關(guān)于夏令營(yíng)作文5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的夏令營(yíng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

夏令營(yíng)作文 篇1

　　今天是7月12日。我興高采烈地來(lái)到“素質(zhì)體育”機器人館的門(mén)前，來(lái)報名參加哲商小學(xué)舉辦的“運動(dòng)炫科技，智慧迎未來(lái)”機器人夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　等每一個(gè)人都簽到后，我找到我的同伴——翁銘軒、吳泓毅與盧邵凱。我們聚在大廳，觀(guān)看了關(guān)于機器人的視頻�？赐炅艘曨l，我們被分成四個(gè)組，輔導老師分別帶著(zhù)我們進(jìn)了四個(gè)教室。

　　我進(jìn)了四號教室。老師搬來(lái)四個(gè)箱子。我們紛紛掀開(kāi)觀(guān)看，沒(méi)想到是——樂(lè )高積木！我們議論紛紛。直到老師拿出一個(gè)電動(dòng)引擎，我們才安靜下來(lái)。老師說(shuō)，我們要做四驅小車(chē)。接著(zhù)，老師開(kāi)始講那些關(guān)于傳動(dòng)軸啊，引擎啊等等東西。大約五分鐘過(guò)去后，老師講完了，我們爭先恐后的搶材料。當我按照老師的樣板車(chē)做時(shí)，我瞥了旁邊那個(gè)同學(xué)的車(chē)子——看著(zhù)可真大；再仔細一數：有十二個(gè)輪子。但仔細一看，令人大跌眼鏡——六個(gè)輪子架在上頭，完全無(wú)用；底下的輪子，四個(gè)沒(méi)連傳動(dòng)軸。算一算，只有兩個(gè)驅動(dòng)輪，額——

　　接著(zhù)，老師帶我們到一個(gè)小場(chǎng)地前，上面有兩個(gè)籃筐。老師拿出一個(gè)像小車(chē)一樣的機器人。老師說(shuō)：“這就是籃球機器人�！蔽覀兒闷娴拇蛄窟@個(gè)機器人，非常懷疑它能投籃。老師讓我們安靜下來(lái)，接著(zhù)示范：只見(jiàn)機器人用前面的抓臂抓住“籃球”，對準籃筐，老師按了一個(gè)鍵，只見(jiàn)機器人叫了三聲，抓臂一抬，籃球便被投出，但沒(méi)投進(jìn)。我們爭著(zhù)要試，老師讓我們有序的傳著(zhù)試。我們一個(gè)個(gè)試過(guò)，只有半數的人投進(jìn)了，還只有一個(gè)人投三分球。我也沒(méi)投中。老師讓投中的人再試一次，不過(guò)投一分球的投三分球，投三分球的投一分球。我就先回到了教室。

　　一直到午飯時(shí)間，我們才離開(kāi)教室。享用完午飯，我們無(wú)事可干，便玩“誰(shuí)是臥底”的`游戲。玩的正歡，金老師進(jìn)來(lái)了。他打了個(gè)手勢，老師便領(lǐng)我們到虛擬教室。金老師隨后打開(kāi)了飛行模擬器。

　　我們歡呼起來(lái)。金老師教我們如何操作，緊接著(zhù)讓組長(cháng)——翁銘軒操作。

　　翁銘軒小心的撥動(dòng)操作桿，直升機稍微離地了一點(diǎn)。翁銘軒放心了，把油門(mén)推到最大，只見(jiàn)直升機瞬間失去了控制，倒栽在了地上。我們全班都笑岔氣了。我們一個(gè)個(gè)去試，飛機換了一架又一架，只有盧邵凱成功刺破氣球，獲得了勝利�？傊�，整個(gè)過(guò)程都伴隨著(zhù)笑聲。每個(gè)人都試過(guò)后，金老師領(lǐng)我們回了教室。

　　我們繼續拼小車(chē)。我的車(chē)跑的不錯，再看看那部“大車(chē)”，那輛車(chē)才開(kāi)了一兩米，就歪在了地上。我湊近一看，笑噴了：他的車(chē)上面的一個(gè)輪子掉了，車(chē)子失去了平衡，歪在了地上。于是，一邊的輪子全摔掉了，另一邊的也甩掉了大半！就這樣，我們忙碌到五點(diǎn)。

　　五點(diǎn)，家長(cháng)來(lái)接我們了。我戀戀不舍的拆掉車(chē)，上了爸爸的車(chē)，我殷切期盼：明天來(lái)的快一點(diǎn)��！

夏令營(yíng)作文 篇2

　　7月份我參加了學(xué)校為期三周的ESL夏令營(yíng)。夏令營(yíng)很好玩，Ivana老師和張老師教我們學(xué)英語(yǔ)，帶領(lǐng)我們一起做手工。

　　老師夸我手工做得很好，獎勵我許多漂亮的.粘紙。有了老師和同學(xué)們的陪伴，三個(gè)星期的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，我也玩得很開(kāi)心。

夏令營(yíng)作文 篇3

　　我參加了ESL夏令營(yíng)。

　　在夏令營(yíng)上課的時(shí)候，我學(xué)到了很多。下課時(shí)，我交了很多朋友。

　　我認識了康老師和Lilia老師。在第二周星期三的'時(shí)候，我們去了星期8小鎮，我們扮演了很多角色。在結束的時(shí)候我和Lilia老師一起拍了照。

　　參加夏令營(yíng)真開(kāi)心啊，我明年還要參加。

夏令營(yíng)作文 篇4

　　今年暑假，我參加了西山牛仔俱樂(lè )部的幸福夏令營(yíng)活動(dòng)，在這五天四夜的活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多知識，還玩得很開(kāi)心。

　　我最喜歡的活動(dòng)就是去騎馬，在玩中還可以學(xué)習到騎馬哦。這是在夏令營(yíng)第三天，老師就讓我們去學(xué)騎馬啦。當我們排隊整齊的來(lái)到馬場(chǎng)，我們看到馬場(chǎng)有好多馬，我想我從來(lái)沒(méi)有騎過(guò)馬，小馬會(huì )不會(huì )聽(tīng)我指揮呢？正當我想著(zhù)呢，老師想考一下我們對馬有多少了解，回答問(wèn)題正確最多的同學(xué)可以親自喂一下小馬還可以幫馬洗澡，感受一下當飼養員的.感覺(jué)。像“這匹馬是公馬還是母馬？”等等。我憑著(zhù)平時(shí)積累的課外知識，得到了第三名，可以給馬去洗澡，哇，我太開(kāi)心啦。

　　老師帶著(zhù)我們來(lái)到小馬的馬房，然后分給我們幾把刷子，老師給我們先做了示范，先用刷子先上后下往一個(gè)方向刷馬鬃，接著(zhù)順著(zhù)馬背往馬尾刷，刷三遍，我刷的時(shí)候小馬特別溫順，低著(zhù)頭，好像很享受我給它的服務(wù)。

　　刷完馬，我們就去騎馬了，先學(xué)怎么上馬，輪到我騎的時(shí)候，老師教我先上左腳放在馬鐙上，然后起身跨上馬背，右腳放在另一個(gè)馬鐙上。騎上馬背后第一感覺(jué)就是太顛了，我很怕他會(huì )把我甩下去，老師說(shuō)只要不去夾馬肚子，馬是不會(huì )把你甩下去的，我按照老師教我的方法，果然小馬很聽(tīng)話(huà)，我很順利的騎了兩圈。

　　這只是這次夏令營(yíng)活動(dòng)中的一次體驗，我在玩中學(xué)習到了有關(guān)馬的一些知識，還第一次騎了馬哦！

夏令營(yíng)作文 篇5

　　馬上就要放暑假了，媽媽為了鍛煉我的自理能力，決定讓我參加一期部隊組織的國防小衛士的軍事夏令營(yíng)。

　　今天是周末，我和媽媽一起來(lái)到了位于航空港區的國防部隊提前了解夏令營(yíng)的具體內容。一路上我內心忐忑不安，有對部隊生活的'期待，也有部隊嚴格紀律和訓練的畏懼。不過(guò)這種心情在我見(jiàn)到教官后就慢慢打消了，部隊的教官沒(méi)有想象中的嚴酷，笑容非常和氣，一身迷彩服英姿颯爽，讓我立刻產(chǎn)生了敬仰之情。嘿嘿，其實(shí)教官是非常了解我們這些調皮、好奇的“小猴子們”的，她一邊帶著(zhù)我們參觀(guān)了坦克區、高炮區和體能訓練區，一邊詳細的講解這些武器的特點(diǎn)和使用方法以及攻擊力，太厲害了，這可是我目前從書(shū)本上得不到的知識啊，教官講的口若懸河，我聽(tīng)的津津有味，坦克分為輕型坦克和重型坦克，88式主戰坦克是我國第二代主戰坦克……太酷了，這些軍事知識為我打開(kāi)了一扇新的知識的大門(mén)！

　　我十分期待這次夏令營(yíng)的到來(lái)，同學(xué)們，讓我們一起走入部隊，為祖國的強盛努力學(xué)習！