【精品】五年級的作文集錦6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
隨著(zhù)一聲悠揚的鈴聲，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛出了校門(mén)。
太陽(yáng)漸漸偏西，天空慢慢變得黃了起來(lái)，一朵朵被染成粉紅色的云朵，慢悠悠的在天空中飄著(zhù)，一會(huì )變成深紅色，一會(huì )兒又變成淡黃色，挨挨擠擠的，尤其可愛(ài)。
慢慢地，夕陽(yáng)漸漸西沉。只見(jiàn)天上一片紅，一片黃，兩種顏色重疊在一起……云朵飄飄悠悠的飛著(zhù)，也羞紅了臉，不知不覺(jué)還染上了神秘的紫。這時(shí)候，風(fēng)婆婆輕輕一扇，圓滾滾的云朵四散開(kāi)來(lái)，一片一片的像魚(yú)鱗一般排列在天空中，很是壯觀(guān)！
只見(jiàn)西南邊的天上，一片片五彩繽紛的云，在風(fēng)的.吹動(dòng)下，仿佛是流轉的時(shí)光機，好像在訴說(shuō)著(zhù)古老的神話(huà)故事。
漸漸的，漸漸的，太陽(yáng)貼近地平線(xiàn)，天空變得金燦燦的，一道道金黃色的光芒照向大地，同學(xué)們臉上也泛起了一層暖暖的金色的光。大家興奮地笑啊，鬧啊……
歡笑聲中，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上滑落了下去，天空變成了深深的藍色，那五彩的云朵也被這深沉的暮色籠罩起來(lái)。大家都呆呆的望著(zhù)天空，不知誰(shuí)家亮起了一盞燈，緊接著(zhù)兩盞、三盞……像天上的星星一般都亮了起來(lái)！不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，大家都陸陸續續的回家了，歡快的奔向屬于自己的那一盞盞溫馨的燈光……
五年級的作文 篇2
“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，期待已久的黃山就那么躍然在眼前，連綿不絕。
大巴沿著(zhù)蜿蜒的山道深入黃山腹地。一座座花崗巖山體直插云霄，一根根碧竹挺拔猶如迎賓，一顆顆蒼松站在峭壁笑傲風(fēng)霜，一朵朵白云繚繞山間悠然自得。好一派如畫(huà)的美景，沿著(zhù)腳下鋪開(kāi)。
聽(tīng)說(shuō)光明頂是絕佳的觀(guān)景臺之一，它的海拔1860米，光靠腳力難以企及。于是，那鋪架在群山之間的索道成了我們最好的選擇。
黃山的索道也算是一個(gè)奇跡，幾條鋼索從懸崖峭壁中穿梭而上，好像畫(huà)在山頭的`五線(xiàn)譜，而那上上下下的纜車(chē)，就像靈動(dòng)的音符，給寂靜的大山注入了鮮活的氣息。當耳朵開(kāi)始嗡嗡作響，我以為即將到達頂峰，沒(méi)想到視野一下子又開(kāi)闊了，前方還有更高的山頭等待著(zhù)我們。索道兩側，一塊塊千姿百態(tài)的巖石，放電影一樣閃過(guò)，美不勝收。
下了索道，離光明頂還有兩個(gè)多小時(shí)的山路要走。一開(kāi)始，我們干勁十足，三步并作兩步，你追我趕不亦樂(lè )乎！行程過(guò)半，我開(kāi)始氣喘吁吁，汗流浹背，小腿不自覺(jué)地抖動(dòng)。光明頂標志性的大白球近在眼前，又遠在天邊，陡峭的石階仿佛沒(méi)有盡頭。
我的腳步越來(lái)越沉重，速度越來(lái)越慢。這時(shí)，后方傳來(lái)一陣洪厚的鄉音：“讓一讓哦，注意安全！”我連忙靠邊回頭看，只見(jiàn)一個(gè)挑山工的肩上挑著(zhù)幾袋大米，也行是因為勞累，他的臉龐顯得十分蒼老。雖然身體有些搖晃，但卻一步也不肯停，一階一階向上挪動(dòng)。
我有些觸動(dòng)，跟上他的步伐，一步一個(gè)腳印地向光明頂走去。到了山頂，眾山被踩在腳下，眼前豁然開(kāi)朗，真是不虛此行��！
如果沒(méi)有付出，哪來(lái)現在的美景？如果沒(méi)有堅持，哪能體會(huì )到登山的真諦！
五年級的作文 篇3
我的語(yǔ)文老師曾經(jīng)教導我：“誠實(shí)，乃做人之本�！钡菚r(shí)的我只把它當作順口溜一樣掛在嘴邊，沒(méi)有領(lǐng)略它的真正含義。直到有一天，我才懂得誠實(shí)的真正含義。
那時(shí)我在課堂上。從天花板上吊下來(lái)的燈，亮著(zhù)微微有些刺眼的白光，藍色的墻上有些灰塵，讓它看起來(lái)有一些老舊。兩排座位上的.學(xué)生不停地忙碌著(zhù)，筆在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音。我也是其中的一員，同樣在寫(xiě)今天的單元檢測卷。但是突然，一道題讓我難以做出，我看了看表，呀！離考試時(shí)間結束只有十分鐘了，我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻。但就在這時(shí)，我想到了坐在我旁邊的“學(xué)霸”，只見(jiàn)他悠閑地坐在那里，擺弄著(zhù)他的文具盒，好像有十足的把握能考一百分。但我沒(méi)時(shí)間看他了，趕緊偷偷瞄了他試卷一眼，寫(xiě)完了那道題目，把試卷交給了老師。
幾個(gè)小時(shí)后，成績(jì)出來(lái)了，我考了一百分，高興得一蹦三尺高，絲毫沒(méi)有覺(jué)得有什么不妥。而坐在我對面的一個(gè)同學(xué)卻將眉頭皺成了“川”字，他突然站起來(lái)，說(shuō)：“老師，您有一個(gè)題改錯了，我是錯的，你卻打勾了�！崩蠋熈⒓茨闷鹚脑嚲�，訂正了分數，又遞還給了那位同學(xué)。他的分數變少了，可是他是卻格外開(kāi)心，因為他得到了誠實(shí)的分數。
我回想起我的考試，雖然一百分，但我卻把誠實(shí)丟了。難道誠實(shí)只值一百分嗎？這時(shí)，老師教我的話(huà)出現在我的腦海里，誠實(shí)，乃做人之本。我終于懂得了誠實(shí)，于是我拿起試卷，緩緩向老師走去……
五年級的作文 篇4
結束了繁忙的五天學(xué)習日，輕輕放下沉重的書(shū)包，走進(jìn)大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉個(gè)不停。抬頭尋找天空的的翅膀，鳥(niǎo)兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無(wú)盡的煩惱，帶來(lái)我們的笑容我喜歡快樂(lè )自由的。
雙休日對我而言，“雙休日”的快樂(lè )并不是做作業(yè)、看作文書(shū)之類(lèi)的快樂(lè )，而是純天然的自由。我有足夠的時(shí)間來(lái)做我喜歡做的事情。
躺在沙發(fā)上看著(zhù)自己喜歡的電視，或上網(wǎng)寫(xiě)寫(xiě)自己對生活的感受。美哉，樂(lè )哉。我在雙休日里，大多時(shí)候不急于起床，躺在床上感受著(zhù)雙休日帶來(lái)的休閑，拿一本《讀者》或著(zhù)其他什么書(shū)啊，報的，翻著(zhù)，因為不背書(shū)，看的心情更愜意。
星期五放學(xué)，看著(zhù)學(xué)生們喜洋洋浩浩蕩蕩地走出校門(mén)時(shí)，我的心情嘩啦啦地一下子變輕松了，身體舒展到說(shuō)不出的大。我感覺(jué)這個(gè)世界太美好了。陽(yáng)光如此的明媚，清風(fēng)如此的溫暖，鳥(niǎo)鳴如此的悅耳！我要好好地制定我的周末快樂(lè )大行動(dòng)計劃。
第一件事就是收拾我的家。畢竟家是心靈的港灣呀。許多人不愛(ài)干家務(wù)。認為這是個(gè)又臟又累又費時(shí)的活。其實(shí)我倒反喜歡收拾家。只苦于平時(shí)沒(méi)有多少時(shí)間。我覺(jué)得干家務(wù)是一個(gè)享受的過(guò)程。你看，可以打開(kāi)自己喜歡聽(tīng)的音樂(lè )，在音樂(lè )聲中洗洗刷刷的，本來(lái)煩人的家務(wù)活被音樂(lè )給美化了，也就不顯得那么的枯燥和累人了。人穿梭于各大大小小的房間中忙碌，音樂(lè )也象河流一樣，流淌于各大大小小的房間中。我的手腳不閑著(zhù)。我的耳朵也不寂寞。這就是勞動(dòng)的快樂(lè )。更快樂(lè )的是，經(jīng)過(guò)自己也許幾個(gè)小時(shí)的`奮戰，展現在眼前的那一份清新與滿(mǎn)足感。
第二件事，下廚房弄弄點(diǎn)小吃的，犒勞犒勞自己。同時(shí)也順便提升一下廚藝。
第三件事，上網(wǎng)。我算是個(gè)超級網(wǎng)迷了。平時(shí)要上學(xué)，所以對于上網(wǎng)是比較有節制的。但到了周末，可就不一樣了�？梢跃W(wǎng)上聊聊天。玩玩桌球，看看別人的文章。因為是周末，理由就變得很充分了，所以干什么都行，爸媽也管不了。暢游網(wǎng)絡(luò )里的那份愜意，讓我仿佛年輕了十年。
第四件事，是放松的雙休日可不能忘了學(xué)習，在學(xué)校里落下的科目也正好在這兩天里好好的補一補。這樣才能讓周一不要太累。再找一兩本參考書(shū)拿來(lái)做做，課外沒(méi)有老師教也一樣會(huì )學(xué)得好，所以在雙休日里給自己充充電。來(lái)迎接下一周的學(xué)習生活也是十分重要的！
第五件事，是班里同學(xué)都喜歡來(lái)我家玩，一大幫同學(xué)在家里上網(wǎng)，學(xué)習。既加深了友誼又曾添了快樂(lè )。
第六件事，就是不用想等會(huì )兒要干什么。隨便。想干嗎就干嗎去。這就是周末的最大快樂(lè )。如果你每周都有周末，那要珍惜哦。讓每一周都快快樂(lè )樂(lè )的。做個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生！
雙休日是幸福歡樂(lè )的、無(wú)拘無(wú)束的，但他也是短暫的，只要好好利用雙休日，它會(huì )使你更好的體驗到學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。
五年級的作文 篇5
秋日，陽(yáng)光已走失了夏日的絢麗，原本蔥翠的青綠現如今也變得蒼容而凄楚，但不遠處的池塘邊蒼蒼茫茫的蘆葦隨意搖擺，像一群白衣天使在扭動(dòng)腰肢，那壯觀(guān)的場(chǎng)面吸引了許多人前來(lái)觀(guān)賞，我也是其中的一員。
這時(shí)的蘆葦已經(jīng)開(kāi)花了，在那翠綠的蘆葦上，長(cháng)著(zhù)許多雪白的蘆花。它們一簇堆著(zhù)一簇，長(cháng)得密密麻麻的，不留一點(diǎn)兒縫隙。從遠處眺望，白茫茫的`一片，像是一片白云飄在蘆葦上面。我和爸爸抓了一大把蘆花，軟綿綿、毛茸茸的，摸起來(lái)舒服極了！
這時(shí)，一陣西風(fēng)吹過(guò)，蘆葦舞動(dòng)腰肢，沙沙作響，頓時(shí)，雪白的蘆花隨風(fēng)起舞，花兒在風(fēng)中漫無(wú)目的的飄忽，像下了一場(chǎng)大雪，給大地披上了銀裝，此時(shí)，我置身在蘆花叢中，看著(zhù)一朵朵飄飛的蘆花，感覺(jué)自己亦然也成了其中的一小朵，在風(fēng)兒的吹拂下，輕身飛動(dòng)，飄悠飄悠，時(shí)而翻個(gè)身，時(shí)而在空中做個(gè)前空翻或者后空翻，一會(huì )兒打幾個(gè)滾，一會(huì )兒拉直身子前行……自由自在。
原來(lái)，只做一片蘆花，也是很美好的事！
五年級的作文 篇6
古今中外，有多少贊美老師的詩(shī)句，唐代詩(shī)人李商隱曾在一首詩(shī)里寫(xiě)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵坠翣枴ひ练仓Z維奇·加里寧說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！比藗円舱f(shuō)：“老師是園丁�！倍覅s說(shuō)：“老師是蠟燭，也是園丁，但她更是一位無(wú)私而又偉大的母親！”老師伴你成長(cháng)，是老師呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著(zhù)我們，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童到意氣風(fēng)發(fā)的少年！
而我，也有這么一位老師。她，就是我曾經(jīng)的班主任——黃老師。黃老師中等身材，一雙明亮的眼睛看著(zhù)我們的進(jìn)步，一對靈敏的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)我們上課時(shí)的竊竊私語(yǔ)，她的嘴角常常彎成一個(gè)弧度，這個(gè)笑容能給我們帶來(lái)溫暖和鼓勵。
有一次，我在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我遇到了一道難題，我思考了半天，都沒(méi)有想到解答的.方法，正當我絞盡腦汁思考時(shí)，一只手搭在我的肩上，一陣溫柔的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起：“怎么啦？不會(huì )做嗎？”我一抬頭，原來(lái)是黃老師，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她拿起我的作業(yè)，看了有一會(huì )兒后，指著(zhù)這道題，耐心的給我講解，直到我弄明白為止。講完后，她問(wèn)：“明白了嗎？”“恩！”“以后再遇到這種題目不要害怕，要耐心去分析，這樣，下次遇到類(lèi)似的題目就不用擔心了，知道嗎？”“我知道了，謝謝老師�！蔽艺f(shuō)，這是，我看見(jiàn)她嘴角上揚，是的，她笑了，她沖我笑了！她的笑容，使我感到幸福和溫暖。
黃老師對待我們就像媽媽一樣，每當我們傷心氣餒時(shí)，她都會(huì )安慰我們，讓我們重振信心。
一次運動(dòng)會(huì )上，我們班有一位同學(xué)參加了長(cháng)跑，不過(guò)他沒(méi)有獲得名次，非常傷心，一個(gè)人在角落抹眼淚，黃老師看見(jiàn)后，走到她的身旁蹲下，安慰他說(shuō)：“別傷心，這次的失敗并不代表著(zhù)以后你不會(huì )成功，凡事都有第一次，勝敗乃兵家常事，行了，別哭了�！闭f(shuō)完，這個(gè)同學(xué)的眼睛里充滿(mǎn)了淚花。我想，這不是傷心，而是感動(dòng)吧！
老師，如果你是園丁，那么我們就是您精心培育的花朵；如果你是大樹(shù)，那么我們就是在您的呵護下茁壯成長(cháng)的小草；如果您是藍天，那么我們就是那自由翱翔的鳥(niǎo)兒。沒(méi)有您，就沒(méi)有我們的輝煌成就。謝謝您，我的好老師！