【精品】夏令營(yíng)的作文10篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的夏令營(yíng)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夏令營(yíng)的作文 篇1

　　7月13日至15日，我迎來(lái)了人生中第一次夏令營(yíng)之旅！期待已久的我早已興奮得不得了。這次夏令營(yíng)的實(shí)踐基地是福清天生林藝園。雖然要離開(kāi)父母三天，但我覺(jué)得這是一個(gè)磨練自己的機會(huì )。況且，好不容易能脫離“嘮叨老媽”的桎梏，一定要好好放松放松。

　　來(lái)到基地，首先躍入我眼簾的是一座造型挺拔的假山，“山泉”源源不斷，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，宛如一條仙女丟下的銀絲帶。假山前還有幾只威風(fēng)凜凜的大象站崗呢！

　　基地這兒，有大禮堂，禮堂上方用各色的彩帶裝飾，顯得十分喜慶；有大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一根旗桿，旗桿頂端是高高飄揚的五星紅旗；還有食堂，我們的一日三餐就在這解決；最后便是宿舍樓了，也就是我們休息的地方。

　　在這里的三天，我們勞逸結合，玩了游船、釣魚(yú)、游樂(lè )園，還有制作葉脈標本、山水盆景、石膏像等六節實(shí)踐課，每一節都讓我受益無(wú)窮。

　　就拿制作葉脈標本來(lái)說(shuō)吧。本來(lái)，我對制作葉脈標本就有很大的興趣——上次姐姐去夏令營(yíng)時(shí)，也帶回來(lái)這樣一個(gè)標本，我看了羨慕極了。從那時(shí)起，我就一直想親手做一個(gè)屬于自己的葉脈標本。今天，終于如愿以嘗了！

　　我從老師那兒領(lǐng)了早已浸泡好的葉子，按照老師的吩咐，要先刷掉葉肉。我拿著(zhù)牙刷，先刷葉子的背面，并順著(zhù)葉脈的方向去刷。一分鐘后，大部分的葉肉就被我“消滅”了，只剩下些邊邊角角。我把“戰果”拿起來(lái)看了看，不禁有些沾沾自喜。咦？這正面怎么滑滑的？我翻過(guò)去輕輕摸了摸，一層皮就被我剝下來(lái)了，這下葉脈就就變得更干凈了。待我用紙巾吸干附在上面的水份，準備在上面寫(xiě)上自己的名字時(shí)，那彎了的筆頭卻差點(diǎn)把葉脈弄破了，我只好就此罷休，隨意畫(huà)了個(gè)圖案，不過(guò)效果還不錯。過(guò)塑好后，我把它放進(jìn)包包的夾層里，像得了個(gè)寶貝似的，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)端詳端詳。

　　除了上實(shí)踐課，我們還在百菜園、玫瑰園里見(jiàn)識了許多奇花異果，如歪七扭八的蛇瓜、香爐似的香爐瓜、還有上小下大的葫蘆瓜，奇形怪狀的，著(zhù)實(shí)令我這個(gè)“鄉巴佬”大開(kāi)眼界。有張桌子上擺著(zhù)的幾個(gè)南瓜居然還刻有成語(yǔ)——福星高照、吉祥如意等等，讓我這好奇的小腦瓜一刻也沒(méi)消停，只是嘖嘖贊嘆。

　　三天的夏令營(yíng)生活，大大提高了我的自理能力——在這軍事化管理下，每天早上，我都要把被子整整齊齊的疊好，像個(gè)四方方的豆腐塊一樣，而不是像往常那樣把被子弄得跟“豆腐花” 似的；每天晚上，我還要克服一個(gè)在家中常常偷懶的大難題——洗衣服。在家中，每當爸爸媽媽叫我洗衣服時(shí)，我總會(huì )用可憐巴巴的聲音去哀求他們，當他們那慈愛(ài)的目光從眼中流露出來(lái)的時(shí)候，也就是我計謀得逞的時(shí)候。而在這兒，盡管再不情愿，我也得在“唰、唰唰、嘻唰唰”的聲音中完成洗衣工程，才結束這一天快樂(lè )的時(shí)光……

　　當匆匆踏上回程的車(chē)時(shí)，我徹底結束了人生中第一次的夏令營(yíng)之旅。在這里我付出了努力和辛苦，收獲了快樂(lè )和幸福，留下了美好的記憶。這三天是短暫的，卻又是永恒的。其中的酸甜苦辣只有自己的親身經(jīng)歷才能體會(huì )得到。在這里，再沒(méi)人為你的生活起居包辦一切，你必須克服困難，學(xué)會(huì )獨立生活，盡可能自己動(dòng)手做一些力所能及的事情。我想，我們都要試著(zhù)長(cháng)大，試著(zhù)擺脫對父母的依賴(lài)，鍛煉獨立自主的能力！

　　點(diǎn)評：初次夏令營(yíng)活動(dòng)，留下的記憶是深刻的。既有實(shí)踐活動(dòng)的記敘，又有自身的感悟體會(huì )�；顒�(dòng)過(guò)程做到祥略得當，給人身臨其境的感覺(jué)。

夏令營(yíng)的作文 篇2

　　在暑假，我參加了少兒足球夏令營(yíng)。這里有兩位風(fēng)趣幽默，憨厚可愛(ài)的外教老師。在足球課上，他一邊教我們踢足球，一邊教我們英語(yǔ)口語(yǔ)，休息的時(shí)候，還給我們做英語(yǔ)游戲。上課的時(shí)候，我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，反而覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，都想能沒(méi)完沒(méi)了地踢球賽。我在這里學(xué)到的不僅僅是足球技能，還加強了我的團隊意識，并使我的身心都得到了很好的訓練，讓我的身體變壯了，最重要的是我英語(yǔ)口語(yǔ)水平也提高了。

　　感謝少兒足球夏令營(yíng)，使我受益匪淺。

夏令營(yíng)的作文 篇3

　　暑假剛剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽就給我報名參加了一個(gè)為期七天的軍事夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　7月8日，爸爸、媽媽把我送到了位于城西的“警官學(xué)�！�，劉老師在校門(mén)口接到了我，并把我安排到了房間，我就開(kāi)始了我漫長(cháng)的七天的夏令營(yíng)生活。

　　一開(kāi)始，我對夏令營(yíng)的同學(xué)、老師還很陌生，也不太適應這里的學(xué)習和生活，夏令營(yíng)比起家里艱苦多了。但經(jīng)過(guò)幾天的鍛煉，教官每天帶領(lǐng)我們早鍛煉，上課，做游戲，還學(xué)習洗衣，整理內務(wù)等，漸漸地，我習慣并喜歡上了這里。在這七天里，讓我印象最深的就是在操場(chǎng)上玩“獵人游戲”。

　　游戲規則是這樣的，操場(chǎng)上有很多地標圍成的一塊長(cháng)方形空地，長(cháng)邊為警戒線(xiàn)，寬邊后面為安全區，中間為獵人區，只要從一個(gè)安全區沖刺到另一個(gè)安全區，直到最后兩個(gè)人還沒(méi)被抓住時(shí)，那兩個(gè)就算贏(yíng)了。

　　按照規則我先當獵人。我默默地觀(guān)察一圈“獵物”后，先選擇獵取對象，我盯上了一個(gè)叫王小爍的小個(gè)子女孩。游戲開(kāi)始了，王小爍并沒(méi)有發(fā)現我，還是慢吞吞地跑向安全區，忽然她一百八十度一轉身看到了我在追她，就改變戰略，全力沖向安全區，我眼睜睜地看她快跑到安全區了，信息一下子降到了零，這時(shí)和我同一隊伍的劉天奇從側面沖了過(guò)來(lái)，一下子把快要到安全區的王小爍抓了個(gè)正著(zhù)，我氣喘吁吁地跑到王小爍面前，笑著(zhù)說(shuō)：“你最終還是沒(méi)有逃得過(guò)獵人的圍捕！”游戲就在大家的笑聲中結束了。

　　這次的`夏令營(yíng)，我獲得了許多快樂(lè )，也得到了許多知識，我明年還要來(lái)參加軍事夏令營(yíng)。

夏令營(yíng)的作文 篇4

　　暑假期間，我參加了軍事夏令營(yíng)。

　　到了濟南，等待我們的是艱苦的訓練。

　　我們頂著(zhù)烈日在操場(chǎng)上訓練。

　　立正一站就是三、四個(gè)小時(shí)，站得腰酸背痛，但大家還是忍住了。

　　訓練正步走更是累。

　　教官要求腿抬起來(lái)就不準放下，高度要保持在二十五公分左右，整個(gè)隊伍要像一個(gè)人走的一樣整齊。

　　訓練雖然很苦，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦叫累的。

　　大家都按教官說(shuō)的標準去做，慢慢地也做得不錯了。

　　最有意思的要數打槍了。

　　我看見(jiàn)有許多同學(xué)都沒(méi)打中，心想：我能打中嗎?該我了，我非常興奮地打出第一發(fā)子彈，這時(shí)，一股強大的后坐力推著(zhù)我的肩膀。

　　我又連續打出兩發(fā)子彈。

　　當教官告訴我全中時(shí)，我高興得手舞足蹈：“我打中了!我打中了!”

　　軍�？捎需F一般的紀律。

　　如果你違反紀律，教官便會(huì )嚴肅地紀律批評你，并讓你馬上改正。

　　我們還參觀(guān)了光華亭，聽(tīng)了英雄報告……

　　當我離開(kāi)少年軍校時(shí)，我哭了。

　　在這期間，我不僅學(xué)到了一些軍事知識，還鍛煉了我的毅力。

　　讓我親身體驗了部隊生活;懂得了父母的良苦用心。

　　我大聲說(shuō)：“我長(cháng)大了。

　　再見(jiàn)，教官!再見(jiàn)，可愛(ài)的小伙伴!再見(jiàn);少年軍校!我是不會(huì )忘記你們的。

夏令營(yíng)的作文 篇5

　　這周，我去昌平參加了一次非常有意義的夏令營(yíng)。

　　第一天

　　第一天，有一位文質(zhì)彬彬的男老師給我們將講座——劉老師。他給我們講的主題是《漢字》。首先，他告訴我們：“漢字已經(jīng)有5000多年的歷史了，其先后順序是甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)這7個(gè)階段�！逼浯�，便介紹這些書(shū)型的特點(diǎn)，比如：金文的特點(diǎn)就是“字形圓轉，大小均勻”；隸書(shū)的特點(diǎn)就是“蠶頭雁尾，一波三折”；楷書(shū)的特點(diǎn)就是“形體方正，筆畫(huà)平直”；行書(shū)的特點(diǎn)就是“行云流水，飄逸意識”……又舉了幾個(gè)字分別用甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)表示出來(lái)，看看符不符合這些特點(diǎn)我開(kāi)始有些不服氣，但是經(jīng)過(guò)老師的分析，終于心服口服了。最后，老師告訴我們：“從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的演變過(guò)程，我們可以發(fā)現：漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現，都改變著(zhù)前一種字形的難寫(xiě)、難記的特點(diǎn)……”聽(tīng)到這里，我不由得松了一口氣，因為，我們現在用的字體是超容易寫(xiě)、容易記的，但我更希望后人能夠寫(xiě)出更簡(jiǎn)單的字體，把7大階段改為8大階段！加油吧，少年！

　　第二天

　　第二天，我們去爬蟒山，天氣很清爽，很適合爬山，我便興奮地跑了起來(lái)，不過(guò)不一會(huì )兒就累了，老師告訴我爬山要走“S”型路，要是直接往上走的話(huà)，當然會(huì )累了，我照老師說(shuō)的方法走，果然比直接往上走輕便多了，走的也更快了，我想：原來(lái)爬山也有學(xué)問(wèn)��！突然，我的小心臟又開(kāi)始“嘭嘭嘭”地“跳”，我明白了小心臟的意思了——蟒山里有蟒蛇，尤其是眼鏡蛇，但又轉眼一想，要是有蟒蛇，老師還會(huì )帶我們來(lái)嗎？突然，什么東西落到了我的頭上，我嚇得哇哇大叫：“蟒蛇——！蟒蛇——！”“這孩子犯什么神經(jīng)？”旁邊的初中大哥哥說(shuō)。我把腦袋上的東西拿下來(lái)，原來(lái)是一個(gè)蟲(chóng)子，我交給老師，老師舉起那個(gè)蟲(chóng)子對我們說(shuō)：“這是蠶蟲(chóng)，也就是蠶的幼蟲(chóng)，在夏天的郊區里，處處都有蠶蟲(chóng)，生長(cháng)周期是——蠶卵、蟻蠶、蠶蛹、蠶蛾，大概活50到60天不等，蠶給人類(lèi)貢獻的非常多：蠶繭里的蛹，可以榨油，蛹也可以炒食等等�！蔽矣窒氲搅似飞缯n上品社老師給我們講“�；�魚(yú)塘”——�；�魚(yú)塘是種桑養蠶同養魚(yú)相結合的一種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。在池埂上或池塘附近種植桑樹(shù)，以桑葉養蠶，以蠶沙、蠶蛹等作魚(yú)餌料，以塘泥作為桑樹(shù)肥料，形成池埂種桑，桑葉養蠶，蠶蛹喂魚(yú)，塘泥肥桑的生產(chǎn)結構或生產(chǎn)鏈條，二者互相利用，互相促進(jìn)，達到魚(yú)蠶兼取的效果。不知道大家知不知道李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　蠶那種默默奉獻、無(wú)私奉獻的精神值得我們敬佩！

　　第三天

　　第三天，是夏令營(yíng)的最后一天，也是我最盼望的一天。因為今天要做很多有意思的項目：猜?lián)淇�、往返跑接力賽、穿越電網(wǎng)和用榫卯拼車(chē)。

　　夏令營(yíng)一共有10個(gè)班，一個(gè)班一組，共有10組，在猜?lián)淇撕屯�返跑接力賽中，共�?次機會(huì )。猜?lián)淇酥�，我們班分別獲得了第3名、第4名和第1名的好成績(jì)。往返跑接力賽中，我們班以?xún)?yōu)異的成績(jì)奪得了年級組最佳獎。

　　穿越電網(wǎng)是有很多紅色的光（射線(xiàn)），像蜘蛛網(wǎng)一樣，你不能碰到這些紅色的光，否則就得重新來(lái)，所以只有身體敏捷、靈便的人才有可能成功。當我開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們屏住氣，但過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們大叫：“腿腿腿，收起來(lái)！”一會(huì )兒又說(shuō)：“往下壓——！”“腳，都快碰到線(xiàn)了！”“喂，你的手！”“……”……我的腦袋都快爆炸了，我的汗從頭上流下來(lái)，我變成了“斑馬”。終于，功夫不負有心人，在我經(jīng)歷了重重困難之后，到達了“成功的彼岸”。

　　有些項目不需要身體敏捷、靈便，而需要聰明的大腦和小巧的小手—用榫卯拼車(chē)。

　　老師給我們講：”榫卯結構，中國古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構架結構為主要的結構方式，由立柱、橫梁、順檁等主要構件建造而成，各個(gè)構件之間的結點(diǎn)以榫卯相吻合，構成富有彈性的框架。榫卯也是極為精巧的發(fā)明，這種構件連接方式，使得中國傳統的木結構成為超越了當代建筑排架、框架或者剛架的特殊柔性結構體，不但可以承受較大的荷載，而且允許產(chǎn)生一定的變形，在地震荷載下通過(guò)變形抵消一定的地震能量，減小結構的地震響應�！崩蠋焺偘l(fā)下材料，我就迫不及待地撕開(kāi)包裝，把里面的像Lego一樣的零碎的不規則的木塊倒了出來(lái)，“這怎么可能拼成小汽車(chē)？”我心里想。老師好像猜出了我的小心思，微微一笑，說(shuō)：“一會(huì )兒你就知道了！”果然，我按照老師的方法終于拼成了小汽車(chē)，我使勁全力拉了拉又往地上砸了砸，果然又穩又牢固。榫卯體現了中國古老的文化和智慧，我對前人的敬佩之心油然而生。

　　參加了這次夏令營(yíng)，讓我懂得了中國文字的文化與藝術(shù)；

　　讓我懂得了蠶的生長(cháng)周期和蠶的默默奉獻、無(wú)私奉獻的精神；讓我懂得了團隊合作的時(shí)候，要懂得互相配合，勁兒往一處使；讓我懂得了要身體敏捷，有時(shí)也要有聰明的大腦和小巧的小手……總之，我參加的夏令營(yíng)非常有意義！

　　這真是一次別開(kāi)生面、豐富多彩的夏令營(yíng)��！

夏令營(yíng)的作文 篇6

　　第二天在期待和盼望中開(kāi)始了，孫老師讓我們圍在一臺電腦前，學(xué)習編程。孫老師把投一次的程序教給我們，讓我們每個(gè)人自己編一編，趙天宏悄悄地對我說(shuō)：“我們一起編一個(gè)五連投的程序怎么樣？”“好！”我痛快地答應了。我倆來(lái)到一臺電腦前，趙天宏坐下，很輕松地編了一遍。輪到我了，我一邊編一邊想：先是馬達向前走，當光電傳感器測到黑線(xiàn)，停下來(lái)，另一個(gè)馬達向前投籃，接著(zhù)退回……“趙天宏，該你了！”就這樣，我們一人編一投，這個(gè)程序很快就完成了。我和趙天宏的RCX都有了這個(gè)程序后，又叫張天鐠和蘇小魚(yú)來(lái)傳五連投程序。我心中有一股成就感由中而生，我覺(jué)得自己都比五年級的同學(xué)厲害，他們還沒(méi)編出來(lái)呢！我真是個(gè)天才！

　　下午，我帶著(zhù)“姚明”到五樓去準備比賽，到了比賽教室，我找了個(gè)位置坐下，讓媽媽坐在我對面。當看見(jiàn)主持人把門(mén)關(guān)上，我就到比賽場(chǎng)地去試，連續投了幾個(gè)都進(jìn)了，就信心十足地回到座位，等待比賽開(kāi)始。

　　教室里亂哄哄的，同學(xué)們都搶著(zhù)到場(chǎng)地去試機器人，我汗流下來(lái)也顧不上擦，摩拳擦掌地要和同學(xué)一決高下。主持人大聲說(shuō)道：“高級班的同學(xué)搭好了‘姚明’，讓他們進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的‘姚明’更厲害。來(lái)，入場(chǎng)�！蔽倚判陌俦兜刈哌M(jìn)四號場(chǎng)地，孫老師說(shuō)了聲開(kāi)始，我們便按下啟動(dòng)程序鍵，“姚明”們就開(kāi)始工作了！走到黑線(xiàn)，停下腳步，手臂一揮，“咔”，一個(gè)球進(jìn)了，二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……最終，我以八個(gè)球的成績(jì)獲得一等獎，拿到了精美的獎品，心里樂(lè )開(kāi)了花。

夏令營(yíng)的作文 篇7

　　暑假我參加了陽(yáng)光歷奇夏令營(yíng)。在那里，我玩得很開(kāi)心，一點(diǎn)兒都不想爸爸媽媽。這是我人生中第一次在沒(méi)有親人陪伴的情況下，在外面渡過(guò)了三天兩夜，光從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就很難忘。

　　我們在夏令營(yíng)宿舍里，晚上說(shuō)話(huà)說(shuō)到三更半夜不睡覺(jué)，早晨5點(diǎn)又要起床去訓練，卻一點(diǎn)也不瞌睡，大家都很興奮。

　　我唯一的遺憾就是帶錢(qián)太少了，沒(méi)花夠。要知道，這可是我第一次獨自花錢(qián)哪，真不過(guò)癮！下次我還要參加夏令營(yíng)，我一定多帶點(diǎn)錢(qián)，媽媽說(shuō)，真是個(gè)小財迷！

　　這次夏令營(yíng)雖然只有短短的三天時(shí)間，卻已經(jīng)讓我感受很深，很難忘。

夏令營(yíng)的作文 篇8

　　“7月2號要去夏令營(yíng)嘍！”聽(tīng)到這話(huà)，我心里無(wú)比激動(dòng)！頭天晚上，我興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，想到雙要和好朋友一起玩耍，心里甜蜜蜜的。

　　終于到了這一天，下午四點(diǎn)要到學(xué)校集合出發(fā)，爸爸媽媽都來(lái)為我送行。教師講完幾點(diǎn)要求之后，我們便整隊出發(fā)了。首先乘座大巴車(chē)來(lái)到武昌火車(chē)站，等了大約十分鐘，廣播終于響起了“請從武漢到桂林的旅客……”的召喚聲，耶！“太好了，火車(chē)來(lái)了！”我和小伙伴們都歡呼起來(lái)。因為要在火車(chē)上睡一夜，所以同學(xué)們都在議論晚上的住宿問(wèn)題。最后由余老師統一安排，我被安排到睡上鋪，在經(jīng)過(guò)幾遍的探索之后，我終于能很利索地上、下床了。

　　第二天上午九點(diǎn)，我們乘座的列車(chē)終于到達了廣西桂林站。一出火車(chē)站，就看到七個(gè)導游拉著(zhù)一條橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)“歡迎武漢夏令營(yíng)的同學(xué)”。在這四天的時(shí)間里，我們都乘座大巴車(chē)瀏覽桂林的好山好水。

　　瀏覽的第一天，我們去了桂林有名的“訾州公園”。下行去了王府，我還在王府掉了一顆牙呢。第二天的行程中令我印象最深的是“溶洞”。那景色真是美呀！雖然看不見(jiàn)陽(yáng)光，但五顏六色的燈光照在鐘乳石上，既美麗又讓人感到害怕。這燈讓我覺(jué)得有無(wú)數個(gè)沒(méi)有靈魂的人在里面走動(dòng)，還不時(shí)會(huì )有一陣一陣的涼風(fēng)吹來(lái)，有時(shí)還會(huì )發(fā)出“嗖嗖”的聲音，很恐怖！

　　游完溶洞，我們要座船游“漓江”了。課文中說(shuō)“桂林山水甲天下”，真是名不虛傳！形態(tài)萬(wàn)千的山圍繞著(zhù)清澈見(jiàn)底的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間縁樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連續不斷的畫(huà)巻，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”��！

　　我們還瀏覽了全國重點(diǎn)文物保護單位之一的“靈渠”。靈渠內也有一片湖，湖水清亮清亮的，微微波動(dòng)，十分美麗。我們是早上去的，如果是傍晚，在晚霞的印襯下，絕對別具一格。

　　這次出游，雖然晚上很想家，但我學(xué)到了很多知識，知道了在外面要自立，一切行動(dòng)要聽(tīng)指揮。在各位教師的呵護下，我們學(xué)中玩、玩中學(xué)，十分地快樂(lè )！這次夏令營(yíng)令我難忘且開(kāi)心！

夏令營(yíng)的作文 篇9

　　黃昏時(shí)分，我們開(kāi)展了一次夏令營(yíng)聯(lián)歡會(huì )。所有的營(yíng)員都參加了。因為這是我們在一起的第一次聯(lián)歡會(huì )，大概也是最后的一次。

　　聯(lián)歡會(huì )還是在白天講座的那個(gè)房間里舉辦。稍加修飾，此時(shí)這個(gè)教室與白天的已經(jīng)截然不同。白天這里顯得非常嚴肅，而現在墻上掛滿(mǎn)了五顏六色的裝飾物，屋子里燈火通明真是美麗極了。我報了一個(gè)項目——周杰倫的青花瓷，其他的什么也不需要我。所以今晚有著(zhù)說(shuō)不出的輕松，似乎感覺(jué)上一次這么輕松已經(jīng)是很久以前的事了。

　　六點(diǎn)三十分，在教導員簡(jiǎn)單的致辭之后，夏令營(yíng)的聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始了。

　　原以為需要很久才輪到我上場(chǎng)，沒(méi)想到在指導員的開(kāi)場(chǎng)歌愛(ài)不愛(ài)我和另一位同學(xué)的千里之外后，就輪到了我�？磥�(lái)指導員真的很器重我啊。

　　剛聽(tīng)到了此消息后，本來(lái)正在看一旁小說(shuō)的我都沒(méi)有立刻反應過(guò)來(lái)。雖說(shuō)以前準備了很多次，我也五音俱全，但著(zhù)次還是覺(jué)得非常緊張，就連歌詞都忘記了。我的腳似乎都沒(méi)有聽(tīng)我的指揮，就自動(dòng)地走到了臺前。幸好，大屏幕上有歌詞。我常常地舒了一口氣。我像一根木頭一樣站在屏幕前，眼睛緊緊地盯著(zhù)屏幕，開(kāi)始唱歌后，似乎有人把音響的聲音調小了，我似乎什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，只顧著(zhù)自己接著(zhù)唱下去。不知到第一段我是怎么熬過(guò)第一段的，聽(tīng)到中間的伴奏后，我一直覺(jué)得應該做些什么，不應該當一根木頭。但做些什么呢？我這樣想著(zhù)。

　　我決定隨著(zhù)伴奏左右搖晃，但在緊張的狀態(tài)下，就連簡(jiǎn)單的身體搖晃動(dòng)作我做著(zhù)都覺(jué)得非常別扭。

夏令營(yíng)的作文 篇10

　　為了豐富我的暑假生活，媽媽在德克士開(kāi)心夏令營(yíng)的活動(dòng)中給我報了名。在夏令營(yíng)的第一天，我們做了一個(gè)既好玩又特別有意義的游戲——氣球接力賽！

　　首先三位十分漂亮的老師姐姐做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。她們把我們參加此次活動(dòng)的11名小朋友分成了兩隊，分別是炸雞隊和漢堡隊。我被分到了漢堡隊，其中迎飛姐姐是我們隊的隊長(cháng)。她給我們詳細地講了氣球拉力賽游戲規則：

　　1、那個(gè)隊傳遞氣球快，那個(gè)隊就獲勝。

　　2、在氣球傳遞過(guò)程中，不能用手觸摸氣球，如果用手視為違規，要重新傳遞。

　　3、氣球不能落地，落地后也必須重新傳遞。

　　迎飛老師還告訴我們一些傳遞過(guò)程中的小技巧：要用牙齒緊緊地咬住吸管，并保持吸管向上，以防止氣球掉落。

　　講完，老師拿來(lái)兩個(gè)藍色的氣球，又分給我們每人一根飲品吸管，并囑咐我們傳遞時(shí)注意安全。隨著(zhù)老師的一聲停下，熱火朝天的比賽開(kāi)始了。

　　因為我們漢堡隊沒(méi)有排好隊伍，個(gè)頭七高八低，影響了傳遞速度。大家又急于把氣球傳給對方，沒(méi)能保持吸管始終向上，氣球幾次落地，輸掉了第一場(chǎng)比賽。失敗乃成功之母，我們大家沒(méi)有一蹶不振，而是總結經(jīng)驗吸取教訓。重新調整了隊伍，個(gè)高的在后面，個(gè)矮的在前面，以迅雷不及掩耳之勢把氣球傳到了終點(diǎn)。而炸雞隊的氣球因中途突然掉落在地，沒(méi)能獲勝。

　　第三輪我們隊團結一致越戰越勇一鼓作氣，最終以二比一的成績(jì)贏(yíng)得了氣球接力的比賽