書(shū)桌小學(xué)想象作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的書(shū)桌小學(xué)想象作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)桌小學(xué)想象作文1
記憶中已回想不起書(shū)桌是何時(shí)買(mǎi)來(lái)的,只知道那剛買(mǎi)回書(shū)桌的喜悅早已蕩然無(wú)存,更多的是書(shū)桌上“沙沙”的寫(xiě)字聲和讀書(shū)聲……
——題記
只記得書(shū)桌剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)空蕩蕩的，但隨后就沒(méi)有這么寬廣了，那些厚薄不一、價(jià)格卻很威風(fēng)的練習冊已經(jīng)開(kāi)始悄悄地侵蝕書(shū)桌上的大片土地。
書(shū)桌上試卷那鮮紅的99分總是那么刺眼，只是一個(gè)小數點(diǎn)的移動(dòng)，只是一個(gè)線(xiàn)段圖的長(cháng)短，只是一個(gè)對與錯的抉擇……雖然99分是第一名,100分也是第一名,但不知為何,心中些許會(huì )感到一點(diǎn)不痛快,似乎書(shū)桌也跟著(zhù)沒(méi)有了光彩,書(shū)桌是可憐的……
書(shū)桌的抽屜里那些記載我童年的小玩物和小賀卡，早已不見(jiàn)了蹤影，有些什么呢？哦，有同步的輔導資料，有高年級的作文書(shū)，有線(xiàn)代流行的“English”，也有五花八門(mén)的征稿啟事，書(shū)桌是擁擠的……
我只是個(gè)六年級的小學(xué)生。站在波瀾不驚的六年級之上，我突然很想發(fā)泄，眼前的書(shū)桌突然變得那樣可恨，好想把它砸爛……或許是六年級的緊張之感吧，我與書(shū)桌打的交道似乎越來(lái)越多，書(shū)桌是熟悉……
時(shí)間一天一天地流走，書(shū)桌的顏色一天一天地暗淡，我的知識也在一天一天地豐富。書(shū)桌，可能會(huì )伴隨我走過(guò)小學(xué)，走過(guò)初中，走過(guò)高中……書(shū)桌是無(wú)私的……對書(shū)桌，不知有股什么樣的感覺(jué)……
書(shū)桌小學(xué)想象作文2
未來(lái)的書(shū)桌是一種外形美觀(guān)、實(shí)用、高科技的書(shū)桌，未來(lái)的我和未來(lái)的書(shū)桌發(fā)生了許多趣事呢！
在書(shū)桌桌面上，有一個(gè)凹槽，里面有復制機。桌上還有一排紅黃藍紫綠的`按鈕。按紅色的按鈕，它可以迅速從凹口傳出你要的書(shū)、文具；按黃色按鈕即可自動(dòng)打掃書(shū)桌、收拾書(shū)包；按綠色按鈕可以從書(shū)桌一角的液晶屏尋找資料、文章。按藍色按鈕可以從與桌子連著(zhù)的耳機中聽(tīng)關(guān)于學(xué)習知識和好習慣的廣播。按紫色按鈕可以找到自己丟失的東西。
有一次上學(xué)，我把一本作業(yè)本丟在家了，情急之中，我正要向組長(cháng)交待這件事，可轉念一想，哎，可不可以用桌上的復制機造一本一模一樣的本子呢？我一按紅鈕，說(shuō)：“給我一本與昨天一樣的作業(yè)本！”一眨眼功夫，一本相同的本子就擺在桌子上。真令人喜出望外！
下午，全班搞大掃除。我一眼看去我的桌子，天哪！我的桌面盡是灰塵、某某搗蛋鬼扔的紙屑。我的書(shū)包也十分繚亂。我想了想，按了下黃鈕，一瞬間，哇！桌面十分光亮，書(shū)包平平整整。我長(cháng)長(cháng)的舒了口氣。
第二天中午，不知是誰(shuí)把我的文具除了兩張改正紙外，偷得精光。我生氣得手捶書(shū)桌。轉眼見(jiàn)到那個(gè)紫色按鈕，我敲了紫鍵，屏幕上立即顯示出那個(gè)“盜賊”的面孔，我一看——原來(lái)是他，他是個(gè)“慣犯”，偷了許多同學(xué)的東西，今天總算抓了個(gè)現行。
先進(jìn)的未來(lái)書(shū)桌，需要我們二十一世紀新一代的努力。我們好好學(xué)習，將來(lái)造出如此先進(jìn)的書(shū)桌。
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