小學(xué)作文人物評語(yǔ)
人物寫(xiě)作是小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作中經(jīng)常會(huì )遇到的，那么小學(xué)作文人物評語(yǔ)要怎么評呢？下面讓我們一起來(lái)了解一下吧！希望大家喜歡！
小學(xué)作文人物評語(yǔ)
我最敬佩的一個(gè)人作文
我最敬佩的一個(gè)人，不是為我們日夜站守崗位的警察叔叔，也不是在醫院里搶救病人的白衣天使，而是那默默無(wú)聞的馬路天使——清潔工人。
是她們，讓飛路的灑水車(chē)淋出一個(gè)清新的黎明，是他們，揮動(dòng)掃帚，抹除城市的污逅，讓城市整潔干凈，容光煥發(fā)的面貌，迎接東方的第一屢晨的親吻�！�記得有一次，驕陽(yáng)似火的中午，放學(xué)回家時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)了那“沙沙”的聲音，是她們還在不顧勞累地清除那些“污垢魔鬼”，雖然她們已是大汗淋漓，但還是顧著(zhù)自己手上的工作，依舊不知疲倦地掃來(lái)掃去。這時(shí)跑來(lái)了一個(gè)小女孩拿著(zhù)冰棍，拆開(kāi)后隨手就把包裝袋丟到地上，一位清潔工阿姨看見(jiàn)了，親切地對那位小妹妹說(shuō)：“小朋友，老師肯定教過(guò)你要愛(ài)護衛生吧!那你還亂丟垃圾，真是不聽(tīng)話(huà)!”小女孩一聽(tīng)趕緊跑過(guò)去把包裝紙丟進(jìn)垃圾桶里，就羞愧地跑走了。清潔工阿姨看著(zhù)她離去的背影欣慰地笑了。
掃凈一條大路，掃除一頭皺紋，清潔一座城市，付出畢生心血，請愛(ài)護我們身邊辛勤的的清潔工人吧!就像愛(ài)我們的父母一樣。
評語(yǔ)：
這是一篇寫(xiě)人的文章，通過(guò)文中優(yōu)美的語(yǔ)言，清潔工人那默默奉獻的形象瞬間高大起來(lái)，這曾是一群幾乎要被遺忘的人群，正是因為有他們的存在，我們才能擁有干凈整潔的環(huán)境，所以讓我們贊美他們吧。
母愛(ài)作文
母愛(ài)是什么樣?母愛(ài)是慈祥的;母愛(ài)是溫柔的;母愛(ài)是嚴厲的;母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是永遠的;母愛(ài)是唯一的;母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是神圣的!
記得去年夏天的一個(gè)夜里，我發(fā)著(zhù)高燒。媽媽忙起床給我拿藥讓我服下。然后，又用兩條毛巾，帶水交替給我敷著(zhù)額頭和眼睛。這時(shí)，我感到一股涼絲絲的清泉浸入了身體。在迷糊中，我看到了媽媽那焦急的眼神……很久，我高燒仍不退。于是媽媽慌忙帶我去醫院。因為夜深人靜，路上已沒(méi)有什么行人了。我燒的難受又害怕，緊緊地抱著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尠参恐?zhù)我說(shuō)：“別怕，有媽媽在。很快就會(huì )好的!”后來(lái)在醫院打針的時(shí)候，我難受地叫喊，媽媽為了分散我的注意力，不停地給我講故事，不時(shí)用手撫摸著(zhù)我的額頭……終于打完針了，凌晨2點(diǎn)才回到家�？粗�(zhù)媽媽那熬紅的雙眼，疲憊的身體。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)粫?huì )兒吧!”媽媽總是以笑容來(lái)回答我。媽媽?zhuān)闾量嗔?
母愛(ài)是天，比天還寬，母愛(ài)是地，比地還厚。讓我們共同來(lái)珍惜這慈祥的母愛(ài)，這溫柔的母愛(ài);這偉大的母愛(ài);這嚴厲的母愛(ài);這神圣的母愛(ài);這唯一的母愛(ài)……
評語(yǔ)：
這篇文章的.開(kāi)頭用了設問(wèn)、排比的修辭道出了母愛(ài)的真諦，然后列舉了一個(gè)詳盡的事例通過(guò)媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)很好地詮釋了母愛(ài)，篇末又激情總結，使作者對母親的愛(ài)得以升華，是一篇非常成功的習作。
我的老師作文
我的班主任張老師，有著(zhù)一雙神奇的大眼睛�？刹灰∏扑�!當我們看教育片的時(shí)候，她就會(huì )低頭判作業(yè)，但是無(wú)論我們中哪個(gè)人說(shuō)一句話(huà)，或者做一個(gè)小動(dòng)作，老師都會(huì )準確無(wú)誤的說(shuō)出那些人的名字。
我大吃一驚，難道老師長(cháng)著(zhù)無(wú)數只眼睛嗎?要不然她低著(zhù)頭，怎么會(huì )看的一清二楚呢?這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問(wèn)號會(huì )冒出來(lái)。
她有時(shí)候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的游戲，這時(shí)的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。
她有時(shí)候像我們的知心朋友，會(huì )幫助我們解決煩惱。
我由于眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時(shí)，同學(xué)們都朝笑我，從那以后，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學(xué)們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。
她有時(shí)像媽媽?zhuān)靶┤兆�，媽媽去了外地，我就�?xiě)字不認真，寫(xiě)日記不念不改，表現很不好。這時(shí)老師很生氣，倆眼狠瞪著(zhù)我，嚴厲地批評、教訓我，這時(shí)的她呀真像媽媽。
我真搞不懂，我的老師到底像什么?但是我很喜歡我的老師，真希望她就當姐姐。
評語(yǔ)：
這篇文章小作者將自己心中那多變的老師用自己的筆生動(dòng)形象地記敘了下來(lái)，富有童趣。本文語(yǔ)言流暢，思路清晰，表達準確。在小作者的筆下，老師并不僅看到了你對張老師的喜愛(ài)之情，而且看到了一個(gè)善于觀(guān)察的孩子。
傳遞歡笑
夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中，就被一陣“啪”地聲音吵醒了。
緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目：帳外，一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!
我梳理好蓬亂的頭發(fā)，和弟弟一起來(lái)到窗臺前。雨后的秋風(fēng)挾著(zhù)絲絲涼意，使我打了個(gè)冷顫。這時(shí)，一片絨毛從窗外飛進(jìn)來(lái)，我并未在意�；蚴怯芯壈�，恰巧落到年幼的弟弟那里，我那不愛(ài)言語(yǔ)的弟弟剎那間似見(jiàn)到了什么稀世珍寶，把它放在手掌上，在窗前輕輕一吹。動(dòng)了!飛了!飄走了!再看那個(gè)可愛(ài)的孩子，笑了。笑的是那樣的燦爛，那樣的開(kāi)心。似乎變了一個(gè)人似的，全身充滿(mǎn)了陽(yáng)光和力量。這世上再也沒(méi)有比這更美好的事情了!即使金色的沙灘，浩瀚的宇宙，刺激的游戲，以及各種各樣的山珍海味，比起這一片不起眼的羽毛，更顯得暗淡、卑微……
它已經(jīng)漸漸超越了我的視線(xiàn)，可弟弟那張胖嘟嘟的臉上仍?huà)熘?zhù)愉快的笑容。我不知它從何而來(lái)，也不知它將去何處。我只希望它能向更多和弟弟一樣天真的孩子送去歡快的心情與甜美的笑容……
評語(yǔ)：
小作者抓住弟弟由不愛(ài)言語(yǔ)到剎那間歡笑的描寫(xiě)，展現了一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子形象，寫(xiě)和弟弟一起玩時(shí)，“我”對弟弟無(wú)微不至的照顧，表現“我”希望弟弟快樂(lè )，傳遞歡笑，傳遞幸福。
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