（精）夏令營(yíng)的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的夏令營(yíng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏令營(yíng)的作文 篇1
7月5日至7月6日，我們學(xué)校舉行了四年級學(xué)生入學(xué)生涯中的第一次夏令營(yíng)活動(dòng)，我們個(gè)個(gè)都興奮不已。
第一天，我一大早就起來(lái)了。雖然天上下著(zhù)毛毛雨，但我還是興致勃勃地去了學(xué)校。一到學(xué)校，我看見(jiàn)教室的門(mén)暫時(shí)還沒(méi)有開(kāi)，便和幾個(gè)同學(xué)一起等候。之后教室門(mén)終于打開(kāi)了，我們走進(jìn)去，將東西放好。劉老師來(lái)到教室給我們每個(gè)人都發(fā)了一頂嶄新的小紅帽和一瓶礦泉水。后來(lái)我們便在操場(chǎng)上等候公交車(chē)。
上了公交車(chē)，差不多坐了15分鐘左右，我們就到了夏令營(yíng)的地方——丹徒鎮船艇學(xué)校訓練基地。��！那地方可真大。只見(jiàn)那得一塊大操場(chǎng)約有1000米左右，兩只雄偉的石獅子豎立在那兒，好像在歡迎我們的到來(lái)。操場(chǎng)上有綠茵茵的草地和足球門(mén)，想必是可以踢足球的場(chǎng)地吧！旁邊還有一塊小操場(chǎng)與大操場(chǎng)不同的是，場(chǎng)地上沒(méi)有足球門(mén)，只有籃球架可以用來(lái)打籃球。繞過(guò)操場(chǎng)，我們首先來(lái)到訓練基地的食堂舉行開(kāi)營(yíng)儀式，因為食堂很大，可以容納下整個(gè)年級的人，并且帶有講臺。講臺頭頂上掛著(zhù)一條橫幅，只見(jiàn)上面剛勁有力的寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：京口實(shí)小“法制陽(yáng)光 快樂(lè )成長(cháng)”七彩夏日軍事夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式。然后老師們講完話(huà)，便讓各連的教官帶著(zhù)我們去訓練。
在訓練的`過(guò)程中，我們擦一下汗都要向教官報告，很?chē)栏�。而且非常辛苦，一站就是很長(cháng)時(shí)間，但是我們都堅持住了。我們就這樣學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西。如軍隊中的立正、稍息、跨列、田指一轉法等等。
中午吃完飯，我們休息了一下，便又開(kāi)始訓練了，訓練了一段時(shí)間后，教官就帶我們去參觀(guān)了軍艦，軍艦上有著(zhù)許多大炮，樓梯非常窄，一不留神就會(huì )摔倒。接著(zhù)我們又參觀(guān)了船長(cháng)室，看見(jiàn)那兒的東西真是太棒了！晚飯后，我們戀戀不舍的離開(kāi)了訓練基地。坐車(chē)回學(xué)校了。
晚上，我們又在學(xué)校的操場(chǎng)上舉行了好玩的篝火晚會(huì )，同學(xué)們都表演許多有意義的節目，最后還放了孔明燈呢！
第二天，我也是一早就來(lái)到學(xué)校，我們先在操場(chǎng)上訓練了昨天學(xué)的東西，然后坐車(chē)去參觀(guān)了歷史博物館。下午，我們又去看了大片“動(dòng)物總動(dòng)員”，看完后我們便去參觀(guān)了少年法庭。最后我們便回家了。
這次的夏令營(yíng)活動(dòng)讓我刻骨銘心。
夏令營(yíng)的作文 篇2
緊張的期末考試結束后，老師告訴了我們一個(gè)激動(dòng)人心的消息：7月5日和6日，學(xué)校將組織我們開(kāi)展“陽(yáng)光法制、快樂(lè )成長(cháng)——軍事夏令營(yíng)”活動(dòng)。同學(xué)們聽(tīng)后都很開(kāi)心，翹首以盼這天的到來(lái)。
7月5日早晨8點(diǎn)，我們來(lái)到了學(xué)校，乘車(chē)去丹陽(yáng)市艦艇學(xué)院，一路上大家的話(huà)題全是關(guān)于夏令營(yíng)的，比如“教官兇不兇”、“是不是全是軍訓”、“訓練累不累”等等。十幾分鐘后，終于到了，簡(jiǎn)單的開(kāi)營(yíng)儀式后，教官把我們帶到訓練場(chǎng)上，告訴我們要學(xué)的是：立正、跨立、向前轉、向后轉和向左、向右轉。我聽(tīng)后暗暗的想：原來(lái)是學(xué)這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作��！可是開(kāi)始訓練后，我就不得不改正剛剛的想法了，改成：原來(lái)是學(xué)這么難的動(dòng)作��！因為教官對我們的要求很高，每一個(gè)動(dòng)作都要擺上十幾分鐘才行，動(dòng)一下都要懲罰。有的同學(xué)站了一小會(huì )兒就臉色蒼白，還有人吐了呢！不過(guò)，我堅持到了最后。吃過(guò)午飯后，我們觀(guān)看了電視《大閱兵》，還參觀(guān)了艦艇。傍晚，回到學(xué)校舉行了篝火晚會(huì )，在歡聲笑語(yǔ)中結束了第一天的活動(dòng)。
第二天上午的內容是參觀(guān)博物館，整個(gè)館的建筑是歐洲風(fēng)格，很漂亮。由許多個(gè)小館組成，館內的'東西精致極了。有古代的金銀手飾和各種青銅器等。讓我知道了中國是一個(gè)地大物博、歷史豐富的國家。下午，我們參觀(guān)了法院，了解了許多法律知識，還觀(guān)看了3D大片呢！
雖然兩天的快樂(lè )時(shí)光很快過(guò)去了，但是它給我留下了永遠美好的回憶。
夏令營(yíng)的作文 篇3
《夏令營(yíng)中的較量》,記得初讀這篇文章時(shí),是在十多年前我念初中時(shí),當時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了.十多年后的今晚,正值9.18紀念日,當我根據幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí),我思緒萬(wàn)千,不禁對當前國內的教育體制,對當前國內孩子的素質(zhì)進(jìn)行了重新的審視.感慨頗多,下面略談一下我自己的感受吧.
一、談?wù)剛鹘y的中國式教育
我個(gè)人認為要評論一國教育水平的高與低,優(yōu)與劣,首先應該看其教育工作者的追求是什么？我個(gè)人認為當前國內大部分教育工作者追求的無(wú)非就是兩個(gè)字――“分數”！小升初、初升高、高升大學(xué),哪一樣能離開(kāi)“分數”.對于教師、家長(cháng)、學(xué)生來(lái)說(shuō),什么最重要,當然非“分數”莫屬啦！除了分數,別無(wú)他求.有了高分,你就是好學(xué)生,就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分,你就是好孩子,家長(cháng)也就放了心；有了高分,老師考核的重點(diǎn)指標――“升學(xué)率”也就有了保障,有“高分數,高升學(xué)率”,老師的待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升,那不追求高分還追求什么呢？但細想一下,為了高分,我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻.
二、談?wù)劗斍爸袊暮⒆?/p>
近日,看到報紙上有這樣一篇報道:在南開(kāi)大學(xué)召開(kāi)的全國高校體育工作座談會(huì )上,教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)、第九界大運會(huì )組委會(huì )秘書(shū)長(cháng)王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚訝的數字:在半個(gè)月前,王司長(cháng)出席北京大學(xué)20xx級學(xué)生軍訓結業(yè)典禮時(shí)了解到,短短兩周軍訓期間,有近3500名學(xué)生累計看病超過(guò)6000人次,特別是第一周,暈倒者眾多.到底是什么造就了當下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱,成為人們稱(chēng)的“軍訓中的玻璃人”的呢？？社會(huì )、學(xué)校、家庭又該承擔什么樣的責任呢？引人深思.其實(shí)在中國的傳統教育中,儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎課程的,分別為“禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數”,其中體能相關(guān)的就有兩項.古人尚知如此,那當今的'現代教育如何呢？據我的了解,現在部分學(xué)校由于過(guò)分崇尚升學(xué)率,大幅減少體育課的課程,更有甚者,甚至直接把體育課改成別的課程,讓學(xué)生們整體埋頭讀書(shū).為了追逐高分,家長(cháng)們竟然對此也視而不見(jiàn).這真是一大悲哀��！此外,因計劃生育影響,當前國內家庭多為“421”式家庭,這也在一家程度上造成了家長(cháng)對孩子的溺愛(ài),而其結果就是在助長(cháng)孩子依賴(lài)性的同時(shí),進(jìn)一步減弱了孩子們的適應能力、抵抗力及耐受能力.使我們的孩子在綜合素質(zhì)上遠遠落后于他國孩子.
綜上,我個(gè)人認為提倡素質(zhì)教育已勢在必行了,并且必須是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí),這已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候了.
其實(shí)要說(shuō)國內現在沒(méi)有素質(zhì)教育嗎？有,肯定是有,但是太少.但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃,因為這里就是國內少數幾家一直堅持素質(zhì)教育的教育機構,因為在這里有謝氏教育理念,因為這里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師.在這里,我看到了自己孩子的成長(cháng)過(guò)程――快樂(lè )的,健康的.所以作為家長(cháng),我也是放心的！
衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出,為了改變中國式教育模式而堅持不懈的諾貝爾人！
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