【實(shí)用】貓的啟示作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的貓的啟示作文4篇，歡迎大家分享。

貓的啟示作文 篇1

　　富貴是什么，身份是什么？脫掉那一身外衣，露出粉嘟嘟的胸膛，我們都只是一只只猿猴而已。

　　里克·瑞尼爾

　　人是不分貧富貴賤的，用來(lái)衡量我們的單位是生命。每當我看到一些被人欺負的弱勢群體時(shí)，都心生憐憫�？墒桥赃叺娜硕挤路鹗煲暉o(wú)睹，仿佛被欺負的人天生就該受欺負一樣。我不敢出頭，看著(zhù)那些弱勢群體向行人頭去那么期望的眼光，我的心就好像被針扎了一樣，灼熱而又痛苦。我們班上的孔南就被欺負過(guò)。

　　孔南傻傻的，他還有個(gè)外號，叫做校草。這是我們班同學(xué)諷刺他起的。之前，有幾個(gè)同學(xué)叫他校草時(shí)，他不吭聲，低著(zhù)頭，死死的咬著(zhù)嘴唇，玩著(zhù)手指甲。我想，那種滋味一定不好受。后來(lái)，他好像聽(tīng)習慣，了同學(xué)們喊他校草，他也只是呵呵一笑，好像不以為然。但是我卻從那笑里看見(jiàn)了無(wú)盡的酸楚和無(wú)奈。他因為膽小，經(jīng)常被一些同學(xué)欺負，也吃了不少苦。有些同學(xué)隨便找個(gè)原因就打他幾下，好像他就是個(gè)出氣筒，就該挨打。今天上午體育課，棣棣不知怎么了，一直打孔南。連打了好幾拳困難都躲到一邊了，可棣棣還是不依不饒，又捶了孔南幾拳才心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了。

　　我們班還有人給同學(xué)取外號，有一位姓郭的同學(xué)，因為比較胖，被人叫做郭肥，起初他還反抗兩句，但后來(lái)也不說(shuō)什么了，好像知道自己寡不敵眾，改變不了現實(shí)吧。

　　我們今天又復習了《貓》這一篇課文，鄭振鐸在不知道真實(shí)情況下打死了貓，盡管這只貓不受歡迎，但打死了一只無(wú)辜的貓，讓他心中過(guò)意不去。此后，他永不養貓。

　　我們不應該帶著(zhù)有色眼鏡，在雞蛋里挑骨頭，對他人進(jìn)行人身攻擊。別忘了，我們都是由猿猴進(jìn)化來(lái)的'。所以人在本質(zhì)上沒(méi)有什么高低貴賤，我們要做到將心比心，去為別人著(zhù)想，相信，你也會(huì )受到他人的歡迎。

　　雪崩來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。

　　后記

貓的啟示作文 篇2

　　今天我們學(xué)習了鄭振鐸的《貓》，一個(gè)愛(ài)貓的家庭，最終永不養貓，到底發(fā)生了什么？三只貓三個(gè)不同的悲慘命運，那一只貓的命運卻使鄭振鐸平平淡淡的家庭瑣事中，輕籠哀傷。

　　冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著(zhù)一只可憐的小貓，毛是花白的，但并不好看，又很瘦就是這樣的一只小貓，被作者和家人們的同情心撿來(lái)，長(cháng)相丑陋，性格憂(yōu)郁，好吃懶做。就這樣一次又一次的降低了它自己在作者心中的存在感，變得若有若無(wú)，越來(lái)越丑。作者不但不在意他，甚至把責任都推向他，可當作者發(fā)現誤會(huì )了它，深深地感到良心受到了傷害。那樣憂(yōu)郁的一只貓，雖然長(cháng)得難看，但好歹也是一個(gè)生命，它也有感受，也有心，也會(huì )難過(guò)，也想傾訴，可是它不會(huì )說(shuō)話(huà)，它只會(huì )喵嗚的一聲，逃到屋脊上。

　　在這里我真心的很同情這只貓，最后它還是死了，在作者沒(méi)有補救的機會(huì )下亡失了，它這一生多么坎坷，不知是因為被遺棄，或走失，還是因為其他的什么原因。又瘦又小，流落到別人家的門(mén)前，被好心人收養，卻因為自己的長(cháng)相性格不受別人的喜愛(ài)，甚至被冤枉，這是何嘗感受？換位思考，如果我們自己是因為方方面面都和別人有些差距，而被人欺負，被人冤枉的.話(huà)，那一定不好受，更何況是一只貓呢？

　　其實(shí)在我們身邊也有此類(lèi)人：沒(méi)有存在感，學(xué)習不好，性格特別內向，長(cháng)得又沒(méi)有那么光彩奪目這樣的同學(xué)在班里的存在感就很低，甚至會(huì )被人當成一個(gè)笑話(huà)開(kāi)玩笑，是，我們是一笑而過(guò)，絲毫不在意，把他們當樂(lè )趣，但他們或許就很難過(guò)。而且這樣的同學(xué)學(xué)習不好，更要我們去幫助他（她，它），性格內向，更應該多和他（她，它）交流。至于長(cháng)相，在我們這個(gè)專(zhuān)注學(xué)業(yè)的年代，真的有那么需要看重嗎？

　　這樣的人的遭遇，不和這只貓一樣受委屈嗎？

　　不去過(guò)分遺忘某個(gè)人，甚至因為他（他，它）弱小而去欺負他（她，它），這樣的人更應該受到關(guān)愛(ài)這是一只貓對我的啟示。

貓的啟示作文 篇3

　　大自然中有許多的啟示如：魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們因此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇；蝙蝠能在夜里飛行，人們受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達；青蛙的眼睛非常奇怪，人們受到啟發(fā)，發(fā)明了電子蛙眼。

　　有一次我和自家的小貓玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，小貓突然跳到了衣柜上，我嚇了一跳，正要伸手去抱它時(shí)，小貓躲開(kāi)我的手往地上一跳，我嚇呆了，可是小貓卻安然無(wú)恙地跳到了地上，怎么回事？我感到很奇怪。

　　后來(lái)問(wèn)了百度才知道是這樣的，原來(lái)貓是一種善于攀爬與跳躍的動(dòng)物，它的腦有一個(gè)特別的`平衡器官，當它從高處跳下來(lái)時(shí)，馬上把信號傳給身體，尾巴和四肢，迅速做好準備，另外貓的腳有4個(gè)發(fā)達的肉墊，這4個(gè)肉墊，既柔軟又富有彈性，即使從高處摔下來(lái)也安然無(wú)恙。

　　于是我想到了一種鞋子，這種鞋子的外形和普通的鞋子沒(méi)有兩樣，鞋底有一層厚厚的墊子，而且軟軟的穿上這種鞋子從高處摔下來(lái)，腳底也沒(méi)有一點(diǎn)疼痛，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，也不怕吵到人，這種鞋子是專(zhuān)門(mén)給小孩做的，因為有的小孩很調皮，會(huì )從高處跳下來(lái)，有了這種鞋子就不怕小孩摔傷了。

　　我想：只要我們留心觀(guān)察身邊的事物，開(kāi)動(dòng)腦筋，將來(lái)一定有人發(fā)明這種鞋子。

貓的啟示作文 篇4

　　在鄭振鋒的筆下，三只貓向我傳遞了不同的人生哲理，它們每一只都代表著(zhù)如今這個(gè)社會(huì )上形形色色的人，在這三只貓中；那只第三貓使我尤為注意

　　一只長(cháng)得并不好看，還很瘦，總是有些憂(yōu)郁的貓，你會(huì )喜歡嗎？你又會(huì )怎樣對待它？如果是我，我準與鄭先生一樣，不活潑亦是它的罪惡，別的`貓的罪行亦是它的罪過(guò)，這只貓最后的下場(chǎng)想必也不禁讓人唏噓。

　　下活潑，不愛(ài)表現。長(cháng)相不好看就應當是弱者嗎？弱者就應該不受重視嗎？弱者就一定要當替罪羊嗎？在當今這個(gè)社會(huì )？上，答案是肯定的，這讓我想起了另一種特殊的時(shí)間性弱勢群體抑郁癥患者。

　　在有些人看來(lái)，抑郁癥就是心情不好，性格也很孤寂、古怪，與他人并無(wú)大異，構不成說(shuō)是弱者，可他們也與許多弱者一樣，有一顆敏繁感而易傷感的心。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一位二胎母親在生了二兒子后，從未關(guān)注過(guò)大兒子的心理，加上父母的偏愛(ài)，大兒子成為了這弱勢群體中的一員，而家里人在之后的兩年里都未查覺(jué)。就在某一天夜里，大兒子讓二兒子與自己一同睡覺(jué)，深夜時(shí)二兒子忽然大哭，本就睡眠不好的大兒子被吵醒了，該母親不分青紅皂白地將大兒子吵了一頓，結果當晚大兒子便跳樓自殺了，而他母親對他說(shuō)得的最后一句話(huà)是：世界上哪有什么抑郁癥，你就是給自己的行為找謊言找借口！這就與那只小貓的命運相一致了，不過(guò)這位母親絲毫沒(méi)有悔恨之心

　　弱者的心理都是很脆弱的，人亦如此，貓亦是。

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