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在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級漫畫(huà)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級漫畫(huà)作文 篇1
我，有一個(gè)夢(mèng)想：在那未來(lái)，做一名漫畫(huà)家。因為漫畫(huà)，能將我帶離現實(shí)，到我心中棉花橋的那頭，那神秘的，深不可測的幻想世界；因為漫畫(huà)，能承載我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與真誠，并將愛(ài)與真誠盡情揮灑。
假如我成了漫畫(huà)家，我一定要去四處行走尋找我的靈感。除了走遍祖國的山山水水，我還 要走遍世界各地。我一定會(huì )去巴黎，看那華麗麗的時(shí)裝，尋找時(shí)裝設計的靈感，為我漫畫(huà)中人物設計出合適的時(shí)裝；我一定會(huì )去美國，感受一下美國的迪斯尼，也要去尋訪(fǎng)一下超人、蜘蛛俠、蝙蝠俠等英雄的家鄉，探訪(fǎng)一下他們的英雄事跡；我一定會(huì )去英國，看看社會(huì )風(fēng)情，學(xué)習他們漫畫(huà)中的幽默含蓄；我一定要去漫畫(huà)大國——日本，經(jīng)歷了“玩具時(shí)代”、 “清除時(shí)代”、 “點(diǎn)心時(shí)代”、 “主食時(shí)代”、 “空氣時(shí)代”、 “記號時(shí)代”這六個(gè)時(shí)代的日本漫畫(huà)，已經(jīng)享有絕對的全球第一地位，日本這個(gè)漫畫(huà)強國，更是我要去取經(jīng)、學(xué)習的地方……走了各個(gè)地方，看了各地的風(fēng)土人情，學(xué)習了各地的漫畫(huà)特長(cháng)，我的靈感會(huì )大大增加，我的技藝也會(huì )大大提高，我將用我的神奇畫(huà)筆，將它揮灑到每個(gè)角落，一點(diǎn)一滴都不放過(guò)。
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì )給伙伴們的小說(shuō)繪上插圖，配上美輪美奐的漫畫(huà)，讓看小說(shuō)的孩子們，在沉浸在小說(shuō)境界的同時(shí)，也能欣賞到精美絕倫的漫畫(huà)，更能結合配圖漫畫(huà)的內容更好地將自己融入到小說(shuō)情景中去……
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì )用我的愛(ài)與真誠，繪出我的漫畫(huà)集，讓不喜歡漫畫(huà)的孩子愛(ài)上漫畫(huà)，喜歡漫畫(huà)的孩子更愛(ài)漫畫(huà)，讓大家在繁重的課業(yè)之余，疲憊的身心能夠得以放松，壓抑的心靈可以得到漫畫(huà)的撫慰，悲傷的心受到漫畫(huà)的牽引，讓疲倦煙消云散，讓心靈得到放松，讓那悲傷無(wú)處遁形，將自己沉浸在漫畫(huà)世界中，渾然忘我……
假如我成了漫畫(huà)家，我會(huì )四處奔波做慈善，讓貧困山區的孩子們得到他們夢(mèng)寐以求的精神食糧。讓平時(shí)難以接觸到漫畫(huà)甚至書(shū)籍的孩子們，讓他們也能看到那一本本內容豐富的漫畫(huà)集小說(shuō)集，讓他們好好感受漫畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，感悟生活的幸福真諦�？粗�(zhù)那一張張稚嫩可愛(ài)的臉，望著(zhù)那一副副如饑似渴的表情，我暗暗下定決心：我要讓他們不再缺書(shū)看，我讓讓他們不再缺少精神食糧。想象著(zhù)他們捧著(zhù)書(shū)籍愛(ài)不釋手的模樣，我開(kāi)心并滿(mǎn)足地笑著(zhù)……
這就是我的漫畫(huà)夢(mèng)，我不想和其他漫畫(huà)家如出一轍，我就是我，我要有我自己的漫畫(huà)風(fēng)格，我要讓我的漫畫(huà)遍布全國各地甚至世界各地，我更要將愛(ài)與真誠融入到我的漫畫(huà)生涯中，揮灑到孩子們心靈的每個(gè)角落！
五年級漫畫(huà)作文 篇2
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運動(dòng)不止。每天晚上，當你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉之時(shí)，我還在小區外面跑步運動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開(kāi)車(chē)送他，他卻堅持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累��！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習慣了�！蓖�！都變成習慣了！習慣是要很久的時(shí)間才可以養成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛(ài)運動(dòng)的人，為什么還天天挺著(zhù)個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話(huà)題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級漫畫(huà)作文 篇3
我想當一名漫畫(huà)家，在我眼中，當個(gè)漫畫(huà)家是一種崇高的職業(yè)，畫(huà)漫畫(huà)不僅是用來(lái)搞笑的，漫畫(huà)家也可以畫(huà)出感動(dòng)人心的漫畫(huà)，勵志的漫畫(huà)，異想天開(kāi)的漫畫(huà)，了解歷史的漫畫(huà)，等等。漫畫(huà)和小說(shuō)一樣，都是可以表達出活靈活現的人物，人物的美與丑，正義與邪惡，只不過(guò)漫畫(huà)更貼近于人，更能把人物表現的完美，形象生動(dòng)。漫畫(huà)里的一個(gè)圖片，也許小說(shuō)要一大段話(huà)才能表達出來(lái)，漫畫(huà)的表達方式很簡(jiǎn)單，適合小學(xué)生看。在我眼里的漫畫(huà)家大多數是幽默風(fēng)趣，這樣才能畫(huà)出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物、各種各樣的搞笑情節。中央電視臺的節目主持人畢老師，正是他的一顆童心和擅長(cháng)漫畫(huà)這個(gè)特長(cháng)贏(yíng)得了觀(guān)眾的喜愛(ài)。在紙上畫(huà)出一些生動(dòng)的人物，加上一些搞怪的話(huà)言，就能讓我們天真可愛(ài)的孩子捧腹大笑，讓不快樂(lè )的事情立刻煙消云散。
畫(huà)漫畫(huà)主要在于動(dòng)作，表情，語(yǔ)言，再好的漫畫(huà)也離不開(kāi)這三點(diǎn)要素，動(dòng)作是肢體語(yǔ)言，能表達出任的內心；表情是心靈的窗戶(hù)，通過(guò)它可以看出一個(gè)人的心思；語(yǔ)言是表達的大門(mén)，有什么話(huà)都可以表達出來(lái)，起到了點(diǎn)睛之筆。
我想當一名漫畫(huà)家，當我握起筆時(shí)，我的想象力激情四射，眼花繚亂，的種各樣的漫畫(huà)人物出現在我的眼前。在我大腦和手的配合下，一張雪白的紙，幾筆下來(lái)活靈活現的人躍然紙上，我享受著(zhù)畫(huà)漫畫(huà)的快樂(lè )，欣賞著(zhù)一幅幅漫畫(huà)，堅定了我的信念，我要繼續學(xué)漫畫(huà)，成為一名漫畫(huà)家，愿夢(mèng)想成真。
五年級漫畫(huà)作文 篇4
我有個(gè)語(yǔ)文老師叫金老師。由于她一看見(jiàn)同學(xué)就會(huì )說(shuō)個(gè)不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長(cháng)著(zhù)兩只水汪汪的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長(cháng)得十分和藹可親，其實(shí)，她是一個(gè)超級嚴厲的老師。有一次，我忘寫(xiě)了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語(yǔ)，她居然翻了四倍，我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。
第二天，老師聽(tīng)寫(xiě)昨天中午抄的詞語(yǔ)，我錯了兩個(gè)。老師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的'只抄五遍。我花了二十分鐘才寫(xiě)完。
又過(guò)了一天，同桌上課和前桌講話(huà)，被老師逮著(zhù)了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。
數學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話(huà)，我沒(méi)搭理她，因為我還沉浸在抄作業(yè)的恐懼中，同桌見(jiàn)我不理她，又和后桌講話(huà)，被數學(xué)老師發(fā)現了。數學(xué)老師告訴了語(yǔ)文老師，金老師就把她家長(cháng)叫來(lái)了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶�?zhù)她去醫務(wù)室給她上了藥，還給她媽媽打電話(huà)，讓她回家。
從此，我感覺(jué)每一天都很充實(shí)，再也沒(méi)有停下認真學(xué)習的腳步。
五年級漫畫(huà)作文 篇5
他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短發(fā)，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當他靜止站立在操場(chǎng)上時(shí)，就像一棵種在操場(chǎng)上的樹(shù)�！斑@棵樹(shù)”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話(huà)來(lái)。
他的穿著(zhù)很搞笑。當我們做完眼保健操去上體育課時(shí)，總會(huì )看到他一副搞笑的模樣：只見(jiàn)足球老師身上穿著(zhù)一件睡衣似的衣服，下身套著(zhù)一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿著(zhù)一雙鞋帶沒(méi)怎么系緊的足球鞋，臉上則不倫不類(lèi)地戴著(zhù)一副墨鏡，頭發(fā)也很凌亂，像一團雞窩似的。這副模樣真不像個(gè)足球老師，而像個(gè)搖滾歌手。我們都笑得前仰后合，足球老師都半閉著(zhù)眼，感覺(jué)沒(méi)睡醒一樣。
上課的時(shí)候他總愛(ài)出人意料。每次熱身運動(dòng)，當我們做完50個(gè)高抬腿，累得快癱倒了他就會(huì )說(shuō)：“很好！大家休息個(gè)1……”我們還沒(méi)聽(tīng)完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會(huì )假裝生氣地說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的命令，艱難地爬起來(lái)繼續做熱身運動(dòng)。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會(huì )又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒(méi)敢停下來(lái)，繼續做著(zhù)高抬腿，這時(shí)候老師又假裝很高興地來(lái)了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見(jiàn)你們多么熱愛(ài)體育啊，很好！很好！繼續吧！”我們頓時(shí)又崩潰了，但也沒(méi)法子，只好繼續堅持做。
老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時(shí)，都會(huì )讓你跑上個(gè)5圈。而他呢？會(huì )把你抱起來(lái)轉圈圈、抖一抖。一開(kāi)始，你會(huì )覺(jué)得很好玩，但他會(huì )突然加大幅度，讓你轉得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會(huì )像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學(xué)們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯了。
我們總盼望著(zhù)他的足球課，不僅是因為他的這份幽默，而且我們身體素質(zhì)也因此越來(lái)越好了。
五年級漫畫(huà)作文 篇6
天色緩緩暗了下來(lái)，夕陽(yáng)的最后一絲腮紅也被快成黑色的深藍給覆蓋了。墨色的天空擠出一、兩顆星星，在天空使勁地眨著(zhù)眼睛。月光柔和地照在大地上，倒映出樹(shù)的影子。家家戶(hù)戶(hù)的飯菜香從窗縫、門(mén)縫里飄了出來(lái)。
媽媽笑瞇瞇地從廚房端來(lái)一盆紅燒肉，熱氣騰騰，香味緊接著(zhù)從盆里溢了出來(lái)。紅燒肉的香氣直往禿頭爸爸的鼻孔里鉆，擋也擋不住。禿頭爸爸饞涎欲滴，實(shí)在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看現場(chǎng)少了什么？”禿頭爸爸光顧看桌子：“少了米飯，我馬上去拿！”“錯了，兒子還沒(méi)來(lái)呢，快去叫他！”媽媽指著(zhù)兒子的房間。禿頭爸爸呶著(zhù)嘴，指著(zhù)香味四濺的紅燒肉，但拗不過(guò)妻子，只好上樓找兒子。
禿頭爸爸敲了一下門(mén)，咦，怎么沒(méi)反應？又敲了幾下，依舊沒(méi)反應，禿頭爸爸只得推門(mén)進(jìn)入。令他吃驚的是，平時(shí)貪玩的刺猬頭兒子正沉浸在書(shū)海當中，他翻看著(zhù)這本書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。他時(shí)而眼睛發(fā)亮，好像發(fā)現了新大陸；時(shí)而默然神傷，似乎看見(jiàn)了過(guò)于悲傷的事。書(shū)似乎像一枚磁石，把他給吸引了過(guò)去。兒子像一個(gè)饑餓的人撲在面包上那樣，不停地翻看著(zhù)書(shū)。
直到禿頭爸爸擰著(zhù)刺猬頭兒子的耳朵，他才回過(guò)神來(lái)。兒子戀戀不舍地放下書(shū)，情不自禁咽了一口唾沫，仿佛把書(shū)里所有的內容都吞了下去，然后讓頭腦把它們給汲取了。兒子似乎還想著(zhù)故事主人公的悲歡離合，使他牽腸掛肚。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么書(shū)有這么大的魅力，把這么不愛(ài)看書(shū)的兒子也吸引了？”這時(shí)，書(shū)又轉化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過(guò)去。
當兒子坐在餐桌前，用興奮的語(yǔ)氣表示開(kāi)始吃飯時(shí)，卻發(fā)現禿頭爸爸還沒(méi)下來(lái)。
一分鐘，兩分鐘……十分鐘，十五分鐘……，過(guò)了許久，禿頭爸爸還沒(méi)下來(lái)。媽媽的臉漸漸暗了下來(lái)，拉了下來(lái)，沒(méi)了笑容。媽媽和刺猬頭兒子清清楚楚看見(jiàn)盆中紅燒肉的熱氣已散盡。媽媽便指著(zhù)禿頭爸爸去的房間，用命令的語(yǔ)氣對刺猬頭兒子說(shuō)：“快點(diǎn)叫你爸爸下來(lái)吃飯！”
刺猬頭兒子嘟囔著(zhù)嘴，很是不服氣。他來(lái)到房間，發(fā)現禿頭爸爸趴在地上，不時(shí)交替著(zhù)雙腳，像一闕跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章；兩只手托著(zhù)腮幫，手肋頂著(zhù)地面，支撐著(zhù)大腦袋；大肚子貼在地上，肥肉與脂肪好像占了地板三分之一的面積。剛才還不服氣的兒子，看到老爸那副天真無(wú)瑕孩子的模樣，忍不住笑出了聲。
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