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小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通（精選10篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文在創(chuàng )作過(guò)程中要求緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達的中心思想。那么什么樣的寫(xiě)人作文才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 1
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現在就給你們介紹一下。
你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著(zhù)一雙如黑寶石般的大眼睛，總是炯炯有神地望著(zhù)你。一對黑乎乎的劍眉，如同黑炭似的，帥氣極了！高高的鼻梁下面，有著(zhù)一張獅子大口，里面的牙齒潔白無(wú)瑕。你猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我們班的小恒同學(xué)。
在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們介紹一下現在的兵器。小恒立刻把他長(cháng)長(cháng)的手臂高高地舉了起來(lái)，因為他早就準備好了有關(guān)資料了。他一上去，就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“核潛艇，是以核能為推進(jìn)力源的潛艇。那個(gè)……”再講的過(guò)程中，他還情不自禁地加上動(dòng)作，以便于同學(xué)們的`理解。而底下是一片安靜，所有同學(xué)都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)他的串講……
記得還有一次，班里舉行了一場(chǎng)演講，小恒第一個(gè)去“報名”參加，而其他人卻都還在猶豫呢。到了第二天，小恒那叫一個(gè)準備充分��！你看他，有手提著(zhù)一個(gè)大袋子，什么恐龍書(shū)、恐龍模型、恐龍內部解剖模型……里面是樣樣俱全，簡(jiǎn)直像一個(gè)“恐龍百寶箱”。上課鈴一打響，他就拿著(zhù)他那“百寶袋”走到講臺上，左手拿起模型，右手指著(zhù)恐龍的各個(gè)部位開(kāi)始仔細地講了起來(lái)：“霸王龍，平均體長(cháng)12至14米，平均身高5米，平均體重9噸，咬合力可達20噸……”在講的過(guò)程中，不少同學(xué)都有了一些疑問(wèn)，紛紛舉手提問(wèn)，但這可難不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不覺(jué)間，小恒的精彩演講就結束了，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。
看來(lái)，小恒真是一個(gè)“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“課堂”多么吸引我們的眼球。我以后也要多多向他學(xué)習，也做一個(gè)赫赫有名的“百事通”！
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 2
要說(shuō)百事通，我們班就有一個(gè)，他可稱(chēng)得上是一位地道的“百事通”。
一張紅撲撲的瓜子臉，烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神地望著(zhù)我們，眉毛像黑炭一樣，帥氣極了;高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。你們猜出來(lái)了嗎?他就是小順，真是名副其實(shí)的百事通。
在一次科學(xué)公開(kāi)課上，老師讓我們介紹一下動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程。小順高高地舉起手臂，因為他早就準備好有關(guān)資料。他在臺上滔滔不絕的講了起來(lái)：“蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程要經(jīng)歷卵期、幼蟲(chóng)期、蛹期和成蟲(chóng)期四個(gè)過(guò)程……”他還情不自禁地畫(huà)了起來(lái)，讓同學(xué)們能更好地理解。下面一片安靜，同學(xué)們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)他的`講解。我真佩服他，懂得可真多。
有一天我們班要舉行黨史知識問(wèn)答，他第一個(gè)舉手報名參加。他對老師的提問(wèn)對答如流，連老師都給他點(diǎn)贊，夸他知識面廣;說(shuō)他是我們班的“百事通”，班上響起經(jīng)久不息的掌聲。
小順真是個(gè)百事通，你看他的科學(xué)、黨史等知識多么豐富。我也要向他學(xué)習，做一個(gè)赫赫有名的“百事通”。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 3
我們班每個(gè)人都有綽號。比如：我叫樂(lè )樂(lè )，但是有的同學(xué)叫我“可樂(lè )”。我們老師也有綽號，而且是很好聽(tīng)的綽號，叫做“百事通”。你問(wèn)我為什么，那你就聽(tīng)我慢慢地講。
在一個(gè)炎熱的夏天，我們大家都在教室里認真寫(xiě)作業(yè)，老師在講桌前邊擦汗邊認真地批改作業(yè)。老師批改完作業(yè)后，發(fā)到我們手中，讓自己先看看為什么錯了，現在會(huì )了嗎，如果有不明白的請舉手提問(wèn)。當時(shí)有個(gè)填空我不會(huì )填，有些同學(xué)在做題時(shí)有很多字不會(huì )寫(xiě)都空過(guò)了。老師說(shuō)完后，坐下來(lái)，我沒(méi)有舉手提問(wèn)，覺(jué)得自己好像不會(huì )做，有不知道的地方，太沒(méi)面子了。但是有一位同學(xué)舉手提問(wèn)，向老師問(wèn)了那些不會(huì )填的'題。老師在黑板上認真地講解，我們大家都會(huì )了。老師說(shuō)，同學(xué)們有什么不明白的地方要及時(shí)大膽的提問(wèn)。
我見(jiàn)老師這么好，我為我的要面子而感到慚愧，以后我們班的同學(xué)們一有問(wèn)題就去找老師問(wèn)，而老師一點(diǎn)也不煩，我們這個(gè)走了，那個(gè)來(lái)了，老師總是非常和藹可親，讓你覺(jué)得喜歡找老師提問(wèn)。
老師一天天的默默無(wú)聞的為我們無(wú)私奉獻，而我們一天天的長(cháng)大，也變得知識豐富了。
我們送給敬愛(ài)老師一個(gè)美麗的綽號“百事通”，表達我們的敬仰之情，同學(xué)們，你們的老師呢？
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 4
說(shuō)到百事通，我便想起了我們班里的“學(xué)神”小喆，他就是我們班里的百科全書(shū)，而且他人品也不錯，我們都很喜歡他。
在之前，我跟小喆并不熟，但是從這幾件事情后，我覺(jué)得跟他做朋友很開(kāi)心。
有一次我們都在為期末沒(méi)考好，不能開(kāi)心的過(guò)暑假而煩惱，他就在班里搞了一個(gè)補習班，讓我們參加，每天都有解答難題的時(shí)間！還有，上次我們有一張全班都解不出來(lái)的.數學(xué)題，他竟然一個(gè)人解答出來(lái)了，而且一字不錯！
我和小喆經(jīng)常會(huì )有一些誤解，就像上一次，我把他的字，看成了打印出來(lái)的字，直到最后我才知道他的書(shū)法已經(jīng)達到了9級的程度！在一二年級的時(shí)候我一直搞不清楚小喆的學(xué)習秘訣，直到三年級我才知道，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是學(xué)的時(shí)候好好學(xué)，玩的時(shí)候好好玩。
有一點(diǎn)我可以肯定，就是他一定在學(xué)習上花費了很多心思，很多時(shí)間，并且堅持把努力當成一種習慣，才會(huì )成為我們心中的百事通。
少年強則國強，我們一定要向他學(xué)習！
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 5
他就像一本生活中的百科全書(shū)，無(wú)事不曉，無(wú)事不通，是我們班公認的“百事通”。
別看他長(cháng)得并不出眾，瘦瘦的，皮膚也有點(diǎn)黑，可他卻有雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛忽閃忽閃的'，充滿(mǎn)了靈氣。圓圓的臉上掛著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
在一次語(yǔ)文課上，大家誦讀《經(jīng)典誦讀》時(shí)，老師提了個(gè)問(wèn)題：“謀事在人，成事在天，這句話(huà)出自什么典故？”大家聽(tīng)了都摸不著(zhù)頭腦，“百事通”瞬間脫口而出：“諸葛亮借東風(fēng)！”接著(zhù)老師又一連提了好幾個(gè)問(wèn)題，“百事通”竟然都秒答正確，這讓我對他更是敬佩不已。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們大家便一窩蜂地擁到了他的座位上。聽(tīng)他給我們講一些新聞、歷史、故事……這不是嗎？說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就又開(kāi)始分享他的軍事迷了，他往那兒一坐，筆往桌上一摔，繪聲繪色地講了起來(lái)：“導彈根據射程分為洲際、遠程、中程……那個(gè)東風(fēng)系列導彈是中程和洲際導彈……”在講的過(guò)程中，他還手舞足蹈，配上不同的動(dòng)作，以便于我們理解。他講得激情四射，大家都聽(tīng)得津津有味。
還有一次我看到課外書(shū)上有幾幅地圖，分別是各個(gè)省份的省會(huì )，有的我根本就不知道。于是我就去問(wèn)“百事通”，誰(shuí)知他只看了一眼，便大手一揮，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“這簡(jiǎn)單得很哩！小菜一碟！安徽省、貴州省、云南省……我聽(tīng)得目瞪口呆。
看，他真是我們班名副其實(shí)的“百事通”，上知天文，下知地理，他的“百事通課堂”多么吸引我們大家的眼球。我也要多多向他學(xué)習，做一個(gè)知識淵博的人。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 6
他，烏黑的頭發(fā)留著(zhù)一條小辮?他，那張圓圓的小臉上掛著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴?他，經(jīng)常穿著(zhù)一雙球鞋、運動(dòng)褲，精神抖擻地來(lái)到學(xué)�！�
他就是我們班的.“百事小靈通”。別看他長(cháng)的矮，但他重心穩，不容易摔倒。別他長(cháng)得瘦，但是他卻一身精華。
為什么這么說(shuō)呢？請往下看吧！
“叮呤呤、叮呤呤……”下課鈴響了。我們一窩蜂的擁到了他的位上。聽(tīng)他給我們講一些新聞、故事、笑話(huà)……這不是嗎？說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就又開(kāi)始了，他往那兒一坐，筆往桌子上一摔。剎時(shí)，讓我們陰陽(yáng)頓挫�！伴_(kāi)壇。話(huà)說(shuō)，宋朝……”
有他講的情節能讓我們苦笑不得?有的卻能讓我們捧腹大笑?有的讓我們毛骨悚然……我們圍在他的身邊，神色莊重，眼睛也不眨一下，慢慢地進(jìn)入到故事情節中！
他不僅在課下給我們講故事，還能代替我們全班去學(xué)校里講。
這個(gè)下午，我校全體師生去聽(tīng)講故事比賽，其中就有我班“百事小靈通”一個(gè)。他講的是一個(gè)感人的故事，這個(gè)故事的名字叫《我來(lái)過(guò)，我很乖》，他站在臺上繪聲繪色的講這個(gè)催人淚下的故事，我們則在一旁，默默地為著(zhù)這個(gè)小女孩去祈禱去祝福。眼淚就一滴一滴的掉下來(lái)。
我們班的這位“百事小靈通”學(xué)習不是很優(yōu)秀，但國家大事卻了解不少。如果想認識他，就來(lái)我們班來(lái)找他吧！
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 7
我們班的小宇同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)，知識面廣，一頭烏黑頭發(fā)罩著(zhù)的腦袋里全是學(xué)問(wèn)。
一次科學(xué)公開(kāi)課上，老師提出了很多問(wèn)題，接近一半的問(wèn)題都被小宇一人給成功搶答了。而這些問(wèn)題也不是課堂上講的，如果不大量閱讀課外書(shū)是回答不出來(lái)的。于是，課堂上響起了陣陣掌聲，所有參加聽(tīng)課的'老師都投出贊許的目光。
平時(shí)，我們遇到一些難題也會(huì )找小宇這個(gè)“百事通”幫忙。小宇從不因為擁有“百事通”的稱(chēng)呼而沾沾自喜、驕傲自大，他總是耐心地教我們如何解答，所以大家可喜歡他了。
“百事通”小宇還常常給我們講故事、說(shuō)笑話(huà)。比如：一個(gè)饅頭在大街上走呀走，走了很多很多的路，累得口也干了肚子也餓了，身上卻一分錢(qián)也沒(méi)有，怎么辦呢?饅頭對自己上下打量了一番——唉!這不是可以吃的饅頭嗎!于是它就三口兩口地把自己給吃了……
“百事通”小宇不僅愛(ài)讀書(shū)、記憶力強，做事還特別認真，我要向他學(xué)習。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 8
我的同桌小孝，人如其名，又英俊又孝順。他臉長(cháng)長(cháng)尖尖的，運動(dòng)完就會(huì )不由自主地紅起來(lái)。眼睛大大的，就像黑夜里的兩顆星星，機靈又活潑。黑頭發(fā)有點(diǎn)多、有點(diǎn)長(cháng)，有點(diǎn)微微往上翹。
有這樣眼睛的人容易讓人覺(jué)得又聰明又機靈，我想小孝也不例外。果然，好像沒(méi)有他不知道的事，他就是一個(gè)“百事通”。有一次，英語(yǔ)何老師讓我把作業(yè)本放到他的辦公桌上，說(shuō)完就離開(kāi)了教室。我連老師的辦公室在哪里都不知道，這可怎么辦呢？這時(shí)我想起了我的同桌，同學(xué)們都說(shuō)他什么都知道。于是，我就抱著(zhù)一線(xiàn)希望考考他：“你知道英語(yǔ)老師的辦公室嗎？”“知道啊，我帶你去吧！”小孝的`回答有一種自豪的感覺(jué)。說(shuō)完就帶著(zhù)我找到了何老師的辦公室。在后來(lái)的相處中，他還帶我去了二導老師的辦公室。
他還擅長(cháng)繪畫(huà)手工、喜歡電腦編程，調皮都成了有智慧的象征。這下我總算長(cháng)見(jiàn)識了，心想：我這同桌還真是百事通��！
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 9
提起小璞這個(gè)人，同學(xué)們都會(huì )情不自禁地豎起大拇指，因為他是我們班知識最淵博的人，是大家公認的“百事通”。
他長(cháng)得并不出眾，瘦瘦的，皮膚也有點(diǎn)黑，可他卻有雙炯炯有神的大眼睛，那眼睛忽閃忽閃的，一看就很聰明機靈。
記得有次道德課上，老師提了個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道黃山在哪兒？”大家正在思考，小璞已經(jīng)脫口而出：“安徽！”接著(zhù)，老師又一連提了好幾個(gè)問(wèn)題，小璞竟然秒答正確，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我對他更是敬佩不已。
下課了，我看到了百科全書(shū)上有幾幅圖，分別是各個(gè)國家的首都，有的我根本就不知道，于是就去問(wèn)小璞，沒(méi)想到他只看了一下，便大手一揮，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“這些簡(jiǎn)單，小菜一碟。東京是日本的首都，華盛頓是美國的首都，倫敦是英國的首都……”我聽(tīng)得目瞪口呆。
還有一次信息課上，老師問(wèn)電腦是由哪些配件組成的，我們大眼瞪小眼，頭搖得像撥浪鼓，慚愧地低下了頭。突然小璞站了起來(lái)，“老師，我知道。有主板、電源、內存、硬盤(pán)、聲卡、顯卡、網(wǎng)卡、光驅、軟驅、散熱器等，最重要的是CPU，也就是中央處理器，它是電腦的'核心，決定著(zhù)電腦的性能�！卑�，太牛了，這些對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直聞所未聞，把我聽(tīng)得云里霧里，就像在聽(tīng)天書(shū)�；丶液�，我在百度上查了查，他居然說(shuō)得這么具體，真是讓我佩服得五體投地，他真是見(jiàn)多識廣��！
小璞，是我們同齡人中的佼佼者，是我班名副其實(shí)的“百事通”。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我們班的百事通 10
在我們班，有這樣一個(gè)神奇的人物，他就是大家公認的 “百事通”—— 明明。無(wú)論是天文地理、歷史故事，還是流行文化、生活小竅門(mén)，就沒(méi)有他不知道的，同學(xué)們遇到難題，第一個(gè)想到的準是找他幫忙。
明明那圓框眼鏡下的大眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的`光芒，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，仿佛肚子里裝著(zhù)一本百科全書(shū)。課堂上，老師提出的難題，別的同學(xué)還在抓耳撓腮，他就已經(jīng)高高舉起手，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地給出答案。有一次，科學(xué)課上老師問(wèn)：“為什么星星會(huì )一閃一閃的？” 大家都愣住了，這時(shí)明明站起來(lái)，條理清晰地解釋道：“這是因為星光在穿過(guò)地球大氣層時(shí)，會(huì )受到空氣密度變化的影響，光線(xiàn)發(fā)生折射，所以我們看到的星星就一閃一閃的啦�！� 他的回答不僅準確，還拓展了很多相關(guān)知識，連老師都忍不住為他點(diǎn)贊。
課間休息時(shí)，明明的座位旁總是圍滿(mǎn)了同學(xué)。大家七嘴八舌地提問(wèn)，他卻從不嫌煩，總是耐心解答。有一回，同桌小美為手抄報的排版發(fā)愁，明明立刻拿起畫(huà)筆，邊畫(huà)邊講解：“你可以把重要內容放在中間，用彩色邊框突出，再搭配一些小插圖，這樣既美觀(guān)又清晰�！� 不一會(huì )兒，一張精美的手抄報排版圖就畫(huà)好了，小美佩服得直豎大拇指。
明明的 “神通” 還體現在生活中。去年班級組織春游，正當大家擔心迷路時(shí)，明明拿出提前繪制的路線(xiàn)圖，上面詳細標注了景點(diǎn)位置、休息點(diǎn)和最佳觀(guān)賞點(diǎn)。他像個(gè)專(zhuān)業(yè)導游一樣，帶著(zhù)同學(xué)們一路游玩，不僅沒(méi)走冤枉路，還看到了許多隱藏的美景。路上，有同學(xué)不小心被蚊蟲(chóng)叮咬，他馬上從包里拿出自制的薄荷膏，說(shuō)：“這個(gè)止癢效果可好了，是我用薄荷葉和凡士林做的�！� 大家紛紛感嘆，他簡(jiǎn)直就是行走的生活小百科。
明明不僅知識豐富，還特別樂(lè )于分享。他經(jīng)常把自己喜歡的書(shū)籍、科普視頻推薦給大家，組織班級知識小競賽。在他的帶動(dòng)下，我們班的學(xué)習氛圍越來(lái)越濃厚，大家都愛(ài)上了探索新知識。
這就是我們班的 “百事通” 明明，他用豐富的知識和熱情，為我們的班級生活增添了無(wú)數樂(lè )趣和光彩，是我們學(xué)習的榜樣！
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