[優(yōu)秀]五年級英語(yǔ)作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的五年級英語(yǔ)作文，歡迎大家分享。

五年級英語(yǔ)作文1

　　“什么時(shí)候，什么時(shí)候，什么時(shí)候……”長(cháng)長(cháng)的鈴聲在教室里回蕩，我準備好書(shū)本，滿(mǎn)懷憧憬地坐下。我在等我們的英語(yǔ)老師給我上這輩子第一堂英語(yǔ)課。因為沒(méi)上過(guò)培訓班，所以是第一次上英語(yǔ)課。

　　隨著(zhù)“一步，一步，一步”的腳步聲，一位身材高挑、身材苗條、棕色卷發(fā)的女老師推門(mén)走進(jìn)教室。她是誰(shuí)？你是英語(yǔ)老師嗎？我緊張得心都要跳出來(lái)了。老師慢慢走到講臺上說(shuō)：“你好，我是sszhen！你叫什么名字？”我想了一下，翻譯過(guò)來(lái)：“你好，我是鄭小姐，你叫什么名字？”我立刻站起來(lái)，大聲喊著(zhù)我的英文名：“我的名字叫‘slussy’�！编嵗蠋熁貞�道：“嗨，lusy！”一半以上的同學(xué)都蒙在鼓里，我帶著(zhù)自信的'微笑回答了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。大家踴躍舉手，積極發(fā)言.

　　這門(mén)英語(yǔ)課真的很有趣，信息量也很大！

五年級英語(yǔ)作文2

　　我們班有一位漂亮可愛(ài)的英語(yǔ)老師。她有一頭披肩的波浪發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她姓沈，故而大家都叫她“MissShen”。

　　我們非常喜歡MissShen上的英語(yǔ)課，因為她經(jīng)常會(huì )給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的.游戲。

　　這天，上課鈴聲剛響過(guò)，MissShen便微笑著(zhù)走進(jìn)教室，故作神秘地說(shuō)：“今天，我們先認真上課，然后要做一個(gè)與之有關(guān)的很好玩的游戲哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，雖然不清楚MissShen又想出了什么新游戲，但個(gè)個(gè)一臉的期待，全神貫注地投入到學(xué)習中去了。

　　終于，講完了新課。MissShen宣布：“現在，我們開(kāi)始游戲！我會(huì )將一個(gè)同學(xué)請到講臺上，讓他轉過(guò)身，然后將一張單詞卡片藏在某個(gè)同學(xué)的課桌里。這個(gè)時(shí)候，講臺上的同學(xué)轉身來(lái)尋找卡片。當他越來(lái)越接近卡片的藏身之處，同學(xué)們就大聲拼讀那個(gè)單詞，反之，他越走越遠，同學(xué)們就小聲讀。知道了嗎？”

　　“知道了！”大家異口同聲地回答，同時(shí)也忍不住摩拳擦掌起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，MissShen興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)大聲或小聲讀著(zhù)單詞。找卡片的同學(xué)東奔西走，遠離目標時(shí)便急得抓耳撓腮，靠近目標時(shí)更是找得滿(mǎn)頭大汗……同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎，爭著(zhù)搶著(zhù)要去做找東西的人，MissShen也樂(lè )在其中。

　　一節課很快過(guò)去，同學(xué)們在不知不覺(jué)中已經(jīng)把那些較長(cháng)的單詞記住了。

　　MissShen，把有趣的游戲融入到枯燥的英語(yǔ)單詞記憶中，讓同學(xué)們輕輕松松學(xué)好了英語(yǔ)。我們都很喜歡她！

五年級英語(yǔ)作文3

　　在我們班里有一個(gè)優(yōu)秀的老師，他工作細心認真，從不粗心大意。

　　雖然這學(xué)期上對我們很?chē)栏�，但是她也有能讓我們快�?lè )的學(xué)習方式。這些都是我們班的英語(yǔ)成績(jì)大大提高，而她就是我們班的英語(yǔ)老師——田老師。 現在我們上英語(yǔ)課已經(jīng)不會(huì )有不專(zhuān)心的學(xué)生了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。 上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的神情就與平常時(shí)判若兩人，她的眼神馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著(zhù)每一個(gè)角落。同學(xué)們的.小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì )用犀利的目光緊緊的盯著(zhù)。隨后，一聲霹靂似的批評，會(huì )讓分心的同學(xué)認真起來(lái)。接著(zhù)，那倒霉的孩子就會(huì )乖乖的捧著(zhù)課本，站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(cháng)篇的思想教育。 幾個(gè)回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統統變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。 如今，田老師已經(jīng)成為了我們學(xué)習生活中不可或缺的人物，就是在教授讓我們受益匪淺。她每天都有認真的工作態(tài)度，詳細的工作計劃，優(yōu)秀的工作能力。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師——田老師。

五年級英語(yǔ)作文4

　　教育正是我們想要接受的東西。我們的父母送我們去學(xué)校，以便我們能夠獲得知識，并在未來(lái)取得偉大的成就。以下是我們應該記住的學(xué)生的`職責。

　　首先，我們應該孝順父母，尊重老師。

　　其次，我們必須盡可能努力學(xué)習。

　　第三，我們不能說(shuō)謊。

　　最后，我們不能批評別人。

　　綜上所述，上述規則正是學(xué)生的職責所在。

五年級英語(yǔ)作文5

　　黃老師是我們的英語(yǔ)老師，她的小嘴巴里，會(huì )冒出發(fā)音標準的字母、單詞、句子、還會(huì )冒出自編的笑話(huà)，讓我們開(kāi)懷大笑。

　　這天，是五年級開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一堂英語(yǔ)課。大家都期待著(zhù)黃老師的精彩笑話(huà)，“同學(xué)們，不要再留戀暑假的`美好時(shí)光，趕快切換成英語(yǔ)頻道！有些人的肉體還坐在這里，魂還在天上飄著(zhù)呢。還有些人不想切換英語(yǔ)頻道，我將送他英語(yǔ)大禮包，里面有許多英語(yǔ)習題，讓他重新修好大腦，再切換成英語(yǔ)頻道�！惫�哈，我們被黃老師說(shuō)的話(huà)，逗得捧腹大笑，樂(lè )得不可開(kāi)交。她又說(shuō)：“同學(xué)們，請把眼睛看向我看，不看的話(huà)，小心讓我把你的眼珠拿出來(lái)，擦擦亮，耳朵不聽(tīng)我講話(huà)的，就把耳朵揪下來(lái)，幫你擦一擦。好了，言歸正傳，讓我們來(lái)學(xué)第一單元�！�

　　黃老師在黑板上寫(xiě)下了標題“Goldilocks and three bears”。真正的英語(yǔ)課堂開(kāi)始了。這篇英語(yǔ)短文，其實(shí)是一篇童話(huà)，在黃老師講到主角Goldilocks品嘗湯味兒的時(shí)候，拿出了三個(gè)水杯，假裝是湯碗，開(kāi)始喝湯了。第一碗湯很冰，當黃老師喝下湯時(shí)，“��！”叫了起來(lái)，還張開(kāi)了嘴巴，搖晃著(zhù)身體，眼神也象被冰住似的，瞪著(zhù)眼睛，只往前看，看樣子，黃老師就像是在寒冷的冬天被凍住了，她說(shuō)“This soup is too cold ”。黃老師繼續品嘗了下一碗湯，“呀！”黃老師又大叫一聲，接著(zhù)用手扇風(fēng)到嘴里，臉蛋微紅，舌頭都伸出來(lái)了，可想而知，這碗湯肯定很燙，黃老師又像到了夏天，天熱的都可以在地上煎雞蛋了，黃老師說(shuō)“This soup is too hot！ ”，黃老師嘗了嘗最后一碗湯，竟一下把所有的湯，都倒進(jìn)了嘴里，喝了個(gè)精光，還不忘舔舔嘴巴周?chē)�，看看還有沒(méi)有剩余的湯汁，也許，黃老師又到了春天或者秋天，不冷也不熱。這時(shí)，她又做了個(gè)享受的表情，并說(shuō)“This soup is just right ”我們都笑開(kāi)了。

　　這堂好玩的英語(yǔ)課還將會(huì )繼續，黃老師的小嘴巴里，又會(huì )冒出更多的笑話(huà)，我在想，下次，什么時(shí)候上英語(yǔ)課？

五年級英語(yǔ)作文6

　　我家有三口人，我爸，我媽和我。

　　我父親最喜歡的食物是螃蟹。它們很好吃。我媽媽最喜歡蘋(píng)果。俗話(huà)說(shuō)，一天一個(gè)蘋(píng)果，醫生遠離我。所以蘋(píng)果既健康又有營(yíng)養。

　　我最喜歡牛肉面和土豆。因為它們好吃又健康。我不喜歡洋蔥。

　　我們都非常喜歡冰淇淋。它又甜又好吃。喜歡嗎？

五年級英語(yǔ)作文7

　　老師一開(kāi)口，兩本英語(yǔ)教材的差異就立刻顯露出來(lái)了。老師滿(mǎn)嘴的主謂賓、時(shí)態(tài)、句式在我聽(tīng)來(lái)就像天書(shū)一樣，讓我暈頭轉向，于是一直臉紅，問(wèn)旁邊那個(gè)好看的同學(xué)。她回答后，總是把柳眉豎著(zhù)說(shuō)：“你連這個(gè)都不知道�！�。然后轉過(guò)頭對其他同學(xué)咕咕了一會(huì )兒，讓周?chē)�的同學(xué)都皺著(zhù)眉頭看著(zhù)我，還悄悄把凳子挪開(kāi)�？吹竭@一切，我的心里仿佛長(cháng)出了一叢草，讓我很難受。想想我媽臨走前對我說(shuō)的話(huà)：“劍橋和新概念不一樣。你需要很長(cháng)時(shí)間才能習慣�！蹦蔷腿讨�(zhù)。

　　更可怕的還在后面。課間，老師把我叫到講臺上，用手指戳我的`作業(yè)。我看到上面畫(huà)著(zhù)令人震驚的紅色鉤子�！翱茨阕鳂I(yè)，第一卷怎么學(xué)的！”然后她在我的作業(yè)上面加了個(gè)“c”，搖搖頭：“唉，太爛了”。擺手讓我下來(lái)，好像我已經(jīng)沒(méi)救了。我轉過(guò)頭，強忍淚水。

　　終于放學(xué)了，我剛收拾好書(shū)包。只見(jiàn)老師嚴厲地對我說(shuō)：“回去復習以前的東西！”我胡亂點(diǎn)頭，逃之夭夭。我害怕再在教室呆一秒鐘，眼淚就會(huì )掛在臉頰上。

　　我現在很懷念原來(lái)的那群人，從小不甘示弱的性格讓我受不了一點(diǎn)批評。誰(shuí)能幫我走出這個(gè)低谷？

五年級英語(yǔ)作文8

　　今天是六一兒童節，縣里在雁窩鎮舉辦了小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。我們第二實(shí)驗學(xué)校推薦我們小學(xué)三年級演一部劇《白雪公主與七個(gè)小矮人》。

　　我們老師挑選了整個(gè)部門(mén)的演員。經(jīng)過(guò)幾天緊張的排練，我們終于在6月1日把這部劇搬上了舞臺。

　　我們來(lái)到演出場(chǎng)地，我們的節目排在第13位。于是我們坐下來(lái)看其他節目。一個(gè)精彩的節目過(guò)去了，下一個(gè)節目輪到我們了。老師準備好道具放在臺上，我們站在各自的`位置上。這一刻，我的心仿佛被掛上了，放不下。解說(shuō)開(kāi)始了，我突然想到，既然第一場(chǎng)馬上就講完了，那么第二場(chǎng)開(kāi)頭的第一個(gè)解說(shuō)就是我！我的心怦怦直跳。我犯了錯，讀錯了怎么辦？我雙腿發(fā)顫，然后我發(fā)現評委和老師的目光漸漸轉移到我身上，眼神是那么的和藹可親。我的心情立刻恢復了平靜，腿也不抖了。我的解釋開(kāi)始了，聲音洪亮而動(dòng)情。時(shí)間過(guò)去了，演出還在緊張進(jìn)行。我看了七個(gè)小矮人的滑稽表演，皇后的表演更精彩！我們的劇終于結束了，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

　　最后成績(jì)出來(lái)了，我們以9分88分的好成績(jì)獲得了這次比賽的第一名。

　　這是一場(chǎng)多么激烈的比賽��！

五年級英語(yǔ)作文9

　　我的爸爸是個(gè)交警，他每天都忙里忙外的。每次下班，他總是很晚回家。特別是節假日期間，爸爸更是忙得不可開(kāi)交。家里老也見(jiàn)不著(zhù)他的人影。

　　為了適應新的形勢，作為一名警察不但要業(yè)務(wù)精通，而且要不時(shí)地學(xué)習新的知識來(lái)充實(shí)自己，爸爸單位經(jīng)常要舉行不同的考試，英語(yǔ)考試就是其中的一項。這下可苦了爸爸，因為他是在鄉下長(cháng)大的`，所以英語(yǔ)基礎非常地差，沒(méi)辦法，只好現在用功了。他每天只要一有空，就會(huì )坐在家里的錄音機前面跟著(zhù)讀，還特地叫姑媽給他買(mǎi)了一本英語(yǔ)詞典呢!記得有一次，我放學(xué)回到家，剛走近門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)了有人在讀英語(yǔ)，我感到很奇怪，想：今天是誰(shuí)比我回家還早呢?我進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸啊。當我走到他的身后，爸爸竟然還不知道我來(lái)了呢。我拍了拍他的肩膀，爸爸立刻回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我，說(shuō)：“兒子，你回來(lái)了啊，剛才嚇了老爸一大跳啊�！笨粗�(zhù)爸爸這么專(zhuān)心致志地學(xué)習，我放下了先玩一會(huì )兒再做作業(yè)的念頭，于是我就坐在旁邊開(kāi)始做起作業(yè)來(lái)了，突然我聽(tīng)見(jiàn)錄音機停下來(lái)了，哦，原來(lái)是爸爸遇到了一個(gè)不熟悉的單詞，在翻詞典呢，只見(jiàn)他一邊翻著(zhù)字典，一邊嘴里還默默地念著(zhù)這個(gè)單詞，當學(xué)會(huì )了這個(gè)單詞，又繼續讀了起來(lái)，直到半夜我去解小便，看見(jiàn)客廳的燈還亮著(zhù)，哦，原來(lái)是爸爸還在學(xué)英語(yǔ)呢。一開(kāi)始我以為我們全家我最辛苦了，沒(méi)想到爸爸白天要上班，晚上還學(xué)習，真辛苦啊!就這樣，爸爸用這種堅持不懈地精神，慢慢地學(xué)習著(zhù)英語(yǔ)。

　　看見(jiàn)爸爸這認真樣兒，我心里暗暗下決心：一定要像爸爸一樣專(zhuān)心致志地學(xué)習，小時(shí)候先學(xué)好基本功，扎好基礎。不管做什么，都要認真、堅持不懈地去做好。

五年級英語(yǔ)作文10

　　英語(yǔ)老師姓李，今年51歲，個(gè)字不高，穿著(zhù)樸素。這次見(jiàn)著(zhù)李老師是到鄉鎮視導的工作之余。上學(xué)期視導時(shí)，得知李老師在小學(xué)支教，我們聊了一會(huì )兒。

　　這次又到了這個(gè)學(xué)校，做完手頭的工作，就急急地打聽(tīng)李老師是否還在這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導說(shuō)還在，我便小跑著(zhù)去了李老師的辦公室。推開(kāi)辦公室的門(mén)，李老師正戴著(zhù)老花鏡看桌上攤開(kāi)的英語(yǔ)教材。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，李老師激動(dòng)的迎上來(lái)拉住了我的手。落座后，我們開(kāi)始了回憶。

　　李老師教我們英語(yǔ)時(shí)，尚未婚配，也許是個(gè)頭不高的緣故，走路特精神，一跳一跳的。李老師和我們學(xué)生真的是朋友關(guān)系，我們幾個(gè)女生周末經(jīng)常找李老師玩，初三成立尖子班后，我和密友馬詠梅爭著(zhù)給李老師當英語(yǔ)課代表，盡管我當時(shí)也是語(yǔ)文課代表，還兼著(zhù)班長(cháng)。詠梅的成績(jì)很是優(yōu)秀，在這之前也是李老師的課代表。李老師看我們這么熱情，干脆讓我們倆同時(shí)當英語(yǔ)課代表。

　　李老師結婚后，愛(ài)人在外地工作，平時(shí)比較寂寞，我們幾個(gè)女生經(jīng)常到老師家陪老師說(shuō)話(huà)，晚上還在那睡過(guò)覺(jué)。

　　初一時(shí)，我的.英語(yǔ)成績(jì)總不能考出高分，老是在90分之上95分之下，就去問(wèn)李老師怎么辦，李老師把她的教學(xué)參考書(shū)拿給我看，我如夢(mèng)初醒班，但還是沒(méi)有提高多少。

　　我們的英語(yǔ)基礎很牢固，雖然只有三年的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間。23年過(guò)去了，很多單詞和句型結構至今記憶猶新。

　　很難忘懷的，是業(yè)務(wù)精良，態(tài)度和藹，待人真誠的老師，無(wú)論何時(shí)回想起來(lái)，學(xué)生們都感到很是幸福。

五年級英語(yǔ)作文11

　　楊老師是我們班的英語(yǔ)老師，從三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著(zhù)微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對又快，我們都很喜歡她。

　　記得有一次寫(xiě)一號本作業(yè)，我寫(xiě)得很認真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得胸有成竹，沒(méi)有什么錯了，于是第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見(jiàn)楊老師拿著(zhù)紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯了，但不會(huì )呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應該有錯呀！只見(jiàn)楊老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯，只錯了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對著(zhù)書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！

　　還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評價(jià)手冊》沒(méi)寫(xiě)完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續寫(xiě)，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿(mǎn)滿(mǎn)高高的`作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認真地寫(xiě)起來(lái)，不想給她添麻煩。當我把本子交上去，還有一題不小心寫(xiě)錯了，楊老師就耐心、仔細地給我講解，一會(huì )兒我就全懂了。

　　楊老師就是這樣一位認真、仔細、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！

五年級英語(yǔ)作文12

　　寒假里，媽媽讓我教弟弟學(xué)英語(yǔ)。這可真是一件苦差事呀!因為弟弟英語(yǔ)不太好,他平常又不用功。

　　那天中午，我開(kāi)始教弟弟學(xué)英語(yǔ)了。我說(shuō)：“Glad to see you�！钡艿軈s說(shuō)：“Glag to she you�！蔽衣�(tīng)了很生氣，說(shuō):“不是‘Glag’,‘Glad’，另外不是‘she’，是‘see’�！钡艿茈m然把“Glad”改過(guò)來(lái)了，可是“see”仍是改不過(guò)來(lái)。我說(shuō)“see”，他呢，偏偏說(shuō)“she”，好像成心氣我似的。我讓他看著(zhù)我的嘴，看看我是怎么發(fā)音。他看了一會(huì )兒，改了過(guò)來(lái)�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，又讀成“she”了。我說(shuō)：“不是讀‘she’，而是‘see’,把舌尖稍微翹一點(diǎn)，舌頭的兩邊放到牙齒的兩側，牙齒的中間留一點(diǎn)空隙，開(kāi)始發(fā)音，就發(fā)出‘see’了�！�

　　弟聽(tīng)了，似乎明白了，好不容易發(fā)出了“see”。過(guò)了一會(huì )兒，我又指出“see”讓弟弟讀，弟弟讀出了“see”，我高興的說(shuō)：“弟弟終于改過(guò)來(lái)了，這可真是太好了！”

　　又叫了一會(huì )兒，弟弟不耐煩了，吵著(zhù)說(shuō)不學(xué)了。我靈機一動(dòng)：要不學(xué)著(zhù)英語(yǔ)老師那樣，一邊講，一邊做游戲。于是，我就把我的'想法說(shuō)給弟弟聽(tīng)，弟弟拍手贊成。頓時(shí)，他想變了一個(gè)人，一下子有了精神。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力，弟弟不僅把課文讀會(huì )了，而且還背會(huì )了呢！

　　通過(guò)這件事，我明白了：當老師是多么不容易，我們應該懂得老師的良苦用心，老師說(shuō)什么，我們做什么，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。

五年級英語(yǔ)作文13

　　最近社會(huì )刮起了一陣英語(yǔ)風(fēng)，我那60多了的奶奶想一想，感覺(jué)自己落伍了。于是纏著(zhù)我教她英語(yǔ)。面對一個(gè)‘毫無(wú)基礎’的學(xué)生，我為師有一百個(gè)不愿意。但我看奶奶那么誠懇，便答應了奶奶。

　　初次上課，我翻出一堆英語(yǔ)字母卡片，來(lái)到客廳。此時(shí)奶奶已經(jīng)搬上小板凳，端端正正地坐著(zhù)，兩只眼睛有神的看著(zhù)小黑板。我拿出字母A，大聲念道A—，奶奶也專(zhuān)注地念道哎—，我一聽(tīng)，笑得前俯后仰，連忙糾正，經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，奶奶終于會(huì )讀第一個(gè)字母A了，她高興得像個(gè)小孩手舞足蹈。之后，經(jīng)過(guò)我九牛二虎之力和孜孜不倦地教導，以及奶奶認真的那股鉆勁，折騰幾番后，奶奶終于學(xué)會(huì )了幾個(gè)基本的字母。而我呢，早已教的筋疲力盡，口干舌燥了，匆匆甩下抄寫(xiě)的作業(yè)，就逃之夭夭了。

　　經(jīng)過(guò)三四天，奶奶竟然一口氣把英語(yǔ)字母學(xué)完了，在我們驚嘆之余，也由衷地打心底佩服奶奶那股不可估量的.專(zhuān)心勁和驚人的毅力。當然也有我小老師教得好的份喲！奶奶也喜笑顏開(kāi)，對自己學(xué)習成就頗有滿(mǎn)意。

　　本想解放幾天，可沒(méi)過(guò)幾天，奶奶的英語(yǔ)熱又來(lái)了。這不，直嚷著(zhù)讓我教她英語(yǔ)單詞�？粗�(zhù)奶奶的信心已決，我又只好再次上崗。我從簡(jiǎn)單的音標開(kāi)始教起。起初，奶奶對那些鬼畫(huà)符似的音標記得直跺腳。后來(lái)，慢慢的，奶奶發(fā)現音標其實(shí)很有趣，很好記，便跟著(zhù)我耐心地學(xué)起來(lái)。一天，兩天，很快，奶奶掌握了元音音標，輔音音標，讓我們不禁拍手叫好！

　　學(xué)習完音標，學(xué)起單詞就輕而易舉了。我拿起課本，奶奶看著(zhù)音標，嘗試著(zhù)拼出了單詞。當然不會(huì )的部分，奶奶便向我請教。這樣細細琢磨，奶奶終于學(xué)會(huì )了英語(yǔ)！奶奶笑得眼睛瞇成一條縫，臉上皺紋舒展開(kāi)了，人仿佛年輕了好幾歲�；叵肫饋�(lái)，奶奶學(xué)英語(yǔ)也不容易，從一遍一遍地聽(tīng)，一遍一遍的讀，到費盡心思地記，地寫(xiě)，奶奶流下了不少汗。這也應該是一分耕耘一分收獲吧！

　　從此，奶奶時(shí)不時(shí)用英語(yǔ)與我們對話(huà)，家里添了不少歡笑，不少氣氛。奶奶也從學(xué)英語(yǔ)中悟出了一些道理，她常告誡我：甘卜丹啊，少壯不努力，老大徒傷悲呀，現在要趁早好好學(xué)習，老了學(xué)習起來(lái)真的難呀！當然，俗話(huà)說(shuō)得好：世上無(wú)難事，只怕有心人，成功是留給努力的人的！每當我細細品味這些話(huà)語(yǔ)時(shí)，總能品味出一些不一樣的的道理。這些道理會(huì )使我一生受益！

五年級英語(yǔ)作文14

　　我向大家介紹一位小能人，他叫顧問(wèn)。聽(tīng)了這個(gè)名字你是不是感到很奇怪？顧問(wèn)；不是一個(gè)顧問(wèn)服務(wù)的職稱(chēng)嗎？品牌顧問(wèn)、法律顧問(wèn)、學(xué)習顧問(wèn)等等。其實(shí)不然，顧問(wèn)是個(gè)人名。

　　他是剛剛轉來(lái)我們昂立英語(yǔ)班的，個(gè)子矮小，但是他的聰明真令人刮目相看。那是他剛來(lái)我們班的第一節英語(yǔ)課堂上，他的英語(yǔ)口語(yǔ)真令人贊嘆，能用英語(yǔ)和老師進(jìn)行流利地對話(huà)。有些單詞和句子我們連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更別提用了，可他在與老師的一問(wèn)一答中顯得那么地自如，嫻熟，活像一個(gè)小洋人似地，滿(mǎn)嘴嘰里呱啦的，都不知道他們在講什么，同學(xué)們佩服地向他投去了羨慕的目光，還情不自禁的拍起了熱烈的掌聲，他用英語(yǔ)說(shuō)了謝謝，我們的'掌聲更熱烈了。老師也用贊賞的目光看著(zhù)他。

　　他還是個(gè)熱心人。課后，同學(xué)一碰到英語(yǔ)難題，跑去問(wèn)他。他都能耐心的講解，從不露出不耐煩，這就令同學(xué)們更加贊嘆不已了。在課間時(shí)間，他身邊從來(lái)就沒(méi)有斷過(guò)人，同學(xué)們有太多的問(wèn)題要向他請教，包括我在內，我也想問(wèn)�？赏瑢W(xué)們在她身邊圍得水泄不通，我很難排上隊。我心里想：算了，看來(lái)這個(gè)學(xué)期我是沒(méi)有機會(huì )和他請教問(wèn)題了。沒(méi)想到他竟從人群中穿了出來(lái)，問(wèn)我：“這位同學(xué)，你有問(wèn)題嗎？|”我喜出望外

　　地說(shuō)：“請問(wèn)，這道題的這個(gè)單詞怎么讀？”他說(shuō)：“ fr ghtened是害怕的意思�！薄癴r ghtened”我跟他讀了兩遍，怎么了？那么安靜？教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我正奇怪：這是怎么了？原來(lái)大家都在聽(tīng)他讀英語(yǔ)呢！他是我們班讀音最標準的一個(gè)，我們都沒(méi)有讀得這么好，有的連不會(huì )讀。

　　他還拿過(guò)很多的獎。參加過(guò)各種各樣的賽事，均獲得優(yōu)異的成績(jì)。在市級英語(yǔ)比賽中，拿過(guò)一、二、三等獎簡(jiǎn)直不計其數。就拿最近的來(lái)說(shuō)吧，今年年初，他到北京參加了全國“倒背如流新概念”大賽中，榮獲國家級二等獎的優(yōu)異成績(jì)，為我們學(xué)校掙了光，全校還提倡向他學(xué)習呢！

　　我校的英語(yǔ)角更是他展示英語(yǔ)水平的平臺，他向老外介紹我們柳州的名勝古跡和旅游勝地，就連柳州的小吃——螺螄粉也讓他說(shuō)得老外饞得直流口水，還連連給他豎起了大拇指。他還會(huì )做翻譯，把我們要講的話(huà)翻譯給老外聽(tīng)，又把老外的意思解釋給我們聽(tīng)。我建議如果你要出國，最好帶上他，讓他來(lái)給你當翻譯。

　　這就是我們班的“英語(yǔ)大王”顧問(wèn)同學(xué)，是我們學(xué)習的楷模。

五年級英語(yǔ)作文15

　　我的媽媽是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，有時(shí)候電話(huà)一響，可能就要接上半個(gè)小時(shí)的電話(huà)！那個(gè)時(shí)候，我和小弟弟就會(huì )好奇地看著(zhù)媽媽?zhuān)�“嘰里呱啦”的，我們可就聽(tīng)懂一個(gè)詞：“Hello”哦！

　　我和小弟弟商量了一下，吵著(zhù)嚷著(zhù)要媽媽教我們英語(yǔ)，媽媽不假思索地答應了�？墒菋寢寣W(xué)的是外貿英語(yǔ)，跟少兒英語(yǔ)是風(fēng)馬牛不相及的��！在我們的軟磨硬泡下，媽媽制定了一系列“教學(xué)計劃”：買(mǎi)來(lái)一套套少兒題材的教科書(shū)還有光盤(pán)、在網(wǎng)上搜索一些兒歌，精心為我們英語(yǔ)課程做準備。

　　開(kāi)始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認真地聽(tīng)媽媽講課。媽媽上的.課可真生動(dòng)呀！首先，媽媽幫每個(gè)小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會(huì )玩一些游戲，讓我們在游戲中快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽(tīng)，這些歌都是耳熟能詳的，有的是中文歌改編的，有的是國外的英文歌，我都特別愛(ài)聽(tīng)。最后，媽媽的課堂是輕松的，我們可以自由地發(fā)揮想象，氣氛非�；钴S，但是我們都學(xué)進(jìn)去了。

　　上了媽媽的英語(yǔ)課，我對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)校的英語(yǔ)課堂也表現得更加自信了。

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