五年級的作文5篇【薦】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我，是一只遭人嫌棄而有下崗的“耐克牌”足球。我原來(lái)生活在玲瓏剔透的玻璃柜里，十分幸福。而如今，我卻以垃圾桶為家，蒼蠅每天打擾我的生活。
天空下著(zhù)蒙蒙細雨，此時(shí)的我對過(guò)去的往事感慨萬(wàn)千，歷歷在目：我被國家足球教練買(mǎi)去了，著(zhù)場(chǎng)比賽由我來(lái)“主持”是武漢隊對飛龍隊。比賽開(kāi)始了，我被一張張有力的.腳掌傳來(lái)傳去，可真不是滋味。這時(shí)，我被飛龍隊的球員踢向對方的球門(mén)�！昂们�！好球！”觀(guān)眾叫到。我十分自豪，因為我進(jìn)了一個(gè)精彩的好球，回去可以向伙伴們炫耀了�！爱敗钡囊宦�，打斷了我的思路，好疼��！我低頭一看，我的肚子受傷裂開(kāi)了。我撞到了門(mén)框上。，“唉”觀(guān)眾們不停的搖頭。因為我受傷了，所以比賽暫停了。我的主人將我扔入了垃圾桶，從此我以垃圾桶為家。
“快看，快看！這里有一個(gè)足球�！币粋�(gè)男孩叫到。他把我帶會(huì )了他家，將我的傷口治好，又和小伙伴將我踢來(lái)踢去，我恢復了以前的生活，太好了��！
我現在是一只生活幸福而又快樂(lè )的足球！
五年級的作文 篇2
我的家鄉有一個(gè)叫南湖的地方，它十分美麗，白天和黑夜，各有獨特的風(fēng)景。
火紅的太陽(yáng)升起，波光粼粼的南湖穿上了輕薄似紗的裙子。一抹紅色，一抹黃色，一抹亮麗，一抹暗淡。陽(yáng)光不規則地、肆意地畫(huà)著(zhù)，南湖本來(lái)清秀的臉龐，像被畫(huà)了極美的彩繪。慢慢地，太陽(yáng)完全升起，南湖被橘紅色的火焰照得睜不開(kāi)眼，一圈又一圈的.波紋遮住了南湖羞澀的臉，人們爭著(zhù)搶著(zhù)圍觀(guān)，湖邊的楊柳隨風(fēng)飄蕩著(zhù)，南湖又笑了。
白天，花朵爭奇斗艷。一種不知名的紫色小花，有著(zhù)與眾不同的特點(diǎn)：它不如玫瑰身材好，也不如牽�；幼涌蓯�(ài)；它的花瓣如同直升機的螺旋槳，金黃色的花蕊吐露著(zhù)芬芳。兩者如同是嵌在一起，樣子是那樣和諧。哦，瞧這嫩綠色的葉子，影子映在水面上好似一個(gè)美麗的舞者。
對南湖不了解的人，都以為南湖的早晨美。其實(shí)南湖的夜晚，那才叫真正的美。
太陽(yáng)剛藏進(jìn)南湖中央小島的草叢里，月亮就出來(lái)了，銀色的月光灑在湖面上。本來(lái)深沉的湖水似乎更加深不可測；本來(lái)清澈的湖水，似乎成為了一個(gè)更加透視的鏡子。天一黑，四周就燈火通明了，很多人來(lái)到這里垂釣，水像映到了天上，給它蓋上了帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星的被子，給了人無(wú)限的遐想……
這就是我家鄉的南湖，她美麗的面龐，會(huì )令你一直一直念念不忘……我愛(ài)我的家鄉！千萬(wàn)不要忘了來(lái)這里。
五年級的作文 篇3
中國有許許多多的傳統節日，如中秋節，端午節，清明節等等，在這些日子里，往往都很熱鬧，也非常有意義。然而，在這各色各樣的節日中，我們的春節是最熱鬧的。
在臘月的初旬時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)便都開(kāi)始準備起年貨來(lái)了。大街小巷上也便在處處擺滿(mǎn)了攤子，有賣(mài)白散的，賣(mài)蛋卷的，賣(mài)年糕的等等。
我家也開(kāi)始準備起來(lái)了，媽媽早早就給我買(mǎi)好了新衣服，好讓我在新年時(shí)顯出一派萬(wàn)象更新的新氣象。春聯(lián)也買(mǎi)好了，早早就貼在了門(mén)前。
在除夕那天到處都熱鬧極了，大家都在趕做年夜飯，媽媽在做飯，我則在一旁包著(zhù)餃子，剛學(xué)會(huì )了搟皮，我就迫不及待的開(kāi)始嘗試起來(lái)了。雖然大小不一，薄厚也不相同，但我還是把餃子都包好了。吃起來(lái)味道倒也不錯，也許是因為是自己包的話(huà)，我細細的品嘗著(zhù)。
到了晚上，就更加熱鬧了。男女老少都穿上了新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋子里也貼好了各色的年畫(huà)。家中燈火通宵，外面的鞭炮聲也日夜都在不停的響著(zhù)。大家都在守歲。我和爸爸媽媽在電視前欣賞著(zhù)一年一度的春晚，在院子里燃放著(zhù)色彩絢麗的'煙花。
春節里大家都穿著(zhù)新衣服去拜年，孩子們收到了新年紅包后，興高采烈地數著(zhù)壓歲錢(qián)。大街上熙熙攘攘的人群仍然在挑選著(zhù)過(guò)年后的補充品，賣(mài)年貨的攤子還沒(méi)有撤，也還有許多人在挑選年貨。
春節的熱鬧氣氛一直到五月十五時(shí)才漸漸減弱，而我卻還沉浸在其中，希望自己日的氣氛不這么快褪去。
春節的熱鬧讓我非常開(kāi)心，所以我常常盼望著(zhù)過(guò)春節。
五年級的作文 篇4
在我們的世上，有些人把把老師比作辛勤的園丁，把我們這些學(xué)生比作含苞欲放的花朵，如果有了園丁的精心教導，那么花朵才能綻然開(kāi)放。那么，要是那些園丁不在的時(shí)候，我們這些花朵們又會(huì )怎么樣呢？
你們千萬(wàn)別看老師在的時(shí)候，我們班的同學(xué)坐得端端正正，可是只要老師前腳剛跨出門(mén)的時(shí)候，我們的教室里就“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”地炸開(kāi)了鍋，簡(jiǎn)直像個(gè)大蜂窩。
瞧！班上已經(jīng)有些人在講悄悄話(huà)，交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，不時(shí)還發(fā)出一聲聲的“噓”聲；有些同學(xué)在抄寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)趁機搗鬼，時(shí)不時(shí)跑到走廊里“偵察”一下，然后故作慌張、氣喘噓噓地跑回來(lái)發(fā)布一個(gè)假消息：“老師來(lái)了！”，嚇得同學(xué)信以為真，立即坐回位置，安靜地趴在桌子上，有什么辦法？老師不在，這就是他們的天下。
其實(shí)安分守己的同學(xué)也大有人在，有的在看書(shū)，抓緊時(shí)間學(xué)習，用知識來(lái)充實(shí)自己。就像高爾基所說(shuō)的`：“我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包�！庇械耐瑢W(xué)在做老師布置的作業(yè)，那么專(zhuān)心，比老師在的時(shí)候還認真。
老師平時(shí)就對我們說(shuō)：“班干部就是老師的好助手�！痹陉P(guān)鍵時(shí)候，我們班的班干部都挺身而出，一會(huì )兒提醒同學(xué)們別吵了，一會(huì )兒把吵鬧的同學(xué)的大名掛上了黑板，原來(lái)“嗡嗡嗡”的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調皮鬼也安靜了許多。
此時(shí)的門(mén)外傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲，原來(lái)是我們的老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)就變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)得一清二楚……
五年級的作文 篇5
溫潤的雨滴在臉上，只覺(jué)一絲清涼。那些關(guān)于延續和停滯的意象分歧，模糊了我的視野，殘留掌心不動(dòng)聲色的恬淡與荒蕪。我不知道疼痛是怎樣得流淌，又是怎樣的再流淌。
所有的一切也許會(huì )在這場(chǎng)細小的雨中疼痛，然后，安之若素。
熙攘的街，車(chē)子和人成了褪卻的顏色，只剩下寂寞在銳意叫囂。我發(fā)現其實(shí)車(chē)站是一個(gè)可以懷舊的地方。那些喧囂可以綿長(cháng)你的思緒。
我記得有一天我轉過(guò)身問(wèn)李丹，為什么生活從頭到尾只是我一個(gè)人在演獨角戲？
她說(shuō)，你怎么哭了？答非所問(wèn)，我只是擦干淚水，微笑著(zhù)不語(yǔ)。
昆德拉說(shuō)，我突然明白到，我原先還想像我們自己跨在人生的馬背上，還以為自己在引導馬的馳騁。
其實(shí)不然。我們只能被生活選擇，而不能選擇生活。在這場(chǎng)編寫(xiě)好的默劇里，我們只能像木偶一樣循規蹈矩，一舉手，一投足，都需要線(xiàn)的.牽扯。
安說(shuō)，這是一種麻木的幸福。很對呀，至少我不用思考。
可是如果有一天我們能走回那段青蔥的歲月里，能夠倒退，我想我應該還是那個(gè)什么都不懂的孩子。
重逢。分離。
我們總是不斷的重逢與分離，知道世界的盡頭。我明明知道盡頭只剩下我一個(gè)人，卻依然毫不猶豫的走下去。只剩下我了。
我們又不知所以得擦肩而過(guò)。這是第幾次，我記不住。ZLL，我該怎么辦？為什么你總在我幸福的高潮又親手捏碎我所有的美好？你是在玩弄一段友情嗎？
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