五年級作文常用[5篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　半夜，大家都在床上熟睡著(zhù)。突然，小主人最心愛(ài)的玩具被一陣悄悄的議論聲給吵醒了。

　　一種粗粗的聲音宣布：“現在我們來(lái)議論一下自己的`苦衷吧！”

　　玩具一看，原來(lái)是五指正在談話(huà)呢！大拇指挺了挺身子，有點(diǎn)傷感的抱怨道：“每天我都因為寫(xiě)字而不能活動(dòng)身子，總是導致血液不通�！�

　　大拇指話(huà)音剛落，食指就咆哮起來(lái)：“我比你慘多了，我不僅要使勁壓著(zhù)筆，而且我經(jīng)常被門(mén)夾，還有，小主人拔河時(shí)，我排在最前面，是全面摩擦，有時(shí)皮都被磨破了！”

　　“輪到我說(shuō)了吧�！敝兄盖辶饲迳ぷ�，“小主人一練字，再加上食指壓在上面，別提有多重，都壓出了包。冬天，那個(gè)包一裂開(kāi)，小主人就把裂開(kāi)的那層皮啃掉，啃得我又癢又痛，真是氣死我了！”中指氣得大發(fā)雷霆！

　　食指剛要評論，無(wú)名指就開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“哎！小主人練那個(gè)轉轉筆的時(shí)候，在我這里就是過(guò)不去，主人就使勁練，練得我口吐白沫……”

　　“什么？你們在說(shuō)什么？”玩具終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，五指們害怕玩具會(huì )去向主人告狀，都趕緊提心吊膽的裝作去睡了，看見(jiàn)玩具也沒(méi)再多說(shuō)，五顆懸著(zhù)的心在瞬間放了下來(lái)！

　　大拇指指揮大家睡覺(jué)，過(guò)了許久，一縷陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，照在了一夜未眠的大拇指身上，它高挺著(zhù)身子，心里默念：“希望明天更加美好！”

五年級作文 篇2

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”白居易筆下的草生命力多么頑強，正是因為這句詩(shī)，讓我對草有了新的認識，不再對它不屑一顧了。

　　小草是春的使者，早春，積雪還沒(méi)有融化，小草就刺破凍土，冒出嫩芽；寒風(fēng)還沒(méi)散盡，它就凌寒生長(cháng)；花兒還沒(méi)有開(kāi)放，小草就探出腦袋，好奇地張望著(zhù)世界。多么勇敢的'小草��！

　　夏日，狂風(fēng)大作，小草被風(fēng)吹得東倒西歪，連腰都直不起來(lái)了，暴雨來(lái)襲，小草被打得“落花流水”，有的趴在泥水中，奄奄一息了。多么可憐��！

　　雨過(guò)天晴，再看小草，瞧！它挺直了腰桿，舒展著(zhù)雙臂，在陽(yáng)光的照耀下，顯得生機勃勃！多么堅強的小草��！

　　一日，我和小波來(lái)到門(mén)前的草坪旁玩耍，只見(jiàn)一大片小草被小伙伴們踐踏得“粉身碎骨”了，我們不約而同地感嘆：這些草死定了！過(guò)了幾天，再來(lái)這里玩耍時(shí)，意外發(fā)現這些小草不僅沒(méi)有死，反而長(cháng)得更加蒼翠了，多么精神！多么富有生機！多么頑強的小草��！

　　小草不但生命力頑強，還具有默默無(wú)聞的奉獻精神。它從不炫耀自己，只是默默地襯托著(zhù)美麗的花，默默裝點(diǎn)著(zhù)大地，默默為人們帶來(lái)清新的空氣。就算小草枯萎，生命到了盡頭，它也會(huì )變成腐殖質(zhì)滋養大地。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔莸挠赂�、堅強、頑強和默默奉獻的精神讓我牢記于心。

五年級作文 篇3

　　坐在車(chē)廂內，我望著(zhù)窗外的霓虹燈、掛滿(mǎn)彩燈的高樓，感覺(jué)到一陣倦意涌上心頭。

　　是我厭倦了這座城市嗎？喧鬧、煩雜……

　　車(chē)，停了下來(lái)。

　　我呆呆地望著(zhù)兩個(gè)司機為了超車(chē)問(wèn)題打得頭破血流。

　　而乘客們責罵著(zhù)，不安地在車(chē)內走動(dòng)著(zhù)。想下去，卻舍不得那一兩元的車(chē)票錢(qián)白白浪費。

　　耳機里仍然唱著(zhù)，我沉默了。

　　“只剩下鋼琴陪我站在這里……”

　　……

　　乘車(chē)去往一個(gè)無(wú)名的小山村。

　　走在充滿(mǎn)稻香的'田野上，心情突然變得好愉快。

　　突然聞到一陣清香，轉頭，黃澄澄的橘子掛滿(mǎn)枝頭。

　　走上前，一位老大爺坐在樹(shù)下曬太陽(yáng)。

　　我鼓起勇氣上前問(wèn)：“我能吃一個(gè)嗎？”我指著(zhù)樹(shù)下的那簍橘子問(wèn)大爺。

　　大爺笑瞇瞇地答：“可以��！你自己隨便挑吧！”

　　好親切，好溫暖……

　　再往前，幾位老奶奶坐在門(mén)口，說(shuō)著(zhù)這家兒子，那家孫子。

　　幾個(gè)流著(zhù)鼻涕的小孩子坐在地上玩著(zhù)沙子。

　　大嬸們在往樹(shù)枝上晾曬著(zhù)衣服。

　　那么安靜，那么祥和，那么平靜……

　　沒(méi)有世俗的喧嘩，沒(méi)有多余的吵鬧。

　　一幅寧靜、和諧的畫(huà)面映進(jìn)了我的腦海里。

　　它是最美的風(fēng)景，它永遠不會(huì )被時(shí)間帶走。

五年級作文 篇4

　　我從沒(méi)劃過(guò)船，但我相信每個(gè)人都知道，在河流湍急的情況下，你順著(zhù)河流自然很輕松就可以穿過(guò)這條河流，但是，你倘若放松一下被沖回去。

　　學(xué)習是一條艱苦，快樂(lè )的路程，這條路就像我剛剛所說(shuō)的那條湍急的河流，而我們正像那一個(gè)個(gè)逆水行駛的小舟，你如果不畏懼路途的艱苦便可以流覽到河那邊的美麗景色。雖說(shuō)路程有些艱苦但是河邊的景色只有肯努力的人才能夠欣賞到，學(xué)習也是一樣，最多也就苦十幾年，而后面的'那幾十年都由你享受。

　　人們常說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。著(zhù)句名言在我學(xué)習遇到困難時(shí)令我勇往直前，著(zhù)句名言在我灰心時(shí)給予我無(wú)窮的力量，這句名言在疲憊不堪時(shí)給我溫暖，這句名言在我受益無(wú)窮，讓我懂得了如何去努力學(xué)習，讓我從心體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。

五年級作文 篇5

　　您想認識我的一家嗎?那么，先請您看看這張“全家�！卑�。瞧，那位坐在石凳右邊上的笑瞇瞇的中年人，就然而是我的爸爸；你看，坐在中間那個(gè)白凈凈的小姑娘，瞇著(zhù)雙眼。她呀，就然而是我。左邊的那臉上帶著(zhù)恬靜笑容的中年婦女便然而是我親愛(ài)的媽媽。我生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭里。我有一個(gè)幽默活潑的爸爸和一個(gè)能干樸實(shí)的媽媽?zhuān)�雖然我家的生活并不很富裕，可然而是每一天都充滿(mǎn)了快樂(lè )。我有一個(gè)好媽媽?zhuān)�她然而是我的好朋友，此刻我們�?jīng)常談心、聊天，這讓媽媽很了解我；我犯錯誤的時(shí)候，媽媽會(huì )理解我。每當我放了學(xué)，媽媽立刻就讓我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不完就不能吃飯。我明白，媽媽這然而是為了督促我快些做完作業(yè)，晚上能夠早些上床睡覺(jué)，以保證第二天能夠精力充沛的聽(tīng)課。其實(shí)這并不然而是媽媽真的“狠心”。而且，媽媽還讓我復習當天學(xué)的功課，復習完就讓我預習新課。如果有一道題我不會(huì )做，爸爸媽媽就來(lái)幫忙，細心的教導我，我也牢牢的記在心中，下一次遇到這樣的題就會(huì )做了。

　　我還有一個(gè)幽默聰明的爸爸。每當我不開(kāi)心時(shí)，爸爸總會(huì )想出辦法逗我開(kāi)心。爸爸還然而是我的游戲伙伴。每當閑暇時(shí)，爸爸會(huì )和我下棋、打撲克，有時(shí)候爸爸還會(huì )指導我玩一些網(wǎng)絡(luò )小游戲。爸爸說(shuō)，玩游戲能夠鍛煉我的思維和反應潛力，但要適可而止，不能沉迷其中荒廢學(xué)業(yè)。接下來(lái)該向大家介紹一下我了。我然而是一個(gè)活潑可愛(ài)、思維敏捷、字跡工整、遵守紀律的女孩兒。我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)畫(huà)畫(huà)、活潑開(kāi)朗、能歌善舞。當然，這些還少不了爸爸媽媽對我的培育呢！從小，爸爸媽媽就給我買(mǎi)很多的書(shū)，給我講許許多多的`故事。在學(xué)習上，如果得了高分后被媽媽夸，就驕傲然而是不行的。所以得有爸爸提醒你：你還不然而是那么完美，要不斷地提高、總結經(jīng)驗，使自我再上一層樓。爸爸媽媽的夸獎和批評就像兩股風(fēng)，而我們要把自我的船，掌握好平衡。不自滿(mǎn)也不氣餒，并不偏向哪一邊，才能進(jìn)步！不管然而是批評也好，還然而是夸獎也好。它們都然而是兩個(gè)極端的斷言，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就然而是愛(ài)！

　　時(shí)光如同流水般的逝去，在人世間我已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)春秋，其間有數不清的人為我操心勞累，為我生氣煩惱，為我高興激動(dòng)。我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�用一句句真誠的教導，使我健康的成長(cháng)；用一個(gè)個(gè)行動(dòng)影響著(zhù)我，教育著(zhù)我。他們然而是我心目中最理想的爸爸、媽媽。

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