我班的小能人小學(xué)五年級作文

　　看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立刻浮現出一個(gè)熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的眼睛，身上穿著(zhù)一件運動(dòng)服，她就是我們班上最聰明的人—田文宇同學(xué)，今年12歲了。你別小看她的外貌平平淡淡，無(wú)論你遇到誰(shuí)，提起田文宇同學(xué)，都會(huì )豎起大拇指夸她。我在心里佩服他。

　　一件件歷歷在目的事情閃現在我的眼前。

　　記得我班以前有一位叫范慎的后進(jìn)生，學(xué)習成績(jì)差，不用功，愛(ài)搞破壞，可算是我們班的一大活寶，讀課文時(shí)，他故意把聲音讀一點(diǎn)點(diǎn)，好像小和尚念書(shū)—有口無(wú)心一樣。

　　一次數學(xué)測驗，范慎的`應用題10道錯了8道。田文宇同學(xué)看到后，心想：“我身為本班班干部，就應該為老師分憂(yōu)解難�！钡诙�天上學(xué)的時(shí)候，田文宇看見(jiàn)了范慎，向他詳細介紹了學(xué)習文化知識的重要性，并要求他好好學(xué)習。范慎見(jiàn)田文宇很誠懇的樣子，也好像吃了定心丸似的，坐了下來(lái)，開(kāi)始認真學(xué)習。田文宇拿起范慎的卷子，耐心地給她講起錯題來(lái)。由于范慎的基礎太差，怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，田文宇只好把前面的知識幫他重溫一遍，然后再接著(zhù)講這道題。雖然放學(xué)的掛鐘已經(jīng)“當當”敲響，可是，田文宇仍不知疲倦地為范慎講題，一直到天黑。

　　可是，問(wèn)題并不是那么容易解決的。范慎由于長(cháng)時(shí)間養成了壞習慣，沒(méi)過(guò)幾天，老毛病又犯了。田文宇決心和他在一個(gè)小組里學(xué)習，同學(xué)們知道后，紛紛來(lái)勸他，這個(gè)說(shuō)：“要想把范慎轉變好，簡(jiǎn)直比登天還難�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“范慎經(jīng)常偷懶，和他這樣的人在一起學(xué)習，你也會(huì )學(xué)壞的�！泵鎸�這些“忠言”，田文宇同學(xué)毫不動(dòng)搖。從此之后，田文宇和范慎在一起學(xué)習，一起游戲。在田文宇同學(xué)的幫助下，范慎開(kāi)始轉變了起來(lái)，逐漸改掉了自己那些惡習，學(xué)習成績(jì)也上來(lái)了。在期末考試中，范慎的成績(jì)由全班的倒數第一變成了班級前二十名。

　　田文宇，你是好樣的，你是我們學(xué)習的榜樣。