實(shí)用的五年級的作文匯編7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　自然界就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，點(diǎn)綴著(zhù)許多稀奇古怪的自然現象，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號中，最使我難忘的就數我發(fā)現了荷葉的秘密。

　　在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我和哥哥在池塘邊玩耍。河面波光粼粼，就像撒了一層碎金。湖水清澈見(jiàn)底，五彩繽紛的.魚(yú)兒們都在快活地游來(lái)游去。突然，一條紅鯉魚(yú)跳了出來(lái)，在空中閃了一道紅光，緊接著(zhù)便消失了。

　　我想，荷葉一定是濺得滿(mǎn)身是水，便想把它曬干，享受享受日光浴的感覺(jué)。于是，我花了九牛二虎之力把荷葉拽出了池塘。用手摸摸那綠娃娃的臉，嗯，毛茸茸的，還蠻舒服。再仔細瞅瞅，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)池塘里洗了個(gè)澡，拿出來(lái)一看，還是干的。怎么回事兒呢？難道是荷葉太熱，一口氣都把水給喝啦？于是，我再一次將荷葉放進(jìn)水里，讓它再泡會(huì )兒涼水澡。這次，我把眼睛睜得大大的，懷著(zhù)激動(dòng)的心情看著(zhù)，生怕錯過(guò)了荷葉喝水的情景�？墒�，這些水珠依然沒(méi)有被吞掉，而是順著(zhù)它的“臉”滑進(jìn)了水里。

　　“為什么和葉不沾水呢？”我百思不得其解，頭上頂著(zhù)個(gè)大問(wèn)號，帶著(zhù)好奇心趕到書(shū)房，查找相關(guān)資料。原來(lái)荷葉的表面上附著(zhù)無(wú)數個(gè)微米級的蠟質(zhì)乳突結構，還有許多納米級顆粒，水在荷葉上滑落并能帶走灰塵。我此時(shí)感到很興奮，因為我在科學(xué)的天空中又發(fā)現了一顆最亮的星星，在知識的花園里又采到了一朵鮮艷的小花，這件事我將永遠不會(huì )忘記。

　　世界上還有許多自然之謎，等待我們去揭曉，我一定要好好學(xué)習，讓我們一起去探索、去發(fā)現吧！

五年級的作文 篇2

　　美是世界上的一件無(wú)價(jià)的東西，你無(wú)法用你手中的筆勾勒出它的精髓。一處風(fēng)景，一句話(huà)，甚至一組詞語(yǔ)都是美。法國著(zhù)名作家羅丹曾說(shuō)過(guò)：美無(wú)處不在，世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

　　小時(shí)候，剛上完下午的第一節課，天就漸漸暗了下來(lái)。不一會(huì )兒，已經(jīng)烏黑遍布了，一股股強烈而帶有一絲清爽的風(fēng)吹過(guò)我熾熱的臉頰'嘀嗒——嘀嗒——'開(kāi)始下起了小雨。轉眼間，已經(jīng)放學(xué)了，剛開(kāi)始的小雨到現在已經(jīng)變成了傾盆大雨。同學(xué)們都陸陸續續地回家了，我仍在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)變少，我心里很著(zhù)急。忽然，在等待的過(guò)程中，看見(jiàn)路邊燈塔顯出微微的光亮中出現一個(gè)瘦弱并且虛弱的.人拿著(zhù)一把傘向我走來(lái)，當她走近時(shí)，我已知，她是我媽媽。我急忙走入雨中向媽媽跑去，雨撒在我的臉上涼呼呼的，當我快要跑進(jìn)媽媽身邊時(shí)，忽然，我被一只粗糙而又溫暖的手給拉住，當我抬頭時(shí)，看見(jiàn)媽媽那全身被雨水給淋濕，被汗水給浸透。我心里感到一絲的愧疚感。媽媽急忙且帶著(zhù)溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)'：你這個(gè)熊孩子，干嘛要跑過(guò)來(lái)呢，等下淋濕感冒了或者摔倒怎么辦？”我笑著(zhù)說(shuō)'嘿嘿！”雨下得越來(lái)越大，有幾滴雨水落在我的身上，媽媽見(jiàn)之，便把雨傘傾斜在我這邊，而媽媽則被雨給淋著(zhù)，我用手試著(zhù)放在雨傘外面的雨滴，雨滴滴落在我手掌上，并不是涼的，而是暖的。

五年級的作文 篇3

　　家，就是天黑了有父母在燈下等你，不浪漫卻很溫馨；家，就是天冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖；家，就是有那么幾口人呆在一個(gè)房子里，不豪華卻很愜意……

　　我的家充滿(mǎn)愛(ài)，閑暇之余，回憶那些平凡的日常小事猶如一只只蝴蝶，向我飛來(lái)。

　　每天早上，叫醒我的不是鬧鐘，而是叮叮當當的炒菜聲。我會(huì )光著(zhù)腳丫，悄悄地走進(jìn)廚房，從背后給媽媽一個(gè)擁抱，媽媽總會(huì )故作驚訝，用食指刮一下我的.鼻尖，笑罵：“小機靈鬼！”

　　我總會(huì )嘻嘻哈哈地吐吐舌頭，跑進(jìn)臥室去找爸爸。一進(jìn)門(mén)就看到爸爸四仰八叉地躺在床上，張著(zhù)大嘴打呼嚕。我清清嗓子，壓低聲音：“上班時(shí)間還睡覺(jué)！”爸爸一個(gè)激靈坐起來(lái)，抹抹口水喊了一聲：“老……老總好！”等他睜開(kāi)睡眼一看，哪有什么老總，地上是已經(jīng)笑趴的我。

　　爸爸也顧不上教訓我，一看表，馬上就要遲到了。他急匆匆地收拾好東西，在我的臉頰“�！币幌拢骸耙粋�(gè)藍莓圣代呦！”我手舞足蹈起來(lái)：“還是老爸最懂我，給我帶好吃的美味，么么噠！”

　　沒(méi)等我高興幾秒，我一看表，媽呀！到點(diǎn)了！連忙撲兩口早飯，拉著(zhù)書(shū)包跑出門(mén)去，回頭給老媽一個(gè)飛吻，風(fēng)風(fēng)火火地就去等校車(chē)了。

　　傍晚，結束了一天的學(xué)習生活，我拖著(zhù)疲憊的是身子回到家，總會(huì )看到桌子上擺著(zhù)晚餐和水果。茶余飯后，我會(huì )興致勃勃地和父母分享校園趣事，他們有時(shí)會(huì )哈哈大笑，有時(shí)會(huì )一本正經(jīng)地做些點(diǎn)評：“你們這群孩子啊……”

　　晚上臨睡前，媽媽總會(huì )給我一個(gè)甜蜜的吻，溫柔地說(shuō)聲晚安。我帶著(zhù)微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　我愛(ài)我的家，愛(ài)爸爸媽媽。

五年級的作文 篇4

　　在第一片葉子黃的時(shí)候，秋天就帶著(zhù)秋風(fēng)來(lái)了，葉子們的夢(mèng)想馬上就要實(shí)現了，雖然它們的衣服有些破舊，身子也變得非常脆弱，但它們愿意為夢(mèng)想付出一切。

　　只聽(tīng)秋風(fēng)“呼呼”的.吹著(zhù)，好像在說(shuō)：“葉子們！做好準備了嗎？”“耶”這時(shí)有一片小葉子可能因為太興奮了，一不小心掉了下來(lái)，還好！大樹(shù)媽媽用手接住了它！秋風(fēng)說(shuō)：“來(lái)吧！孩子們！快用你的能力去幫助需要幫助的人吧！”

　　樹(shù)葉開(kāi)始慢慢飛落，它們有的像蝴蝶一樣翩翩起舞，又唱又跳，有的輕輕的揮手與大樹(shù)媽媽告別，有的正在靜靜地回憶曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些回憶里有開(kāi)心、有難過(guò)……

　　落葉們飛呀飛呀！有的調皮的落葉，不小心掉到了小河里，他們靜靜的聽(tīng)著(zhù)小河的歌聲，順著(zhù)的小河的方向漂去，這時(shí)，一只小螞蟻正在河邊想著(zhù)過(guò)河，急得團團轉，他突然看到了

　　落葉，友愛(ài)的一幕發(fā)生了……

　　落葉給了我快樂(lè )，也給了我勇氣！我喜歡落葉！

五年級的作文 篇5

　　花叢中的蝴蝶，總是在芬芳中飛來(lái)飛去，任花枝渲染了翅膀，有時(shí)是淺黃，有時(shí)是艷紅，有時(shí)是淡粉……變的是色彩，不變的是輕盈，我們亦像那蝴蝶，面對會(huì )變的生活，不變的是從容。

　　總喜歡去那家花店，只因為喜歡那的主人，一個(gè)二十出頭的姐姐，我叫她葉子，喜歡她呵護花草的樣子，更喜歡的她面對會(huì )變的生活時(shí)那始終不變的從容。

　　周末，我去她店中買(mǎi)花，看見(jiàn)一個(gè)有些內向的男大學(xué)生，在一叢叢玫瑰中挑選著(zhù)。葉子則面帶微笑地走過(guò)去，耐心地為大學(xué)生講解著(zhù)所有的玫瑰花的習性，大學(xué)生每換一個(gè)地方，葉子總是從容的，面帶微笑的`跟在他身后，還是那么耐心地講解著(zhù)，有了葉子的講解，大學(xué)生知道了他要給女朋友送什么花了，并小聲詢(xún)問(wèn)葉子這幾種玫瑰花搭配是否美麗，葉子點(diǎn)頭默許，嘴角的笑意又加深了。最后，那個(gè)大學(xué)生在葉子一句：“慢一點(diǎn)，花兒會(huì )疼呢”中道了聲：“謝謝“后，轉身離去，葉子托著(zhù)腮，望著(zhù)那個(gè)追逐著(zhù)愛(ài)情的背影，甜甜地笑著(zhù)，我猜她一定把自己想象成了那個(gè)即將收到玫瑰的女孩，那抹清純的微笑，把她面對變化莫測的生活時(shí)，那始終不變的從容心態(tài)，流露了出來(lái)。

　　然而，生活中并非都是這樣的和諧美好，有時(shí)遇上無(wú)理的顧客，當我都看不下去時(shí)，葉子還能保持從容的心態(tài)。

　　那是一個(gè)胖胖的中年女顧客，一進(jìn)門(mén)就將雛菊和文竹的葉子碰得沙沙響，并毫不在意葉子“輕一點(diǎn)，輕一點(diǎn)“的細聲央求。不小心撞翻一盆白掌后，丟下錢(qián)就揚長(cháng)而去。葉子不卑不亢地拾起地上的錢(qián)，然后默默地打掃著(zhù)地上的碎片。我問(wèn)她累不累，她微笑說(shuō)：”天天看著(zhù)花開(kāi)，有誰(shuí)會(huì )累呢？“我不得不佩服她。佩服她面對變化的生活時(shí)，那不變的從容。

　　葉子告訴我“一個(gè)真正懂得幸福的人，面對多變的生活，不用說(shuō)一個(gè)字，只用一種不變的從容的心態(tài)，就可以將俗世的一切紛亂，滌蕩掉。

五年級的作文 篇6

　　窗外，繁星閃爍。我望著(zhù)蒼穹中的那輪皎潔的明月，我仿佛又回到了那節令人后悔的課。

　　就在那天下午，第一節課上課了，老師說(shuō)道：“大家都準備了哪些游戲呢？一起來(lái)分享一下吧，我后面會(huì )選出一個(gè)‘游戲王’來(lái)與大家一起玩的`哦�！贝蠹壹娂娕e起手來(lái)，有的同學(xué)提議玩“占領(lǐng)陣地”，有的說(shuō)玩“集體造句”，還有的想玩“搶椅子”、“擊鼓傳花”……我心里當然希望玩“占領(lǐng)陣地”啦！既好玩又刺激。我迫切地想知道老師到底要選哪一個(gè)游戲，是我希望的“占領(lǐng)陣地”嗎？“我們就玩‘擊鼓傳花’吧！”我呆若木雞：怎么會(huì )選它��！擊鼓傳花，老到掉渣呀！“我這兒有一個(gè)盒子，盒子里有一個(gè)任務(wù)，我們把這個(gè)盒子一個(gè)一個(gè)傳下去，等我敲鼓停止時(shí)，誰(shuí)接到了盒子誰(shuí)就老老實(shí)實(shí)地打開(kāi)盒子接受任務(wù)吧！”老師笑了笑�！斑�，咚，咚”的鼓聲慢慢響起，那聲音讓人感到驚心動(dòng)魄。我的心提到了嗓子眼里。不知不覺(jué)，盒子就傳到我了這里，我身上不禁起了雞皮疙瘩，腳在發(fā)抖，驚恐的把盒子丟到了身后，我心里的那塊大石頭也就掉了下來(lái)。鼓聲停止了，盒子落在了曉玲同學(xué)的桌上，我們幸災樂(lè )禍，想看看好戲。曉玲無(wú)奈地拆開(kāi)盒子，大聲讀出了盒子里紙上的內容：“大聲喊出自己的名字，你將獲得一份‘甜蜜大禮’�！睍粤峤又�(zhù)又大聲喊道：“陳曉玲！”老師從袋子中拿出了一根棒棒糖和一個(gè)筆筒送給曉玲。此時(shí)我覺(jué)得真是五雷轟頂，要口吐白沫、肝膽俱裂了。羨慕、嫉妒、恨��！為什么不是我呢？是我就好了嘛！我那個(gè)后悔啊……

　　這節課固然讓我“后悔”，但我還是很開(kāi)心，心情只能用very good來(lái)形容！

五年級的作文 篇7

　　“愛(ài)的陽(yáng)光，近在身旁，從我的心里遞到你手上；愛(ài)的陽(yáng)光，幸福的方向，就讓歡樂(lè )的淚水流在你的臉上……”每當耳畔邊響起熟悉的旋律，我的心中就會(huì )泛起一陣陣波瀾。

　　那一年寫(xiě)字課上，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，張老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“孩子，我幫你�！闭f(shuō)完，她就站在我的身后，低下頭，用大手握著(zhù)我的小手，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)寫(xiě)字的要點(diǎn)。有時(shí)，她讓我留下來(lái)練習字，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)看，甚至還手把手地教我。終于，功夫不負有心人，在她的指導下，我慢慢地能寫(xiě)出筆鋒來(lái)了。張老師看到端正、漂亮的字，豎起大拇指夸我，讓我更加有了信心。老師的愛(ài)如縷縷陽(yáng)光，在大手握小手中濃濃揮灑著(zhù)……

　　記得有一次，我生病感冒了，帶了一些感冒藥去上學(xué)。下課時(shí)，我拿出茶杯要泡藥，突然，同桌不小心碰翻我的.茶水，我只好望而興嘆，說(shuō)：“哎，都怪你，我沒(méi)有熱水泡藥了�！边@一幕正好被張老師看見(jiàn)了，她二話(huà)不說(shuō)，拿起我的藥和茶杯，往辦公室走去。不一會(huì )兒，她回來(lái)了，輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，你的藥泡好了，不燙，趁熱喝吧�！鳖D時(shí)，我的眼眶濕潤了。此時(shí)，愛(ài)的陽(yáng)光在關(guān)懷中散發(fā)出絲絲暖意。

　　還有一次，張老師在課堂上檢查家庭作業(yè)，輪到我了，我撒謊說(shuō)：“老師，我把作業(yè)忘在家里了�！敝灰�(jiàn)她拿起手機給媽媽打電話(huà)，讓媽媽把作業(yè)送來(lái)。不一會(huì )兒，媽媽興沖沖地趕來(lái)，和老師說(shuō)了幾句話(huà)就走開(kāi)了。而我的心卻提到嗓子眼，害怕極了，心想：這次肯定要挨批評�？墒且磺酗L(fēng)平浪靜，張老師仍然上她的課。直到下課，她把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，可以補，為什么要撒謊？撒謊是不對的。我們一定要做個(gè)誠實(shí)的人，這樣才能讓別人相信你�！睆拇艘院�，我再也不會(huì )忘寫(xiě)作業(yè)，更不會(huì )撒謊了。愛(ài)的陽(yáng)光，照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

　　我每天都在愛(ài)的陽(yáng)光下學(xué)習，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，使心靈得到凈化與溫暖，我自豪地說(shuō)：“老師的愛(ài)就是陽(yáng)光！”

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