描寫(xiě)媽媽的手的小學(xué)作文
在多彩的手的世界中，有笨拙的，有靈巧的，有懶惰的，有勤勞的。但在我眼里媽媽的手不同一般，這雙手給了我和她的學(xué)生同樣的溫暖、知識和歡樂(lè )。
早晨，媽媽用雙手撫摩著(zhù)我的臉，親切地說(shuō)：“小婧，媽媽今天送你一個(gè)開(kāi)心果，愿我的女兒成為快樂(lè )天使�？熳甙�，小惠姐姐還在等著(zhù)我們呢！”每天在我在媽媽不同的祝愿中，在媽媽的聲聲催促下，我倆一路小跑來(lái)到小惠姐姐家（媽媽的學(xué)生，腳骨折了。）媽媽叫我幫她一起為小惠姐姐整理了書(shū)房，她又急忙背著(zhù)小惠姐姐向學(xué)校奔去。
上課了，媽媽教我們語(yǔ)文。她用結滿(mǎn)繭子而又靈巧的手拿著(zhù)粉筆在黑板上認真的、一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。我們情不自禁地在筆記本上模仿她的字跡來(lái)。她繪聲繪色地講解課文，有時(shí)隨課文內容娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起故事來(lái)，我們聽(tīng)得入了神，陶醉在知識的海洋里。下課了，她看到有的學(xué)生迷惑不解的神情，拉著(zhù)我們的手來(lái)到辦公室，連茶都來(lái)不及喝上一口，與我們一起討論課外書(shū)上的問(wèn)題，直到我們眉開(kāi)眼笑為止。
下午活動(dòng)課，媽媽總是笑盈盈地站在操場(chǎng)上等候我們的到來(lái)。與我們一起打球、跳繩、踢毽子。誰(shuí)摔倒了，誰(shuí)受委屈了……媽媽那雙手像撫摩我一樣撫摩著(zhù)學(xué)生的頭，在不斷地說(shuō)這，直到他們臉上露出微笑。
晚上，媽媽為我蓋上被子。我輕輕地按住她那勞累了一天的手，一滴滴淚水涌出了我的眼眶，順著(zhù)我的臉頰往下淌。媽媽?zhuān)蠋�，你用雙特殊的手精心培育著(zhù)我們。雕琢著(zhù)我們幼小的心靈。
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