假如的作文精選9篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的假如的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如的作文 篇1

　　一天早上，我到院子里玩，看見(jiàn)迷人的蝴蝶忙著(zhù)采蜜，美麗的蜻蜓盤(pán)旋在空中；聽(tīng)到勤勞的小鳥(niǎo)在樹(shù)上“喳喳”地叫，雄鷹般的飛機從頭頂“隆隆”地飛過(guò)……

　　“啊，我要是也能有翅膀那該多好��！”看著(zhù)看著(zhù)我不由自主地發(fā)出了感慨。不一會(huì )兒，我仿佛真的長(cháng)出了翅膀，身體突然間也變輕了。我嘗試著(zhù)用翅膀扇扇。呀，我真的飛起來(lái)了！

　　我迫不及待地飛向“山水甲天下”的桂林，去欣賞那清澈的碧水、奇特的秀峰和幽靜的倒影；我又飛到牽掛已久的四川雅安，去給那里的受災人民送上足夠的糧食；接著(zhù)，我飛往北京，去瞻仰那雄偉壯觀(guān)的`天安門(mén)和故宮；然后，我飛過(guò)太平洋來(lái)到美國，一睹世界聞名的自由女神；后來(lái)，我又穿越墨西哥灣和加勒比海來(lái)到巴西，吃了那美味的巴西烤肉，向羅納爾多討教了球技后；我便穿過(guò)阿根廷，來(lái)到南極和企鵝一起捕魚(yú)、嘻戲、唱歌，真是快樂(lè )無(wú)比！后面一站，我將要沖向宇宙。先去月球和嫦娥姐姐跳個(gè)舞，再到銀河看看牛郎和織女，還要去火星……

　　突然，我被一陣響聲驚醒。啊，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！我戀戀不舍地離開(kāi)了院子，心想：“我多么希望真的能長(cháng)出一對翅膀��！”

假如的作文 篇2

　　假如我是廣播站長(cháng)，我會(huì )認真挑選每一個(gè)廣播員。因為廣播員就是一個(gè)廣播站的基礎，如果沒(méi)有基礎或基礎打不好，就會(huì )影響到整個(gè)廣播站。在挑選時(shí)，我會(huì )從各方面考察每個(gè)廣播員的實(shí)力。

　　朗讀：廣播員主要就是廣播，朗讀對于一個(gè)廣播員來(lái)說(shuō)十分重要，

　　如果讀不好，說(shuō)輕了，會(huì )影響廣播，說(shuō)重了，就會(huì )影響一個(gè)廣播站的聲譽(yù)。

　　選稿：每個(gè)廣播員所選的稿子一定是要健康、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的。更重要的是會(huì )把握時(shí)間，例如到了國慶節，就要選關(guān)于國慶節的稿子，到了端午節，就要選關(guān)于端午節的稿子。

　　假如我是廣播站長(cháng)，我會(huì )讓各班推選稿件，不管是不是廣播員，都有提供廣播稿的權利，因為大家所寫(xiě)的稿子，一定是大家所喜歡的，而廣播站所要廣播的也正是大家喜歡聽(tīng)的。然后從中選出優(yōu)秀稿件，除在廣播站廣播外，根據選中優(yōu)秀稿件的數量，給各班加分。

　　假如我是廣播站長(cháng)，我會(huì )豐富廣播內容，增加廣播形式。在有限的廣播時(shí)間內，增加多個(gè)板塊，提高節目質(zhì)量。

　　成績(jì)先知曉：每次月考、期中考試之后，可以先從校領(lǐng)導那里拿到前三十名的名單，讓同學(xué)和老師們知道此次考試的名次，就不用再蜂擁到老師辦公室和教務(wù)處去看自己的成績(jì)了，而且后者還影響老師辦公。這樣一來(lái)一舉兩得。

　　好學(xué)生心得：每次考試結束后，位列每個(gè)年級第一的同學(xué)可以寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習心得體會(huì )的文章，或者寫(xiě)自己好的學(xué)習方法，成為一篇廣播稿。讓更多的同學(xué)向他們學(xué)習，可以提高學(xué)習成績(jì)和質(zhì)量。

　　家校溝通平臺：家長(cháng)有什么對學(xué)校不滿(mǎn)意的地方或者好的建議可以寫(xiě)一篇文章，在廣播站廣播，廣泛征求學(xué)生的`建議。學(xué)校有什么對家長(cháng)的要求也可以以文章的形式在廣播站廣播，廣泛征求建議。這樣一來(lái)方便了家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校這三者的溝通，豈不是一舉三得？

　　身邊新聞：在近期有沒(méi)有與我們有關(guān)的新聞，如果有，可以在廣播站內廣播�；蛘吖�布一些發(fā)生在油田、校內的好人好事，讓更過(guò)的人知道在我們身邊有哪些好人好事，宣揚他們的精神，讓更多的同學(xué)們學(xué)習�；蛘邚V播一些尋物啟事，那些在校內丟東西的同學(xué)就可以有一種更快捷、更廣泛的途徑來(lái)尋找所丟物品了。

　　假如我是廣播站長(cháng)，我會(huì )認真策劃每一次活動(dòng)，因為每次活動(dòng)都是一次機會(huì )，能更好的鍛煉自己，也能為學(xué)校出一份力。

　　假如我是廣播站長(cháng)，我會(huì )認真對待每一次廣播，因為我也是一個(gè)廣播員，每一次廣播，就是自己的一次機會(huì )，珍惜每一次機會(huì )，每一次都是一個(gè)臺階，登上一級臺階就是一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。

　　我不知道我能不能當選廣播站長(cháng)，但我希望我的建議能夠被采納。

假如的作文 篇3

　　嗨！大家好，我是春的使者——春姑娘，今天我得去巡邏一下，看看種子們的生長(cháng)情況了。

　　剛一走出門(mén)，一陣陣花香迎面撲來(lái)，使人神清氣爽。瞧！那一朵朵桃花都綻開(kāi)了笑臉，歡迎我的到來(lái)。有的組成一個(gè)方陣一起歡呼著(zhù)；有的高高地站在枝頭，仿佛想讓我一眼就看見(jiàn)它那婀娜的身姿……迎春花們雖然很小，但還是十分引人注目�？磥�(lái)大家都生長(cháng)得不錯呢！去年那顆矮矮的小松樹(shù)，如今已是高大挺拔了。

　　我開(kāi)心地旋轉著(zhù)，突然一陣輕輕的哭泣聲，傳到了我的耳朵里。我急忙跑過(guò)去一看�！鞍�！”我驚訝得叫道。原來(lái)，有三顆小種子還沒(méi)發(fā)芽呢！

　　“你們怎么了呀？”我驚訝地叫道。

　　“我們……因為這兒種子太多了，我們搶……不到位子，所以……沒(méi)發(fā)芽……”三顆種子異口同聲地答道。

　　我聽(tīng)了立刻叫花兒們散開(kāi)，并吩咐它們不要跟種子搶著(zhù)雨水。我打開(kāi)寶傘，頓時(shí)，隆隆的雷聲響起，雨水寶寶們像斷了線(xiàn)的珍珠項鏈一樣，錯落有致地落下來(lái)。小種子們，大口大口地吮起雨水來(lái)。

　　漸漸地，雨停了。藍藍的天空上架起一座漂亮的彩虹橋，太陽(yáng)公公也露出了燦爛的笑容，小種子們發(fā)芽了。

　　接下來(lái)，我就得去看看那些人類(lèi)了！

　　現在已是深夜了。夜，靜靜的；夜，黑黑的。我經(jīng)過(guò)醫院的窗外時(shí)，看見(jiàn)了一位母親，睜著(zhù)疲憊的雙眼，用那粗糙的手輕輕地撫摸著(zhù)熟睡的孩子。那雙眼睛也從沒(méi)離開(kāi)過(guò)孩子，好像一輩子也看不夠一樣。乍暖還寒，很多小朋友感冒了。我不由得感到十分愧疚：因為春天的干燥以及多變的溫度，那孩子才會(huì )生��；因為春天，那孩子才會(huì )不能上學(xué)；因為春天……

　　我打開(kāi)寶傘，施展著(zhù)魔法。讓那位母親，消除一切疲勞；讓那個(gè)孩子，恢復健康……

　　雖然這只是暫時(shí)的`，但我希望，世上的一切偉大的父母親，都擁有一個(gè)健康﹑開(kāi)朗的孩子！

　　太陽(yáng)再次升了起來(lái)。夜的寂靜，讓鳥(niǎo)兒的叫聲代替了，“吱﹑吱﹑嘰﹑嘰……”看著(zhù)那一縷縷如金絲般美麗的陽(yáng)光，我不由得笑了。

假如的作文 篇4

　　假如有一天，你在路旁撿到一個(gè)瓶子，瓶子里冒出來(lái)一個(gè)神仙，可以幫你實(shí)現3個(gè)愿望，你會(huì )許什么愿望呢？

　　假如我撿到了瓶子，我的第一個(gè)愿望就是成為全球首富，我這么做不是為了讓自己的生活變富裕，我會(huì )捐三分之一的錢(qián)給山里的孩子，讓想上學(xué)卻又上不了學(xué)的孩子受到良好的教育，讓他們每天都能吃飽，讓他們過(guò)上幸福的生活。我會(huì )用剩下的三分之二創(chuàng )建一個(gè)慈善基金，專(zhuān)門(mén)資助沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的大學(xué)生，讓他們實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想；我還會(huì )資助患了癌癥和殘疾的孩子，讓他們擺脫病魔，重塑人生……

　　假如我撿到了瓶子，我第二個(gè)愿望是制造一臺超大號的空氣凈化裝置�，F在空氣中的粉塵過(guò)多，造成環(huán)境重度污染，形成霧霾。有了超大號的空氣凈化器，就能凈化全球的空氣，讓污染值不超過(guò)0。0001％。讓全世界都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞的一片，讓人們擺脫那煩人的口罩，讓天空變成蔚藍色的'，讓地上長(cháng)出可愛(ài)的小花，讓世界變成一片美好……

　　假如我撿到了瓶子，我的第三個(gè)愿望是創(chuàng )辦一個(gè)超大的圖書(shū)館。我的這個(gè)圖書(shū)館可不一般，我的圖書(shū)館是可以讓所有人進(jìn)入閱讀書(shū)籍，查閱資料的，包括無(wú)家可歸的流浪漢。而且這個(gè)圖書(shū)館書(shū)籍十分豐富，可以容納全世界所有的好書(shū)。不但在圖書(shū)館借書(shū)是免費的，而且免費提供點(diǎn)心和飲料，我要讓所有人都能體驗到讀書(shū)的樂(lè )趣……

　　雖然這些都是我的想象，可是它代表了我美好的愿望，我相信，這些美好的愿望總有一天會(huì )實(shí)現的。

假如的作文 篇5

　　親愛(ài)的媽媽?zhuān)�今天是一年一度的三八婦女節，在此，我首先祝您節日快樂(lè )。

　　媽媽?zhuān)�是您和爸爸給予了我生命，是我生命至始至終的源泉。從我呱呱墜地那里開(kāi)始，您們就給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)，給我穿衣服，假如沒(méi)有父母的愛(ài)會(huì )有我的生命嗎？

　　假如沒(méi)有父母的愛(ài)，我的衣、食、住、行都沒(méi)有著(zhù)落。

　　記得有一次，我見(jiàn)到一位同學(xué)的花裙子可漂亮了，便吵著(zhù)媽媽您給我買(mǎi)，我知道，那條裙子要90多元呢，可是媽媽?zhuān)�您為了滿(mǎn)足我的虛榮心，拿出了您每月僅有的200多元工資，為我購買(mǎi)了一條十分漂亮的裙子。假如沒(méi)有父母的愛(ài)，我能有漂亮的衣服嗎？

　　穿衣如此，吃飯又何嘗不是如此，我吃飯很挑剔，媽媽您每天都要想辦法做些好吃的東西給我吃，可您總舍不得吃一口。假如沒(méi)有父母的愛(ài)我將吃什么呢？

　　假如沒(méi)有父母的愛(ài)，我的住處又從何而來(lái)呢？我現在住著(zhù)寬敞明亮的房子，全是媽媽您和爸爸用血汗換來(lái)的，作為女兒的我又怎能不好好珍惜這來(lái)之不易的舒適。

　　每天早上是媽媽您準6時(shí)30分把我從睡夢(mèng)中叫醒、洗梳，吃完媽媽您為我準備的可口的'飯菜，再送我去學(xué)校。媽媽一步一步蹬著(zhù)自行車(chē)，豆大的汗滴從頭上掉下來(lái)，顯得很吃力。假如沒(méi)有父母的愛(ài)，誰(shuí)會(huì )每天接我上學(xué)？

　　如果沒(méi)有父母的愛(ài)，誰(shuí)會(huì )在雨天接送我上學(xué)呢，記得修橋的時(shí)候，筑路隊把橋拆了。只在河上鋪了只離河面一米高的“土橋”，不下雨還好，如果再下起雨來(lái)，把本來(lái)就很潮濕的泥土澆一番，那小路就變的特別泥濘走一步都特別小心，否則會(huì )滑到河里去。媽媽就這樣，每天四趟在家和學(xué)校之間奔波，風(fēng)雨無(wú)阻。記得有一次，下雨了，我想：我沒(méi)有帶雨具，這可怎么辦呀！正在我焦急萬(wàn)分之際，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。啊，是媽媽。媽媽的身體靠在自行車(chē)上，身上披著(zhù)雨衣，手中還拿著(zhù)一件雨衣，媽媽見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，立刻幫我把雨衣穿上，然后向回家的方向慢慢駛去。

　　啊，媽媽?zhuān)�是您給予我生命，育我成人，媽媽?zhuān)�在這個(gè)一年一度難忘的日子里，我向您道一聲：“媽媽您辛苦了，謝謝您，我無(wú)以回報您媽媽?zhuān)�我將努力學(xué)習，不辜負您對我的厚望，長(cháng)大后，做一個(gè)對社會(huì )用的人！

假如的作文 篇6

　　假如記憶可以移植，生活該是多么有趣，把鋼琴家的記憶移植給我，把博士叔叔的記憶移植給我……我又有什么變化，什么經(jīng)歷呢？

　　如果把發(fā)明家的記憶移植給我，我就會(huì )創(chuàng )造各種事物，造福人類(lèi)，發(fā)明一個(gè)反地球引力器，讓人類(lèi)脫離地球引力，像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛行，還能使人類(lèi)不被海嘯、地震等災難傷害。發(fā)明一個(gè)保護罩，發(fā)明一個(gè)……但這些發(fā)明都不是我想要的。我要發(fā)明一種疾病處理箱，它的功能有很多：在底部有一個(gè)微型收縮人體掃描器，它通過(guò)太陽(yáng)能來(lái)引發(fā)電力，在中孔有一個(gè)顯微掃描鏡，它可以看出來(lái)人體的結構，還可以知道人有什么癥狀，毛病，它就會(huì )變成機器人來(lái)用語(yǔ)音模式來(lái)提醒你，告訴你應該怎樣做，應該怎樣治療。這個(gè)物體外表是一個(gè)普通的箱子，但是它是個(gè)硬家伙，它由光質(zhì)合金、暗物質(zhì)等離子光能制作而成。上面還有一個(gè)閃電的符號，這個(gè)閃電符號其實(shí)是發(fā)電的'主功能器，利用暗物質(zhì)和太陽(yáng)能等來(lái)發(fā)電，他還有一個(gè)治療疾病的功能，不論什么病，只要打入由丙亞級拉，雅典酸，鐵等物質(zhì)創(chuàng )造的藥水，就能立刻好起來(lái)，而且針頭是塑膠和吮泥合體制造而成，打在身上沒(méi)有感覺(jué)。如果主人遇到危險，它還有一個(gè)緊急功能，會(huì )用7243號屏障防護罩及時(shí)防護，而且利用紅射黃光遠程四維8D影像將PHR麻醉和EDRFYS極光藍蝠激光機槍照射在你的身邊，利用光核氧龍器使兩把槍現身，讓主人真正拿到槍?zhuān)�保護自己。并且內有微型TF電臺和衛星監視影像全息電話(huà)，使你不會(huì )迷路，還可以及時(shí)給總部打電話(huà)。我要帶著(zhù)它走遍全球各地，幫助所有人治療疾病，去倫敦，去華盛頓，去巴黎。讓所有人都健康起來(lái)。

　　但是，這僅僅是幻想，并不是現實(shí)。我相信，有一天，人類(lèi)會(huì )把記憶移植變?yōu)楝F實(shí)。假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。

假如的作文 篇7

　　假如我有一雙翅膀，我要帶著(zhù)許許多多的種子，飛到薩哈拉沙漠的上空，把種子播撒下去，讓沙漠變成一望無(wú)際的綠洲，讓沙漠得空氣更清新。

　　假如我有一雙翅膀，我要帶著(zhù)一瓶瓶水，飛往旱區，讓那里的小朋友和上學(xué)的學(xué)生們喝上清澈新鮮的水，讓他們好好學(xué)習，天天向上！

　　假如我有一雙翅膀，我要帶著(zhù)書(shū)籍和文具，飛望地震災區，讓那里的小朋友讀上更多的.好書(shū)，學(xué)到更多的知識，把災區建設的比以前更美麗。

　　假如我有一雙翅膀，我要飛到太空中，再重新造一個(gè)地球，讓地球上的一部分人搬到那里，來(lái)減輕地球媽媽的負擔，讓她又變的生機勃勃。

假如的作文 篇8

　　光陰似箭，日月如梭，假如我是一名作家。轉眼間已經(jīng)20xx年了，那時(shí)我已成為了一位新時(shí)代的女作家了，只是名氣很小，偶爾在一些報紙上登幾篇文章。我的生活也只是平平淡淡。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐在S博士送我的電動(dòng)搖椅上享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。機器人邁克給我端上來(lái)一杯熱騰騰的綠茶。我品味著(zhù)香噴噴的綠茶，腦子里想著(zhù)我怎樣才能成有名氣的作家名揚四海呢？忽然，一個(gè)令當今父母最頭疼的問(wèn)題閃現在我的腦海：現在的孩子很不喜歡看書(shū)。作為一名新時(shí)代的作家，我覺(jué)得我有義務(wù)也有責任去研究一本孩子們都喜歡看的書(shū)，讓孩子們在書(shū)中的海洋里遨游，體驗快樂(lè )。

　　不過(guò)，這事可不是輕而易舉就能辦成的。我已經(jīng)是個(gè)大人了，再也無(wú)法再體會(huì )孩子們的心理，于是我打算開(kāi)著(zhù)我的飛速急旋車(chē)去各地區調查孩子們都喜歡看哪種書(shū)？為什么有大部分孩子不喜歡看書(shū)呢？……一肚子疑問(wèn)在我的腦海里時(shí)隱時(shí)現，中學(xué)生作文《假如我是一名作家》。

　　我用了僅僅三秒鐘就來(lái)到了某地區，調查的結果很是讓我跌入了萬(wàn)丈深淵，全市的少年兒童多達100萬(wàn)個(gè)，但愛(ài)看書(shū)的只占全市百分之一，哎……或許連“滄海一栗”都無(wú)法形容了。我相繼跑了好幾座城市，調查的結果一樣讓我很失望。我現在幾乎都惱羞成怒了�。�！

　　我走到一家大型書(shū)店中，隨手拿了幾本兒童文學(xué)選，我一看，真是無(wú)聊��！連大人都厭倦的很，怪不得孩子們不喜歡看書(shū)。書(shū)中的內容看著(zhù)讓我發(fā)了昏，不是小白兔，就是大灰狼，都是老掉牙的東西了，并且幽默的東西少得可憐，也激發(fā)不起孩子們的興趣��！我氣得恨不得把手中的書(shū)撕個(gè)粉碎，我真搞不懂那些大作家原來(lái)如此啊。

　　“我一定要寫(xiě)一本孩子們真正需要的好書(shū)！”我的心里忽然間閃出個(gè)念頭更堅定了我寫(xiě)作的信心。后來(lái)我便坐著(zhù)我的`超速車(chē)回家了。

　　在以后的半年中，我除了睡覺(jué)、吃飯、上廁所外，一直都在編寫(xiě)我的那本書(shū)。你一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)氧氣驢吧，那你就更想不到驢和牛結合后還上了火星。

　　半年后我的書(shū)完成了，我給它取名為《想說(shuō)就說(shuō)》。這是本綜合性的書(shū)，有許多幽默的文筆與必不可少的知識，還有百張精彩的圖畫(huà)。起先，我自費發(fā)行了9000本。剛剛發(fā)行，便被孩子們一搶而空。

　　我真是累極了，想好好休息幾天。不料傳感電話(huà)響了“喂，楊作家嗎？”“我是，請問(wèn)您……？”“啊，我是教育局的劉局長(cháng)”“�。�？”“你創(chuàng )作的《想說(shuō)就說(shuō)》真是太妙了，我想請你開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)布會(huì )，并且還要發(fā)行九百九十億本，我還有別的事，再見(jiàn)了”。電話(huà)掛斷了，留下了滴答滴答的聲音。這滴答的聲音如同我激動(dòng)的心情一樣，怎么也平定不下來(lái)。

假如的作文 篇9

　　“唉！”又是星期天，我坐在堆積如山的作業(yè)旁，不斷地唉聲嘆氣。心里想：如果我是老師該多好呀。

　　假如我真的是一名老師，我會(huì )多組織一些智力游戲，多組織一些團隊游戲。讓同學(xué)們懂得相互尊重，相互關(guān)心，相互幫助，讓我的班級成為一個(gè)和諧友好的集體。

　　假如我真的是一名老師，我會(huì )少布置作業(yè)，讓同學(xué)們多讀一讀課外書(shū)。多閱讀、多積累，讓寫(xiě)作變得更輕松。而且我會(huì )讓同學(xué)們在課堂上，說(shuō)一說(shuō)自己讀了這本書(shū)的感想是什么，從中懂得了什么樣的道理。

　　假如我真的是一位老師，上課時(shí)我會(huì )多表?yè)P同學(xué)，不會(huì )批評同學(xué)，讓同學(xué)們充滿(mǎn)信心。讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習。

　　假如我真的'是一名老師，我從來(lái)不搶課外老師的課，讓同學(xué)們放松心情，多方面發(fā)展。

　　我期待著(zhù)，我們的學(xué)校將像我想象中的那樣美好。

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