我的漫畫(huà)老師五年級作文（通用38篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 1
當我閉上眼睛，頭腦里浮現的竟是我的數學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著(zhù)一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開(kāi)學(xué)第一天，我沒(méi)有認真檢查作業(yè)，結果數學(xué)作業(yè)漏了一道沒(méi)寫(xiě)。第二天，組長(cháng)收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現自己欠作業(yè)了。我抱著(zhù)僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問(wèn)我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說(shuō)不出口。陳老師的臉沉了下來(lái)，兩道嚴厲的目光從我們臉上掃過(guò)，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說(shuō)：“這才開(kāi)學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì )接著(zhù)寫(xiě)完作業(yè)不檢查的�！标惱蠋熗Ａ艘幌掠终f(shuō)：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補起來(lái)給我檢查，如果還寫(xiě)錯，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補作業(yè)。
當我們把補好的`作業(yè)拿回來(lái)給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫(xiě)完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了�！蔽覀儼杨^點(diǎn)得跟雞啄米似的，心里提著(zhù)的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問(wèn)問(wèn)題。陳老師還特別關(guān)心我，每當課堂做練習時(shí)，老師總會(huì )走到我身邊看看我寫(xiě)得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。每當有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì )把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來(lái)越喜歡數學(xué)。
今年，陳老師沒(méi)有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì )說(shuō)一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 2
周老師是我們的班主任。她的個(gè)子高高的，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的`短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，最讓人不可捉摸的是她那不可理喻的“雙重人格”。
當我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，她還戴著(zhù)口罩，性格十分溫和。但事實(shí)并不是這樣簡(jiǎn)單的。
有一次，周老師給我們講故事，下面有許多人在竊竊私語(yǔ)，周老師故意提高嗓門(mén)，可那些人的聲音也越來(lái)越大。這下，周老師怒氣沖沖地拍了一下講臺，整個(gè)教室立馬安靜了下來(lái)。隨后，又繼續溫和地講故事。講完故事，周老師叫了那個(gè)同學(xué)到辦公室，我們很好奇，想看看周老師會(huì )如何“處置”這個(gè)人，便悄悄地跟在后面。誰(shuí)知道，老師竟然只是用十分溫柔的話(huà)語(yǔ)和那個(gè)同學(xué)講了一通道理。正當我們“遺憾”時(shí)，周老師發(fā)現了我們的竊聽(tīng)，立刻把我們也抓進(jìn)了辦公室，并針對我們“幸災樂(lè )禍”的行為整整批評了12分鐘。盡管最后老師又變回了溫柔可親的樣子，但讓我依然心有余悸。
這就是我們會(huì )“變臉”的周老師，真是“變臉”比翻書(shū)還快。但，不管怎樣，我還是很喜歡周老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 3
如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂(lè )老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著(zhù)臉，非常嚴厲的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來(lái)就非常嚴厲。
數學(xué)老師有三樣法寶，來(lái)管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒(méi)有完成小練，老師的“如意棒”就來(lái)打了，只聽(tīng)“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個(gè)人，那個(gè)人痛得把手縮了回去，又聽(tīng)更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
第二樣：“如來(lái)神掌”，我們老師的如來(lái)神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的'巴掌印，有次，又有人不寫(xiě)課堂作業(yè)，老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去，那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒(méi)完成黃岡小狀元，老師用手捏著(zhù)那個(gè)人的耳朵，把他給捏上講臺來(lái)了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很?chē)绤�，但是包含�?zhù)對我們濃濃的受，我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 4
我們班里有位百變大咖，可千萬(wàn)不要以為他是個(gè)怪物或神仙。其實(shí)，他就是我們的桂老師，想知道他是怎么百變的嗎？接著(zhù)往下看吧！
形態(tài)一：慈善達人
桂老師經(jīng)常在班里做慈善。什么？你說(shuō)做慈善就是捐錢(qián)、捐物？那就大錯特錯了，桂老師做的“慈善”，是給我們的獎勵。比如說(shuō)，桂老師曾經(jīng)給我們每人一個(gè)書(shū)簽，上面身著(zhù)我們的名字以及一句帶有我們的名字的詩(shī)句，這書(shū)簽做得很精致，有“桂老師贈”的字樣，還有圖畫(huà)和流蘇�？墒沁@可不是白白送給我們的，我們得乖乖的才有。
還有，桂老師常常利用上課的時(shí)間，圍繞著(zhù)課文知識內容，給我們講故事、看視頻。
記得一次，我們上到了《冀中的.地道戰》那一課，桂老師停了下來(lái)，眼睛看著(zhù)我們，面無(wú)表情云淡風(fēng)輕地說(shuō)：“如果你們做得更端正，我這里還有個(gè)小視頻送給你們！”話(huà)畢，全班坐得端端正正。接著(zhù)，慈善大人桂老師給我們放了電影《地道戰》小片段，看到各種形態(tài)的地道，還有痛擊侵略者時(shí)，同學(xué)們的興致都很高！在愉快的氛圍里，我們加深了對這一課地道的了解。
形態(tài)二：黑臉包公
一次，桂老師要求大家用顏色造句，一位同學(xué)說(shuō)：“桂老師的臉黑得像炭一樣�！钡共皇钦f(shuō)桂老師的臉真的黑，而是桂老師像包公一樣，鐵面無(wú)私。就拿排練升旗儀式來(lái)說(shuō)吧。
桂老師用電腦放著(zhù)音樂(lè )，教我們練唱。有幾個(gè)同學(xué)竟覺(jué)得輕松好玩，東倒西歪，有的做鬼臉，有的亂唱。桂老師立馬沉下來(lái)臉來(lái)，雙手叉腰，大聲道：“為什么你們不好好唱？”吵鬧聲立刻停止了。桂老師一掌重重地拍在黑板上：“這可是要表演的，這一次，一定給我成功！繼續！”
這一次，我們都不敢吱聲，都認真地練習完畢。
形態(tài)三：超贊老師
聽(tīng)有些老師講的課，學(xué)生會(huì )呼呼大睡。而桂老師的課，學(xué)生聽(tīng)得津津有味。桂老師有什么妙招、法寶呢？
桂老師的課講得十分好玩，經(jīng)常出現各種形象的擬聲詞，講古詩(shī)時(shí)還會(huì )說(shuō)詩(shī)人的故事、傳說(shuō)。無(wú)論你有多困，多想睡覺(jué)，聽(tīng)到桂老師講的課，你一定一點(diǎn)兒睡意都沒(méi)有了。
有時(shí)，我們聽(tīng)到了下課鈴聲，桂老師要離開(kāi)時(shí)，我們還舍不得呢！
這就是我們班的“百變大咖”桂老師，你們喜歡嗎？
我的漫畫(huà)老師五年級作文 5
我的語(yǔ)文老師，他長(cháng)得雖然很普通，但是我的語(yǔ)文老師才華出眾，講課講的非常認真，認真的程度達到忘我的境界。
老師眼睛大大的，鼻子尖尖的，還有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡子。如果批評同學(xué)，老師的眼睛瞪得特別大，老師有點(diǎn)略胖。
老師講課的時(shí)候，聲音非常洪亮，聲音大的.可以讓隔壁班聽(tīng)見(jiàn)，而且聽(tīng)得清清楚楚，語(yǔ)文老師講課的時(shí)候非常有趣，時(shí)不時(shí)也要說(shuō)幾句河南話(huà)才行，語(yǔ)文老師布置的作業(yè)說(shuō)多也不多，說(shuō)少也不少，老師的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣，老師的耳朵像順風(fēng)耳的耳朵一樣，上課時(shí)那些不聽(tīng)話(huà)，光說(shuō)話(huà)的同學(xué)被我們的語(yǔ)文老師批評以后，上課時(shí)再也不敢說(shuō)話(huà)了。
瞧，我的語(yǔ)文老師雖然長(cháng)得很一般，但是才華出眾。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 6
我們的一一老師，她特別會(huì )變臉，一時(shí)和藹可親，一時(shí)怒目圓睜……
你看，她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一瞪起來(lái)不怒自威，無(wú)論多調皮的同學(xué)，只要看到老師一瞪眼就嚇破了膽，教室瞬間鴉雀無(wú)聲。她那一雙柳葉似的眉毛，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短。還有她那潔白的皮膚，像剝了殼的.雞蛋一般，吹彈可破。
一一老師只要給我們上課，感覺(jué)每一節課都是一場(chǎng)“變臉滿(mǎn)”游戲。剛開(kāi)始上課，她和藹可親、柔聲細語(yǔ)的和我們講知識。但是課上到一半，我就開(kāi)始不安分起來(lái)，開(kāi)起小差。老師趁我不注意，一下子扔了一顆粉筆頭。擦肩而過(guò)的粉筆頭提醒我了我，我一抬頭，正對上老師那嚴肅認真又帶著(zhù)“殺氣”的臉。我怕被一一老師的眼神“殺掉”，趕緊坐好。老師看我又乖乖聽(tīng)課了，接著(zhù)變得溫柔起來(lái)。
這就是我們的“變臉”老師——一一老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 7
一頭到肩膀的黑棕色短發(fā)，顴骨很高，低鼻梁，笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇成一道彎彎的線(xiàn)。這就是我們的數學(xué)老師，李老師。
李老師是我們六年級的數學(xué)老師，她幽默風(fēng)趣，性格直爽，從來(lái)不因為哪個(gè)是好學(xué)生就特意偏袒誰(shuí)，向來(lái)公私分明。
記得有一次，有些同學(xué)沒(méi)有完成昨天的改錯，老師二話(huà)不說(shuō)，為了不讓他們耽誤大部分同學(xué)的進(jìn)度，也為了讓那些同學(xué)知道改錯的重要性讓他們站到一邊改錯，又用的幾句嚴厲的話(huà)語(yǔ)訓斥了他們一頓，老師從來(lái)沒(méi)這么兇過(guò)，訓斥他們時(shí)，眼睛再也不像平時(shí)那樣笑成一道彎彎的線(xiàn)，而是瞪得圓圓的。在訓斥完那些同學(xué)后，她又立馬開(kāi)始對我們講題，生怕耽誤了時(shí)間，李老師這種公私分明，為學(xué)生考慮的.老師，難道不值得我們敬佩嗎？
還有一次，有人趁老師講課時(shí)寫(xiě)別的作業(yè)，老師看到后立馬他們出去，絲毫沒(méi)有猶豫。錯就是錯，對就是對，不會(huì )考慮你的身份，顧慮你的面子，那位同學(xué)知道自己錯了，慚愧地出去了。
每當我課堂上要“開(kāi)小差”時(shí)，李老師那雙瞪圓的眼睛，就在我腦子里閃現，我就趕緊打消了念頭。李老師剛正不阿，公私分明，深得同學(xué)們的敬佩。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 8
老師她像母親一樣，善良又美麗她像紅燭一樣，時(shí)刻照亮我們。老師又像本書(shū)，教給我們許多的知識。說(shuō)起老師，我一定會(huì )想到我們班的數學(xué)老師一一張可。老師的身高偏低，身材中等，臉上帶著(zhù)一個(gè)眼鏡。
我們班的數學(xué)老師他非常的嚴厲我們班上上課的時(shí)候，有許多的同學(xué)說(shuō)話(huà)，搗亂課堂秩序，數學(xué)老師就會(huì )生氣的叫：“你們怎么回事��？在下面吵吵鬧鬧的真不像話(huà)？”下面突然安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。
我們的數學(xué)老師他非常的溫柔，我和同學(xué)們上課時(shí)，如果回答問(wèn)題說(shuō)錯了。我們覺(jué)得老師一定會(huì )生氣，但是數學(xué)老師卻很溫柔的說(shuō)：“這道題不對，應該是這樣……再這樣……你寫(xiě)錯了！”數學(xué)老師還講了錯誤的過(guò)程。
我記得剛上五年級前一星期數學(xué)老師給我們上小數，乘法，我們聽(tīng)得非常認真仔細，老師怕我們聽(tīng)不懂。就讓四五個(gè)學(xué)會(huì )的同學(xué)。上臺演示一下屏和我們不時(shí)地開(kāi)一些玩笑，所以我們這堂課上的.非常有趣，一點(diǎn)也沒(méi)有老師給同學(xué)上課的感覺(jué)好像是朋友一樣，我也喜歡上了數學(xué)
這樣我愛(ài)上了數學(xué)，我更愛(ài)上了我們的數學(xué)老師一一張可，老師謝謝你！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 9
都說(shuō)胡老師是美女，可我覺(jué)得胡老師長(cháng)相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽(tīng)到她想聽(tīng)的話(huà)。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來(lái)特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會(huì )寫(xiě)作文，胡老師會(huì )像朋友一樣和你聊天。說(shuō)的都是讓你感興趣的話(huà)題，你讓心花怒放。盡管知道你會(huì )上了胡老師的當，但還是愿沉浸在她制造的話(huà)題中。就這樣聊著(zhù)聊著(zhù)，你就會(huì )不那么怕寫(xiě)作文了。至于那些無(wú)人能敵的寫(xiě)作方法嘛，只要你愿意學(xué)，她就讓你把適合你的.寫(xiě)作方法帶回家！
那次寫(xiě)《一次實(shí)驗》作文時(shí)，我不知道如何動(dòng)筆向她請教。她不是直接告訴我怎么寫(xiě)，而是先讓我做實(shí)驗，再記錄過(guò)程，并寫(xiě)想法。剛開(kāi)寫(xiě)時(shí)，我按照實(shí)驗過(guò)程來(lái)寫(xiě)，就寫(xiě)了大半篇。
我問(wèn)胡老師如何讓字數變多？胡老師引導我回憶實(shí)驗過(guò)程和當時(shí)的感受，還提示我用表示順序和動(dòng)作的詞語(yǔ)。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話(huà)及感受，然后我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，不知過(guò)了多久，竟然寫(xiě)出了差不多三百五十的字，最后成功發(fā)布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當作范文講給學(xué)生聽(tīng)呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時(shí)，本想給我們看篇作文，可打開(kāi)手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時(shí)哈哈大笑，胡老師懊悔地說(shuō)：“我這記憶力沒(méi)救了！”
忘了告訴你們，她的腦海里有十萬(wàn)個(gè)為什么，總有問(wèn)不完的問(wèn)題。比如你說(shuō)一個(gè)人白，她會(huì )說(shuō)為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說(shuō)什么都不知道為止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著(zhù)，卻喜歡得不得了。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 10
老師如同辛勤的園丁，是讓人喜愛(ài)的。每一個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也有，那就是我們幽默可愛(ài)的奧數老師——張老師。
她很瘦，個(gè)子高高的，如同一根竹子，一頭如瀑布般的'長(cháng)發(fā)，常常扎成一個(gè)馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長(cháng)在一張瓜子臉上，真美！櫻桃般的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)十分有節奏。
張老師很幽默，她每次課準會(huì )說(shuō)“失誤了”這三個(gè)字。一次講一道難題時(shí)，老師讓我們先把別的題做完，我照做了。當所有的同學(xué)都做完以后，只見(jiàn)張老師拿起粉筆，在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)：“學(xué)著(zhù)點(diǎn)！”可我還在跟同桌玩游戲，她看見(jiàn)后，就朝我們走過(guò)了來(lái)，抓著(zhù)頭，帶著(zhù)疑惑問(wèn)：“咦，打撲克呀！二缺一？我也來(lái)玩玩！”我羞愧地立馬坐好，老師也走上了講臺，然后繼續寫(xiě)。寫(xiě)完之后她一檢查，發(fā)現錯了，于是紅著(zhù)臉說(shuō)：“失誤了，失誤了！沒(méi)想到在下也會(huì )錯�！蔽覀兟�(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，王明銳又“補了一刀”：“老師，你那題也錯了！”“這，真失誤了！”老師尷尬極了，不好意思地笑了。
張老師還常常給我們講笑話(huà)。一次，她看我們上課沒(méi)精神，就講了一個(gè)關(guān)于部隊生活的笑話(huà)，最后，隨著(zhù)故事的深入，她還做了一個(gè)倒立的動(dòng)作，讓我們全班都笑得喘不過(guò)氣來(lái)了。
這就是我們幽默可愛(ài)的張老師，她不僅是我的老師，我甚至還把她當成了我的朋友，親人，我很喜歡這個(gè)“失誤了”老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 11
一轉眼，我的小學(xué)生涯也快結束了。在小學(xué)期間，我的伯樂(lè )與良師都歸于一人——孫軍萍老師。
孫老師很溫柔。有一次，學(xué)校組織大家觀(guān)影。不知是因為那部影片太感人，還是因為我的淚點(diǎn)太低。我哭得稀里嘩啦，就差以淚洗臉了。這時(shí)，孫老師走到我身后安慰我說(shuō)：“不要傷心啦，這一部影片你哭了，代表你看懂了，你想你小小年紀就看懂了一部影片，是不是很厲害呢！”可我知道孫老師說(shuō)這些話(huà)只是安慰我而已，但我心中對孫老師依舊很感激。
有一次，我著(zhù)急上學(xué)，沒(méi)有扎頭發(fā)。孫老師走到我后面，她把自己頭上的發(fā)圈摘了下來(lái)，很溫柔地幫我梳頭發(fā)生怕把我弄疼了。等梳完后，她對我說(shuō)：“小朋友，還是要把頭發(fā)梳起來(lái)好看�！币魂囷L(fēng)吹過(guò)，她的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄蕩。那一刻，我覺(jué)得她是世上最好的`老師。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——溫柔的孫軍萍老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 12
我從一到五年級有很多老師，可是讓我印象最深刻的老師，還屬四年級的班主任趙坤老師，它是我認為最和藹，可親，平易近人的班主任。
四年級開(kāi)學(xué)的第一天，我感覺(jué)老師很?chē)栏�，因為每次上趙坤老師的課，我認為老師的安裝了秒準境，無(wú)論你座的多么徧老師可以一秒發(fā)現你，然后扔粉筆頭，那準度百分之百會(huì )打到你，無(wú)論你怎么躲也躲不掉因為我躲三次每一次都被打著(zhù)。
我們的老師聲音還很大，大到什么成度呢？就連隔壁的學(xué)生也聽(tīng)的非常清楚，隔壁的老師時(shí)常來(lái)讓老師的.聲音小一些，可是幾分鐘一過(guò)，老師一來(lái)興致把什么都扔在腦后，這就是我的趙坤老師，我印象深刻的一個(gè)好老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 13
老師給四班的課堂帶來(lái)了無(wú)盡的風(fēng)趣，他就是我們的數學(xué)老師，李老師。
棕色的短發(fā)在風(fēng)中飄散與對柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來(lái)格外親切。
老師，有時(shí)候就好像微信上的表情包有時(shí)候開(kāi)心有時(shí)候憤怒又有時(shí)候驚訝。
叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開(kāi)門(mén)聲從門(mén)口傳來(lái)原來(lái)李老師來(lái)了老師滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)安靜的飯中。老師先帶我們復習了，可能性又要跟玩個(gè)小游戲，隨后叫了兩個(gè)男生，兩個(gè)女生還有兩個(gè)神秘的黑袋子，像是魔術(shù)師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個(gè)積木，有一個(gè)男同學(xué)就用腦袋記突然忘記了這是第幾個(gè)？
老師給他了一個(gè)眼神這樣誰(shuí)讓我們全班笑了起來(lái)眼神里"嫌棄"中帶著(zhù)一些疑惑，疑惑中又有著(zhù)一些不解。
那天班里考試。老師在監教室后同學(xué)們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽(tīng)到，又有一種糖果的`味道，向老師撲鼻而來(lái)，老師早已知道是誰(shuí)？老師笑了笑，告訴他老師，小時(shí)候也這樣干過(guò)你們這些事，老師都知道這個(gè)表情好像微信中死亡的微笑。那個(gè)表情包��！
我喜歡這個(gè)有無(wú)數"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著(zhù)我們去打開(kāi)了知識的大門(mén)一同探究。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 14
大家好，我是一名五年級的小學(xué)生，在五年的校園生活中，有許許多多的老師在我的記憶長(cháng)河里留下了身影，其中尤為老師。我對他的印象最為深刻。
他有著(zhù)一頭秀麗的短發(fā)，一雙晶瑩透亮的大眼睛，他笑起來(lái)會(huì )露出一對潔白且整齊的牙齒。他三十多歲左右，看起來(lái)很?chē)绤�，但了解他的人都知道，他其�?shí)是一位很幽默的老師。他經(jīng)常會(huì )把我們逗得哈哈大笑，比如在課上批評了一個(gè)經(jīng)�？词直淼耐瑢W(xué)，但又隨口問(wèn)幾點(diǎn)的事情，把我們逗得哈哈大笑。而且他還特別的溫柔，遇到錯題比較多的孩子并不會(huì )批評他們，而是會(huì )心平氣和的跟這些孩子講這些題的。思路且技巧。記得有一次我的成績(jì)沒(méi)有考好，足足掉了十分，當時(shí)我害怕極了，而老師也把我叫進(jìn)了辦公室。我懷著(zhù)緊張的.心情進(jìn)了辦公室，但老師卻只是把我的錯題給講了一下，告訴我哪些是粗心錯的題，并且叮囑我下次不要再錯了。也就從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我心里暗暗決定，下次一定要考一個(gè)非常好的成績(jì)。
好了，說(shuō)了這么多，也該告訴你們這個(gè)老師是誰(shuí)了，沒(méi)錯，他便是我四年級的語(yǔ)文老師李老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 15
我們美術(shù)老師叫高老師。他非常幽默，每次他叫我們回答問(wèn)題，我們答錯了，他就會(huì )拉長(cháng)調說(shuō)，“恭喜你——答錯了——”引得我們哄堂大笑。
他有一點(diǎn)胖，他走起路來(lái)，我都感覺(jué)地都在微微顫抖。有一回，走廊上突然震動(dòng)了，突然有人問(wèn)道：“怎么回事，為什么地在抖？”又有人說(shuō)：“有可能是輕微的地震，沒(méi)事兒�！崩蠋熗蝗婚_(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)剛才的對話(huà)，徑直向說(shuō)地震的那位同學(xué)走去，在那同學(xué)的頭“拍”了一下說(shuō)：“我有那么胖嗎？不能把我說(shuō)的瘦一點(diǎn)嗎？”把我們逗得哈哈大笑。
高老師非常幽默，可是他的頭發(fā)怎么說(shuō)呢？就像蒲公英一樣，不要誤會(huì )他的頭發(fā)而是被風(fēng)吹過(guò)的'，而是像蒲公英一樣稀少。有一次他站在燈下面，突然一開(kāi)燈，那反射的光直直地射到一位同學(xué)眼睛上，他突然叫了一聲：“��！”嚇得我的筆都掉啦，他捂著(zhù)嘴說(shuō)：“我就看了一下老師的頭，突然一道光刺到了我的眼睛里�！蔽覀兒逄么笮�，從此高老師永遠戴上了帽子。
這就是我的高老師，你的老師是什么樣的？
我的漫畫(huà)老師五年級作文 16
我的數學(xué)老師，一位非常嚴厲的老師。他有三大神技：千里眼、順風(fēng)耳和排山倒海。
老師的眼睛像一把火力十足的加特林，一上課就在不停地掃著(zhù)這個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)角落，連一個(gè)細小的頭發(fā)都能看得見(jiàn)，見(jiàn)誰(shuí)殺誰(shuí)，嚇得同學(xué)們都不敢動(dòng)了，更不敢上他的課做小動(dòng)作。不然，那雙帶火的.眼睛就向你開(kāi)火，立馬可以把你送走。
上課時(shí)，同學(xué)們想做小動(dòng)作不容易。只要一做小動(dòng)作，數學(xué)老師那加特林般的眼睛就向你開(kāi)火。如果還在做小動(dòng)作，數學(xué)老師就會(huì )用眼睛死死地盯住你。就是坐最后一排，也難逃數學(xué)老師的法眼。
數學(xué)老師的“順風(fēng)耳”也很是厲害。上課，老師轉過(guò)頭在黑板上寫(xiě)字，有同學(xué)就嘰嘰喳喳。老師呵斥：“誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
老師轉過(guò)身，同學(xué)們又悉嗦了起來(lái)，老師猛得一回頭：“又是誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，所有的人都嚇得大氣不敢出了。老師的耳朵可真靈！
數學(xué)老師還有最后一個(gè)神技，那就是排山倒海。原本還在休息打鬧的同學(xué)，見(jiàn)到數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，立馬嚇得不敢動(dòng)了。那排山倒海的氣勢，使得教室里的空氣也疑固了，就算是躲在角落里的蚊子也不敢亂飛了。
這就是我的數學(xué)老師，用三大神技緊緊地收服了我們！
我的漫畫(huà)老師五年級作文 17
五年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了身影，但是我的印象最深的還是我四年級的語(yǔ)文老師———呂老師！
她的'頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的披散在肩膀處，并且有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她笑起來(lái)會(huì )露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下，給人很?chē)绤�，但是熟悉了一段時(shí)間后，她在課堂上是嚴厲的面孔，下課后又會(huì )換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，因此同學(xué)們非常喜歡她！
她不光帶著(zhù)我們班的語(yǔ)文課，還要帶另外一個(gè)班課程，每天批改我們的作業(yè)一直到很晚，常常為了我們錯的一些送分題而緊皺眉頭，又會(huì )因為我們作對的時(shí)候，展開(kāi)笑顏！她是一位嚴格要求學(xué)生的好老師！記得有一次，我們單元測試考試結果非常不理想！呂老師氣壞了在課堂上壓著(zhù)脾氣，幫我們找自己的原因，找錯題錯到哪兒了？為什么會(huì )出錯。雖然老師心里不舒服，但是她還是會(huì )和我們一起找原因，我很喜歡他！能感受到她對學(xué)生那種深深的關(guān)愛(ài)！
我們應該反省自己，不讓老師天天為我們操心，我們應該讓老師對我們的期望變成真的，而不是默默藏在心里！
我的漫畫(huà)老師五年級作文 18
“�！！！�，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛(ài)的的“漫畫(huà)”喬老師來(lái)上語(yǔ)文課！
老師長(cháng)得十分漂亮，白皙的臉蛋，淡淡的柳葉眉下一雙美麗的眼睛，像鉆石一樣閃閃發(fā)光，高挺的鼻子也顯得極為標志。一頭烏黑的直發(fā)更增添了幾分嬌美。玲瓏的外形，優(yōu)雅的姿態(tài)，略帶一絲羞澀的'談吐，讓人看了不由認為這分明是一朵美麗的花朵。
喬老師溫柔時(shí)，她上課時(shí)會(huì )很認直將每個(gè)知識點(diǎn)講給我們聽(tīng)，如果有重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì )講得更仔細，如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，她一定再講一遍，直到到同學(xué)都聽(tīng)懂，不厭其煩，相當有耐心。
喬老師嚴厲時(shí)，有一次課堂上，喬老師正在繪聲繪色的講，我們也在認真地聽(tīng)。突然，喬老師用她的“火眼金晴看到了有位同學(xué)雙手在桌子下面不知在玩什么？喬老師就走過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)“回手掏”，把那位同學(xué)的“兇器”給繳獲了，“審間”他為什么要玩。這下可糟了，喬老師原本笑容滿(mǎn)面，此刻烏云密布，好害怕變天啊，但幸運的是喬老師竟然陰轉晴了，繼續帶著(zhù)微笑講這節課，原來(lái)喬老師是個(gè)兩面性的人��！
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)的“漫畫(huà)”喬老師！
我的漫畫(huà)老師五年級作文 19
我認識的老師中，英語(yǔ)老師整天板著(zhù)嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等個(gè)頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分清是睜著(zhù)的還是閉的，不過(guò)，我總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。
性格古怪，是英語(yǔ)老師的特點(diǎn)。記得有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)：“要考試了，把單詞背一下�！辈⒆屛覀儽痴b四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來(lái)了。心想，這次考試一定能考個(gè)高分，我們的美夢(mèng)還沒(méi)醒，等考卷一發(fā)下來(lái)，死的心都有，所背的那些題一道都沒(méi)有。一時(shí)間，弄得我們措手不及。老師看著(zhù)我們莫名其妙的神態(tài)，說(shuō)了一句讓誰(shuí)聽(tīng)了都“揪心”的話(huà)：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學(xué)的都自覺(jué)記住了，免得尷尬�！�
值得一提的是她的'嘴很小，講起課來(lái)，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽(tīng)起來(lái)及其享受。
如今，我理解英語(yǔ)老師古怪的性格，并非與生俱來(lái)的，她是為了管理我們的學(xué)習，不得已而為之，會(huì )深深地印在腦子里。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 20
陳老師是我們的語(yǔ)文老師，她很瘦，手臂纖細得像竹竿一樣，似乎一陣微風(fēng)就能把她吹走。
陳老師很“怪”。每次回答問(wèn)題，答案是對的，陳老師會(huì )用懷疑的眼光盯著(zhù)你問(wèn)：“確定嗎？”這一問(wèn)，回答問(wèn)題的你便可能對自己的答案沒(méi)了信心，改口選擇了另一個(gè)答案，但馬上又被老師否定了�！盎卮疱e了”，陳老師也會(huì )用那銳利的目光看著(zhù)你，一遍遍地問(wèn)：“確定嗎？”真是讓人摸不著(zhù)頭腦。這也讓我們對自己的答案更加堅定。
陳老師也會(huì )和我們開(kāi)玩笑。有一天上午，連著(zhù)上三節語(yǔ)文。第二節課快要下課了，陳老師問(wèn)同學(xué)們：“既然同學(xué)們學(xué)課本學(xué)得很累，下節課就不學(xué)課本了，好嗎？”同學(xué)們異口同聲應道：“好！”想不到，陳老師接著(zhù)說(shuō)道：“那么，下一節課我們來(lái)寫(xiě)作文吧！”寫(xiě)作文是同學(xué)們最不想做的事了，大家也只能怪自己沒(méi)細想了。
期末考試之后，放學(xué)了。陳老師忽然來(lái)到教室里，說(shuō)：“我想請四位信任的.同學(xué)來(lái)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我立刻舉起手來(lái)。陳老師立刻指向我，說(shuō)：“***，你來(lái)掃地吧！”我本想趕緊回家，趕緊去玩，頓時(shí)懊悔不已。
陳老師總能用這種方法，讓我們更回堅定，讓我們去做不愿做的事，真是令人哭笑不得。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 21
每個(gè)人都有過(guò)老師，但你會(huì )不會(huì )知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢？我有一位老師，他的特點(diǎn)非常突出。
我的音樂(lè )老師就是我要說(shuō)的老師，他教我們音樂(lè )已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂(lè )老師才藝出眾，做過(guò)好幾次的`舞臺主持人，享受過(guò)無(wú)數人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽(tīng)，但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人，因為老師變臉很快。
老師開(kāi)心時(shí)，會(huì )擺出許多有趣的動(dòng)作，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)，老師會(huì )和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè )的電視節目。但如果老師不開(kāi)心那我們都完了，如果有人上課不好好聽(tīng)課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)老師讓他站了一節課！
我還有一個(gè)充分的例子可以說(shuō)明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著(zhù)一個(gè)課本上的故事，講著(zhù)講著(zhù)不小心用棍子打到了燈，那時(shí)老師的表情真是難以形容，等事情平下來(lái)以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。
這就是我的音樂(lè )老師，我喜歡的老師，京劇老師！
我的漫畫(huà)老師五年級作文 22
一頭齊耳的短發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙有神的大眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是教我數學(xué)的李老師。
李老師教我們六年級的數學(xué)，跟她學(xué)習數學(xué)，是一件非常開(kāi)心的事。上她的課，仿佛跟玩兒似，時(shí)間怎么也不夠用，還沒(méi)聽(tīng)夠，下課鈴就響了。同學(xué)們仿佛都意猶未盡的'樣子，而李老師總是會(huì )用眼睛掃上一遍教室，然后再笑嘻嘻的說(shuō)：“咱稍微拖下幾分鐘，講完這道題�！蓖瑢W(xué)們的表情馬上轉換了，拿起筆仔細的聽(tīng)著(zhù)老師講題。
李老師上課前，還會(huì )上網(wǎng)尋找一些資料，在上課時(shí)講，總會(huì )把我們的眼球吸引過(guò)去，老師上課時(shí)不僅會(huì )講有趣資料，還會(huì )做一些小游戲，這些小游戲也變成了我們的家常便菜，上課時(shí)一旦玩這種小游戲，我們就可以感到無(wú)比的放松，似乎學(xué)習的疲倦會(huì )突然消失了，仿佛整個(gè)人都精神抖擻，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限活力。
下課時(shí)，還時(shí)常見(jiàn)到，李老師碰到不講道理的同學(xué)，會(huì )說(shuō)：“年輕人，不講武德，好自為之�！敝灰赃呌袆e的同學(xué)，李老師都會(huì )博得一笑。就連給我們私自講題時(shí)，也會(huì )找到一個(gè)可比喻的事，然后再由這一個(gè)事情吸引著(zhù)我們。
每當我上李老師的課時(shí)，都會(huì )感到無(wú)比的歡樂(lè )，我喜歡上李老師的幽默風(fēng)趣。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 23
快看，是一個(gè)有神的眼睛，高高的鼻梁和一個(gè)帶著(zhù)櫻桃小嘴的人來(lái)了，他是我們的語(yǔ)文老師——韓玲玲，簡(jiǎn)稱(chēng)——韓老師。
韓老師有四大絕寶。第一絕寶是千里眼。他離我們大老遠就可以看見(jiàn)我們的一舉一動(dòng)。第二絕寶——順風(fēng)耳，我記得他之前說(shuō)過(guò)，整個(gè)年級就我們班最吵。這還不是最牛的，他背著(zhù)我們的時(shí)候就能聽(tīng)到是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，你說(shuō)牛不牛？第三絕寶是永不停之舌，這個(gè)可就厲害了，每當有問(wèn)題解不開(kāi)的時(shí)候就會(huì )說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我說(shuō)了多少遍了，怎么還是不會(huì )，那別人怎么能學(xué)會(huì )…”喋喋不休說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了了。第四絕寶就是大嗓門(mén)，這個(gè)大嗓門(mén)可能是最牛的啦！我感覺(jué)他對著(zhù)一個(gè)人喊的時(shí)候，那個(gè)人可能就會(huì )聾，每當韓老師大聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我的心就砰砰的跳。
已經(jīng)上課的時(shí)候，他去辦公室拿了一個(gè)東西，回來(lái)的'時(shí)候從后門(mén)一清二楚的就看到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)在安靜的寫(xiě)作業(yè)，等到他上講臺的時(shí)候，就會(huì )厲聲呵斥那位說(shuō)話(huà)的同學(xué)。老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們因為他的責任心，所以一定要糾正我們的錯誤，讓我們走到好的大路上。
這就是我們敬愛(ài)的韓老師——韓玲玲老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 24
我們班有位“唐老鴨”老師，你們猜他是誰(shuí)？沒(méi)錯，他就是我們的電腦薛老師。之所以稱(chēng)他為“唐老鴨”，因為他不僅長(cháng)得像唐老鴨，而且說(shuō)話(huà)語(yǔ)調也像唐老鴨一樣幽默。
一上課，班級里就沸騰了起來(lái)，同學(xué)們大聲議論，因為大家都很喜歡上電腦課。薛老師一進(jìn)來(lái)，就皺起眉頭，大聲喊道：“既然你們要說(shuō)話(huà)，那就不用下去了！”話(huà)音剛落，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！俺鰜�(lái)排隊！”剛到電腦室打開(kāi)電腦，吳同學(xué)就開(kāi)始亂敲鍵盤(pán)�！班�！”鍵盤(pán)在生氣地抱怨。薛老師見(jiàn)此景，立刻豎起了眉毛，大聲訓斥：“你亂敲鍵盤(pán)，電腦當然反應不過(guò)來(lái)。我要是電腦。也絕不會(huì )讓你打字！”吳同學(xué)聽(tīng)了，立刻羞紅了臉，改正錯誤�！肮�！”我們捧腹大笑。
薛老師的活動(dòng)課也最受大家歡迎。老師一說(shuō)解散，我們就以光一般的'速度沖向器材區。有的同學(xué)坐在單杠上欣賞風(fēng)景，有的“倒掛金鉤”……老師看大家的動(dòng)作五花八門(mén)，也要給大家表演個(gè)“引體向上”。只見(jiàn)他雙手緊握桿子，雙臂慢慢彎曲，臉上“寫(xiě)”滿(mǎn)了吃力。腳才剛離地一厘米，就“撲通”一聲摔在了地上�！肮�！”我們又大笑起來(lái)。
“唐老鴨”老師上課幽默，我很喜歡他！
我的漫畫(huà)老師五年級作文 25
烏黑的短發(fā)，象牙色的皮膚，柳葉般的眉毛，一雙有神的眼睛，微微發(fā)胖的臉上，一張有著(zhù)幽默談吐的嘴，惹人喜愛(ài)，這就是我的數學(xué)老師李老師。
相比較于其他老師的極為嚴肅的課堂，李老師的課堂比較放松。上數學(xué)課的時(shí)候總能從走廊里聽(tīng)到我們班級傳出來(lái)的笑聲，她總會(huì )把自己幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)帶入課堂。在學(xué)習知識的`過(guò)程中開(kāi)點(diǎn)小玩笑，把生活帶到學(xué)習里，也算是勞逸結合。
還記得一次數學(xué)課，老師正在教我們分數除法。剛開(kāi)始的時(shí)候我還不太懂，做的總是比別的同學(xué)慢，正確率也不高，這就讓分數除法成為我的弱點(diǎn)，我的考試失分點(diǎn)，我也在為此焦慮�？墒呛髞�(lái)老師看到很多同學(xué)都不會(huì )，甚至犯了很低級的錯誤，在講解中拍著(zhù)黑板。臉色微紅說(shuō)“遇到分數除法，就像狗看到骨頭我就跑過(guò)去啃一樣，先換成乘法�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，同學(xué)們笑了，老師也笑了，臉色又變回了象牙色。這句話(huà)讓我恍然大悟，好像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到青天。從此以后我不再為分數除法煩惱，效率大大提升，成績(jì)也逐漸上漲。
每當要上數學(xué)課的時(shí)候，我都會(huì )期待著(zhù)這節課李老師又會(huì )帶來(lái)怎樣既幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)言。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 26
一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，總愛(ài)扎成馬尾辮，微胖的臉蛋上喜歡露出燦爛的笑容，一雙黑寶石般閃亮的.眼睛，高高的個(gè)子，走起路來(lái)像陣風(fēng)，她就是我們的語(yǔ)文老師——覃老師。
覃老師有一雙“千里眼”。記得一次上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師在講臺上講練習，可同學(xué)有的在交頭接耳，有的隨意走動(dòng)，有的還偷吃零食，教室就像菜市場(chǎng)一樣吵鬧。這時(shí)，覃老師悄無(wú)聲息地出現在窗戶(hù)邊上，用那嚴厲的目光盯著(zhù)我們，讓人不敢動(dòng)彈。頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們也端正坐姿認真聽(tīng)課。
覃老師還有一雙“順風(fēng)耳”。只要是她上課，全體同學(xué)打起精神認真聽(tīng)課，教室里就靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。但也有個(gè)別同學(xué)打瞌睡、偷吃零食。這時(shí)，覃老師悠悠地說(shuō)了一句：“前面偷吃零食的同學(xué)動(dòng)靜小點(diǎn)，不要打擾到后面打瞌睡的同學(xué)！”引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。
覃老師雖然嚴厲，但她也有和藹可親的一面。班上如果有同學(xué)不小心受傷了，她會(huì )上前輕聲安慰，并拿來(lái)藥水幫同學(xué)處理傷口，這讓同學(xué)們感到十分親切。
這就是我既嚴厲又可親的漫畫(huà)老師——覃老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 27
在學(xué)校里，我們都會(huì )見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè )老師。
音樂(lè )老師有一個(gè)強壯的身材，他帶著(zhù)一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè )老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè )老師帥一次。
音樂(lè )老師的性格，有時(shí)嚴格有時(shí)和藹，但是音樂(lè )老師發(fā)火的次數是要凌加和藹之上的。
以前，音樂(lè )老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè )老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的`心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂(lè )老師有所改變了，現在呢，音樂(lè )老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠了。在上音樂(lè )課的過(guò)程中，我發(fā)現老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現我們做錯時(shí)，不會(huì )去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂(lè )老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè )，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì )閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。
這就是我的音樂(lè )老師，一個(gè)又酷又帥又強壯的老師！
我的漫畫(huà)老師五年級作文 28
“來(lái)！沒(méi)改完錯的人！上課之前改不完，就別怪我動(dòng)粗了！”每當這個(gè)熟得不能再熟了的聲音出現時(shí)，你就一定會(huì )看見(jiàn)一個(gè)抱著(zhù)花名冊和作業(yè)的老師走進(jìn)來(lái)。是的，這是我們的數學(xué)老師——李老師。
齊耳的短發(fā)，黑中帶金；麥色的皮膚，黃中透紅；棗紅色的嘴唇，能說(shuō)會(huì )道；不胖不瘦的身材，時(shí)而穿著(zhù)綠色的.棉裙，時(shí)而穿著(zhù)黃色的大衣，而臉上時(shí)常掛著(zhù)蜜一般的微笑。
幽默這個(gè)詞，好像是為李老師量身定做的。李老師好像有一股神秘的力量，讓我這個(gè)對數學(xué)一竅不通的人，突然開(kāi)始愛(ài)上數學(xué)，迷上數學(xué)。
在上課時(shí)，李老師總是把一種快樂(lè )的笑容掛在臉上，讓同學(xué)們見(jiàn)了會(huì )感覺(jué)很溫暖、開(kāi)心。她講課從不“硬講”，而是用一種方法來(lái)讓我們學(xué)會(huì )“散講”。所謂“散講”，就是會(huì )帶我們去實(shí)踐，給我們自由討論的時(shí)間。如果你課上有不理解的地方，下課后，李老師會(huì )熱心地教你，不會(huì )因為你問(wèn)題多而煩躁。
其實(shí)，我覺(jué)得李老師像一道光，以她自己的方式溫暖每個(gè)人，為我們照亮前方的光明大道。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 29
我看過(guò)的老師有很多，有的很?chē)绤�，有的很慈祥，有的……但是我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師湯老師。她那大大的眼睛，前面有一幅薄薄的鏡片，黑框的.眼鏡，以及下面有一個(gè)矮矮的鼻子，鼻子下面有一個(gè)小小的嘴巴。
有一次，她在上課的時(shí)候，我后面同學(xué)的左下角的同學(xué)在啃手指，湯老師看見(jiàn)了說(shuō)：“我給大家介紹一種零食，他百吃不厭什么呀？”同學(xué)們爭著(zhù)說(shuō)，”那就是小段牌雞爪！”老師說(shuō)完，同學(xué)們哈哈大笑。
湯老師不僅嚴厲，還很溫柔，也很有愛(ài)心，有一次我們班的同學(xué)在體育課的時(shí)候被絆倒了，腿流血了，手也流血了，湯老師，在辦公室聽(tīng)說(shuō)了，我們班同學(xué)的這件事二話(huà)不說(shuō)，走出辦公室，飛快地下樓梯來(lái)到了我們班同學(xué)的山跑，看看她的腿，扶著(zhù)他去了我們學(xué)校附近的醫院，進(jìn)了醫院，醫生拿起消毒工具，左一下，右一下湯老師在外面非常著(zhù)急，醫生出來(lái)說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題，休息幾天就好了，湯老師，這才長(cháng)舒了一口氣。
湯老師，雖然你很?chē)绤�，但是心里是一個(gè)十分有愛(ài)心的人，我要向您學(xué)習，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 30
老師她像母親一樣，善良又美麗她像紅燭一樣，時(shí)刻照亮我們。老師又像本書(shū)，教給我們許多的知識。說(shuō)起老師，我一定會(huì )想到我們班的數學(xué)老師一一張可。老師的身高偏低，身材中等，臉上帶著(zhù)一個(gè)眼鏡。
我們班的數學(xué)老師他非常的嚴厲我們班上上課的時(shí)候，有許多的同學(xué)說(shuō)話(huà)，搗亂課堂秩序，數學(xué)老師就會(huì )生氣的叫：“你們怎么回事��？在下面吵吵鬧鬧的真不像話(huà)？”下面突然安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。
我們的數學(xué)老師他非常的溫柔，我和同學(xué)們上課時(shí)，如果回答問(wèn)題說(shuō)錯了。我們覺(jué)得老師一定會(huì )生氣，但是數學(xué)老師卻很溫柔的說(shuō)：“這道題不對，應該是這樣……再這樣……你寫(xiě)錯了！”數學(xué)老師還講了錯誤的過(guò)程。
我記得剛上五年級前一星期數學(xué)老師給我們上小數，乘法，我們聽(tīng)得非常認真仔細，老師怕我們聽(tīng)不懂。就讓四五個(gè)學(xué)會(huì )的同學(xué)。上臺演示一下屏和我們不時(shí)地開(kāi)一些玩笑，所以我們這堂課上的'非常有趣，一點(diǎn)也沒(méi)有老師給同學(xué)上課的感覺(jué)好像是朋友一樣，我也喜歡上了數學(xué)
這樣我愛(ài)上了數學(xué)，我更愛(ài)上了我們的數學(xué)老師一一張可，老師謝謝你！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 31
猜猜我們班最狡猾的老師，是誰(shuí)?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。
她有一對不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。對啦!她還有一對好看的小酒窩吶!一件酷酷的黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。
可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著(zhù)呢!
作文課又開(kāi)始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來(lái)。
“吱——”門(mén)開(kāi)了，伊伊老師端著(zhù)杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。伊伊老師走到講臺，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂(lè )似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認為那飲料是可樂(lè )，把口水流了一地。
伊伊老師端著(zhù)杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話(huà)不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽(tīng)到班里的同學(xué)鬧哄哄的.�！斑@哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的苦味啊!”
老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著(zhù)眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細觀(guān)察的病�！�
這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 32
我有許多老師，但讓我印象最深刻的是我三年級的科學(xué)老師——肖老師。
肖老師有著(zhù)黑葡萄似的眼睛，瀑布似的長(cháng)發(fā)，她的最大特點(diǎn)是笑話(huà)不離口。并且她一開(kāi)口，我們都會(huì )起一身雞皮疙瘩，整個(gè)教室都像掉進(jìn)了冰窟窿。因此上她的課，我們特別快樂(lè )，所以我們叫她“冷笑話(huà)女王”。
今天科學(xué)課上，只見(jiàn)肖老師把黑板擦重重地拍在桌上“升堂！”“威武！”幾個(gè)“大喇叭機關(guān)槍”附聲說(shuō)道，全體同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。正上著(zhù)課，突然肖老師一直用鼻子聞個(gè)不停，我們一頭霧水，不知道發(fā)生了什么？只見(jiàn)肖老師架著(zhù)一陣清風(fēng)，就對一位同學(xué)使出“如來(lái)佛手”�！昂冒�，你竟然吃辣條，你的肚子難道是垃圾桶？”，接著(zhù)那位同學(xué)慘極了，肖老師用她的語(yǔ)言大炮發(fā)起了猛攻，讓那位同學(xué)無(wú)反駁之力。
一次科學(xué)課上，教室里飛來(lái)了一位不速之客——一只小鳥(niǎo)，肖老師直接用出武功絕學(xué)“獅子吼”，小鳥(niǎo)竟被嚇得在教室里橫沖直撞，直接飛到窗外去了。肖老師詼諧地說(shuō)：“瞧，這就是擾亂課堂紀律的后果！”
你有沒(méi)有感受到肖老師冷笑話(huà)的.無(wú)窮魅力？我喜歡這位冷笑話(huà)女王——我的肖老師。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 33
老師是我們人生路上的指路燈，老師是為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨的蒼天大樹(shù)，老師是令人尊敬的職業(yè)！
趙老師有一頭較黃的短發(fā)，水汪汪的大眼配上一個(gè)高挺的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴，看起來(lái)特別漂亮！
對了！趙老師總是神出鬼沒(méi)。每當自習課時(shí)或我們班級很吵的時(shí)候，她都能早早地就趴在窗邊看我們了。還記得有一次自習課時(shí)，我不想寫(xiě)作業(yè)，就趴在那干別的事兒，可我總感覺(jué)窗戶(hù)外有一般“殺氣”在死死地盯著(zhù)我，我一抬頭趕緊我又猛扎了回去。因為那股”殺氣”正是我們的數學(xué)老師——趙老師！
趙老師還有著(zhù)“魔鬼”一般的脾氣，有一次下課時(shí)，趙老師突然氣勢洶洶地走了進(jìn)來(lái)，大聲吼道：“都到下午第二節課了！你們班的作業(yè)本到現在都沒(méi)有交齊！到底是怎為回事��？”頓時(shí)，班級里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都怏怏地回到了自己的座位上，我心想趙老師可真嚴厲��！
但正是嚴厲的.趙老師，讓我們有了良好的學(xué)習習慣，在漫漫學(xué)習生涯中收獲了很多！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@正是對您，也是對老師這個(gè)群體的真實(shí)寫(xiě)照。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 34
我的語(yǔ)文老師姓韓，長(cháng)得十分漂亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著(zhù)一雙如天空般清澈似大海一樣乘著(zhù)眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴給人的感覺(jué)總是那么有精神。那么有活力。
我是一個(gè)非常幽默的一個(gè)人。成績(jì)有一些不好但是不好，韓老師的.細心教導讓我有了我該有的勇氣。
開(kāi)學(xué)以后，開(kāi)始講第一課《白鷺》到時(shí)候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會(huì )背了。就不用聽(tīng)課了，一看老師的眼睛就有種被監視的感覺(jué)。所以要靜下心來(lái)想一想，要好好學(xué)習。不要拖老師和班級的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)。我可以背下來(lái)后，老師說(shuō)到。要邀請同學(xué)站起來(lái)為我的心臟，當時(shí)砰砰砰的跳可能會(huì )嘲笑但是并沒(méi)有惡意，我的心慢慢平靜下來(lái)，接著(zhù)老師念到我的名字，我找你下。平靜下來(lái)接著(zhù)老師念到我的名字。我站起來(lái)，我背下來(lái)，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵。
有一種情叫做感動(dòng)，因為一種精神叫做無(wú)私奉獻正是他身上閃光點(diǎn)。因為有一種愛(ài)叫無(wú)私，永遠照亮我的前進(jìn)的道路。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 35
今天我來(lái)給大家介紹我們的語(yǔ)文老師，他是一位40多歲的老師，是中年老師，也是我們的班主任。
她，他是一位心地善良的老師，在去學(xué)校的路上，遇上流浪貓或流浪狗，都會(huì )給他們吃的，如果有遇到困世難的人，他也會(huì )幫助那個(gè)人解決問(wèn)題。
她也是一位辛苦累勞的老師，每天放學(xué)的時(shí)候，讓我們寫(xiě)作文，如果有一個(gè)人寫(xiě)完，作文發(fā)到小組群里，她就會(huì )認認真真的.檢查看我們的內容好不好，如果晚上十點(diǎn)多因為還在發(fā)作文她的也會(huì )檢查，放假的時(shí)候老師有時(shí)讓我們寫(xiě)手抄報，寫(xiě)完就發(fā)在班級群里，老師會(huì )給我們評價(jià)哪里有問(wèn)題，我們的家長(cháng)都在感謝她，他也會(huì )說(shuō)沒(méi)關(guān)系這是我應該做的。
她每天七點(diǎn)就到學(xué)校里來(lái)，而且老師還說(shuō)7：20不進(jìn)教室就要罰站一小時(shí)，所以我們都早睡早起這樣我們才不用被罰站。而且早上還有早自習老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候就要讀書(shū)，上課的時(shí)候講的口干舌燥，一口水都沒(méi)有喝，只有下課的時(shí)候才喝幾口水之后就在處理學(xué)校里的工作，然后上課鈴一響，她又接著(zhù)上課，中午的時(shí)候我們在睡覺(jué)而她還在處理學(xué)校的工作。
我的漫畫(huà)老師五年級作文 36
說(shuō)到我們班的作文老師，大家不約而同地想到的是那個(gè)像孩子一般的—真真老師。
老師有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像長(cháng)龍般長(cháng)。衣服褲子吧，也搭配地一塌涂地，讓人一見(jiàn)就知道不講究。鼻子高高的，像一座挺拔的高樓，嘴巴旁邊有一個(gè)吃東西的痣，眉毛只有半截，眼睛旁邊有一個(gè)黑圓點(diǎn)，像可愛(ài)的`熊貓。
真真老師走進(jìn)教室，拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西，神秘兮兮地說(shuō)：“這可是好東西，吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球，變得強壯有力�！苯又�(zhù)老師還說(shuō)：“好的人吃就會(huì )變甜，壞人吃就會(huì )變苦”老師用手指點(diǎn)了一下，說(shuō)：“好好吃呀!”
我們二話(huà)不說(shuō)直接沖上去，一個(gè)個(gè)用手指點(diǎn)了一下，他們都說(shuō)苦!苦!苦!然后，他們一個(gè)接一個(gè)的跑到了洗手間，舌頭伸得可以跟青蛙對比了。老師說(shuō)：“你們可知我怎樣才不苦嗎”，她用食指和中指在點(diǎn)水，中指沾了水后就快速地把中指變成食指，就是這樣她既沒(méi)有嘗到苦味也沒(méi)有嘗到甜味。
我說(shuō)，這個(gè)老師真是又調皮又好玩呀!
我的漫畫(huà)老師五年級作文 37
二年級的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著(zhù)一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(cháng)我們各個(gè)方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對我們嚴厲，有時(shí)對我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì )狠狠的去批評他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話(huà)，劉老師是會(huì )很很的.瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)绤�？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他�?huì )一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(cháng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
我的漫畫(huà)老師五年級作文 38
老師如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師如一汪清泉，滋潤我們逐漸成長(cháng)；老師如一位園丁，培育祖國的花朵；今天我要描繪的老師就是我的語(yǔ)文老師——楊老師
楊老師一頭黑色的長(cháng)發(fā)直到腰間，烏黑明亮的眸子，好似夜晚的天空，笑起來(lái)就像天上的月牙一樣，別提多好看了！紅潤的嘴巴，總是一張一合的說(shuō)著(zhù)大道理，可能是因為工作的.原因，所以老師的臉上有一些細小的皺紋。
楊老師雖然很?chē)绤�，但她的知識卻很廣闊，也很愛(ài)動(dòng)筆桿子寫(xiě)作，非常敬業(yè)！
有一次，楊老師讓我們寫(xiě)觀(guān)后感，因為怕我們不懂格式，不知道哪些該寫(xiě)哪些不該寫(xiě)，所以在課堂上囑咐了我們特別多次。
應該還是放心不下我們，所以就熬夜陪我們一起寫(xiě)作文，當我們寫(xiě)完了，她就替我們批改完善，添詞加句，讓我們的作文更加生動(dòng)有趣，那次老師熬了很久才睡呢。
楊老師工作十分認真，每節下課都可以看見(jiàn)她撐著(zhù)身子，坐在電腦前。雖然看起來(lái)很疲憊，但還是聚精會(huì )神地坐在電腦前面，敲著(zhù)鍵盤(pán)，打著(zhù)字。
這就是我的老師，一個(gè)讓我永遠敬佩的老師！
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