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想象的作文

時(shí)間:2022-06-13 09:07:03 想象 我要投稿

精選想象的作文四篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的想象的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

精選想象的作文四篇

想象的作文 篇1

  也許,飛只是一種幻想;也許,飛只是一種奢望。在我的世界里,飛是一種自然而然的境界………

  習慣庸懶地躺在陽(yáng)光下,享受360°的完美感覺(jué),帶上耳麥,然后把眼輕輕一閉,優(yōu)美的旋律,綿延的想象,都乘載在思緒的翅膀上,然后,起飛……

  NO。1旋木的翅膀

  “擁有華麗的外表和絢爛的燈光,我是匹旋轉木馬身在這天堂……”喜歡王菲的這首《旋木》,思緒總會(huì )隨之飛舞,我會(huì )聯(lián)想到快樂(lè )園中奔跑的木馬,我會(huì )想到坐上木馬時(shí)那騰飛的快樂(lè ),也同樣能感覺(jué)到孩子散開(kāi)后木馬那孤獨的淚水,但我會(huì )了解,木馬會(huì )是快樂(lè )的,至少在它高高騰起而又給別人帶來(lái)歡樂(lè )的時(shí)候,它會(huì )有雙無(wú)形的翅膀,指引它繼續旋轉,繼續持續快樂(lè )……只不過(guò),它在等待,等待能真正起飛的那天,于是,旋木,也許,飛……

  NO。2花兒的翅膀

  “那片笑聲讓我想起我的那些花兒,在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著(zhù)……”樸樹(shù)雖然不是很有名,但他創(chuàng )作的這首《那些花兒》卻感動(dòng)了很多人,它講述的是一段迷失了的友情,花兒般的女孩仍在等待,等待童年那個(gè)伙伴的歸來(lái),那么,花是否也有翅膀呢?我深思了好久,最終還是默認了,花兒它在等待,等待那只曾經(jīng)與它嬉戲的蝴蝶的歸來(lái),花兒雖然不能飛舞,但是,我堅信,她的思念早已飛過(guò)千里之外,去尋找曾經(jīng)的那個(gè)夢(mèng)……只不過(guò),她在等待,等待她能真正起飛的那天,于是,花兒,也許,飛……

  NO。3飛行的翅膀

  “我朝你的方向執迷的飛翔,誰(shuí)記下我們心中倔強的傷,我朝你的方向無(wú)止境游蕩,soyouontheway,babycheckout……”喜歡許飛是不需要理由的,她的歌聲總能讓我浮想連翩,聽(tīng)她的歌,我的思緒足以飛得好遠好遠,并且,她自己本身就給了我一個(gè)也許,飛的事例,她的《飛行》中,告訴了我們她是如何從也許,飛到一定飛的旅途中的,她很小就和我一樣,默默等待起飛,也是因為她在等一個(gè)機會(huì ),一個(gè)真正能夠起飛的機會(huì ),她做到了,而我,依然在默默長(cháng)大,默默等待……于是,飛行終飛行,而我也許,飛……

  夕陽(yáng)西下,燕子掠過(guò)蒼穹,我張開(kāi)手臂,仰望天空。思緒的翅膀早已載得滿(mǎn)滿(mǎn)的,摘下耳麥,嘴角一個(gè)180°完美的弧圈……

  我知道,我的羽翼即將豐滿(mǎn),只不過(guò)我的思緒早已在化蝶飛的世界中等待,但我并不急于用羽翼飛,一切只因為那樣的翅膀,也許,飛……

想象的作文 篇2

  話(huà)說(shuō)植物將僵尸們打得一敗涂地,甚至占領(lǐng)了僵尸的王國——僵尸島。沒(méi)辦法,僵王博士只好在QQ上發(fā)布僵尸“召集令”,召集所有僵尸去別處尋找領(lǐng)地。在“蘋(píng)果”手機的電子地圖上,他發(fā)現了卡通島,便帶領(lǐng)八十大軍,向卡通島進(jìn)軍了。

  清晨,居住在卡通島的唐僧被一陣陣吵鬧聲吵醒了,往窗外一看,呀!不得了!一群群的僵尸往房子沖來(lái),一塊塊瓦片全被僵尸給吃了,天線(xiàn)也給攔腰折斷,唐僧趕緊躲進(jìn)了深洞,用在一萬(wàn)米的深洞中也有信號的“蘋(píng)果”手機給孫悟空打了個(gè)電話(huà)。

  “喂,悟空”,唐僧慌慌忙忙地大聲叫道。

  “什么事呀,師傅?”

  “快來(lái)救救我呀,為師的家門(mén)前全是僵尸,要是進(jìn)了家門(mén),那可不止是剝皮拆骨,連腦袋也保不住了呀!”

  “OK,馬上就到!”掛上電話(huà),孫悟空馬上一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里地趕來(lái)了。

  一到卡通島,呀!成千上萬(wàn)的僵尸,走來(lái)走去。

  “叫俺老孫一棒!”一個(gè)僵尸被消滅了,兩個(gè)僵尸被打倒了……

  孫司空打僵尸打得正來(lái)勁,僵尸們就將一萬(wàn)大軍全集中在了孫悟空一個(gè)人身上。很快,金箍棒被吃掉了,孫悟空敗下了陣來(lái)。

  再看看卡通島上其它地方,僵尸將其它地方的居民全圍了起來(lái),救命聲起伏不斷。

  這時(shí),樂(lè )樂(lè )俠登場(chǎng)了,可他一上場(chǎng)竟然不忙著(zhù)除僵尸,卻還在向大家介紹自己,“我就是聰明、勇敢、正……!”樂(lè )樂(lè )俠還沒(méi)說(shuō)完,就被僵王博士的機器人一掌打飛了。

  “還是讓我來(lái)吧!”這時(shí),智力大王喜羊羊來(lái)了,“只有讓它的克星——植物們過(guò)來(lái)才行!庇谑,喜羊羊向植物國發(fā)了一封電子郵件,內容如下:

  植物們,我們卡通島正在遭受著(zhù)僵尸的襲擊,請求你們馬上趕來(lái)救援。

  很快,植物國回信了。

  好的,我們將用最快的速度長(cháng)過(guò)來(lái),大概半年就足夠了,你們忍忍。

  我的天!大家都差點(diǎn)暈了過(guò)去產(chǎn),半年!那時(shí)僵尸大概早將這兒全部占領(lǐng)了,看來(lái)只能靠自己了。

  “我有辦法!”灰太狼大聲說(shuō)到,“我用投射的辦法投出植物的影像,這樣能夠嚇走僵尸了!

  “砰”,“還不快點(diǎn)”,紅太狼的平底鍋出手了。

  說(shuō)干就干,大家架起投影機,放出了植物的影像,僵尸們一看,嚇得三魂不見(jiàn)七魄,一個(gè)個(gè)全跑了,卡通島又恢復了往日的祥和美好。

想象的作文 篇3

  今天我畫(huà)了一幅畫(huà),是“未來(lái)的家”。

  這個(gè)家可以在空中飛,在海上航行,在地上跑。

  在空中飛的'時(shí)候按下一顆紅色按鈕,房子兩邊就會(huì )伸出一對翅膀,房子就可以飛上天空。

  在海上航行的時(shí)候按下一顆黃色按鈕,翅膀就會(huì )消失變成一只船,在海上船就會(huì )變成一艘潛艇。

  地上跑的時(shí)候按下一顆綠色按鈕,房子就會(huì )出現六個(gè)輪子在跑。

  房子的玻璃可以防紫外線(xiàn)和火。房子有兩扇門(mén),第一扇門(mén)可以查出你是誰(shuí)?如果是主人的話(huà)它就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。如果不是的話(huà)門(mén)就會(huì )自動(dòng)反鎖報警。第二扇門(mén)是主人會(huì )自動(dòng)打開(kāi),否則會(huì )放出3060度電流將小偷電死。

  未來(lái)的家還有許多功能哦,你想知道就問(wèn)我吧!

想象的作文 篇4

  莉莉是一只小兔子,它的爸爸是一個(gè)甜點(diǎn)師,它爸爸會(huì )做全世界的甜點(diǎn)。莉莉有一個(gè)夢(mèng)想——做一個(gè)比爸爸還厲害的甜點(diǎn)師。這個(gè)夢(mèng)想在它的手中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現著(zhù)。

  一天莉莉去找了爸爸的甜點(diǎn)師傅!盃敔,爺爺!您能告訴我怎么樣才能比爸爸還厲害呢?”莉莉一來(lái)到老師傅的家就。對屋子里大喊道。老師傅從房間走了出來(lái),笑著(zhù)對莉莉說(shuō):“莉莉想比你爸爸還厲害?很辛苦的!崩蚶蛘f(shuō):“我不怕!”老師傅說(shuō):“你得先學(xué)會(huì )全世界的甜點(diǎn)。今天太晚了,你明天早點(diǎn)來(lái),我來(lái)教你!薄班!好!”小兔子開(kāi)心的丟下一句話(huà)跑回家去了。

  過(guò)了一個(gè)月小兔子家前多了一個(gè)屋子,這是莉莉的甜點(diǎn)作業(yè)。這個(gè)屋子是莉莉用每天學(xué)到的甜點(diǎn)做成屋子的一部分組成的。墻是巧克力做的,屋頂是餅干做的,門(mén)是餅干做的,窗戶(hù)是薄薄的糖片做的,里面的家具是蛋糕做的,地板是布丁做的,門(mén)上是一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù):‘莉莉的夢(mèng)幻甜點(diǎn)屋’。這是莉莉和它的朋友們想到的。這里的什么東西都是可以吃的。在這里餓了就隨便抓一塊來(lái)吃。因此很多小動(dòng)物都喜歡來(lái)這里。莉莉每天都忙不過(guò)來(lái)。晚上莉莉把被吃掉的甜點(diǎn)都做好并補上。

  這天早上莉莉和以前一樣向老師傅的家走去。到那時(shí)老師傅對莉莉說(shuō):“莉莉,你已經(jīng)學(xué)會(huì )了全世界的甜點(diǎn)了,你已經(jīng)比你爸爸還厲害了,我沒(méi)什么可以教你的了!

  莉莉的夢(mèng)幻甜點(diǎn)屋在樹(shù)林的深處傳來(lái)了小動(dòng)物們快樂(lè )的歡笑聲。

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