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五年級童年作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的五年級童年作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級童年作文 篇1
我的童年是一本書(shū)，書(shū)里記載著(zhù)我的故事。在那眾多的故事中，我覺(jué)得捉蝌蚪是一件非常有趣的事。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和小伙伴們約好一起去捉蝌蚪。去水里玩耍，大人們有些不放心，所以我的媽媽也陪我們前去捉蝌蚪。我們來(lái)到一處水塘，看到水塘里有許許多多黑不溜秋的小蝌蚪，我們高興極了，急不可待地脫了鞋子，卷起褲腿，拿著(zhù)事先準備好的空瓶子，一溜煙似地下了水。
蝌蚪是個(gè)“機靈鬼”，當我們將手伸進(jìn)水里想捉它們時(shí)，這些“機靈鬼”一下子跑到水塘的另一邊去了，我們怎么捉都捉不到，氣死我們了。這時(shí)，一個(gè)伙伴出了個(gè)注意，我們就按他的辦法去做，將手靜靜地放在水里，一動(dòng)不動(dòng)，小蝌蚪們慢慢地游了過(guò)來(lái)，當它們游到我們的小手心時(shí)，我們趕緊捧起雙手。最后由于用的力度有點(diǎn)大，提手的速度也有點(diǎn)兒快，還是沒(méi)能捉住小蝌蚪。這時(shí)，岸上的媽媽說(shuō)：“小蝌蚪喜歡靜靜的，等小蝌蚪進(jìn)了你們的小手心，你們慢慢地往上提，千萬(wàn)別把水弄動(dòng)，否則還沒(méi)等你們把它們提上水面，這些小蝌蚪就溜跑了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我們再次嘗試，一次、二次、三次……我們提手的速度一次比一次慢，終于，當我們慢騰騰地把小手提上水面時(shí)，有幾只小蝌蚪們就留在了我們的小手上。慢慢地，我們捉夠了小蝌蚪，帶著(zhù)這些小蝌蚪，回到了岸上。
這些小蝌蚪看上去非常好玩，我們將它們放在盆子里，它們在盆子里游來(lái)游去，嘴巴一張一吸地，好像在喝水又好像在吃水里的微生物，而它們身邊的水也在微微地抖動(dòng)。它們有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，圓滑的身子，看上去像一個(gè)個(gè)大大的黑逗號似的，它們在水里游動(dòng)的時(shí)候，尾巴一甩一甩的，它周?chē)乃�微微蕩漾呢！這時(shí)，我拿著(zhù)一根小小的.細樹(shù)枝挑逗它們，想讓它們排著(zhù)整齊的隊伍在水里游，可是我剛把樹(shù)枝放進(jìn)水里，小蝌蚪就四處逃竄了，真像我們下課后不顧一切地在操場(chǎng)上瘋狂打鬧呢！我試驗了好幾次都沒(méi)成功，我就把小樹(shù)枝從水里拿出來(lái)，不再打擾它們。你說(shuō)怪不怪，我不去打擾它們，有時(shí)它們卻排起長(cháng)長(cháng)的隊伍在水里游，真像放學(xué)后排著(zhù)隊伍回家的我們，可真有意思！
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“小蝌蚪屬于大自然，它們熱愛(ài)溫暖的河水，那里有充足的氧氣，還有許多供他們吃喝的微生物，別將它們玩久了，玩久了會(huì )把它們玩死的，況且小蝌蚪長(cháng)大后就成了青蛙了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我們觀(guān)看了一會(huì )兒小蝌蚪，就端著(zhù)那個(gè)盆子把小蝌蚪送回了它們自己的家。那時(shí)，我仿佛看到了一只只小蝌蚪變成了一只只小青蛙，那些小青蛙還在田間地頭快樂(lè )地歌唱呢！
五年級童年作文 篇2
說(shuō)起自己的童年，如夢(mèng)幻一般，令我度過(guò)的是快樂(lè )，留下的是美好的回憶。
自己的童年趣事，回憶起來(lái)如詩(shī)中的詩(shī)情畫(huà)意，一片一片從我的腦海中浮現，自己的童年趣事，說(shuō)起來(lái)都津津樂(lè )道，說(shuō)都說(shuō)不完。童年趣事給我留下深刻回憶，永遠抹不掉。
說(shuō)起自己的童年趣事，回憶起我捉蜻蜓的時(shí)候，當時(shí)用掃帚去捉，我緊追著(zhù)蜻蜓，蜻蜓就像在懸崖邊一樣，用力的拍打著(zhù)翅膀，努力躲閃。我認為蜻蜓在水面上照鏡子的時(shí)候，就像詩(shī)中所說(shuō)：“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。它的飛翔像我的理想，希望它能帶著(zhù)我的夢(mèng)飛翔，將我的夢(mèng)想變成種子，播撒到愛(ài)的海洋中。
晚上，最美的屬天上的顆顆鉆石般的群星和月亮，小星星會(huì )跟我眨一眨眼睛，跟我談?wù)撎焐献蠲赖臇|西，而我喜歡月光，更喜歡自己被月光所照，感覺(jué)月光會(huì )給我帶來(lái)好運。特別是夜深人靜時(shí)，其它動(dòng)植物都睡著(zhù)的時(shí)候，月亮和星星好像在和我進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電聯(lián)絡(luò )。
早上，我喜歡去感受春風(fēng)，和小伙伴們一起奔跑;喜歡去山坡采野花;我喜歡竹子，樂(lè )意去感受雨露，去摘竹葉，感受大自然。
童年的生活伴隨著(zhù)我的童年趣事，讓我的回憶總是豐富多彩，夢(mèng)幻的童年，幸福的童年趣事，伴隨著(zhù)我一步步成長(cháng)，童年趣事讓我每天用微笑去迎接明天，去解決所遇到的困難。
童年趣事給了我力量，我的童年，我的夢(mèng)。
五年級童年作文 篇3
在一年級時(shí)，我背上小小的書(shū)包，帶上小小的書(shū)本，拿著(zhù)小小的鉛筆，在小小的本子上寫(xiě)著(zhù)小小的字，我那激動(dòng)的心情，渴望求知的夢(mèng)是粉色的。
在二年級時(shí)，我和同學(xué)在校園里打鬧著(zhù)，嬉戲著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍著(zhù)，看著(zhù)知了是怎么產(chǎn)卵，看著(zhù)小螞蟻是怎么搬運食物的，我那個(gè)輕松的夢(mèng)是綠色的。
在三年級時(shí)，我的作業(yè)把我壓得喘不過(guò)來(lái)氣，我的課外班多的讓我一點(diǎn)空閑也沒(méi)有，家長(cháng)讓我攀比的心，渴望輕松的夢(mèng)是橙色的。
在四年級時(shí)，我的學(xué)習漸漸地提高了，我在開(kāi)心的過(guò)程中，又被各種的壓力所難道，我的書(shū)本上密密麻麻的記著(zhù)筆記，我那忙碌的夢(mèng)是紫色的。
在五年級時(shí)，也就是現在，我的作文到是上升了起來(lái)，我把我的酸甜苦辣的感情通過(guò)筆尖來(lái)敘述，字里行間中流露著(zhù)我的感情，我那渴望發(fā)泄的夢(mèng)是藍色的。
童年的夢(mèng)是赤橙黃綠青藍紫，是酸甜苦辣咸，我的童年很滿(mǎn)足，很滿(mǎn)足。
五年級童年作文 篇4
我們就是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護，在來(lái)不急開(kāi)放時(shí)，就會(huì )凋謝枯萎；我們就是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì )變成青淚，在傷心時(shí)破碎；我們就是風(fēng)，來(lái)的倉促去的匆忙，假如不去挽留，就會(huì )在不經(jīng)意中轉瞬即逝，無(wú)情地飄走無(wú)蹤。
拿起筆，記憶便飛回到了8年前……
8年前，我才7歲，那時(shí)的我懵懂無(wú)知，剛上小學(xué)一年級。那天是6月1日——兒童節。學(xué)校舉行了熱鬧的慶典活動(dòng)，這對于剛上小學(xué)的我，自然是新奇無(wú)比的。
慶典剛開(kāi)始，我就參加了搶寶比賽。站在起跑線(xiàn)的我早就看到擺在終點(diǎn)的小布娃娃和一套漫畫(huà)書(shū)了。這兩樣東西都是我夢(mèng)寐以求的，我想“魚(yú)與熊掌”兼得。我是第一個(gè)到終點(diǎn)的，可由于我的猶豫使我失去了我渴望已久的東西。
那時(shí)的我別提有多委屈。我申請復賽，因為另一批獎品又“閃亮登場(chǎng)”，只是我被拒絕了。按照活動(dòng)的宗旨，我得到的只有象征意義的——紙飛機。最后的希望破碎了。
這是媽媽來(lái)了，她靜靜地聽(tīng)完了我的敘述，然后接過(guò)我的紙飛機，輕輕一吹，紙飛機起飛，飛翔，然后停在草坪上。媽媽讓我去把紙飛機撿起來(lái)，我生氣了，因為我沒(méi)有得到渴望的安慰。媽媽只好去把它撿起來(lái)。
回家的路上，我一言不發(fā)，媽媽也不跟我說(shuō)話(huà)。到家的時(shí)候，媽媽把紙飛機塞給我，“不管怎么樣，這是你的獎。記住，其實(shí)你得到的獎品往往不是世界上最昂貴的東西，有時(shí)候，它只是一架紙飛機�！�
作為一個(gè)七歲的孩子，我自然不能明白媽媽的意思，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸明白了。
童年的時(shí)候，媽媽總會(huì )給我講道理�？扇缃�，童年已經(jīng)逝去。如花，如雨，如風(fēng)……
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