關(guān)于五年級的作文5篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

　　今天，我看了《鳥(niǎo)與夢(mèng)飛行》這部電影，主要講了候鳥(niǎo)南遷北移的艱辛悲壯的旅程，講述候鳥(niǎo)如何克服自然環(huán)境，在大風(fēng)沙中尋找正確的方向，在冰天雪地中如何保護自己，在浩瀚的海洋中如何覓食，還要躲避天敵和人類(lèi)的捕殺。

　　電影中講了許多鳥(niǎo)，如大雁、翠鳥(niǎo)、天鵝等等。也講了各種鳥(niǎo)的旅程數。

　　白夾黑雁旅程數為2500千米，往返于西歐；班頭雁旅程數為2500千米，往返于歐洲與北極；白頭海雕旅程為3000公里，往返于北美洲；其中，旅程最遠的是濱鷸達10000公里，往返于非洲與北極。

　　在一個(gè)歐洲的鄉村，孤村里寒鴨萬(wàn)點(diǎn)，有的人捕了一只野鴨子，但又被一個(gè)小孩子給放了。我想：萬(wàn)類(lèi)霜天競自由，每個(gè)生物都是自由的.。它們生下來(lái)不是被捕食的。它們有自由與生存的權力。

　　天氣漸漸地冷了。天高云淡，歸雁橫秋，望斷南飛雁。大雁排成人形陣開(kāi)始了向南方的遠征。有許多候鳥(niǎo)飛行的時(shí)候被海雕等猛禽吃掉。

　　這些偉大的候鳥(niǎo)，它們既要克服長(cháng)途飛行的辛勞，又要克服大自然的嚴峻考驗。那種精神值得我們學(xué)習，我們要象它們一樣不畏艱險，鷹擊長(cháng)空，頑強地創(chuàng )造美好生活。

五年級的作文 篇2

　　我好想有一支的神筆。這樣，我就能幫助大家了。

　　擁有一支神筆，我就可以為貧困山區的孩子畫(huà)出一所所美麗的校園和一間間明亮的教室，還有許多學(xué)習文具，讓他們也能像我們一樣安心的好好學(xué)習；擁有一支神筆，我就可以為盲人畫(huà)上一雙雙明亮的眼睛，讓他們能看見(jiàn)美麗的世界；擁有一支神筆，我就可以為農民伯伯畫(huà)出金黃的麥田、為礦工叔叔畫(huà)出一盞盞明亮的礦燈。

　　擁有了一支神筆，我就可以畫(huà)出一朵云彩，我要乘著(zhù)它飛回汶川大地震的現場(chǎng)，把一道道裂縫的路面變回原來(lái)的樣子，再畫(huà)出一只只搜救犬，讓它們到各個(gè)地方去尋找在廢墟下幸存的人，當人都救出來(lái)時(shí)，我可以再畫(huà)出一棟棟漂亮的房子，讓那些無(wú)家可歸的人們搬進(jìn)新房子里住。當大地震的事情全解決時(shí)，我就可以坐著(zhù)云彩前往氣候變暖的`南極，用神筆讓那些即將融化的厚冰再變回原來(lái)的樣子，然后畫(huà)出許多企鵝，讓它們在水中和冰川間快樂(lè )地玩耍。

　　我好想有一支神筆，擁有一支神筆，我就可以幫助我想幫助的人們，就可以畫(huà)出最美好的東西奉獻給世界！

五年級的作文 篇3

　　從前，我只感受過(guò)母愛(ài)，卻從沒(méi)感受到父愛(ài)。但我現在感受到了。

　　那天，剛放學(xué)，天突然下起了傾盆大雨，許多同學(xué)都撐著(zhù)傘走了。而我卻孤零零地站在屋檐底下，打算等雨停了再回家。要是早上聽(tīng)老媽的話(huà)，把雨傘帶著(zhù)就好了。干嘛不聽(tīng)呢﹗我站在哪兒，看著(zhù)豆大的雨點(diǎn)像斷線(xiàn)的珠子一顆一顆地落在地上，濺起一朵一朵的水花。

　　忽然，我的視線(xiàn)里模糊的出現了一個(gè)熟悉的'身影。走進(jìn)一看是“老爸、老爸”我在這兒，我激動(dòng)的大喊。老爸聽(tīng)見(jiàn)了，立馬跑過(guò)來(lái)。老爸：你怎么在這兒，知道你沒(méi)帶傘，所以給你送傘來(lái)了。我們快走吧﹗免得著(zhù)涼。我們撐著(zhù)傘，在雨中走著(zhù)�；氐郊視r(shí)，我才發(fā)現老爸渾身濕透了，變成了一只“落湯雞”而我卻安然無(wú)恙，身上一滴水也沒(méi)有。原來(lái)老爸一路上都把傘偏向給我，所以我才沒(méi)有淋濕，結果老爸第二天就得重感冒了�？伤麤](méi)有一句怨言，自己承受著(zhù)。

　　這件事讓我體會(huì )到父愛(ài)也是那么的偉大，就像一座沉甸甸的大山；父愛(ài)也是那么的溫暖，就像冬日的太陽(yáng)。父愛(ài)像一把保護傘，不讓我們在夏日的炎炎烈日灼傷；父親是一顆大樹(shù)，讓我們在綠蔭下乘涼；父愛(ài)是一座遮擋雨的亭子，我們在他的保護下茁壯成長(cháng)。

五年級的作文 篇4

　　法國雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！钡拇_，生活中的美無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有去發(fā)現它們罷了。

　　生活處處存在著(zhù)美。你看，學(xué)校里的清潔工，每天早早地來(lái)打掃衛生，不怕苦，不嫌臟，日復一日地為整個(gè)校園增添著(zhù)光彩。她們一點(diǎn)一點(diǎn)地清洗臭氣沖鼻的廁所，一個(gè)教室一個(gè)教室地去倒垃圾，一塊一塊地打掃地面……她們整天為了我們而辛勤勞動(dòng)，而有的同學(xué)卻嘲笑她們，玷污她們那神圣的工作，而她們仍舊從后門(mén)悄悄地走進(jìn)教室，倒掉我們的垃圾，再悄悄地離開(kāi)教室，禮貌地關(guān)上門(mén)。我們身邊的清潔工們，難道不美嗎？

　　生活處處存在著(zhù)美。你看，講臺上的教師們，每天都要為我們的學(xué)業(yè)操勞。早上，他們起得比誰(shuí)都早；晚上，他們睡得比誰(shuí)都晚。他們這樣做是為了什么？為了金錢(qián)？為了榮譽(yù)？也許是為了自己，但更多的`是為了作為學(xué)生的我們。有的老師，一身兼多職；有的老師，身上帶有病痛；有的老師，為學(xué)生鞠躬盡瘁……而有的學(xué)生，卻不理解老師的良苦用心，隨便給老師起不雅的綽號，隨便侮辱老師。站在老師的角度上想想吧！換個(gè)態(tài)度去看待自己的老師吧！也許他們知道你們不喜歡，甚至討厭自己，但他們?yōu)榱藢W(xué)生的將來(lái)，只能這樣做了。但他們的所作所為，終歸是為了我們哪！我們身邊的老師，難道不是美的嗎？

　　生活處處存在著(zhù)美。想想自己是如何坐在這明亮的教室里學(xué)習的？還不是父母給予我們生命，撫養我們成長(cháng)，關(guān)心我們學(xué)習才使我們有這么好的環(huán)境學(xué)習么？每天回家，父母為我們做好飯菜，輔導我們學(xué)習，為我們操心。父母不是我們的衛星，整天圍著(zhù)我們轉。有的人不孝敬父母，與父母賭氣、鬧別扭，這樣做是愚蠢的。父母有自己的工作，要理解他們，體諒他們。他們?yōu)榱宋覀�，頭上生出根根銀絲；為了我們，嘔心瀝血地撫養我們成長(cháng)；為了我們，省吃?xún)�用……我們身邊的父母親，難道不美嗎？

　　學(xué)會(huì )發(fā)現吧！學(xué)會(huì )去發(fā)現生活中的美，你會(huì )發(fā)現，世界是如此美好！

五年級的作文 篇5

　　我的家鄉三明是一座美麗的山城，一條曲折蜿蜒的沙溪河流淌在城市的正中央，把城市分成了兩個(gè)城區。

　　去年暑假的一天傍晚，爸爸對我說(shuō)：我們去看新大橋吧！我不由得歡呼雀躍，太好了！太好了！看新大橋去嘍！天還沒(méi)暗，遠遠的'，我就看見(jiàn)一條大青龍臥鋪在水面上，十分壯觀(guān)。我迫不及待地拉著(zhù)爸爸媽媽的手走上大橋，只見(jiàn)橋上車(chē)來(lái)車(chē)往，時(shí)不時(shí)按幾下喇叭，使大橋顯得非常熱鬧。爸爸對我說(shuō)這座橋叫東新五路大橋，是前些日子里剛建成的，政府花了好幾千萬(wàn)元呢！我問(wèn)爸爸：為什么要花這么多錢(qián)來(lái)建這座橋��？爸爸告訴我：因為三明的車(chē)輛越來(lái)越多，單靠原先的橋不夠用，那樣會(huì )帶來(lái)很多不便，所以又建了這座新橋方便大家使用。那你們小的時(shí)候，這兒是怎樣的呢？媽媽告訴我，在她小的時(shí)候，三明只有兩座大橋，列東這邊只有一座列東大橋，列西的人要過(guò)來(lái)列東很麻煩，要走浮橋，如果遇到發(fā)洪水，那就非常危險了。有些地方?jīng)]有浮橋，就只能撐船到對岸，還經(jīng)常發(fā)生翻船事故。好可怕！以前的生活真是太不方便了！聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我不由感慨萬(wàn)千�，F在不僅橋多了，車(chē)多了，人們的生活水平也提高了，我的家鄉變化可真大��！

　　天色漸漸地暗了下來(lái)，我們開(kāi)始往回走，城市的霓虹燈亮了起來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)、五彩繽紛，大橋上燈火通明，大青龍轉眼間變成了一道美麗的彩虹。寧靜的沙溪河在霓虹燈的點(diǎn)綴下仿佛變成了一條五彩的絲帶，把三明變得更加璀璨。

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