[優(yōu)選]五年級作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　聽(tīng)到這個(gè)名字，在你眼里浮現出的肯定是一個(gè)高大的身影。但不如你所愿。他的臉瘦瘦的，但比較長(cháng)，是瓜子臉。整個(gè)一“齊天大圣”。

　　要是在我們班上問(wèn)起雷鴻意的事，那是三天三夜也說(shuō)不完。要知道，他可是班上第一的搗蛋鬼。班上只要一有人受傷，十有八九是他干的。

　　就說(shuō)上一次張銘宇受傷，原因還真和他有關(guān)。一群男生在走廊上踢足球。結果，一不小心，雷鴻意撞到了張銘宇，張明宇的手又撞到了墻，之后便出血了。聽(tīng)別人的'描述，當時(shí)肉都出來(lái)了，很?chē)樔�。雖然從正面來(lái)說(shuō)不是他的錯，但我相信他自己心里也很愧疚吧。以后，走廊上再也看不見(jiàn)足球的身影了。

　　當然了，平時(shí)的雷鴻意也有暖心的一面。

　　上一次班上搞了一個(gè)“進(jìn)步之星”的活動(dòng)，輪到丁斯雨的時(shí)候，她站在那里一動(dòng)不動(dòng)地想了好半天，一個(gè)字也沒(méi)吐出來(lái)。我們都著(zhù)急了，殷老師開(kāi)會(huì )遲到是要扣獎金的。這時(shí)，雷鴻意鼓起掌來(lái)，邊說(shuō)︰“加油加油！”大家也各自鼓起掌來(lái)。終于，丁斯雨說(shuō)出了一句∶“我一定會(huì )加油，為組爭光！”我想，如果沒(méi)有雷鴻意的掌聲，丁斯雨是不會(huì )有勇氣說(shuō)出那句話(huà)的。

　　這就是我們班的“淘氣包”加“暖心人”，怎么樣，不錯吧。

五年級作文 篇2

　　在每個(gè)人的生活中，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，有煩惱也有歡喜，有苦也有樂(lè )。在我的生活中，游泳使我印象最深，雖然很苦但是很快樂(lè )。

　　就拿我學(xué)游泳的例子來(lái)說(shuō)吧，剛開(kāi)始，我和趙嘉懿姐姐一起學(xué)習游泳，雖然我們很喜歡游泳，但是一訓練起來(lái)……

　　剛開(kāi)始，我和姐姐很認真的學(xué)習游泳，很有自信心，那是我才6歲，手腳都很小，勾水面積小，力量不足，跟不上其他的比我們大的'大哥哥們，但是我們一起努力。

　　先在小水池里游，一游就是幾十個(gè)來(lái)回，真累呀，在岸上的時(shí)候看到的水是“清也”，游了20個(gè)來(lái)回的時(shí)候，水“渾也”，大概是因為累了。漸漸地我們到了深1.5米，長(cháng)20米的池子里，一個(gè)來(lái)回就是40米，一游就是十個(gè)來(lái)回，我們游得越來(lái)越好，教練就讓我們到2米多的池子里去游了，兩個(gè)小時(shí)不停地游，我們最少就游了20xx米，一回合100米。累呀，還得上，最多的時(shí)候游了5000米呢!天下雨了，要游;天刮風(fēng)了，也要游;7、8月天熱，要游;10、11月天冷，也要游。我這樣一游就是四年，苦啊!

　　游得多自然也就學(xué)習的多，雖然上文講了我很累，但是有失必有得。我失去了我的體力和時(shí)間，我學(xué)會(huì )了一項新的體育項目，跟同學(xué)一起游泳的時(shí)候，要是去深水區的時(shí)候，我就不用怕會(huì )被淹著(zhù)了，就可以英勇的在深水區里玩。和家人一起出去游玩時(shí)，在大海里我也能像一條小魚(yú)一樣，來(lái)去自如，這時(shí)候的我感到了滿(mǎn)足，感到了快樂(lè )。我這樣一游就會(huì )跟我一輩子，樂(lè )啊!四年的苦換了一輩子的樂(lè )!

五年級作文 篇3

　　精彩，是個(gè)多么普通的字眼，卻有很大的意義。生活中有著(zhù)許許多多的精彩，因此，有了我這篇作文，游戲真精彩。

　　那是一個(gè)晴朗的早晨，我看著(zhù)那在天空中飄浮的云朵，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，昨天的不開(kāi)心的事忘了，新的一天到來(lái)了。正如雪萊所說(shuō)的：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。

　　我一路唱著(zhù)歌，蹦嘣跳跳的來(lái)到學(xué)校。今天的校園里多了花花草草，給美麗的校園增添了一點(diǎn)生氣。來(lái)到了班級，同學(xué)們的笑容綻開(kāi)得像朵花兒。老師來(lái)了，大家連忙在座位上坐好，老師也沒(méi)有往日的嚴肅，笑著(zhù)掃視了班級上的同學(xué)。大家議論紛紛，我聽(tīng)到了下面的幾句對話(huà)：

　　“老師這是怎么了呀，發(fā)燒了還是生病了�！�

　　一個(gè)較明事理的同學(xué)說(shuō)：“不可能，一定是我們的作文考的很好吧”。

　　“嗯，應該是吧！老師才高興成那個(gè)樣子�！庇忠粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　大家用奇怪的目光看著(zhù)張老師，張老師似乎看懂了我們的心思，說(shuō)：“你們就別猜測了，今天我們做個(gè)游戲吧�！甭�(tīng)到要做游戲，大家可是興高采烈。游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩貼鼻子�！贝蠹胰∠录t領(lǐng)巾，蒙在眼睛上，然后把這張鼻子貼在黑板上的小貓上，在貼在適當的位置”。老師一宣布比賽規則，教室就熱鬧起來(lái)�！霸�(shī)詩(shī)”。老師點(diǎn)名道。

　　那個(gè)驕傲的小女孩詩(shī)詩(shī)一點(diǎn)也不害怕，把紅領(lǐng)巾蒙上，大步地走上講臺，把那個(gè)“把那個(gè)“鼻子”貼在了小貓的額頭上，大家哄堂大笑。我觀(guān)察了一下旁邊的同學(xué)，有的捂著(zhù)肚子笑，有的趴著(zhù)笑，竟有人站起來(lái)笑，邊笑邊跺著(zhù)腳。她可能知道大事不妙，趕緊脫掉紅領(lǐng)巾，跑回座位，向大家吐了吐舌頭，大家才不想管她呢，繼續笑�！办`靈”。

　　老師又叫道。一向膽小的我連動(dòng)一下腳都不敢。向右桌的人發(fā)出“求助信號”。

　　大家可都不理睬。我看著(zhù)張老師，張老師用鼓勵的'目光看著(zhù)我，一種強烈情感涌入心頭�！拔乙欢ú荒茏審埨蠋熓�望�！蔽倚南�。我也不知道哪來(lái)的勇氣，腳不受我控制地上了講臺，“鼻子”貼在了我覺(jué)得適當的位置。接著(zhù)，我聽(tīng)到了一陣陣鼓掌聲。我奇怪地摘下紅領(lǐng)巾，看到了“鼻子”貼在了適當的位置。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，揉揉眼睛，”鼻子”還在那個(gè)位置，我激動(dòng)的不知用什么詞來(lái)形容。老師摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你不是能行嗎，為什么不相信自己呢？就算別人不相信你，你也要相信自己，加油”。聽(tīng)了這一番話(huà)，我激動(dòng)得流下了眼淚，老師也沒(méi)閑著(zhù)，拿起包包里的紙為我擦干眼淚�！袄蠋熌�是我的第二位媽媽”我心想。

　　天下沒(méi)有不散的酒席，終究要下課。雖然下課了，但我們的笑聲還是充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)教室。

　　游戲真精彩，看了這個(gè)題目你一定覺(jué)得我貪玩，但看了這篇文章，你還會(huì )認為我貪玩嗎？

五年級作文 篇4

　　那一年，瀟做我的第三任同桌。雖然只有短短的一年，但是那些事我至今難忘……

　　瀟是一位很大氣的女生。瘦高的個(gè)子，一身干凈整潔的校服，梳著(zhù)一條馬尾辮向上翹翹著(zhù)，臉上總是帶著(zhù)微笑�？伤�要是一發(fā)威，一雙又大又圓的眼睛瞪著(zhù)你，真比老虎都可怕！剛開(kāi)始和她坐同桌時(shí)，可把我煩透了，因為她總是“多管閑事”。課堂上我稍微一走神，或者做個(gè)小動(dòng)作，再或者悄悄看本小說(shuō)，她總是拿她又大又圓的眼睛瞪我，瞪瞪就算了，更要命的是她還有獨門(mén)絕技——“虎王神掐”，我的左大腿上經(jīng)常一塊青一塊紫的。這也就算了，更可氣的是她發(fā)現我帶了泡泡糖，卻不留情面地告老師。唉！煩人的可恨的同桌！

　　不知從什么時(shí)候起，我腿上的傷越來(lái)越少了，也不知從什么時(shí)候起，我上課不開(kāi)小差也不偷看小說(shuō)了。接下來(lái)我卻一點(diǎn)兒也不恨她了。那天上午辦語(yǔ)文手抄報。我設計好版面，畫(huà)好格子，寫(xiě)好字，翻書(shū)包拿彩筆做花邊�！斑�？彩筆呢？”我邊翻找邊自言自語(yǔ)�？墒�，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還不見(jiàn)彩筆的影子，“難道彩筆插翅而飛了？”我只好沮喪地盯著(zhù)馬上要辦完的手抄報發(fā)呆�！袄蠋�！辦完了！老師，我也辦完了！……”隨著(zhù)一聲聲喜悅的話(huà)語(yǔ)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)地被攥緊，我害怕因為沒(méi)有涂色而被留下�！霸趺戳�？沒(méi)帶彩筆嗎？我借你吧！”一陣熟悉而又清脆的聲音響起。我轉過(guò)臉，只見(jiàn)瀟拿出自己的彩筆，輕輕地放在了我的桌子上。我真是又驚又喜，以前借她本書(shū)看看都怕我給她弄臟，這次她竟然主動(dòng)借我彩筆用？我有些懷疑地看了看她又大又圓的眼睛，這次沒(méi)有瞪我，而是在說(shuō)‘快用吧，要放學(xué)了！’我連忙說(shuō)聲“謝謝！”打開(kāi)彩筆涂了起來(lái)。

　　可能每個(gè)人都有忘事的時(shí)候，瀟也不例外。一次數學(xué)課上，老師讓大家做《基礎訓練》。還沒(méi)做幾道，瀟甩了甩手中的`筆，沒(méi)墨水了！她打開(kāi)筆盒再取出筆一用才發(fā)現里面的鋼筆竟然都沒(méi)有墨水了！這下把她的臉都急紅了。我拿出一支鋼筆遞了過(guò)去：“鋼筆沒(méi)水了？用我的吧！”她連忙接過(guò)去認真地寫(xiě)了起來(lái)，竟然沒(méi)對俺說(shuō)聲“謝謝”。再后來(lái)我們的文具好像就不分你我的了……

　　驀然回首，那一年，那些事兒，仿佛就在昨天。忽然感到同學(xué)間的友誼并不在于時(shí)間長(cháng)短，也不在于物質(zhì)的大小多少，而是在于同學(xué)之間平平常常的片片真情……

　　自評：這是10月份老師布置的一篇課堂練筆，要我們寫(xiě)一下發(fā)生在同學(xué)間的真實(shí)的團結友愛(ài)的事。今天又修改了一下發(fā)上來(lái)，還請老師和博友們指導！

　　另：說(shuō)起同桌，小學(xué)五年來(lái)，還沒(méi)有過(guò)男同學(xué)做同桌，可能老師故意排開(kāi)的吧，我總是前后左右桌都是女同學(xué)，俺只有受欺負，從不打女生。今天寫(xiě)下這些雖然都是些平平淡淡的事，但是這都是真實(shí)發(fā)生在我們身上的事，當然，同學(xué)之間的事還有很多……

　　這些天總能看到明年小學(xué)畢業(yè)的博友們特別是那些才女們在寫(xiě)一些留戀小學(xué)同學(xué)和老師的文章，俺明年也要小學(xué)畢業(yè)了，可我好像沒(méi)有太多的感覺(jué)，可當我再次看到10月份寫(xiě)的這篇文章時(shí)，忽然發(fā)現時(shí)間過(guò)得好快好快……

　　不是留戀，而是留下了許多美好的回憶……

五年級作文 篇5

　　“感恩的心……感謝命運……”耳邊不時(shí)縈繞起這首歌，我感到無(wú)比震撼。是誰(shuí)在風(fēng)雨中吃力地背起生病的的女兒去看��；是誰(shuí)在嚴寒的冬季拼命地賺錢(qián)；又是誰(shuí)費盡九牛二虎之力，把車(chē)推上陡峭的斜坡……是母親，是她把自己的愛(ài)都傾注在我和弟弟這一代身上了。

　　叩響記憶之門(mén)，一串串往事浮現在我眼前。

　　那是一個(gè)炎熱的夏季午后，“知了”在枝頭忘命地嘶叫，而媽媽卻不顧此景，準備載我們去補習。一路上，我們有說(shuō)有笑。但是天公不作美——半路上，一條陡峭的斜坡?lián)踝×宋覀兊娜ヂ�。我頓時(shí)心驚膽戰，可轉念一想：媽媽是個(gè)吃苦耐勞的母親，有什么困難能難倒她呢？果然不出所料，媽媽讓我們先下車(chē)，囑咐道：“不要走近�！蔽覀兿铝塑�(chē)，站在斜坡下面。而媽媽卻弓著(zhù)腰，扎起馬步，手肩并用，身體前傾，一步一步地把車(chē)往上推�？绍�(chē)子不聽(tīng)話(huà)，推了上去，又退了下來(lái)。這時(shí)，豆大似的.汗珠淌在媽媽額頭上。一番折騰后，媽媽終于把車(chē)推上斜坡。之后，我每次去補習，媽媽總是重復著(zhù)這辛勤的勞動(dòng)。頓時(shí)，我的鼻子酸酸的。

　　媽媽像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；媽媽像一艘小船，載著(zhù)我渡過(guò)驚濤駭浪……在日常生活中，媽媽給予我們的愛(ài)無(wú)處不在，只是兒時(shí)我們沒(méi)感受到罷了。俗話(huà)說(shuō)得好，師恩難忘、父恩難忘，母恩豈不是更難忘？

五年級作文 篇6

　　回家的那條小路上雜草叢生，可我就是喜歡走這條路，好像是探險家在叢林里穿梭。一天，我的探險被一簇不知名的野花打斷了。

　　那團小花是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的品種，但它們的.模樣真的美極了。我該拿什么來(lái)做比喻呢？有了！她們就是散落在人間的星星，因為它們就和星星一樣奪目；它們就是下了凡間的天仙，因為它們有神秘的色彩；它們就是蹲在草叢里休息的鳥(niǎo)兒，因為它們如此可愛(ài)。

　　為什么這么美麗的花沒(méi)有名字呢？或許它們有，可我卻不知道，許多人也不知道。這些美人兒是否會(huì )傷心，是否會(huì )埋怨？她們忍受了多久的寂寞，又遭受了多少冷眼？可是她們毫不在乎，你瞧，它們仍舊開(kāi)的那么鮮艷，開(kāi)的那么傲然！

　　我們當中許多人，也許正遭受著(zhù)寂寞，不被別人看好。我們要做的，不該是自怨自艾，也不該是怨天尤人，難道我們不該像這些野花那樣，即是無(wú)人欣賞也要獨自綻放，耐得住寂寞，受得了他人的詆毀。

　　我半蹲下身子，靜靜地看著(zhù)這團野花，好像看到了我自己的樣子。

　　后來(lái)再走這條小路時(shí)，那個(gè)地方已經(jīng)沒(méi)了那簇野花，也許被人摘走了，也許是枯萎了。我知道，這條路一定有著(zhù)這些花朵的靈魂，它們美麗的靈魂。

五年級作文 篇7

　　“今天，你低碳了嗎？不低碳，你out啦！”這是我們班級的流行語(yǔ)，不低碳，你OUT啦！。想知道這句話(huà)怎么成為我們班的流行語(yǔ)的嗎？聽(tīng)我慢慢告訴你。

　　xx年的暑假，媽媽帶我到北京表姐那里去玩。從表姐的口里我第一次聽(tīng)到了一個(gè)新鮮的詞——低碳！表姐告訴我，低碳生活就是環(huán)保生活，就是在生活中減低碳的排放，注意節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。所以，人人都有能力過(guò)上低碳生活，只要你有低碳生活的態(tài)度。原來(lái)低碳生活就是環(huán)保生活��！在學(xué)校，我就是出了名的環(huán)保小衛士，走進(jìn)低碳生活，怎么能沒(méi)有我的參與呢！

　　回到家，我迫不及待地邀集我們組的環(huán)保小分隊成員，把我知道的低碳的知識講給他們聽(tīng)。我們決定開(kāi)展一次轟轟烈烈的`活動(dòng)來(lái)宣傳低碳生活。經(jīng)過(guò)討論，確定了我們的低碳生活宣傳口號就是：不低碳，你out啦！起初我想通過(guò)發(fā)宣傳單來(lái)倡導低碳生活，可是小隊成員麗麗說(shuō)：“人們收到宣傳單，大部分都是隨手一丟，反而制造垃圾，不夠環(huán)保！”最后，我們決定畫(huà)環(huán)保海報，張貼在我們學(xué)校門(mén)口。正好馬上就要開(kāi)學(xué)了，讓全校的同學(xué)們都來(lái)參與我們的低碳生活。接下來(lái)的日子我們投入了緊張的準備工作中，從網(wǎng)上搜集資料，畫(huà)海報，忙得不亦樂(lè )乎。

　　一個(gè)星期后，幾張低碳生活宣傳海報就張貼在了我們學(xué)校門(mén)口。開(kāi)學(xué)那天，看著(zhù)同學(xué)圍成一團看我們的宣傳海報，我心里別提多得意了。班主任知道了，還在全班面前表?yè)P了我們環(huán)保小分隊呢！當然了，我這個(gè)小分隊隊長(cháng)更是得到了老師的大力夸獎！從此“不低碳，你out啦”這句話(huà)就成為了我們班的流行語(yǔ)啦！每天大家一見(jiàn)面，就互問(wèn)：“今天你低碳了嗎？不低碳，你out啦！”

　　親愛(ài)的朋友們，今天你們低碳了嗎？低碳生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們攜手愛(ài)護我們的地球，愛(ài)護我們共同的家園，注意節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。不低碳，你out啦！

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