老師頌小學(xué)作文

　　有人說(shuō)，老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我要說(shuō)，照亮別人的火焰會(huì )永遠燃燒，與太陽(yáng)一樣不熄，老師頌作文。有人說(shuō)，老師像石子，默默的鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老！

　　老師，在您的關(guān)懷教育下，我們師生之間產(chǎn)生了崇高的情意，并且使我們的成績(jì)提高了。我想這不僅僅歸功于小隊評比的活動(dòng)吧。最主要的原因是因為您的愛(ài)浸入了我們的心靈，在我們的心里產(chǎn)生了巨大的力量，使我們的心靈萌發(fā)出善良的、崇高的情意，這情意又點(diǎn)燃我們智慧的火花。您真是教育有方��！

　　老師，我想對您說(shuō)，您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。我記得去年您講《林�！纺且徽n，作者是老舍，您便讓我們去查老舍的生平簡(jiǎn)介；文中出現了“云橫秦嶺”一詞，您便讓我們背誦那首詩(shī)�，F在，無(wú)論學(xué)什么文章，您都要求我們查時(shí)代背景，作者簡(jiǎn)歷，小學(xué)六年級作文《老師頌作文》。使我們增加了知識。還有今年您講《在仙臺》那一課，在介紹完本文的作者魯迅、寫(xiě)作背景，以及解釋完題目以后，您又為我們補充了一些，還為我們講了一個(gè)當時(shí)的故事：魯迅先生看到日本人播放在我國拍的錄像：他們在侵略我國后，抓了一些中國人作俘虜，帶到大街上砍頭，圍觀(guān)的是我們中國人，當鍘刀落下，鮮血濺了人們一身的時(shí)候，叫好的還是我們中國人：“好，殺的好！”老師講的時(shí)候，聲音抑揚頓挫，充滿(mǎn)憤怒，同學(xué)們很愿意聽(tīng)。同學(xué)們上課的氣氛也緊張起來(lái)，學(xué)習效率高了，大家最愿意上這樣的課。這讓我們學(xué)到了更多的知識。我從心底喊出來(lái)：“老師，謝謝！”

　　園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水在心靈中結果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲……

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