實(shí)用的五年級理想作文集合十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級理想作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級理想作文 篇1
理想是什么？理想就是每個(gè)人對未來(lái)的一種憧憬，一種期盼，一個(gè)人如果沒(méi)有了理想，就等于失去了生活的目標，就等于失去了奔頭。所以我們都有理想：教師、警察、科學(xué)家……這些理想都是我們人生中一顆顆璀璨瑰麗的明珠。我當然也有理想，我的理想就是當一名作家。我為什么有這樣的理想呢？這可就要涉及到書(shū)了。
在三年級的時(shí)候，我讀了許多類(lèi)似《狼王夢(mèng)》這樣的動(dòng)物小說(shuō)。我平時(shí)一有時(shí)間就拿出來(lái)翻看，覺(jué)得作者沈石溪之所以能把動(dòng)物的形象、動(dòng)作，甚至心理都刻畫(huà)得那么好，是因為他經(jīng)常接觸動(dòng)物。但我又不經(jīng)常和動(dòng)物“打交道”，這可怎么寫(xiě)文章呢？
正在我發(fā)愁的時(shí)候，救命稻草出現了——另一本名叫《貓王》的幻想小說(shuō)，里面是完完全全將動(dòng)物比作人來(lái)寫(xiě)的。我喜出望外，心想：可以把動(dòng)物小說(shuō)和幻想小說(shuō)結合起來(lái)寫(xiě)一本小說(shuō)。就這樣，想當作家的種子在我心中萌芽了。
我為自己的想法激動(dòng)了好一陣，決定馬上就干。我擬定一個(gè)比較好的主題并結合人們的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理塑造一個(gè)勇敢、堅強、有智慧的主人公，然后把他的命運寫(xiě)得一波三折、困難重重，因為我覺(jué)得充滿(mǎn)曲折的情節比一帆風(fēng)順、索然無(wú)味的情節要好得多。我同時(shí)也很自豪，因為所有的故事情節都在我掌握的手中，這也使得我更加有勁寫(xiě)了。
班里的一些同學(xué)也開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了：湯潘寫(xiě)了《保衛地球》，王錚也寫(xiě)了《幽默三國》。我很高興多了這兩個(gè)一起寫(xiě)小說(shuō)的伙伴，我們彼此較勁兒，看誰(shuí)能寫(xiě)得又快又好，我開(kāi)始“瘋狂”地寫(xiě)，功夫不負有心人，我終于寫(xiě)完了一本。然后我們三個(gè)互相看作品，討論對方文章的長(cháng)處與短處。
可惜的是，一到高年級，學(xué)習的擔子變得特別重，誰(shuí)也沒(méi)有閑暇時(shí)間去顧及自己的小說(shuō)了。但可以肯定的是，大家一有時(shí)間一定會(huì )“照顧”自己的小說(shuō)。
好了，我的理想說(shuō)完了，下次你也給我們說(shuō)說(shuō)你的理想吧！
五年級理想作文 篇2
我的理想就如夜空的點(diǎn)點(diǎn)繁星，不計其數，而且還在不斷地變換著(zhù)。
我人生的第一個(gè)理想是成為一個(gè)美食家，民以食為天，只要你是人，就一定是離不開(kāi)食物的，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。當我對一道道美味可口的食 物垂涎三尺，對飯菜飄來(lái)的香味抵擋不住時(shí)，我就立志一定要成為一個(gè)吃遍大江南北的美食家，對各地名菜作出我的評價(jià)，我對美食家只是三分鐘的熱度，沒(méi)過(guò)多 久，我就放棄了這個(gè)理想，從此我的美食家夢(mèng)破碎了，灰飛煙滅。
沒(méi)過(guò)多久，我對珠寶設計產(chǎn)生了微妙的興趣，閃耀奪目的珠寶佩帶在身上不僅能夠為你找回自信，而且還可以增添你高貴的氣質(zhì)，我的理想發(fā)生了微妙的變 化，從美食家變成了珠寶設計師。我想成為一位著(zhù)名的珠寶設計師，我設計的作品可以佩戴在大家的身上，來(lái)來(lái)往往的人們身上都有我設計的作品，那是一件多么快 樂(lè )的事情��！珠寶設計師最需要的靈感，有了靈感她就可以設計出許多杰出的作品，靈感來(lái)自生活：一滴晶瑩的露珠，一朵待放的花苞，一片嫩綠的新葉都能制成美 麗的珠寶飾品。我要利用各種珠寶的特性，運用我學(xué)過(guò)的知識，采用我的靈感，設計出許許多多珠寶飾品，讓許多愛(ài)美的人變得美麗。
說(shuō)實(shí)話(huà)我當珠寶設計師是為了天天摸寶石，所以我現在一定要好好學(xué)習，才能為了我天天摸寶石的理想變成現實(shí)！
五年級理想作文 篇3
“溫暖的房間，和諧的家人，熱鬧的大廳�！边@就是我理想中的家。
在家里，爸爸媽媽和兄弟姐妹不會(huì )吵架，創(chuàng )造出和諧的氣氛：弟弟在大廳聚精會(huì )神的玩玩具，爸爸哼著(zhù)小曲在陽(yáng)臺給花兒澆水，媽媽在廚房準備著(zhù)美味，姐姐躺在床上津津有味的看書(shū)，而我正在房間里認真的寫(xiě)作業(yè)。大家都各做各的事，家中一片寧靜和諧。
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家， 心中也有一個(gè)未來(lái)美好的家， 讓我來(lái)想想自己未來(lái)幸福家的樣子吧…。。
家，應該是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)的一個(gè)地方。
首先，那是一個(gè)高大的房子，不用面向大海，但是我家陽(yáng)臺希望是向東的， 這樣每天清晨就能享受明媚的陽(yáng)光， 客廳還要擺放一個(gè)大大的大沙發(fā)， 前方是茶幾，茶幾前面是大大的電視，平時(shí)與家人坐在一起看看電視， 聊著(zhù)各自身邊的趣事，十分有趣！
家中的親人要和睦相處， 不要因為一些小事大發(fā)脾氣，要相互體諒！父母身體健康，不再為我而操心，我能一直和父母生活在一起；交些真誠的朋友。
長(cháng)大后的我，要做一個(gè)挺天立地的父親， 承擔家里的責任，貢獻出自己的一份力量，為家中攢錢(qián)，讓家人都生活得幸福， 傳承尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德！
現在的我應該好好學(xué)習，不能一直想未來(lái)的事，我會(huì )在家門(mén)安裝自動(dòng)識別系統，這樣防止小偷犯法，再在家中設一個(gè)機器人，它可以幫忙做家務(wù)，讓家人更加省心，不用那么累！
最后，我的家里有關(guān)心我的人和我關(guān)心的人，我也許不需要那么富有，也不需要多么與眾不同。和和睦睦的生活才是最好的， 在我孤獨無(wú)助時(shí)，有這樣一個(gè)避風(fēng)的港灣。 是多么的幸福��！
五年級理想作文 篇4
人人都有理想，我的理想是當一名電腦工程師！
我喜歡電腦工程師的主要原因是：我要編出一個(gè)受人們歡迎的軟件，這樣的話(huà)，我把它拿出去賣(mài)，我的生意一定非�；�。之后，再把這個(gè)軟件設為國家機密，我就一定可以發(fā)大財了，那時(shí)我的錢(qián)一定是多得花都花不完了！
為 了實(shí)現我的理想，我首先要學(xué)好數學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)。因為我學(xué)數學(xué)可以鍛煉我的謹慎，比如我在編程序時(shí)，由于一個(gè)地方稍有不慎，結果導致真個(gè)軟件的失敗，該多 可惜呀！語(yǔ)文能鍛煉我的邏輯推理能力；英語(yǔ)就更別說(shuō)了，在C語(yǔ)言里，（即一種計算機語(yǔ)言）大部分都是用英語(yǔ)編程的，它的重要性就不用我多說(shuō)了吧！
為了實(shí)現我的理想，我一定要努力！
爸 爸：由于欽欽參加小學(xué)畢業(yè)和若干初中擇�？荚�，又丟失了小學(xué)最后一本日記本（希望能夠再找到，因為里面還有幾篇沒(méi)來(lái)得及錄入的日記），所以日期的跨度上有 部分缺失，實(shí)在可惜。另外，欽欽開(kāi)學(xué)就是初中生的，希望日記寫(xiě)得更加精彩生動(dòng)，寫(xiě)出自己對生活的點(diǎn)滴感悟。注意盡量避免使用口語(yǔ)，而應該多使用準確表達的 書(shū)面語(yǔ)。
五年級理想作文 篇5
每個(gè)人都有理想，可能是醫生、可能是教師、可能是運動(dòng)員……而我的理想就是未來(lái)能當一名科學(xué)家。
這源于我小的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我對一切事物都很好奇，拿到任何一樣玩具都要被我大卸八塊，仔細看看里面如果玩具打不開(kāi)就會(huì )被我摔得粉碎。
記得有一次，媽媽給了我一輛小汽車(chē)，我玩了一會(huì )兒就沒(méi)了興趣，可謂是三分鐘熱度。于是，我便有了想看看內部的主意，想弄明白它為什么可以移來(lái)移去。就這樣，我把這輛小汽車(chē)重重的摔在了地上，這輛小汽車(chē)還算牢固，沒(méi)有被摔壞，我又繼續摔，見(jiàn)它還是安然無(wú)恙，我便使出渾身解數用力去扳，好不容易才把它分解開(kāi)來(lái)。
我一看原來(lái)就一小部件，我雖然很努力的研究，可終究沒(méi)有發(fā)現什么，這件事雖然就這樣算了，可還是不能夠阻止我探索的心我總是很好奇，周?chē)囊磺惺挛锵Ｍ幸惶煳夷軌蛱剿鞒銎渲械膴W妙。
我知道要成為一個(gè)科學(xué)家還有很長(cháng)的路要走，必須努力學(xué)習，要知道，一個(gè)科學(xué)家沒(méi)有豐富的理論知識是不行的，而且要具有探索精神，不能被困難打倒，要一直鉆研下去，不能半途而廢，這是科學(xué)家的大忌。而且還要有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，能發(fā)現生活中的問(wèn)題，還要懂得團隊合作，單槍匹馬搞研究是行不通的，而這正是我所缺少的。最后還要有打破砂鍋問(wèn)到底的精神，這些都是成為科學(xué)家必不可少的。
我知道，要成為科學(xué)家我還有一些是缺少的，但是我以后依然會(huì )一直朝著(zhù)這個(gè)目標去奮斗，相信終有一天我會(huì )成為一個(gè)為人類(lèi)無(wú)私奉獻的一名科學(xué)家，去探索這個(gè)世界未知的奧秘。
五年級理想作文 篇6
我不要求讓我做什么驚天動(dòng)地大好事，只想要讓世界簡(jiǎn)單一些，讓世界純凈一些就好�，F在我需要的，就是一個(gè)可以和所有好朋友一起玩、一起談的小世界。
別說(shuō)我太貪婪，朋友。如果你是學(xué)生，是否也被小山般的作業(yè)困擾著(zhù)？在家里毫無(wú)意思，除了家人團聚時(shí)。家里的確也是我們的小世界，可是你不覺(jué)得有一些家里的世界，因為有大人存在而感覺(jué)家不是一般的復雜？有些大人在家偏向某個(gè)自己的孩子，在社會(huì )的雜事往無(wú)辜的孩子身上泄出；這是否會(huì )讓你很不舒服？有過(guò)節日，要串上一大堆親朋好友，說(shuō)南說(shuō)北，往往把小孩子冷落在一旁。為什么我們又沒(méi)權利去開(kāi)闊一個(gè)小天地呢？
在這個(gè)小天地里是沒(méi)有煩惱的，如果你愿意去創(chuàng )造的話(huà)，如果你有值得信任的朋友的話(huà)。哪怕是你隨隨便便用一個(gè)屬于自己的房間做你們的小天地，你們也不需要被冷落，可以在這里游戲打鬧、揚眉吐氣，說(shuō)煩惱，說(shuō)秘密。這里是沒(méi)有大人的地方，你們不需要說(shuō)什么寫(xiě)作文像《感恩》、《美麗的西湖》等等，更不需要說(shuō)學(xué)習，考了多少分，錯了哪道題，下次該怎樣做。你只需要，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。你也可以找一片露天的樓頂，白天一邊談話(huà)一邊曬太陽(yáng)；晚上呢，還是談話(huà)，還可以看星星看月亮；不開(kāi)心時(shí)，在這里發(fā)泄發(fā)泄，喊一聲，或者對著(zhù)墻自言自語(yǔ)。一切由你自己決定，還怕什么呢。
也許你不需要這樣，可是自由很重要，不是嗎？
五年級理想作文 篇7
汽車(chē)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，就像鳥(niǎo)兒見(jiàn)到天空，魚(yú)兒碰到水一樣平常。
汽車(chē)有各式各樣的，但每個(gè)人理想中的汽車(chē)都是獨一無(wú)二的，但世界現在還沒(méi)有。如果未來(lái)有的話(huà)，我希望我的汽車(chē)是這樣的：外表是一個(gè)雨滴形狀，里面有15平方米的大小。也可以像雨滴一樣變形、穿越障礙……
“水滴車(chē)”可飛行、可潛水、可爬山、可行走。在飛行時(shí)，它不會(huì )像煙囪那樣“吐“灰煙。它會(huì )在兩邊長(cháng)出一對翅膀，像鳥(niǎo)兒那樣在天空中翱翔。在潛水時(shí)，它不需要發(fā)動(dòng)機之類(lèi)的東西，以為”水滴車(chē)“擁有水滴的一切能力，當然，是不會(huì )蒸發(fā)的。它可以像魚(yú)兒那樣游，可以變成透明，這樣，自己可以看清海里的一切，仿佛我自己是一只自由的魚(yú)兒。在爬山時(shí)，它下面會(huì )“長(cháng)”出兩雙腳，像壁虎那樣穩穩的“貼”在山上。在行走時(shí)，它會(huì )“長(cháng)”出四個(gè)輪子，像現在汽車(chē)一樣“奔跑”�！八诬�(chē)”就是個(gè)很好用的“四用車(chē)”。
有人問(wèn)，如果出車(chē)禍了怎么辦？不用擔心，“水滴車(chē)”可以變成液體，駕駛員也會(huì )變成液體狀態(tài)，而且“水滴車(chē)”還可以自動(dòng)行駛。這樣，駕駛員就可以在車(chē)內自由活動(dòng)了。又有人問(wèn)，停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)太多了怎么辦？不用擔心，“水滴車(chē)”可以自由的縮大縮小，縮小了就沒(méi)有重量了，還可以當發(fā)卡戴在頭上呢，這樣，既方便又美觀(guān)！可以將“水滴車(chē)”變成液體狀態(tài)來(lái)洗東西，而且不會(huì )把車(chē)體弄臟，同樣再變回來(lái)一樣可駕駛。
現在世界上還沒(méi)有“水滴車(chē)”，但是，我相信在科技發(fā)達的未來(lái)，“水滴車(chē)”肯定會(huì )像現在的汽車(chē)一樣在世界上隨處可見(jiàn)了……
五年級理想作文 篇8
每個(gè)人至少有理想，有個(gè)理由去堅強；每個(gè)人至少有一個(gè)理想，每天對得起夕陽(yáng)。擁有理想的人才會(huì )進(jìn)步，擁有理想的人才會(huì )幸福。
我也又一個(gè)理想——做一個(gè)位科學(xué)家。從小到大這個(gè)理想一直在我心中，我也為了這個(gè)理想奮斗了很久，但也想過(guò)放棄。
就在這個(gè)暑假，我又重新點(diǎn)燃了我對這個(gè)理想的渴望！這個(gè)暑假我會(huì )在什么地方找回信心的呢？就聽(tīng)我的故事吧。
這個(gè)漫長(cháng)的暑假我又有一半是在我外公家度過(guò)的，在外公家我也學(xué)會(huì )了很多道理。比如說(shuō)：學(xué)習的重要性，堅持到底就是勝利者。這些道理都對我有很大的幫助，讓我離我的理想也更近了一步。
回到了外公家第一天早晨，我還沒(méi)睡醒外婆就把我叫醒了。我擦了擦眼睛，有氣無(wú)力的說(shuō)：“外婆，這么早，您這是要干啥呀？”可想不到外婆卻回答我說(shuō)：“起早的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！蔽抑缓蒙聿挥杉旱钠鹆舜�。洗漱過(guò)后，我又倒在了用竹子做的“沙發(fā)”上睡著(zhù)了，可還沒(méi)睡幾分鐘我渾身發(fā)癢，好多蚊蟲(chóng)呀！”此時(shí)的我真想殺死這世界上的全部蚊蟲(chóng)，對他們是恨之入骨��！此時(shí)外婆叫道：“園園，吃飯了！”我只好放下我心中的憤怒去吃飯了。
吃完飯后，我甚是無(wú)聊。就跟外婆說(shuō)：“外婆呀，有什么好玩的？”外婆反駁說(shuō)：“有什么好玩的，馬上上山背苞谷！”我不假思索的回答道﹕“外婆沒(méi)搞錯吧，你看一下才多少時(shí)間？”可外婆卻說(shuō)﹕“現在去都要搞到吃中午飯的時(shí)候才搞得完那兩畝的，你不怕太陽(yáng)曬的話(huà)就晚點(diǎn)去吧�！痹�(huà)一說(shuō)完外婆就背上背篼上坡了。我沒(méi)啥好說(shuō)的，只好聽(tīng)外婆的話(huà)，馬上背上背篼跟了上去。
“哎，好累呀！外婆，怎么還沒(méi)到啊，我們上山坡都有十幾分鐘了！”外婆說(shuō)﹕“還沒(méi)有開(kāi)始背苞谷，你就累的這個(gè)狼狽樣兒了，不知道待會(huì )的幾次你該怎么辦！”聽(tīng)了這一句話(huà)我腿腳麻木，真想暈過(guò)去，我原以為我只有一次，可想不到還有很多次呢！我就像一位“殘兵”一樣，可外婆就像一名久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，對這點(diǎn)活沒(méi)有一絲累意。就這樣過(guò)了五分鐘到達了目的地。我一下就坐到了土地上，深深地呼了幾口氣。我想：如果外公不去大伯家就好了，那樣我就可以少費一點(diǎn)勁了可天不遂人愿��！我只好自認倒霉唄。
該做工了，我呼了一口氣，使一把勁，站了起來(lái)。我右手抓住一個(gè)苞谷，左手將苞谷桿緊緊的抓住，此時(shí)我咬緊牙關(guān)使勁一拔，苞谷掉了下來(lái)，可我卻摔了一個(gè)跟頭，我已經(jīng)手腳朝天了。我都不知道對我對我自己說(shuō)些什么了！此時(shí)想起來(lái)還是認真學(xué)習比較好，總比在這鄉下干農活強。
外婆過(guò)來(lái)了，“園園，苞谷裝滿(mǎn)沒(méi)？”外婆叫道。我紅著(zhù)臉回答：“還沒(méi)，還有一半呢�！笨匆�(jiàn)外婆滿(mǎn)背的苞谷我已經(jīng)沒(méi)臉面對著(zhù)世界了，而且我的背篼還比外婆小。在外婆的幫助下我終于填滿(mǎn)了背篼，外婆幫我把一背的苞谷抬在了肩上。什么！好重！此時(shí)我好混亂，該咋辦？管它的，我就不信邪了！還沒(méi)走十米我就開(kāi)始開(kāi)始左竄竄右竄竄了，踉踉蹌蹌的像一個(gè)醉漢，此時(shí)外婆說(shuō)道：“看到了嗎？不好好學(xué)習就得做農活，會(huì )讓你喘不過(guò)氣的�！蔽乙苫蟮膯�(wèn)外婆：“外婆，你不累嗎？”外婆回答道：“怎么會(huì )不累，你以為你外婆是什么高科技產(chǎn)品嗎？”我想外婆回答還很風(fēng)趣�！霸倮�，也要堅持��！不堅持到最后怎么會(huì )有好日子呢？”外婆語(yǔ)重心長(cháng)的的說(shuō)道，這句話(huà)就像海浪一樣在我的心中不斷起起伏伏，難以平靜。外婆、又說(shuō)：“我的目的只有一個(gè)，那就是把這背苞谷背回家，在中間我有可能會(huì )歇息一下，但最后還是要繼續走的，直到到達目的地！”
在回家的路途中，我忘記了累，忘記了自我。只有那兩句刻骨銘心的話(huà)語(yǔ)不斷的在我耳畔環(huán)繞。我是該反省一下了，我連一個(gè)讀書(shū)不到五年的外婆也不如，最起碼她老人家知道堅持，知道自己的方向！而我，只是一個(gè)還沒(méi)奮斗多久的就要放棄理想的嫩芽！常言道：“知錯就改，善莫大焉”我既然知道自己的錯誤了，還有什么理由不改正？我的理想是當一位科學(xué)家！哪怕中途會(huì )很累，很苦，我也要自強不息！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我相信，明天會(huì )跟美好，我相信理想就在不遠的前方！
五年級理想作文 篇9
理想是成功的奠基石，敲出星星之火；理想是星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是希望的燈，照亮夜行的`路；理想是夜行的路，讓你走向成功。擁有理想的人，如在天堂般生活快樂(lè )；沒(méi)有理想的人，就如在地獄般痛苦。而我的理想，就是當一名科學(xué)家。
每當我在電視上看見(jiàn)科學(xué)家研究那些奇怪的物質(zhì)，我總會(huì )向他們投來(lái)一種敬佩之情；當我看到一束束耀眼的電燈光映入眼簾時(shí)，我又對他們的敬佩又加了一分；當家里的電腦出現在眼前時(shí)，我不禁立下了自己的志向：當一名科學(xué)家。
鄧稼先經(jīng)過(guò)不懈努力，在條件極其艱苦的情況下，完成了兩彈一星的任務(wù)。雖然他獻出了自己的生命，但他的事跡將讓我們銘記在心；錢(qián)學(xué)森在研究數據時(shí)總是數字不準確，但他并沒(méi)有半途而廢，而是吸取教訓改正錯誤，最終成為了一名偉大的科學(xué)家。他所帶領(lǐng)制造的原子彈、氫彈、衛星，都是家喻戶(hù)曉的。這些名人都在不斷的進(jìn)取中，學(xué)習中，遇到錯誤，他們虛心地請教別人，終于獲得了驚人的成就。難道我們不應該更加努力學(xué)習嗎？只有努力地向著(zhù)目標奮斗，才能像他們那樣獲得驚人的成就。
科學(xué)家是一個(gè)光榮的名稱(chēng)，更是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的名稱(chēng)。有了科學(xué)家，祖國才能發(fā)展，有了科學(xué)家，祖國才能富強。在21世紀的今天，在祖國飛速發(fā)展的今天，身為祖國的花朵，身為祖國的未來(lái)，我們必須努力學(xué)習，向著(zhù)目標奮斗，這樣才有機會(huì )成為國家棟梁之才，才能為祖國獻出一份力量。
一切的幻想是沒(méi)用的，重要的是努力；一切的努力是無(wú)效的，重要是有了知識；一切的知識都是徒然的，重要是有了理想。只要有了理想，并向著(zhù)理想奮斗，這樣才能揚起希望的風(fēng)帆，揚帆起航；只有這樣，才能到達成功的彼岸！
五年級理想作文 篇10
理想，如同一對翅膀，指引著(zhù)人生的方向。它自然成了一個(gè)決定人一生的重要選擇。而我的理想，從小就扎根在我心底，看似是無(wú)知的孩子草率而定，其實(shí)卻是我深思熟慮和良苦用心的凝聚。
從小，我就知道“救死扶傷”是醫生的專(zhuān)利。不論是醫院里，事故突發(fā)地點(diǎn)，還是抗震救災前線(xiàn)，都活躍著(zhù)一個(gè)個(gè)白色的身影。我對醫生的種種傳奇故事耳濡目染，正因為如此，它才成了我的人生志向。而這樣淺薄的感情基礎是不夠的，除了對他們的無(wú)比崇敬，贊美之情同樣也是必不可少。我曾看到過(guò)病痛纏身的人的表情，這種發(fā)自?xún)刃牡耐纯�，仿佛在一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著(zhù)患者的心。然而醫生在那一刻肩負起為人們造福的重擔，將病人帶上健康之道。
每當我想到人們恢復身體時(shí)愉悅的表情，我的理想就堅定了一分。小時(shí)侯的我時(shí)刻為這個(gè)“神圣”的理想而努力著(zhù)，就連生病時(shí)都不放過(guò)。曾經(jīng)有一次，我因患了病而去打針，對于年幼的我來(lái)說(shuō)，這竟然成了一次觀(guān)察的好機會(huì )！來(lái)到了打針臺前，一向膽小的我絲毫沒(méi)有感到害怕。我仔細地看著(zhù)醫生的每一個(gè)動(dòng)作，忘我得甚至連針扎進(jìn)皮膚時(shí)的疼痛都覺(jué)察不到了，為的只是以后能像醫生那樣為患者打針、看病。這種近乎癡迷的行為看似荒唐可笑，可卻為我的理想埋下了希望的種子。
漸漸的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我意識到了之前行為的荒誕，但我想成為醫生的理想仍然沒(méi)有改變。我深刻地明白：“成為一名醫生并不是兒戲，而是一種責任。只有現在腳踏實(shí)地地學(xué)習，牢固這座里程碑的基礎，圓夢(mèng)才能觸手可及�！蔽覍⑦@句誓言銘記在心，懷著(zhù)遠大的理想開(kāi)始對它的執著(zhù)追求之旅。
當理想的翅膀緩緩舒展，當理想的種子漸漸發(fā)芽，我將用汗水去拼搏，我會(huì )因理想而精彩！指導老師：吳意靜
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