假如沒(méi)有灰塵作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的假如沒(méi)有灰塵作文，歡迎大家分享。
假如沒(méi)有灰塵作文1
灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛生，危害人類(lèi)健康。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂試，勿使惹塵埃�！比祟�(lèi)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。
假如這個(gè)世界沒(méi)有灰塵，那對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一件好事，也可能是一件壞事。
灰塵的顆粒的直徑一般是在萬(wàn)分之一到百分之一毫米之間。人類(lèi)可以用肉眼看到的灰塵是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)�；覊m的主要來(lái)源是土壤和巖石。它們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，分裂成細小的顆粒這些顆粒和其他有機物顆粒一起在空中漂浮。
人類(lèi)只看到灰塵不好的.一面，好的一面卻沒(méi)看見(jiàn)。用我們的話(huà)來(lái)批評自己就是“看問(wèn)題不要片面，要全面”。
灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線(xiàn)的同時(shí)向四周反射光線(xiàn)，如同無(wú)數個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。如果大氣中沒(méi)有灰塵，強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。
有趣的是，灰塵還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較長(cháng)的紫、藍、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(cháng)的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的。假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。
灰塵大多具有吸濕性能�？諝庵械乃魵�，必須依附在灰塵上，才能凝成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時(shí)，分散的水汽便依附灰塵而形成穩定的水滴，可以在空中長(cháng)時(shí)間地飄浮。假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來(lái)調節氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于這些小水滴對陽(yáng)光的折射作用，才會(huì )有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。
假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調啊!
假如沒(méi)有灰塵作文2
《假如沒(méi)有灰塵》這篇課文我在五年級上冊就學(xué)了的，但是，只要有時(shí)間，我還是會(huì )閱讀這篇課文的，因為這篇課文讓我明白了:所有的事物都是兩面性的！
《假如沒(méi)有灰塵》這篇課文里講到:灰塵是人人都討厭的東西，但是，可文中也提到灰塵對于我們來(lái)說(shuō)，也的確是有好處的。在地球上，如果沒(méi)有灰塵，那么強烈的'陽(yáng)光會(huì )使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；如果沒(méi)有灰塵，那么整個(gè)天空終將會(huì )是蔚藍色的；如果沒(méi)有灰塵，那么地面上的萬(wàn)物都將會(huì )是濕漉漉的；如果沒(méi)有灰塵，那么所有的動(dòng)植物都將會(huì )受到影響……這些，難道還不足以說(shuō)明灰塵的重要性嗎？
我們人類(lèi)原本以為灰塵是危害人類(lèi)健康的主要敵人，是百害而無(wú)一利的。但是，事實(shí)卻告訴我們:人類(lèi)的生存，萬(wàn)物的生長(cháng)全部都離不開(kāi)灰塵。由此可見(jiàn)，所有的生靈，事物都是兩面性的。而我們，并不能單憑一種事物最為顯著(zhù)的方面去判斷那種事物的好與壞。
我在這兒，就用網(wǎng)絡(luò )舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧！我們現在，每天都在使用著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，例如:網(wǎng)絡(luò )電視，電腦，手機等等。有些人，利用網(wǎng)絡(luò )電視看自己感興趣的節目；有些人，利用電腦查詢(xún)資料；有些人，利用手機打電話(huà)，打給家里人，問(wèn)候他們的身體狀況……可是，有些心思不正的人，利用這些網(wǎng)絡(luò )電器去干一些壞事，不務(wù)正業(yè)的事。例如:有些人沉迷在電腦的游戲之中，無(wú)法自拔；有些電腦**，利用電腦去搗毀一些商業(yè)機密，使機密外泄；有些人利用手機打電話(huà)，去恐嚇別人，然后勒索錢(qián)財等等。像這樣子的事情不計其數。
總得來(lái)說(shuō)呢！就是這在個(gè)世界里，沒(méi)有十全十美的事物，也沒(méi)有完全是不好的事物，只要我們好好的利用好一切，那么我相信，利一定會(huì )大于弊的。
假如沒(méi)有灰塵作文3
提起灰塵，人人都討厭它，它有礙環(huán)境衛生,危害人類(lèi)身體健康，因此，人們才“時(shí)時(shí)勤拂試，勿使染塵�！�。
介于人們的這種心理，在上第12課《假如沒(méi)有灰塵》時(shí)，我一開(kāi)課就向同學(xué)們拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題“假如沒(méi)有灰塵”教室里立刻“開(kāi)了鍋”，同學(xué)們爭相訴說(shuō)灰塵的“罪證”�！凹偃鐩](méi)有灰塵，我的衣服不會(huì )臟”、“假如沒(méi)有灰塵，我們的教學(xué)大樓里會(huì )一直都窗明幾凈”
這時(shí)，我話(huà)題一轉，說(shuō)：“可是，假如自然界真的沒(méi)有了灰塵，我們將面臨怎樣的情形?”同學(xué)們帶著(zhù)好奇和疑惑進(jìn)入到課文中去尋找答案。于是知道了假如沒(méi)有灰塵，我們會(huì )被陽(yáng)光照射得無(wú)法睜眼;假如沒(méi)有灰塵，我們的世界會(huì )是濕漉漉的;假如沒(méi)有灰塵，就不會(huì )有雨、雪來(lái)調節氣候。
同學(xué)們終于在說(shuō)明文的'有力“證據”下“恍然大悟”了。他們又紛紛發(fā)表自己的看法，語(yǔ)言生動(dòng)，情緒激昂，一副收獲很大的樣子。一節課，就這樣過(guò)去了，我似乎按要求完成了授課任務(wù)，但又總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
第二天早上上班時(shí)，一路上我仍在想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，就要進(jìn)入主樓大廳時(shí)，值日生掃甬道帶起的灰塵，讓我躲閃不及，吃了一鼻子灰。 進(jìn)入教室，我一邊裝模做樣地拍身上的灰，一邊把早上的事說(shuō)給大家聽(tīng)，還不經(jīng)意地說(shuō)：“這灰塵對我們來(lái)說(shuō)，到底是不是好東西?” 果然有人插嘴。于是，那天早上，我們的晨會(huì )內容臨時(shí)變?yōu)殛P(guān)于對灰塵的一些看法。
最后，我用這樣一段話(huà)結束晨會(huì )：“任何事物都有它的兩面性，我們應該用兩只眼睛看事物，用一只眼看里面，另一只眼看外面，這樣，我們才會(huì )看得更清楚”。
是的，假如沒(méi)有灰塵，也就不會(huì )有這個(gè)故事，教育有時(shí)真的讓你感覺(jué)到它的魅力無(wú)處不在。
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