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【優(yōu)選】五年級的作文300字
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級的作文300字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級的作文300字 篇1
我的媽媽她個(gè)子不高，一雙不大不小的眼睛閃著(zhù)智慧的光。
媽媽非常疼愛(ài)我。每天下班后，媽媽都要耐心的輔導我寫(xiě)完功課，才去做飯。睡覺(jué)前還會(huì )與我一起讀故事。每當我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，媽媽都會(huì )高興地夸獎我，鼓勵我。我特別自信，快樂(lè )。
媽媽工作特別認真負責。她就是單位的組織委員，總是有寫(xiě)不完的材料。有一天，半夜我起床上廁所，看見(jiàn)媽媽房間的燈還亮著(zhù)，于是我便睜著(zhù)朦朧的睡眼，走了過(guò)去。原來(lái)是媽媽?zhuān)�在那里寫(xiě)材料呢。有時(shí)工作太忙，節假日媽媽還要加班。有時(shí)我故意抱怨媽媽不能陪我玩。媽媽總是親切的說(shuō)：“寶寶最懂事了，工作與學(xué)習都要認真對待的。等媽媽忙過(guò)了一定會(huì )好好陪你的`�！眿寢尵褪沁@樣，每天早出晚歸，不論嚴寒酷署，她從不叫苦叫累。有時(shí)感冒了，她也堅持著(zhù)，從來(lái)都不休息。在我看來(lái)，她仿佛就是一個(gè)機器人，從不知疲倦。
我為自己有這樣的媽媽感到驕傲！
五年級的作文300字 篇2
她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著(zhù)一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著(zhù)一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà)，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。
陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。
陳老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比一節高。
陳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的.老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
五年級的作文300字 篇3
我家養著(zhù)一條小金魚(yú)，小巧玲瓏，十分靈敏，就是一根極細的針落在水瓶里它也會(huì )四處逃散。
“冒、冒、冒”，清晨的時(shí)候從水瓶冒出一串水泡，我看著(zhù)就發(fā)抖了，腳骨也軟了，口中喃喃自語(yǔ)道：“怎么回事，出怪事了？”我又感覺(jué)后面有一股強大的力量推動(dòng)著(zhù)我，我壯大了膽子，一步一步往前移。走近一看，我終于松了一口氣，原來(lái)金魚(yú)嘴巴一張一張的，口中吐出幾個(gè)水泡。我終于明白金魚(yú)是要“吹”水的。
晚上大約九點(diǎn)鐘，蝙蝠還在夜空中盤(pán)旋著(zhù)，整個(gè)上浦村鴉雀無(wú)聲，我守在金魚(yú)旁，因為金魚(yú)還沒(méi)有睡呢！眼睛還睜得大大呢，一眨也不眨。媽媽見(jiàn)外面還亮著(zhù)燈，便出來(lái)看，“喂，哲杰你還沒(méi)有睡？”一句溫柔的語(yǔ)言叫“醒”了整個(gè)村。我就對媽媽說(shuō)：“金魚(yú)，怎么還沒(méi)有睡？”“蠢東西，金魚(yú)睡覺(jué)是睜著(zhù)雙眼的�！眿寢層终f(shuō)。我恍然大悟，這才自覺(jué)地走進(jìn)房間。
原來(lái)每個(gè)動(dòng)物身上都有巨大的'秘密，只是你沒(méi)有留心觀(guān)察周?chē)磺衅狡椒卜驳氖挛�，讓我們做生活的有心人，�?chuàng )造出一個(gè)偉大的奇跡吧！
五年級的作文300字 篇4
母親是偉大，是愛(ài)，有時(shí)是正義的代言。
我擁有偉大，而且充滿(mǎn)愛(ài)的母親。我在七歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，一次我參加演出彈初級曲《送別》，我媽媽每天幾乎用自己所有的時(shí)間陪我練琴。我達到了老師的要求，可我媽媽這關(guān)……那時(shí)很晚了，差不多凌晨，媽媽說(shuō)：“彈琴要有感覺(jué)，有畫(huà)面”�？晌乙黄悦�，我不知該怎么彈，媽媽罵了我，我的.心情跌入了谷底我哭了！一個(gè)男子漢哭了，可我只哭了幾秒，我把心情平靜下來(lái)，不知不覺(jué)彈了起來(lái)，我的頭腦里有一幅幅畫(huà)面。離別、痛哭，就像一部電影《送別》仿佛是那優(yōu)美而痛苦的插曲。彈完了我冷靜了，當我看到媽的臉都淚流滿(mǎn)面而手在不停的鼓掌時(shí)，我深深望著(zhù)媽媽“媽?zhuān)瑢Σ黄�，您是�?ài)我才對我如此苛刻，媽媽我愛(ài)你！”
在舞臺上我以同樣的心情去彈奏，我也是哭著(zhù)彈的，我沒(méi)化妝所以沒(méi)有花，我拿了十個(gè)一等獎中的第一，合完影我從舞臺上跳了下來(lái)我親了獎杯親了我媽。
我很幸福有一個(gè)非常愛(ài)我的媽媽。
五年級的作文300字 篇5
書(shū)籍能給我們一個(gè)全新的世界，愉快地閱讀像在海洋里遨游。如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀(guān)賞就是可口的零食。一樣的是享受，韻味卻不相同。傳林統說(shuō)過(guò)“現代人的求和和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑�！�
閱讀就是感受一個(gè)連綿不斷的新世界，那里沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有斗毆，更沒(méi)有死亡。那里充滿(mǎn)了快樂(lè )，充滿(mǎn)了奇幻，也充滿(mǎn)了有趣。
最近我看了《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》，就像走進(jìn)充滿(mǎn)冒險和充滿(mǎn)激動(dòng)的新世界，我常常讀得滿(mǎn)頭大汗，里面的冒險情節實(shí)在是很刺激。在讀《淘氣包馬小跳》的時(shí)候，又會(huì )讓我捧腹大笑，就像走進(jìn)了充滿(mǎn)快樂(lè )和幽默的新世界。然而《紫羅蘭女孩》卻帶給了一些悲傷，美好的`友誼，不舍的分離讓我淚眼朦朧。就像走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)友誼和將要分離的新世界。每一個(gè)新的世界里都有豐富多彩的生活等著(zhù)我們。
書(shū)籍是多么風(fēng)光旖旎，真是人間天堂��！書(shū)籍構成我們生命中的一部分，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為必將變得理智而富于創(chuàng )造性。因為它能創(chuàng )造一個(gè)熱鬧非凡的世界。
五年級的作文300字 篇6
最近，我做了一件助人為樂(lè )的好事。
我的同桌因為發(fā)燒請假在家休養，但是學(xué)校下個(gè)月就要舉辦期末考試了，老師在這幾天里發(fā)了很多的試卷以及資料，讓我們在短時(shí)期內做完，為考試做好準備。同桌恰好在這個(gè)節骨眼生病，可真是急人。
我想，絕對不能因為生病耽誤同桌的考試，所以在放學(xué)以后，我帶著(zhù)老師發(fā)的資料，去同桌的家。當我敲開(kāi)門(mén)的時(shí)候，是同桌的媽媽迎接的我，她驚訝的問(wèn)：“孩子你怎么來(lái)了？”我拿著(zhù)資料說(shuō)：“我們老師發(fā)了很多和考試相關(guān)的東西，我來(lái)給他送來(lái)了，避免耽誤他的學(xué)習�！卑⒁淌指屑さ卣f(shuō)：“真的`是麻煩你了，這么有心，不過(guò)他剛吃了藥，睡下了，這些東西交給我吧，等他病稍微好點(diǎn)了，就讓他把功課補上�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，準備離開(kāi)，阿姨慌忙叫住了我：“好孩子，阿姨這里有一點(diǎn)水果，算是謝謝你來(lái)送資料的禮物，拿回家趕緊吃，別放壞了�！蔽衣�(tīng)了阿姨的話(huà)，扭頭就跑：“不要了阿姨，我本來(lái)就是順路走一趟的�！卑⒁淘诤筮呑肺蚁聵�，但是我的速度比她快，一眨眼間我就出了小區。
這件事情讓我感到了助人為樂(lè )的快樂(lè )，以后我還要多幫助同學(xué)，多做好事。
五年級的作文300字 篇7
周一早晨，下雨了，蒙蒙細雨落在房頂，又從屋檐下滴在房檐下的磚上�！暗未�，滴答”，雨下了五個(gè)多小時(shí)。
我下樓時(shí)發(fā)現，屋檐下那一排磚上有許多淺淺的小坑，原來(lái)是雨水滴在上面，久而久之就變成了這些小坑。一滴水，是多么的'渺小��！可是，久而久之，也能夠把堅硬的磚石滴成一個(gè)小坑，這種堅持的力量又是多么偉大！我不由想到了學(xué)習。
在學(xué)習上，堅持是一種好習慣，半途而廢會(huì )讓你一事無(wú)成。比如說(shuō)，老師讓做二十道應用題，可是你只做了十八道，剩下兩道，因為難而放棄了，那這次作業(yè)就沒(méi)有完成。如果每次都這樣知難而退怎么能夠學(xué)習好呢？實(shí)際上，只要你堅持仔細想一想這兩道題，其實(shí)就是換了一下數。換了一下數你就以為難不堅持做，那么怎么能完成作業(yè)呢？在你玩的時(shí)候，別人卻在堅持寫(xiě)作業(yè)��！
俗話(huà)說(shuō)，堅持就是勝利。你連寫(xiě)作業(yè)都不能堅持寫(xiě)完，那到了社會(huì )上你做任何事都很難成功。
滴水穿石啟示我們：只要像小雨滴一樣，堅持不懈，凡事都能成功。學(xué)習上也是這樣，你只要每天積累一個(gè)名詞，一句定義，一年365天日積月累，你就會(huì )積累365條名言，365句定義。只有你堅持才會(huì )做到。
我們一定要記住，堅持就是勝利。
五年級的作文300字 篇8
我已經(jīng)讀五年級了，我有一位戴著(zhù)眼睛的語(yǔ)文老師，她對我們很?chē)栏�，說(shuō)心里話(huà)我還是有點(diǎn)兒不高興，不過(guò)有幾件事上讓我改變了對宋老師的看法。
去年我正讀三年級，老師給我們留下作文讓我們寫(xiě)。我絞盡腦汁終于寫(xiě)出來(lái)了，我把作文交上去了，我的'心怦怦怦地跳過(guò)不停，我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長(cháng)把作文發(fā)下來(lái)，卻沒(méi)有我的，我心里想老師肯定要在班上批評我了。上課了，老師走進(jìn)教室了，沒(méi)想到老師把我的作文拿到班上念，我心里想老師肯定在鼓勵我，我一定要把作文寫(xiě)好，不然對不起老師。
還有一次，我們沒(méi)把字寫(xiě)好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到?jīng)]寫(xiě)好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫(xiě)錯了一個(gè)字就耐心地教起我來(lái)，并在本子上做示范，讓我很快就把字寫(xiě)好了。老師在嘴里說(shuō)：“你看這不就寫(xiě)好了嗎?”這是我心里美滋滋的，心想下次一定寫(xiě)得更好。
我的老師雖然對我們要求很?chē)栏�，但都是為了我們好，她常說(shuō)：“平常辛苦些，知識就學(xué)得多、學(xué)得牢�！�
五年級的作文300字 篇9
我玩賞過(guò)清澈見(jiàn)底的大海，也觀(guān)賞過(guò)靜如玻璃的還子洞庭湖，但是怎么也比不過(guò)那波瀾壯闊的下川島。
上川島和下川島是相對兩邊的島嶼，我們要從岸邊的碼頭出發(fā)，從上船，當地人民都熱情招待，往船外看去，湖水不是藍的，而是綠的，海鷗飛過(guò)碧綠的湖面，飛到哪，都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。海中央有座小島，島上的一棵棵樹(shù)，像一名名士兵在守護這神秘的島嶼。
到了港口，海邊有許多小販，有賣(mài)龍蝦的、小蝦的.、海參、螃蟹……租下了酒店，我急沖沖地沖去了大海，在海邊的濕土處，有五彩的扇貝，有螺旋狀的海螺，還有粘呼的海星。碰到沁涼沁涼的海水，心里感到了一陣酸爽，慢慢下去，漸漸的習慣起來(lái)。��！忽然，我小心翼翼地把它拿上來(lái)，呀，是個(gè)藏在海螺里的小咸蟹，它真膽小，一碰它，就縮進(jìn)去，有時(shí)，它還伸了個(gè)小爪子，好像想跟我握手似的。
沒(méi)想到神秘的海底還有更大的玄機，越往深處走，就有越多玄機�？擅篮玫氖虑橥荒艹掷m那么久。
到了晚飯時(shí)間，我們吃的都是特色魚(yú)羹，螃蟹等。當地人熱情招待，給我各種優(yōu)惠，體現了他們好客的精神。
美麗的下川島，你留給我很深的回憶，希望有緣再與你相見(jiàn)！
五年級的作文300字 篇10
在生活中，你可曾關(guān)心過(guò)你身邊的人可曾向同學(xué)、父母、老師問(wèn)聲：“你好！”你知道父母為了你日夜操勞，晝出夜歸？你知道老師為了我們成績(jì)優(yōu)異付出了多少？也許你只在教師節當天嘴上說(shuō)了一句：“教師節快樂(lè )，您辛苦了！”
過(guò)了幾年的事了，但仿佛就在昨天。那天，我重默了，老師讓重默的'留下來(lái)。我也沒(méi)想什么，就一重默嘛，沒(méi)啥大不了的。放學(xué)后，我靜靜的等著(zhù)老師來(lái)，旁邊的同學(xué)正在無(wú)所事事的心靈。過(guò)了一會(huì )兒，老師在遠處的走道上走來(lái)，其他同學(xué)忙打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，哎，臨時(shí)抱佛腳。老師總是到講臺，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)：“咳，咳……嗯，重默的上來(lái)拿紙，咳�！边B可樂(lè )幾聲，但堅持給我們出沒(méi)�！谝粋�(gè)……’同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)什么，也許只是自顧自地寫(xiě)，沒(méi)有太在意�！�，咳�！质莾陕�，一聲……勉強地報完了詞語(yǔ)就急匆匆地走了。有人趁機講話(huà)，但誰(shuí)也沒(méi)慰問(wèn)過(guò)。有誰(shuí)知道他生病了還堅持為我們重和？有誰(shuí)起身為他到一杯開(kāi)水？沒(méi)有。
可能你在抱怨老師，沒(méi)想到他有什么不舒服。但希望你送上真誠的一份關(guān)心的問(wèn)候：‘老師，休息一下，喝點(diǎn)水吧�！任以趯�(xiě)這篇作文是我的老師也生病了，有人會(huì )為他送上一杯開(kāi)水嗎？
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