實(shí)用的五年級參觀(guān)記作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級參觀(guān)記作文4篇，希望對大家有所幫助。
五年級參觀(guān)記作文 篇1
春天的到來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花盛開(kāi)，我來(lái)到柳侯公園里的一處著(zhù)名建筑物——柳侯祠。
柳侯祠位于柳侯公園南偶，原名羅池廟，是柳州市著(zhù)名的名勝古跡之一，它的由來(lái)是為紀念唐代著(zhù)名的政治家、思想家、文學(xué)家柳宗元而建。
祠內陳列有許多文物及史料，反映了柳宗元的生平和政績(jì)。
來(lái)到柳侯祠正門(mén)，首先映入眼簾的是兩對麒麟，或許是年代久遠，或許是遭人破壞，它們的五官已模糊不清。在祠堂正門(mén)額上有當代著(zhù)名的文學(xué)家郭沫若手書(shū)的“柳侯祠”牌匾，其左右兩邊有上下聯(lián)，上聯(lián)是“有德于民祀之”下聯(lián)是“無(wú)私濟世世興矣”，字形活靈活現，手法巧妙，道出了柳宗元對一方百姓的無(wú)限關(guān)愛(ài)。
走進(jìn)柳侯祠，便可看到“三絕碑”，此碑為柳侯祠的鎮祠之寶，如同守門(mén)的“士兵”。二進(jìn)為中廳，有石進(jìn)兩口，古色斑駁。據說(shuō)這是柳宗元到柳州柳州后，為解決百姓吃水問(wèn)題，便派人員勘地尋源，挖井引水，是柳侯祠“有德于民”的見(jiàn)證，也是柳宗元為民服務(wù)的象征。第三進(jìn)的正殿中央，有一尊刻石技藝精致、神態(tài)逼真的柳宗元三彩陶瓷像，他頭戴褐色幞頭，身著(zhù)唐朝官府，手執狼毫在凝神攻讀。
��！——柳侯祠里都是不可多得的珍貴文物，它表現了我國古代人民的建造技術(shù)高超，也表明了柳宗元為民服務(wù)，賢明孰能的象征；我不得不對您說(shuō)：“您是我國的驕傲，是我國的偉人，我們永遠會(huì )記住您的！”
五年級參觀(guān)記作文 篇2
5月15日下午，大約是2點(diǎn)多鐘，一輛大巴正載著(zhù)老師和學(xué)生，駛往福永街道鳳凰社區的鳳凰古村。在車(chē)上，我和同學(xué)聊著(zhù)，對這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)充滿(mǎn)無(wú)限遐想。我認為它是一個(gè)博物館，陳列著(zhù)各種各樣的文物，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在那兒，我們盡管一點(diǎn)兒都不懂，但還是會(huì )像一個(gè)內行的考古學(xué)家一般，細細地欣賞它、琢磨它……想著(zhù)想著(zhù)，車(chē)子已經(jīng)到達目的地了，下了車(chē)，映入眼簾的是一座龐大的長(cháng)形建筑物，像古代那種城門(mén)似的，上面刻著(zhù)字——鳳凰古村-中國（深圳）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)百項技藝聯(lián)展。這次活動(dòng)，我和同學(xué)一起合作，有的摘抄，有的攝影，有的畫(huà)圖，有的.記錄……
走進(jìn)里邊，是一個(gè)很廣闊的區域，接著(zhù)走，有幾個(gè)像是古代的建筑，每所建筑里邊的文化遺產(chǎn)不同，但那一股濃厚的古代風(fēng)范卻一樣。走出古域，有許多小巷子，那一條條的小巷子，像上世紀老北京的巷子似的，有一種古老、安靜祥和的氣息。每條巷子有許多像是“店鋪”的“檔口”，里面是各種不同的“非遺”。
我們首先參觀(guān)“葵花”。它們的歷史和派別我不清楚，它們的形狀、編法以及他們的文化特色我也說(shuō)不出來(lái)，但我覺(jué)得它們的存在是多么的寶貴，因為在那些作品中，我似乎看見(jiàn)了傳承人把它們編織出來(lái)的努力和耐心，因為它是如此的細致和精美！
享受完精美的“葵花”藝術(shù)，我們又來(lái)到精致木雕“檔口”，那兒的木雕種類(lèi)眾多，大多是大型作品，看著(zhù)那些做工精致的木雕，我不由對把它們作出來(lái)、并傳承下這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的人肅然起敬。在這一“檔口”，傳承人還在現場(chǎng)展現嫻熟的手工技藝，讓周?chē)娜速澆唤^口。
品味完傳承人制作的木雕著(zhù)作，穿過(guò)一條小巷，我們又來(lái)到一個(gè)傳統的藝術(shù)殿堂，這個(gè)“非遺”的名字雖已忘卻，但在那兒享受的“文化大餐”，人清晰的回味起來(lái)：剛走進(jìn)去，一位觀(guān)者忽然感嘆道：“這應該是傳說(shuō)中的‘亂針繡’吧�！蔽易哌M(jìn)一看，“哇！”我不禁贊嘆，這是我第一次看如此秀麗的針繡。墻上掛著(zhù)“梅”“蘭”“竹”“菊”，遠看是一幅畫(huà)，近看卻是“亂針繡”，讓人贊不絕口。還有那幅[小提琴]，顏色是多么的吻合！形狀是如此的相似！給人一種優(yōu)雅、高貴的氛圍，讓人像是置身于華麗的音樂(lè )會(huì )。會(huì )有那細亂繡[貓眼看世界]，花的功夫我是無(wú)法估量的！貓的那眼睛是如此炯炯有神，那胡須悠長(cháng)，可有感覺(jué)緊繃。一切是多么的逼真，仔細看看，似乎一只貓真的在墻上敵意的對你看呢。接著(zhù)，我們又來(lái)到另一家“檔口”——揚州玉器。這兒的玉器，我是看墻上掛著(zhù)的解說(shuō)和圖片的，雖然沒(méi)有看到真的玉器，但覺(jué)得每一個(gè)做工都很精巧、圓潤、靈秀。我不敢冒充研究揚州玉器的學(xué)者，我只是一個(gè)欣賞者，但我愿意努力說(shuō)出我心中所感受的這一“非遺”的美！翡翠[螳螂白菜]，感覺(jué)精巧、逼真、儒雅；白玉[荷塘情趣]感覺(jué)圓滑、靈秀；黃玉[潮音洞]感覺(jué)渾厚……可見(jiàn)作者的技藝是多么的高超��！
在集合時(shí)，有一批表演者來(lái)到了鳳凰古村，隊伍相當的有氣勢，老師同我們解釋道，這是“文真氣堂”，紀念文天祥抗元，沒(méi)想到，在這還學(xué)到寶貴的一課。
這次的參觀(guān)，是我提升了對“非遺”的理解，體驗到國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的發(fā)展歷史，讓我受益匪淺！
五年級參觀(guān)記作文 篇3
生活中，我們每天都會(huì )用到電：冰箱儲存食物、上網(wǎng)查閱資料、做飯使用電飯煲�？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有電，我們人類(lèi)生活將無(wú)所適從。不過(guò)對于電的認識，我還真得很陌生。今天我們班的全體同學(xué)很榮幸，能跟隨學(xué)校大隊輔導老師和光明驛站的志愿者叔叔阿姨們一起去特高壓蕪湖站。聽(tīng)老師說(shuō)特高壓蕪湖站位居蕪湖縣的紅楊鎮，距離學(xué)校有十幾里的路程。大巴車(chē)帶著(zhù)我們一路前行，窗外的美景也來(lái)不及欣賞，澎湃的心早已經(jīng)飛向遠方。老師一聲令下，我們終于到達目的地。
首先映入眼簾的是門(mén)口綠墻上白色大字：特高壓蕪湖站！在青山綠樹(shù)的陪襯下顯得格外耀眼。特高壓蕪湖站號稱(chēng)“世界八大之一”��！講解員老師已經(jīng)早已等候在門(mén)前的小廣場(chǎng)上。為了我們的安全，講解員老師手把手教我們戴上安全頭盔。午后的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，我們參觀(guān)的隊員也都整裝待發(fā)了。
接著(zhù)老師將我們的隊伍分成三大組進(jìn)行依次參觀(guān)，我在第一大組。在講解員安東叔叔的帶領(lǐng)下，我們興高采烈地走向高聳若天的第一臺機器旁，安東叔叔告訴我們：“這是小型變壓器，它的作用是電壓變換，后面還有個(gè)大型的�！蔽覀冏屑毜芈�(tīng)著(zhù)，我不解地問(wèn)講解員：“叔叔，大型的變壓器和小型的作用一樣嗎？”安東叔叔解釋說(shuō)：“是的�！彼^續指著(zhù)右邊一旁，“諾，這一帶都是110千伏�！蔽覀兇蠹尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，認真的用筆記在隨身攜帶的小本上。老師帶領(lǐng)我們繼續走，叔叔講解說(shuō)：“這個(gè)和前面那座是電容器和電抗器，作用分別是充電作用和調節電壓，電抗器和變壓器的作用是一樣的，它們都是110千伏�！薄芭��！蔽覀兝^續走，看到了一個(gè)帶有紅色“彈簧”的機器旁，我搶著(zhù)說(shuō)：“叔叔叔叔！這個(gè)紅色彈簧是啥？”叔叔瞇著(zhù)眼睛：“這不是彈簧，是絕緣體。它可以防止下雨時(shí)觸電�！蔽覀冞吢�(tīng)邊記，不知不覺(jué)又來(lái)到了一座機器旁：“這是避雷器吧�！笔迨逦⑿Φ卣f(shuō)：“是啊，它用來(lái)防止電擊，另外也可以吸收電力。它的構架長(cháng)45米，避雷針和避雷器共長(cháng)73米�！蔽覀兛匆�(jiàn)一片空地，就問(wèn)叔叔：“這是用來(lái)干什么的？”叔叔回答說(shuō)：這以后還要擴建，暫時(shí)先空著(zhù)，但你們不能去踩，因為它底下也有電器設備。
一路上，我們還搜集了很多用電安全的警示語(yǔ)，如：居安思危除隱患，預防為主保安全；拒絕違規操作，保護生命安全；幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。
參觀(guān)了一圈過(guò)后，時(shí)間也不早了，老師帶我們到門(mén)口小廣場(chǎng)，把頭盔放置到原來(lái)的位置上。我們向志愿者叔叔們致禮，之后，班長(cháng)舉起校旗，我們只好揮手，依依不舍地走向�？吭诼放缘拇蟀蛙�(chē)。
第一次參觀(guān)，去的竟然是我們平時(shí)只能遠看不能靠近的特高壓變電所，讓我增強很多用電安全知識，還對我們國家的電力資源發(fā)展充滿(mǎn)濃厚的興趣。今天的收獲可真大��！
五年級參觀(guān)記作文 篇4
朋友，你知道燈的發(fā)展歷程嗎?今天，讓我帶大家去燈都古鎮的雙子星大廈參觀(guān)一下就一清二楚了，里面以故事的形式貫穿古今，分別表現了不同年代的燈與人類(lèi)之間的聯(lián)系。下面，請跟我來(lái)吧!
首先，我們坐電梯上到雙子星大廈的四樓，一出電梯口，就被眼前的景象吸引了眼球——原始人正在鉆木取火。原來(lái)，古代還沒(méi)有出現燈之前，火就是他們的有力工具，原始人靠火來(lái)驅趕野獸、烤食物，后來(lái)在晚上他們還用來(lái)照明�；鸬某霈F讓人類(lèi)文明進(jìn)步。有人說(shuō)，火是燈的鼻祖，中國現存最早的燈具出于戰國，在《楚辭·招魂》中有“蘭膏明燭，華鐙錯些”的記錄，說(shuō)明戰國時(shí)已出現“鐙”這個(gè)名稱(chēng)了。
接著(zhù)，我們繼續往前看，出現在面前的是西漢時(shí)著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家匡衡，關(guān)于他的故事是“鑿壁偷光”。只見(jiàn)他的四周黑黑的，只有墻上的洞有光，據說(shuō)在他的幼年時(shí)期，匡衡家里貧窮，買(mǎi)不起蠟燭，每晚鄰家都會(huì )用燈照明，于是他找來(lái)鑿子，在墻上打出一個(gè)洞，借著(zhù)鄰家的燈光。他拿書(shū)就著(zhù)光束去讀，一直到鄰家熄燈以后才放下手中的書(shū)。由于勤學(xué)苦讀，匡衡的學(xué)問(wèn)長(cháng)進(jìn)很快，后來(lái)受到漢元帝賞識，被封為安樂(lè )侯，當上了宰相。這個(gè)故事告訴我們燈的用處很大，不僅能照明，而且能助人成才!
然后，我們可以看到愛(ài)迪生。只見(jiàn)愛(ài)迪生正在他的工作室里研究燈泡。1879年，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，成就了光電學(xué)的奇跡，給人們帶來(lái)了一個(gè)光明璀璨的世界。如今，我們燈都古鎮繼承了愛(ài)迪生的偉大發(fā)明，把燈飾演繹得光輝時(shí)尚、五彩斑斕。
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