功了就是莫大的快樂(lè )。風(fēng)箏實(shí)驗有一定的危險性，只要一不小心就會(huì )被雷擊傷。為了做這個(gè)實(shí)驗，富蘭克林懷著(zhù)對科學(xué)嚴謹的態(tài)度和巨大的決心，準備地十分充足，哪怕在烏云密布、雷電交加的晚上都有勇氣，在室外堅持實(shí)驗。最終，這個(gè)實(shí)驗的結果震撼了世界。
從這幾句話(huà)中，我深深地感受到了富蘭克林對科學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，他也是一個(gè)堅持不懈的人，我們應該學(xué)習他的精神，這篇課文讓我受益匪淺，使我十分喜愛(ài)。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇52
這個(gè)學(xué)期我學(xué)過(guò)很多課文，有：《爬天都峰》、《爬山虎的腳》……但在這十幾篇課文中，我最喜歡第五單元的《盤(pán)古開(kāi)天地》。
一說(shuō)起《盤(pán)古開(kāi)天地》這篇課文，我肯定最先想起盤(pán)古這個(gè)開(kāi)天辟地的巨人。這篇文章主要寫(xiě)了在很久很久以前，世界還是混沌一片，盤(pán)古這個(gè)巨人在混沌中沉睡了一萬(wàn)八千年，終于醒了過(guò)來(lái)。他睜開(kāi)眼發(fā)現四周一片混沌，在一片混沌中，他拿到了一把斧子。他拿起斧子對準混沌劈了過(guò)去，“大雞蛋”開(kāi)了，輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。
盤(pán)古覺(jué)得天地還會(huì )重合，于是站在地上頂起天。天每天加高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古也隨著(zhù)天地變化而變化。又過(guò)去了一萬(wàn)八千年，盤(pán)古最后倒在地上，自己的身體變?yōu)槭澜缛f(wàn)物。
讀完這篇課文，我知道，也明白了，我們要像盤(pán)古一樣堅持不懈，勇于開(kāi)拓。
雖然只是一個(gè)民間神話(huà)傳說(shuō)，但這篇課文中盤(pán)古的精神讓我深受感動(dòng)。盤(pán)古這個(gè)巨人，頂天立地一萬(wàn)八千年不吃不喝，為我們人類(lèi)生物創(chuàng )造了可生活的條件，完全可以說(shuō)沒(méi)有盤(pán)古就沒(méi)有我們人類(lèi)，如果盤(pán)古不堅持不懈，難道天地會(huì )自動(dòng)分開(kāi)？我們人類(lèi)還會(huì )有今天的快樂(lè )生活嗎？
我記得有一次，我們作文班一個(gè)男同學(xué)生病了，他在家里已經(jīng)跟學(xué)校請了好幾天假了�？墒墙裉爝@節作文課他來(lái)了，讓我感到很奇怪，為什么他堅持來(lái)上作文課了呢？后來(lái)下課了我問(wèn)他，才知道原來(lái)是他知道學(xué)習要堅持，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。這也讓我知道了生活中堅持不懈的事情有很多。
我最喜歡《盤(pán)古開(kāi)天地》這篇課文了。雖然這是一個(gè)傳說(shuō)，但我還是深受啟發(fā)，因為它讓我懂得了做事要堅持不懈、勇于開(kāi)拓的道理。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇53
語(yǔ)文書(shū)上有許多好看的文章，寫(xiě)人的，繪景的……我最喜歡的一篇課文是《厄運打不垮的信念》。
這篇課文描述了明末清初的史學(xué)家談遷，為了寫(xiě)一部翔實(shí)可信，簡(jiǎn)明易懂的明史，花了大半生時(shí)間，在50多歲時(shí)，終于完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史《國榷》，但不幸的是被小偷偷走了。面對巨大的打擊，談遷頑強地站了起來(lái)，又開(kāi)始揮舞筆桿，最終編成了一部新《國榷》。
泰戈爾說(shuō)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌�！鼻д嫒f(wàn)確！談遷就是靠著(zhù)厄運打不垮的信念才寫(xiě)成鴻篇巨制《國榷》的。
是��！我們的人生海洋不可能沒(méi)有一點(diǎn)波濤，不可能沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)雨，重要的是我們要有乘風(fēng)破浪的信念之船。談遷就是一個(gè)很好的例證。他家境貧寒，為抄史料走百里，靠得是什么？是信念！《國榷》被盜，心血全無(wú)，是什么讓他年過(guò)半百仍然重新振作？也是信念！面對孤燈，年老體弱，是什么讓一襲破衫的他奮筆疾書(shū)？還是信念！信念是船舵，是主宰人生只舟的舵！
寫(xiě)到這里，我不禁想到我自己。我做事一遇到困難，往往是選擇退縮。有一個(gè)星期天，為了參加數學(xué)競賽，老師給我準備了去年競賽的試卷，讓我做做，適應適應�？梢粡堅嚲碜鱿聛�(lái)，有一半都不會(huì )，我氣得七竅生煙，大發(fā)雷霆，把復習資料全扔掉了，還把參賽證團成團扔掉了。媽媽見(jiàn)了，幫我整理好東西，撿起了參賽證，對我說(shuō)：“既然是競賽卷，總會(huì )有些難度的，要冷靜思考，多動(dòng)腦筋，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮不前。要發(fā)揚明知山有虎，偏要虎山行的不畏懼精神�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導，我靜心思考，終于完全正確地做完了試卷。
生活不可能是一帆風(fēng)順的，當我們遇到困難時(shí)，要勇敢的去面對，擺在你面前的必將是通往輝煌璀璨前程的道路。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇54
上小學(xué)以來(lái)，我學(xué)過(guò)的課文許許多多，但我喜歡的就是數《推敲》了。詩(shī)人賈島去長(cháng)安城郊外拜訪(fǎng)好友李凝，正巧李凝不在�；厝サ穆飞�，賈島覺(jué)得留下的詩(shī)中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”的“推”字不妥帖，便反復吟哦。最后，韓愈告訴賈島應該用“敲”字更好。
讀完這篇文章后，我覺(jué)得賈島這種反復推敲的精神，是我們小學(xué)生應該學(xué)習的。
記得五年級的時(shí)候，程老師教了我們一首詩(shī)《過(guò)故人居》。在解釋詩(shī)句的時(shí)候有一個(gè)詞組“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區別呢？我的腦海中不時(shí)出現這一疑問(wèn)。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒(méi)有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問(wèn)題藏在心里，等著(zhù)下課去問(wèn)程老師，讓程老師來(lái)解答。
終于盼來(lái)了鈴聲，我抱著(zhù)字典滿(mǎn)懷希望地來(lái)到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說(shuō)了，并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之后，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯著(zhù)我翻出的字典上的解釋?zhuān)芸焐险n鈴響了，程老師對我說(shuō)：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你�！�
第二課下后，我急沖沖地跑到程老師面前，問(wèn)程老師想出來(lái)沒(méi)有？程老師對我說(shuō)：“我覺(jué)得都是一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用！”我聽(tīng)程老師說(shuō)的也的道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，可不一會(huì )兒，我突然想到了什么，茅塞頓開(kāi)。我興奮地對程老師說(shuō)：“程老師，程老師，我想到了！‘一抹’是指天空中淡淡的小部分，而‘一片’是指天空中的一片，而且給人的感覺(jué)是濃濃的�！背汤蠋熉�(tīng)了連連頭，笑得眼前瞇成了一條線(xiàn)，還一直撫摸著(zhù)我的頭直夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂(lè )趣，只有善于推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇55
在小學(xué)四年的學(xué)習生涯中，書(shū)本上的一篇篇課文在我的腦海里記憶猶新。在這些課文中，如今令我最難忘的一篇課文是上學(xué)期語(yǔ)文課本中的《生命橋》。
《生命橋》中有兩個(gè)故事，我喜歡第一個(gè)故事《蟻國英雄》。課文中講述：由于游客的不慎，使一片草叢起火了。這時(shí)，大家發(fā)現一群螞蟻被火包圍了。但這群螞蟻并沒(méi)有屈服，很快的抱在一起準備突圍，蟻群也很快變成了蟻團。蟻團在熊熊火焰的草叢間滾動(dòng)著(zhù)，外層螞蟻因為觸碰到了火焰而發(fā)出了爆裂的聲響，但外層的“蟻國英雄”為了里面的螞蟻不惜一切代價(jià)，依然堅持著(zhù)。因此，蟻團不見(jiàn)縮小。過(guò)了一會(huì )兒，蟻團沖進(jìn)了河流。它們突圍成功了！
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)！要不是外層螞蟻的奉獻，蟻團不可能會(huì )突圍成功；如果不是那些外層螞蟻的付出，也許整個(gè)大家族都會(huì )席卷進(jìn)災難之中。因為這些螞蟻，整個(gè)家族都逃離了生命危險。外層螞蟻們，你們具有舍己為人、舍死忘生的可貴品質(zhì)，真不愧被人們稱(chēng)為“蟻國英雄”！
其實(shí)，“蟻國英雄”的故事告訴我們，社會(huì )處處都需要人們的奉獻。大家想想看，在汶川地震和雅安地震中，如果不是人們挺身而出，幫助人們指引疏散道路、拯救受困人群，怎能讓傷亡人數減少呢？警察叔叔阿姨們的精神也值得我們學(xué)習、贊頌，要不是他們無(wú)私無(wú)畏英勇破案，人們的生命財產(chǎn)安全就不可能平安無(wú)事。
同學(xué)們，如果你們沒(méi)有看過(guò)這個(gè)故事，可以在網(wǎng)上搜索這篇課文閱讀一下哦。大家一起來(lái)學(xué)習這種品質(zhì)，做一名小英雄，做個(gè)勇敢的少先隊員吧！
我喜歡的一篇課文小學(xué)生作文 篇56
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語(yǔ)文課文。 開(kāi)宗明義，落筆破題——最喜歡的語(yǔ)文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時(shí)候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀(guān)賞，另一件是把土墻當作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲(chóng)子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者說(shuō)，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來(lái)的呢？
概述課文內容，由設問(wèn)引出議論——趣從何來(lái)。
作者說(shuō)，他從小觀(guān)察事物就很細致，很細心，“見(jiàn)渺小之物必細查其紋理”。
你看，他看花臺小草是這么看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神游其中，怡然自得�！彼吹枚嗝醇毿�，看得多么專(zhuān)注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來(lái)？來(lái)源于內心求知的渴望，只有對外部世界充滿(mǎn)渴望，生命才有意義。作者的趣就來(lái)自于它細察事物“紋理”的探求�！耙�(jiàn)渺小之物必細查其紋理”，一個(gè)“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀(guān)察事物多么執著(zhù)��！有這樣的渴望和執著(zhù)，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺(jué)得自己生活太平淡，一點(diǎn)也不快樂(lè )。其實(shí)，生活并不缺乏快樂(lè )，需要的是發(fā)現快樂(lè )的眼睛。生活里的每一個(gè)細節都蘊藏著(zhù)快樂(lè )，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂(lè )，智者則在自己身旁培養快樂(lè )。你看，蚊子、土墻、花臺、雜草、蟲(chóng)子、蛤蟆……再常見(jiàn)不過(guò)的了，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂(lè )。秘密就在于觀(guān)察后的“發(fā)現”——一種不尋常的眼光。
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