【熱門(mén)】小學(xué)五年級作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
五（7）班教室，是我們49個(gè)同學(xué)的家，既整潔又漂亮。
我們教室朝西，坐落在常州市實(shí)驗小學(xué)1號樓四樓最西。從東大門(mén)進(jìn)來(lái)，你一定會(huì )被驚呆，教室中央整整齊齊地擺放著(zhù)四排桌椅。老師的講臺上放著(zhù)幾疊作業(yè)本，擺得可齊了！低頭看看，你找不到一點(diǎn)垃圾，這可是我們勞動(dòng)的成果哩！
西面墻上有塊綠色的碳性黑板。你可別小看了它，它可是老師的好幫手，我們上課可少不了它哩！咦，黑板上方那個(gè)像白布的是什么東西？哈哈，它就是現代化教學(xué)用具之一投影儀。它也是老師的好幫手呢！有了它，老師就不用費力地抄寫(xiě)，同學(xué)們又可以看得更清楚。你看，它的，它的本領(lǐng)是不是很大?
如果你走到教室中央，環(huán)顧四周，你會(huì )覺(jué)得我們的教室很漂亮呢！不信，你瞧，北墻兩扇窗間的板塊上貼著(zhù)同學(xué)們的寒假照片。他們有的在滑雪，有的在吃團圓飯，還有的在放煙火。
再往南墻上看看，你一定會(huì )看到兩面鮮紅的錦旗。那是我們班在25屆體育節獲得年級第一、全校第一時(shí)拿到的。你可知道，這來(lái)之不易的錦旗背后是我們全班同學(xué)的共同努力和汗水！
哦，還有一處重要的風(fēng)景沒(méi)介紹呢！哎，它是那兒呢？告訴你吧，它是你身后的黑板報。我們班的黑板報好那可是名副其實(shí)的。板報上色彩豐富而不雜亂，好幾次都在校級五星中隊評選中加了分呢！
這就是我們49個(gè)同學(xué)的家—教室，是不是既整潔又漂亮？
小學(xué)五年級作文 篇2
上個(gè)星期二，家鄉的裕華姐來(lái)到深圳，媽媽決定星期四去歡樂(lè )谷游玩。歡樂(lè )谷的游樂(lè )項目可多了：有旋轉木馬，有瘋狂精靈，有空中飛人，有雪山飛龍，有龍卷風(fēng)，還有我最?lèi)?ài)玩的過(guò)山車(chē)……
聽(tīng)說(shuō)過(guò)山車(chē)非常刺激，所以我決定先嘗試一下。在我們坐好后，過(guò)山車(chē)先要緩慢上升到一定高度然后便開(kāi)始沿著(zhù)崎嶇的山路飛奔。過(guò)山車(chē)的速度快得驚人，它在山路和山洞間來(lái)回穿梭，就像一條蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)龍。哈哈！確實(shí)有意思，只可惜時(shí)間太短了。
歡樂(lè )谷的激流勇進(jìn)更讓我難忘，因為是水上活動(dòng)。我、姐姐和裕華姐一起坐在一艘小船上，在我們系好安全帶以后，小船開(kāi)始緩緩移動(dòng)。一開(kāi)始船的速度很慢，我絲毫感覺(jué)不到刺激，于是便將緊繃的身體放松了下來(lái)，心想：人家都說(shuō)激流勇進(jìn)刺激驚險，其實(shí)也沒(méi)什么嗎！小船繼續往高處爬，速度稍微快了一點(diǎn)兒，不過(guò)我還是不以為然。過(guò)了一會(huì )兒，小船開(kāi)始突然加速，我開(kāi)始緊張了，全身又緊繃了起來(lái)，我知道自己剛才的想法是錯誤的。緊接著(zhù)，小船繼續加速，速度似乎達到了頂峰，我覺(jué)得速度快得怎么也能趕上一輛在高速公路上行駛的汽車(chē)。通過(guò)時(shí)不時(shí)從小船兩側濺起的水花，我感受到了這個(gè)項目有多么刺激。不過(guò)，最有意思和最精彩的還在后邊。小船很快到了一個(gè)大的下坡路段。飛快的船速、筆直的坡路、再加上路兩旁的水，形成了一道獨特的景觀(guān)。開(kāi)始下坡了，船順著(zhù)路似乎是直瀉下來(lái)，大大小小的水花從四面八方向小船飛來(lái)。我閉上眼睛，大聲叫喊，真想從這里逃離。不一會(huì )兒，我、姐姐和裕華姐被水花濺成了“水人”，渾身濕透。游戲結束了，我戀戀不舍地下了船，雖然被水淋得渾身濕透，但我還是很高興。
游玩雖然結束了，但我的心卻久久不能平靜。因為歡樂(lè )谷實(shí)在太好玩兒了！讓我流連忘返。
小學(xué)五年級作文 篇3
一道閃電劃過(guò)寂靜的天空，隨即，耳邊又響起了沉悶的雷聲，那聲音就像是在告訴人們：春雨來(lái)了！春雨來(lái)了！
果然，沒(méi)過(guò)多久，雨就下了起來(lái)，越下越大，落在行人的傘上，發(fā)出“啪啪”的聲音，落在馬路邊的樹(shù)上發(fā)出了“沙沙”的聲音，落在地面上發(fā)出了“滴滴”的聲音，落在了……各種聲音融合在一起，構成了一首美妙，動(dòng)聽(tīng)的交響曲。路上的人們，幾乎都撐起了雨傘，每把傘都不一樣，白的，藍的，紅的，綠的，黃的，花的……五彩繽紛，就像是雨中一個(gè)一個(gè)的小蘑菇，好看極了。一群調皮的孩子們收起了傘，快樂(lè )地踩在水灘上，濺起了一朵朵水花，留下了一串串銀鈴般的笑聲……
雨漸漸地停了，太陽(yáng)出來(lái)了，樹(shù)枝上，屋頂上不時(shí)地滴下幾滴雨水，落在人們的臉上有著(zhù)一種舒服，涼爽的感覺(jué)。
我想象著(zhù)，雨后，春筍和蘑菇在擠破頭地往外長(cháng)，吮吸著(zhù)甘露，小草也不甘落后的探出小腦袋來(lái)……
��！春雨滋潤了大地，萬(wàn)物都在歡笑，仿佛在說(shuō)“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
小學(xué)五年級作文 篇4
自由是每個(gè)人都很需要的東西，沒(méi)有了它，我們人的一生將沒(méi)有了任何意義了，有些人可能非常羨慕在天空自由翱翔的鳥(niǎo)兒，因為它們可以隨心所遇，想怎樣就怎樣，沒(méi)人可以阻止它們，而我們人呢？有爸媽管著(zhù)，甚至有些人會(huì )想：我怎么會(huì )有這樣的爸爸媽媽呢？真想一槍弊了自己的父母，其實(shí)這種想法是不正確我的，聽(tīng)聽(tīng)我的故事和感想吧！
也是一個(gè)非常羨慕小鳥(niǎo)的人，可是自重我聽(tīng)了爸媽的話(huà)之后，我就不在那么羨慕小鳥(niǎo)了，你們猜，我爸媽和我說(shuō)了什么道理呢？只有一句話(huà)：小鳥(niǎo)和人是同樣的。意思是：小鳥(niǎo)和我們人一樣，一樣沒(méi)自由，一樣有腳和手，一樣有五官，小鳥(niǎo)它也有自己要做的事情，也有自己的活。好了，在這，我祝福大家暑假過(guò)的愉快！
小學(xué)五年級作文 篇5
在我的'記憶寶盒里，有一顆珍貴的寶石，埋藏在深處，今天，我要挑選一個(gè)最大最閃亮的一顆給你們看。
早上，媽媽叫我起床，我迷迷糊糊的走進(jìn)衛生間，這時(shí)，我家的貓跑過(guò)來(lái)，我突然靈機一動(dòng)，冒出一個(gè)想法， 小貓的牙齒這么臟卻從來(lái)也不刷，不如今天我來(lái)給它刷刷牙吧!于是，我就拿起牙刷擠上一點(diǎn)牙膏，然后，再把我家的小貓抱過(guò)來(lái)，按在地上，在它的牙齒上刷了幾下，小貓可能覺(jué)得很難受，撓了我一下，逃跑了。逃跑的時(shí)候還把垃圾箱給撞到了，把衛生間弄的亂七八糟，到處還有它剛才掉的毛，這還不算，一邊對我喵喵叫，好像在說(shuō)：“你為什么給我刷牙?”即使這樣，我也不甘心，我又把小貓抓回來(lái)，按住它又給它刷了幾下， 還沒(méi)刷過(guò)癮，牙膏就從小貓的嘴臉流出來(lái)了，看著(zhù)小貓憤怒的眼神，應該是很生氣，像要吃了我一樣。這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)貓的尖銳叫聲就走過(guò)來(lái)了。問(wèn)我：“你在干什么?”我說(shuō)：“你看，小貓牙多臟啊，我給它刷刷�！眿寢尭嬖V我說(shuō)：“小貓不需要我們給它刷牙的傻孩子�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)以后再也不給貓刷牙了。
聽(tīng)了我的故事，你是不是覺(jué)得很有趣呢?如果你覺(jué)得有趣，你就把你的趣事和我一起分享吧!我等著(zhù)在光榮榜和小荷網(wǎng)上看呢!
小學(xué)五年級作文 篇6
我有一片屬于自己的秘密花園，它很小，小的只能裝在我的心里；但是它有很大，大的能夠將我的所有秘密裝下。
在這片秘密的花園里，我悄悄地耕耘著(zhù)，我將自己每一個(gè)編織好的秘密悄悄地種下，任他們開(kāi)出各種各樣的花；有開(kāi)心的、不開(kāi)心的。開(kāi)心的花在茁壯成長(cháng)，而不開(kāi)心的花卻迅速凋零。我慢慢將這些凋零的花封存在記憶的盒子里，放在記憶的最深處，然后繼續耕耘�；▓@里的花很多，但是卻都很孤單，因為這片秘密的花園是神圣不可侵犯的。
漸漸的，我經(jīng)營(yíng)的這片還原越來(lái)越大，秘密也越積越多，可是我也變得寂寞起來(lái)……
直到有一天，我走出了花園，撿到了一把鑰匙——交流，驚奇地發(fā)現著(zhù)把要是竟能開(kāi)啟花園的大門(mén)！我萬(wàn)般欣喜得將這把鑰匙復制了好多把，略帶躊躇地分發(fā)給了我身邊的朋友，沒(méi)想到朋友們也都回贈給我了一把，每把鑰匙與我的那把合在一起就能打開(kāi)對應的花園大門(mén)。也就在此時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)每個(gè)人也都擁有著(zhù)一個(gè)主屬于自己的秘密花園。
心與心的交流使花園里的花美麗起來(lái)，它們不在擁有先前的孤單，變得開(kāi)朗起來(lái)。
后來(lái)，我將花園里的花送給了朋友，與他們一同分享花兒的“美麗”。就這樣，我們每個(gè)人的花園都在漸漸減小，秘密也越來(lái)越少。
而那把開(kāi)啟心房中秘密花園的鑰匙卻依舊僅僅地握在我們彼此的手中。后來(lái)，當花園里的花都已不復存在時(shí)，只留下那把閃閃發(fā)光的鑰匙永筑于我們心中。
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