寫(xiě)下課的作文八篇
篇一：下課十分鐘
每?jì)晒澱n之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì )利用這十分鐘看一會(huì )書(shū)。
叮鈴鈴，下課了。還沒(méi)等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見(jiàn)到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將下課了這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學(xué)，都像燒開(kāi)了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂(lè )時(shí)光。面對此情此景，我悄悄地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，輕輕的翻開(kāi)，默默的讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當我讀的入了迷，啪，一個(gè)紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著(zhù)手中的紙球，大聲喊：誰(shuí)扔的，站起來(lái)！也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。不知何時(shí)，我發(fā)現，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀！
老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書(shū)。簡(jiǎn)單的看了一下，對大家說(shuō)：課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應該向這名同學(xué)這樣，多看一些書(shū)，多積累一些知識呀！
篇二：第四節課快要下課
幾點(diǎn)了十一點(diǎn)零六拿好飯卡，隨時(shí)待命我同桌在第四節快要下課時(shí)命令我。雖然老師在前面滔滔不絕地講，但是我早已左耳朵進(jìn)右耳朵出，忘到九霄云外去了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在收拾文具，準備吃飯。表面上看上去我們都在看著(zhù)老師，好像很認真的樣子，可我們的心早已飛到窗外，飛進(jìn)了飯菜飄香的食堂。別看我們上半身不動(dòng)，專(zhuān)心致志的樣子，可我們的手和腳卻在下面沒(méi)了那份淡定，要么搓著(zhù)手、握著(zhù)拳，緊緊的好像要痛打別人一頓，嘴巴里咬著(zhù)牙、閉著(zhù)嘴唇，心里默念著(zhù)快下課，快下課催老師快下課�？衫蠋熉�(tīng)不見(jiàn)，還是聲情并茂地講著(zhù)。有些人把腳全伸在過(guò)道里仿佛要百米沖刺似的，老師的下課命令就是等于發(fā)令槍響，只要一響我們就會(huì )向終點(diǎn)飯堂沖去。
走廊里已經(jīng)傳來(lái)其他班級下課后嘈雜的腳步聲，我們急得像熱鍋上的螞蟻�？煅娇煜抡n啊，我的肚子從空城計變成了進(jìn)行曲老師終于說(shuō)：好，下課。這一聲好像全城解放一樣，都涌向大門(mén)，好像從圍欄里沖出的駿馬，飛奔進(jìn)食堂。
篇三：老師，下課了
說(shuō)起我們的數學(xué)老師，倒是一位漂亮的女教師，她也很溫柔、體貼，對待我們班每一個(gè)人都很好，儼然一個(gè)大姐姐�？墒撬褪且粋�(gè)缺點(diǎn)，就是一到下課的.時(shí)候，她總是不愿意離去，仍然站在講臺上講課，好像電鈴對她沒(méi)有反應一樣，一直等到下一個(gè)任課老師的到來(lái)，她才肯依依不舍離去。
對于數學(xué)老師這種做法，我們班的同學(xué)也很有爭論，有的說(shuō)，數學(xué)老師霸占了我們的休息時(shí)和玩耍時(shí)間；也有的說(shuō)，這還不是為了我們的學(xué)習著(zhù)想嗎？其實(shí)在這兩者之間，我會(huì )贊成前者，如果她只霸占一節、二節課，倒也無(wú)所謂，可是我們的數學(xué)老師她是天天占，堂堂占，只要一有她的課，她就決不錯過(guò)。我們也拿她沒(méi)辦法，她畢竟是為了我們好。
可是數學(xué)老師的這種做法還是引起了民憤，膽大的同學(xué)也曾起義過(guò)，這下可把她給氣著(zhù)了，她說(shuō)：從此不管我們了，讓我們自已好自為之，愛(ài)怎么做就怎么做。剛開(kāi)始幾天，她真是說(shuō)到做到，鈴聲一響，她就收拾課本走出教室，我們班同學(xué)還偷著(zhù)樂(lè )呢，以為數學(xué)老師真的改了呢，可是好景不長(cháng)，這天下課，老師竟然還在滔滔不絕，我們都知道這意味著(zhù)她氣已經(jīng)消了，又重操舊業(yè)了。
唉，我可親可敬的老師啊，你何時(shí)能理解我們��！
篇四：美妙的課間下課十分鐘
下課了，美妙?lèi)偠拟徛暰従忢懫�，原本肅靜的班級開(kāi)始吵鬧起來(lái)，老師不耐煩地說(shuō)了一聲：下課！全班就散了，同學(xué)們三三兩兩地向教室外走去，嘴里還聊著(zhù)最新潮的網(wǎng)絡(luò )游戲。
教室里，有的同學(xué)還在專(zhuān)注地想著(zhù)上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著(zhù)拍手游戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲：可惡！��！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見(jiàn)他露出轉憂(yōu)為喜的表情，節奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂(lè )融洽的畫(huà)卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連班長(cháng)喪氣地說(shuō)了聲：唉，只好下節課休息時(shí)再玩了。大家都回到了座位上，有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑，議論著(zhù)這節課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來(lái)，眼睛直直地盯著(zhù)老師。老師也說(shuō)了聲：上課！一堂課就這么又開(kāi)始了。
篇五：下課了
下課了，寂靜的校園立刻沸騰起來(lái)了，操場(chǎng)上同學(xué)們有的吹笛子，有的到籃球場(chǎng)打籃球，有的唱歌，還有的跳繩，雖然他們參加的人數多，但還是沒(méi)有踢足球的人數多。也有一部分玩累的小朋友，他們躲在一個(gè)安靜的角落里寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，也有的在津津有味的看書(shū)。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)門(mén)各自回到自己的教室，校園立刻又變得鴉雀無(wú)聲了。
我們的校園下課時(shí)的場(chǎng)面真是熱鬧��！
篇六：老師，該下課了！
下午的陽(yáng)光在提高溫度的同時(shí)也把活力從我身上抽走，不時(shí)吹來(lái)的一縷清風(fēng)又充分放松了我的神經(jīng)，眼皮正一點(diǎn)一點(diǎn)地合上�？墒�，物理老師軟軟的聲音告訴我現在得聽(tīng)講。我就這么在睡與醒的邊界上掙扎著(zhù)。
叮鈴新電鈴的聲音比它的前輩強勁多了。我一激動(dòng)，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺(jué)，意識到站在臺上的那位是以拖堂絕不少于５分鐘而出名的物理老師，這覺(jué)看來(lái)睡不安穩了。
他仿佛天生對下課鈴聲失聰，盡管教室的走廊上已人來(lái)人往，但他仍然旁若無(wú)人地講他未完的重點(diǎn)難點(diǎn)。再抬眼看看周?chē)耐瑢W(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋得坐立不安，同時(shí)還得擔心下節課遲到，真是苦不堪言；同我一樣疲倦不堪而仍未清醒的還在苦苦掙扎；想利用這１０分鐘過(guò)一過(guò)球癮的，只好隨著(zhù)時(shí)間的流逝望球興嘆
終于，物理老師的重點(diǎn)難點(diǎn)講完了，離上課還有７．５分鐘，同學(xué)們看到了一絲希望的曙光，眼巴巴地期待著(zhù)黎明的到來(lái)。啊，老師合上書(shū)了！我又一激動(dòng)，剛才１．５分鐘內醞釀起來(lái)的睡意又一次全體跑光。正襟危坐，等待著(zhù)再見(jiàn)從物理老師嘴里蹦出來(lái)。
翻到基礎訓練７１頁(yè)，看第４、７、８題，物理老師的一句話(huà)把全班９９．５％的同學(xué)（除了某個(gè)已睡著(zhù)的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我覺(jué)得所有同學(xué)剛剛直起來(lái)的腰板在那一刻又彎了下去。
我相信，從這一刻起，在全班同學(xué)臉上你用顯微鏡也找不到希望。
非常值得慶幸的是，物理老師只提了一下解題的思路和方法，并沒(méi)有像往常那樣一絲不茍地解釋、計算、板書(shū)。希望又一次降臨，同學(xué)們的腰板又直了起來(lái)，還有６．５分鐘，還有希望！有希望！
現在看到《學(xué)海導航》的第２５頁(yè)。絕望！徹頭徹尾地絕望了！這句話(huà)猶如冬天里的一盆冰水或是夏天里的一盆燙不傷皮膚的開(kāi)水潑到同學(xué)們身上。此時(shí)此刻，同學(xué)們一致決定在期末時(shí)給物理老師評最優(yōu)秀，這種可愛(ài)的敬業(yè)精神徹底感動(dòng)了我們，有此恩師，夫復何求！
不久，音樂(lè )響起，情緒低落的人們無(wú)一不把它當成上課鈴聲。抬腕看一下表，不對，還有５分鐘。哦，原來(lái)是教師的手機響了，６９雙眼睛盯著(zhù)老師的腰部，老師啊，別管我們了，回電話(huà)要緊！同學(xué)們的心聲。畢竟，有５分鐘總比沒(méi)有要好��！
關(guān)鍵時(shí)刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用――只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地關(guān)掉手機，又繼續講課了！
尊敬的偉大的神圣的可愛(ài)的物理老師��！饒了我們好不好？下課了！
篇七：老師，下課了
下午的陽(yáng)光在提高溫度的同時(shí)也把活力從我身上抽走，不時(shí)吹來(lái)的一縷清風(fēng)又充分放松了我的神經(jīng)，眼皮正一點(diǎn)一點(diǎn)地合上�？墒�，物理老師軟軟的聲音告訴我現在得聽(tīng)講。我就這么在睡與醒的邊界上掙扎著(zhù)。
叮鈴新電鈴的聲音比它的前輩強勁多了。我一激動(dòng)，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺(jué)，意識到站在臺上的那位是以拖堂絕不少于５分鐘而出名的物理老師，這覺(jué)看來(lái)睡不安穩了。
他仿佛天生對下課鈴聲失聰，盡管教室的走廊上已人來(lái)人往，但他仍然旁若無(wú)人地講他未完的重點(diǎn)難點(diǎn)。再抬眼看看周?chē)耐瑢W(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋得坐立不安，同時(shí)還得擔心下節課遲到，真是苦不堪言；同我一樣疲倦不堪而仍未清醒的還在苦苦掙扎；想利用這１０分鐘過(guò)一過(guò)球癮的，只好隨著(zhù)時(shí)間的流逝望球興嘆
終于，物理老師的重點(diǎn)難點(diǎn)講完了，離上課還有７．５分鐘，同學(xué)們看到了一絲希望的曙光，眼巴巴地期待著(zhù)黎明的到來(lái)。啊，老師合上書(shū)了！我又一激動(dòng)，剛才１．５分鐘內醞釀起來(lái)的睡意又一次全體跑光。正襟危坐，等待著(zhù)再見(jiàn)從物理老師嘴里蹦出來(lái)。
翻到基礎訓練７１頁(yè)，看第４、７、８題，物理老師的一句話(huà)把全班９９．５％的同學(xué)（除了某個(gè)已睡著(zhù)的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我覺(jué)得所有同學(xué)剛剛直起來(lái)的腰板在那一刻又彎了下去。
我相信，從這一刻起，在全班同學(xué)臉上你用顯微鏡也找不到希望。
篇八：下課的隨想
現在是10：08分，第三節課下課。
本來(lái)應該是做操的時(shí)間，可是因為初三的正在月考，于是我們多了一點(diǎn)空閑的時(shí)間。這使我很高興――我不怎么喜歡做操，或者說(shuō)，我有點(diǎn)懶，我不想做大幅度的運動(dòng)。
肚子隱隱的痛，教室里人不多但很亂，聲音很嘈雜。尤其是班長(cháng)同桌，一個(gè)男生的聲音竟然也可以這樣女性化，尖細的娘娘腔。忽然有人打開(kāi)了燈，原本昏暗的教室被這亮光刺得亮堂堂的。像從泥土中呆久了的泥鰍突然把頭探出了土層，我的眼睛很不能適應。我把頭埋進(jìn)臂彎，眼前便重歸黑暗。我一直很喜歡燦爛這一刻卻依賴(lài)黑暗。
我不喜歡下雨天，雖然很多人說(shuō)很詩(shī)意很美很舒服。淅瀝嘩啦的飄在身上的雨水，坑坑洼洼的積滿(mǎn)水的地面，濕漉漉的沾滿(mǎn)水的褲腳，笨拙且麻煩的雨傘，都讓我厭惡。陽(yáng)光明媚甚至熱辣辣的夏天讓我感到快樂(lè )，雖然我總是會(huì )習慣地頭暈到體會(huì )地球旋轉且煩躁但我還是很快樂(lè )。我喜歡夏天的食物：西瓜、芒果、荔枝、桃子、冰激凌、冰果汁、冰木瓜我總是穿著(zhù)吊帶裙躺在涼席上暴飲暴食也不管身材已經(jīng)很不窈窕。門(mén)外大樹(shù)上知了們興奮地大合唱，在我聽(tīng)來(lái)真是動(dòng)聽(tīng)，讓我十分安寧。
大人們說(shuō)我很安靜，可他們又何嘗明白我心腔中沸騰的熱血；朋友說(shuō)我瘋瘋癲癲大女子主義，可他們又怎么知道我骨子里流淌的那股淡淡的憂(yōu)愁？
現在是10：30，上課了，無(wú)聊的數學(xué)課。
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