五年級優(yōu)秀作文5篇(必備)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
運動(dòng)有很多種，例如：棒球、跳繩、籃球……等，雖然有很多種運動(dòng)，但是我最喜歡的運動(dòng)是騎腳踏車(chē)。
我會(huì )接觸到腳踏車(chē)這項運動(dòng)是因為在三年級的暑假，媽媽帶我去公園玩，媽媽知道我不會(huì )騎腳踏車(chē)，所以媽媽就跟別人借了一輛淑女車(chē)教我應該要怎么騎，一開(kāi)始我請媽媽扶住腳踏車(chē)的后座不要放開(kāi)，可是媽媽卻突然放開(kāi)，于是我就摔個(gè)四腳朝天，媽媽說(shuō)：“平衡感要好，不然就會(huì )摔倒�！庇谑俏矣种匦驴缟夏_踏車(chē)開(kāi)始騎，接著(zhù)我覺(jué)得我騎得愈來(lái)愈得心應手，而且騎腳踏車(chē)并沒(méi)有想象中的那么困難。
騎腳踏車(chē)這項運動(dòng)可以減肥，例如：每天早上固定到公園騎一小時(shí)的.腳踏車(chē)，如果持續一個(gè)月的話(huà)，會(huì )瘦個(gè)一、兩公斤，還可以鍛練身體，讓自己比較不會(huì )感冒。而騎腳踏車(chē)要注意的事項有：第一，平衡感要好，不然就會(huì )跟我一樣摔的四腳朝天；第二，不要騎得太快，以免撞到別人，害別人受傷。
騎腳踏車(chē)這項運動(dòng)，保持好平衡感就會(huì )騎得很暢快，尤其是在春天或秋天那種不會(huì )太熱也不會(huì )太冷的天氣騎腳踏車(chē)，好像可以把所有不愉快或不高興的事情都拋到九霄云外去了呢！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
森林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物，聰明兔和機靈鼠是他們中才華最最出眾的，同時(shí)，聰明兔和機靈鼠是一對非常要好的朋友，她們住在一個(gè)山洞里，一有空就出去郊游，日子過(guò)的非常悠閑。
但是，有一天，森林里來(lái)了一只狐貍，他詭計多端，十分不服氣，說(shuō)：“我才是才華最出眾的人，她們算什么東西！”就這樣，他為了除掉這兩個(gè)心腹大患，打算把聰明兔和機靈鼠給吃了。
—天早晨，狐貍早早地就起床了，他想趁聰明兔和機靈鼠睡覺(jué)的時(shí)候，把她們給吃了。他來(lái)到山洞前，發(fā)現山洞口有一扇門(mén)，他想把它打開(kāi)，可這門(mén)太結實(shí)了，他使出吃奶得勁兒也打不開(kāi)，原來(lái)，聰明兔怕有小偷，所以她在門(mén)口裝了一個(gè)鐵門(mén)，上了鎖，除了聰明兔和機靈鼠有鑰匙可以自由出入外，任何人不得入內。不過(guò)，詭計多端的.狐貍不會(huì )因此而放棄，他的眼睛骨碌一轉，想出了一個(gè)好點(diǎn)子，只見(jiàn)他走到鐵門(mén)前，“咚咚”敲了一聲，假惺惺地問(wèn)道：“有人嗎？”聽(tīng)到敲門(mén)聲聰明兔看了看貓眼，，對機靈鼠說(shuō)：“狐貍來(lái)了，給他開(kāi)門(mén)嗎？”“讓我想想，恩，沒(méi)事，不就是狐貍嗎？等一下，我自有辦法！”說(shuō)著(zhù)，從廚房里拿出了一個(gè)水桶，在水桶的柄上裝了一根繩子，并往水桶里裝滿(mǎn)了水，放在鐵門(mén)上，然后，又讓聰明兔往地上放了幾個(gè)老鼠夾子，才把門(mén)打開(kāi)，門(mén)一開(kāi)，已經(jīng)心急如焚的狐貍迫不及待地沖了進(jìn)來(lái)，機靈鼠一拉繩子，狐貍被潑了一身水，這讓他又氣又惱！于是，氣憤的沖了進(jìn)去，結果一不小心又被聰明兔放好的老鼠夾夾住了，頓時(shí)，他大叫一聲，疼得哇哇大叫，發(fā)瘋了似的沖了出去，聰明兔和機靈鼠看見(jiàn)狐貍跑了，開(kāi)心地擊了一掌，回去繼續睡覺(jué)了。
自從這一次之后，狐貍再也不敢招惹聰明兔和機靈鼠了，她們快樂(lè )的生活在山洞里，直到永遠。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
成功的滋味是香的、是甜的、是開(kāi)心的、是快樂(lè )的……為什么我這樣子說(shuō)呢？因為曾經(jīng)我就體驗過(guò)一次成功的滋味。
還記得前幾天我們學(xué)校組織了一次科技節的活動(dòng)，我們五、六年級參加的活動(dòng)就是撲克牌搭高，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我一下子開(kāi)心的不得了。一回家就迫不及待地開(kāi)始做起來(lái)，我從柜子里拿出一副撲克牌，從里面抽出兩張。我把它們搭成一個(gè)等邊三角形的樣子，可是剛剛把手松開(kāi)，三角形就倒了，不行，再來(lái)一次，一次、兩次、三次……我搭了好久好久，可還是沒(méi)有搭成功，我一下子就像泄了氣的皮球似的，扒在桌子上，把撲克牌丟到了地上，雖然還是很生氣，但是想想不甘心輸給了這小小的.撲克牌，所以我又打起精神，重新振作了起來(lái)，又開(kāi)始搭撲克牌。終于在我的堅持下，經(jīng)過(guò)了很多次的努力，撲克牌乖乖的立了起來(lái)。成功的那一瞬間，我開(kāi)心的蹦了起來(lái)，手舞足蹈的，不知道用什么形容詞來(lái)描述我那時(shí)的心情，感覺(jué)自己完成了一件不可能完成的任務(wù)。
我想成功的滋味就是這樣：開(kāi)心、快樂(lè )、甜蜜、回味無(wú)窮。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
今天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽把小雞放在腳盆里，手里捧著(zhù)一只小雞，在它的嘴上剝什么。我問(wèn)媽媽:“你在干什么呀?”媽媽回答說(shuō):“你君，小雞的嘴上有上層殼，要剝下來(lái)才會(huì )啄米。說(shuō)著(zhù)，她把剝下來(lái)的東西放在我手里。我仔細一看，真是一層淡黃色的透明的薄殼。今天，小雞都站起來(lái)了，像一團團絨線(xiàn)一樣在腳盆里滾來(lái)滾去。媽媽說(shuō):“今天可以給小雞喂米了。你去拿把米來(lái)，用水泡一泡�！蔽曳畔聲�(shū)包，把米拿來(lái)，用水泡了泡，然后用一3個(gè)指頭撮米，往盆里一撒。小雞都驚恐地四下跑散，過(guò)后，呆住了�！^(guò)了好一會(huì )兒，終于有一只膽大的小雞出來(lái)啄米，感覺(jué)得味道不錯，就吞下肚里，接著(zhù)又去啄第二顆。其余的小雞也清醒過(guò)來(lái)，跟著(zhù)過(guò)來(lái)啄米。它們棒子一伸，嘴一啄，脖子縮一縮，頭一擺，就把米吞一下去了。一會(huì )兒功夫，米吃完了。
它們抬起頭，.朝我叫，好像說(shuō):“我們還要吃!” 5月6日星期五’晴天今天，我在做作業(yè)，忽然聽(tīng)到一只小雞在腳盆外怕人踏著(zhù)，就把它捉回腳盆。但是，它很不樂(lè )跳起來(lái)，想一飛出腳盆。我被它的精神所感動(dòng)，就說(shuō):“腳盆關(guān)不下你了，想飛出去?”我就看著(zhù)它跳。它屁股下蹲，雙腿屈起，脖子伸一伸，縱身一躍，‘跳王腳盆邊。接著(zhù)，它伸長(cháng)脖子，左右打量了一下，再往下一跳，穩穩地立在地上。它多得意!奔跑著(zhù)，叫喊著(zhù)，好像在招呼自己的同伴:“快出來(lái)吧I外面的世界多大啊!”腳盆里的小雞也被它的.精神所鼓舞，都跳起來(lái)，但是怎么也跳不出來(lái)。我想，得幫它們一下，就到外面揀了半塊磚，放在腳盆內壁邊。小雞還在壁前轉，想找個(gè)缺口跳出來(lái)。一只小雞轉封磚頭邊，往磚頭上一跳，再往上一跳，就跳出了腳盆。它們多高興啊!先出來(lái)的小雞也跑過(guò)來(lái)祝賀。其余的小雞也陸續跳出腳盆。它們嘰喳嘰喳地向外跑去。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
20年后的我，已經(jīng)是一名遠近聞名的發(fā)明家，我的發(fā)明享譽(yù)海外，請您們來(lái)看看吧。
我發(fā)明了一種防盜鎖。這種鎖看上去和普通的鎖沒(méi)什么兩樣，但它功能強大，有三部分組成：微型電子眼、微型電腦、手銬。這種防盜鎖的`功能很強大，主人只需把親人、朋友的照片輸入電腦就什么也不用擔心了。如果主人不在家，來(lái)了一個(gè)壞人，試圖用鑰匙把門(mén)打開(kāi)，微型電子眼會(huì )迅速把他的模樣拍攝下來(lái)，和電腦中的照片比對，沒(méi)有登記的就會(huì )彈出手銬，牢牢地扣住那個(gè)人，并且通過(guò)電腦把信息傳送到公安局。過(guò)不了多久，警察就會(huì )趕到，壞人只能束手就擒了。如果來(lái)的是客人，防盜鎖比對后，會(huì )呼叫家人來(lái)開(kāi)門(mén)。
最近，我還發(fā)明了一種鞋。這種鞋功能可多了。值夜班的叔叔阿姨穿上它，可以照亮前進(jìn)的路，防止在黑夜里摔跤；演員穿上它，跳舞的時(shí)候，鞋可以發(fā)出美妙的音樂(lè )；小學(xué)生穿上它，可以按摩足部穴位，有利于長(cháng)高個(gè)；運動(dòng)員穿上它，可以在比賽時(shí)跑得飛快；探險家穿上它，可以在攀登時(shí)吸住巖壁……
我的發(fā)明還有很多很多，有機會(huì )請你來(lái)體驗。20年后的我，只是夢(mèng)想，要想實(shí)現，還要腳踏實(shí)地去學(xué)習。
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