我的珍藏-小學(xué)作文

　　一個(gè)作文本雖不怎么起眼，但我卻一直珍藏著(zhù)！

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，我的作文本上很少出現“A”，就算是出現也只有那么一兩次，那時(shí)我失望極了，沒(méi)有一點(diǎn)兒自信，難道我的寫(xiě)作水平就那么差嗎？難道我真的不行嗎？帶著(zhù)這些疑問(wèn)我升入了初中，令人頭疼的事終于來(lái)了，我的初中語(yǔ)文老師——“先生”讓我們寫(xiě)一篇作文“自我介紹”。我帶著(zhù)試一試的心情開(kāi)始了寫(xiě)作。寫(xiě)完把本子交了上去，第二天，先生上課恰好是講評作文，我一直低頭不敢看先生。突然先生說(shuō)：“這次作文寫(xiě)得好的同學(xué)有郭吉兆、謝國豪……”��！我驚訝的抬起頭，怎么會(huì )有我的名字？這一節課，我聽(tīng)得格外認真。不知不覺(jué)下課鈴聲響了，作文本發(fā)下來(lái)了，我急忙打開(kāi)本子，剎那間，淚水盈滿(mǎn)我的`眼眶，一個(gè)鮮紅的“A”，后面有先生的評語(yǔ)：“語(yǔ)言幽默，結構鮮明，寫(xiě)出了一個(gè)真實(shí)的我，好！”那一刻，溫暖的話(huà)語(yǔ)裝滿(mǎn)了我的心田，我感到那原本已經(jīng)枯萎的花重新逢春，綻放光芒！

　　先生每次布置作文都不限題，隨便寫(xiě)什么都可以，我依從先生“我手寫(xiě)我心”，每次自由抒寫(xiě)性靈，絕不抄襲。本子發(fā)下來(lái)了，打開(kāi)本子，先生對我的作文評點(diǎn)的十分仔細。作文本上那鮮紅的“A”也一次次出現，那醒目的紅杠杠，那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，如陽(yáng)光般再次照亮我的心田，我心之花在和風(fēng)中搖曳，擺動(dòng)著(zhù)她那優(yōu)美的身姿。從此，她不再枯萎，不再黯淡。希望之火在我心中燃燒，使我信心倍增！

　　突然有一天，來(lái)了一個(gè)令我百般驚喜的消息，縣里舉行“想象作文競賽”，可只有三個(gè)名額。我很想參加，但這是由先生決定，我急切地看著(zhù)先生。良久，他開(kāi)口說(shuō)道：“選謝國豪，李詠梅，王語(yǔ)嫣這三名同學(xué)�！卑�！我高興得差點(diǎn)蹦了起來(lái)。比賽的日子終于到了，我滿(mǎn)懷信心進(jìn)入考場(chǎng)，信筆就寫(xiě)下了作文。一段漫長(cháng)的等待后，結果出來(lái)了。天哪！我們的作文獲得了縣一等獎，我一蹦三尺高，沖進(jìn)教室，同學(xué)們都在祝賀我們。呵呵，要不是有先生的鼓勵和幫助，我又哪有今日的成功呢？那一刻，我感到十分幸福，全身的毛孔都舒暢無(wú)比，我感覺(jué)心里的那朵花在陽(yáng)光的撫慰下，開(kāi)得那樣絢爛，那樣美麗。作文本很快寫(xiě)完了，我收藏這本讓我信心與日俱增的本子。

　　如今，作文對我來(lái)說(shuō)已不是煩心事，偶爾有些不會(huì )寫(xiě)時(shí)，只要想到那個(gè)充滿(mǎn)希望的作文本子，我便會(huì )振作精神，把絆腳石化為墊腳石。正是這個(gè)本子，她挽救了一個(gè)快要絕望的少年，她打開(kāi)了一扇希望之門(mén)，她開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想，如此有意義有價(jià)值的本子，我怎能不珍惜，不珍藏呢？��！先生，我感激您！