小學(xué)五年級作文：2030年的我
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文：2030年的我，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文：2030年的我1
我的媽媽是一個(gè)勤勞的人，她總是有忙不完的家務(wù)；我的媽媽是一個(gè)聰明的人，我的作業(yè)不會(huì )的她都會(huì )；我的媽媽是一個(gè)手巧的人，我的毛衣就是她做的；我的媽媽還是個(gè)關(guān)心我的人，每天都會(huì )問(wèn)我“今天舒服嗎”這個(gè)問(wèn)題。我的媽媽有一雙炯炯有神的大眼睛和一對“順風(fēng)耳
”，我的事情了如指掌；她還有一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我覺(jué)得是最美的；一張嘴巴正好配上了她的臉，她的眉毛淡淡的，頭發(fā)順順的，牙齒在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
記得以前，我的作文特別差，每次都要在電腦上抄。我的媽媽也為我的作文焦心勞思。一個(gè)周末，我又要寫(xiě)作文了，我又跑到電腦桌旁，準備搜索“春游”這篇文章。媽媽看到了，就問(wèn)我：“你在干嘛呀？”“我在抄作文”我回答道�！蹦悄阋囊欢文�？“”這一段�！啊蹦悄銥槭裁匆@一段呢“因為……”“你要抄也要有原因��！你看這一段是不是很美，你把它抄下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感想，再一背，在這么一改，你看，是不是變成你的了？“媽媽一邊說(shuō)，一邊把它復制到文稿里修改。我一看，呀！和它的有所相同，有所不相同，還真成我的了。我以后用了這個(gè)辦法，作文就一直很好，在班級里排的第20多名升到了第6名呢！
我的媽媽為了我的學(xué)習操透了心，我一定要好好學(xué)習，不枉他們的一片苦心那！
小學(xué)五年級作文：2030年的我2
3年級時(shí)，我從昆山轉來(lái)，來(lái)學(xué)校報名時(shí)，李建國老師把我分到3（2） 班。
爸爸把我帶到這班，就和老師聊了起來(lái)。 下課后，我坐在坐位上，觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)人，突然，一個(gè)同班同學(xué)過(guò)來(lái)，問(wèn)我：你學(xué)學(xué)好嗎？你從哪轉來(lái)？等等…… 上課了，老師選班長(cháng)了，老師現選了一個(gè)正班長(cháng)，他叫于順，接著(zhù)，老師選副班長(cháng)了，我心里一點(diǎn)懸念都沒(méi)有，我一個(gè)剛從外地轉來(lái)的學(xué)生，是不可能被選為班長(cháng)的。
老師喊：孔雨晴。我已為老師要批評我呢，可老師卻說(shuō)：你就是副班長(cháng)了。聽(tīng)了已后，我簡(jiǎn)直不敢相信，我聽(tīng)到了什么。也有不少人投來(lái)了羨慕的目光。 雖然我是班長(cháng)，但我和同學(xué)的關(guān)系還是算容恰。
一轉眼，3年過(guò)去了，雖然同學(xué)之間有過(guò)爭吵，有埋怨，我們的友誼也沒(méi)有任何變化。 我要謝謝一些同學(xué)如：李佳情、李佳音、孟欣、管淑紅、石淑璇、王語(yǔ)軒。她們在我傷心時(shí)安慰我，失敗時(shí)鼔勵我，開(kāi)心是祝福我，困難時(shí)幫助我，這些朋友給了我無(wú)數的關(guān)心與愛(ài)。
愿我們的友情，天長(cháng)地久。
小學(xué)五年級作文：2030年的我3
你們可能都是獨生子女，父母肯定都很疼愛(ài)你們。但是我可不一樣，我還有一個(gè)很疼我的哥哥。我的哥哥有很高的個(gè)子，強壯的身體，我的哥哥性格很外向，和許多同學(xué)都合得來(lái)。在學(xué)校有什么有趣的事情，回到家都將給我聽(tīng)。記得我剛入學(xué)時(shí)，老家就出了急事，讓我爸爸媽媽回老家，爸爸媽媽這一走，就由哥哥來(lái)照顧我了。
就在爸爸媽媽回老家的那天，下起了大雨，我給哥哥說(shuō)：“哥哥，雨下得太大了，我害怕，今天我們就別上學(xué)了，好不好？”哥哥邊拿雨傘邊對我說(shuō)：“這一點(diǎn)小雨就把你嚇著(zhù)了！”說(shuō)著(zhù)蹲了下來(lái)“我背你�！蔽要q豫了一會(huì )兒，哥哥笑著(zhù)說(shuō)“害怕我背不動(dòng)你了嗎？快上來(lái)吧�！备绺绫称鹞�，然后把雨傘給我，讓我打著(zhù)。在路上，哥哥說(shuō)：“往后打點(diǎn)別把衣服淋濕了�！蔽铱匆�(jiàn)哥哥的褲腳已經(jīng)淋濕了，就把雨傘往前打了點(diǎn)。雖然我的背已經(jīng)濕了，但我的心里還是暖洋洋的，我偎依在個(gè)的背上，一直走到了學(xué)校。
還有一次，是過(guò)年了，我出去玩，被一個(gè)男孩子欺負了，我哭著(zhù)回了家。哥哥看見(jiàn)我哭了，便問(wèn)我：“飛飛，你怎么了？”我說(shuō)：“有人打我�！备绺鐔�(wèn)我：“是誰(shuí)打你了？”我說(shuō)：“不知道，但是我知道他家住在什么地方�！备绺缯f(shuō)：“你帶我去他們家�！钡搅怂麄兗�，哥哥對他說(shuō)：“以后，你絕對不能再欺負我們飛飛了�！比缓�，哥哥就帶著(zhù)我回家去了。
怎么樣，你們很羨慕我有一個(gè)對我這樣好的哥哥吧？
小學(xué)五年級作文：2030年的我4
我有一個(gè)是我最熟悉的一個(gè)人，他就是我的爺爺，我是被我爺爺從小帶大的，雖然我爺爺他今年已經(jīng)65歲了，但是看上去我爺爺比實(shí)際年齡要大，我知道那是因為爺爺把我帶大，帶累了的原因。下面就由我來(lái)給你們介紹介紹我爺爺的樣子吧：我爺爺的頭發(fā)白發(fā)蒼蒼就像是染了色似的，雙手布滿(mǎn)了老繭看上去很粗糙。
我從小爺爺就對我疼愛(ài)有加，但是，我犯了錯誤的時(shí)候也肯定會(huì )批評我的，下面就由我來(lái)給你們舉例幾個(gè)事情吧：有一次我將要睡覺(jué)的時(shí)候，看見(jiàn)被子不整齊，蓋在身上不舒服，而那時(shí)候我還小才兩三歲，家里沒(méi)有別人了，就只有我和我爺爺，我睡覺(jué)的時(shí)候我爺爺就在那里鋪被子，而我爺爺頭上的汗像斷了珠子的線(xiàn)一樣“嘩啦嘩啦”的流了下來(lái)，而我爺爺鋪完被子又把我給抱進(jìn)了溫暖的被窩里。還有一次，我當時(shí)已經(jīng)七八歲了，晚上里光踢被子是理所當然的，有一次我感覺(jué)很熱，就把被子給踢了，一會(huì )兒我又冷了，可是我摸不著(zhù)被子，誰(shuí)知道我竟然把被子給提到了后面，一會(huì )兒我又感到有了溫暖感了，原來(lái)我爺爺竟然沒(méi)有睡覺(jué)，而是在給我蓋被子，之后我又安心的睡了一覺(jué)。我記著(zhù)又一次我和一個(gè)人打架了，之后回到家離被我爺爺數落了一頓，數落完我就想早知道我就不和他打了。
這就是我的爺爺，不管到什么時(shí)候，不論去天涯海角我都永遠的和你在一起，我愛(ài)你——我敬愛(ài)的爺爺。
小學(xué)五年級作文：2030年的我5
XX年，并不是一個(gè)普普通通的數字，而是一個(gè)讓億萬(wàn)民中國同胞興奮不已，有很多歡呼雀躍的叫聲傳遍在中國的每個(gè)角落�？梢圆孪�，到那時(shí)，南京城會(huì )熱鬧非凡，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容，歡呼聲、唱歌聲、喝彩聲、歡笑聲，傳得很遠很遠.....
我希望在青奧會(huì )之前，馬路會(huì )很平，到處綠樹(shù)成陰，見(jiàn)不到一點(diǎn)白紙和垃圾，就算見(jiàn)到了也要主動(dòng)撿起來(lái)，汽車(chē)不見(jiàn)了，沒(méi)有尾氣，只有新鮮的空氣。
在此之前，我就經(jīng)常對朋友、親戚用禮貌語(yǔ),看見(jiàn)臟的東西撿起來(lái)，不亂扔臟東西。在放學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)了一棟沒(méi)人住的房子，很破爛，幾個(gè)工人就在那里拆房子，在這烈日艷艷的太陽(yáng)下干活，很熱，但他們并不感到“熱”，。而是臉帶笑容干著(zhù)活，我走上前去帶著(zhù)微笑，疑或地問(wèn)到他們：“叔叔，你們好！請問(wèn)你們怎么不熱還有說(shuō)有笑地在干活呢？”
“哦，那是因為我們?yōu)閲腋墒�，幫助青奧會(huì )能圓滿(mǎn)成功，是我們的榮譽(yù)。只要能看到奧運會(huì )的賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們英姿颯爽的身影，看到他們站在領(lǐng)獎臺上的勝利與喜悅！”他們異口同聲地說(shuō)。這些話(huà)讓我很吃驚。于是我就向他們說(shuō)“再見(jiàn)！”
我期待你的到來(lái)。我會(huì )永遠支持你！
小學(xué)五年級作文：2030年的我6
我的數學(xué)老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著(zhù)，兩只炯炯有神的眼睛望著(zhù)所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1.老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著(zhù)。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì )，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。
小學(xué)五年級作文：2030年的我7
我的爸爸四十多歲了，他個(gè)子不高，只有1米65的個(gè)子，嘴角邊長(cháng)著(zhù)細密的胡須。但在我的心目中，他是偉大的，是英俊的。
爸爸很關(guān)心我的身體，我個(gè)子不高，爸爸就經(jīng)�；ㄥX(qián)為我買(mǎi)一些鈣片、口服液等。他自己生活很節約，但對我卻從來(lái)不吝嗇。我想吃什么，他都會(huì )給我買(mǎi)。但是他從來(lái)不讓我吃垃圾食品。
有一天，我和朋友在一起看電視，他買(mǎi)了一些垃圾食品叫我吃。當時(shí)我的肚子已經(jīng)餓得“咕—咕—咕”叫了，實(shí)在忍不住就吃了一些。結果被爸爸發(fā)現了，他重重的責罰了我，并把零食丟了，還要我寫(xiě)一份保證書(shū)，讓我保證以后不吃垃圾食品了，不然得話(huà)我就得不到每個(gè)月的零花錢(qián)。那天晚上，我哭了，覺(jué)得自己很不懂事，都這么大了，還要爸爸為我的身體而操心。
我愛(ài)吃肉，但是不喜歡吃蔬菜，爸爸就想了個(gè)新式炒法，把肉切得小小的丁和蔬菜放在一起炒，這樣我就不知不覺(jué)愛(ài)上吃蔬菜了。
爸爸的臉上已經(jīng)爬滿(mǎn)了皺紋，顯得有些蒼老，可他依然用他的肩膀為我撐起了一片天地。我愛(ài)你，爸爸。
小學(xué)五年級作文：2030年的我8
書(shū)，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津；書(shū)，就像是我們成長(cháng)的階梯，鼓勵著(zhù)我們繼續前進(jìn)；《十萬(wàn)個(gè)為什么>，就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們這些幼苗茁壯成長(cháng)！
一次常識課，老師講到有關(guān)于人的內容，我正聽(tīng)得津津有味，突然，老師問(wèn)到“人體內需要那三大營(yíng)養物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類(lèi)每天從食物中獲取營(yíng)養，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內擔負著(zhù)信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應，抵御疾病，并參與人體生長(cháng)和組織的修復。
碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營(yíng)養物質(zhì)是人類(lèi)維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養物質(zhì)！
我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對我的期望，對我的鼓勵……我心里充滿(mǎn)了對書(shū)的感激之情。我的
書(shū)，是你鼓勵我踏上成長(cháng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(cháng)有你相伴，一定會(huì )更加的多姿多彩！更加的快樂(lè )！
小學(xué)五年級作文：2030年的我9
今天，老媽神秘兮兮的領(lǐng)著(zhù)我左逛逛右逛逛，我便疑惑起來(lái)，也學(xué)著(zhù)老媽神秘兮兮的跟著(zhù)，來(lái)到了這里的熱鬧地帶。只見(jiàn)老媽左走走，右瞅瞅，忽然眼前一亮，拽著(zhù)我鉆進(jìn)了一個(gè)理發(fā)店！理發(fā)店？我突然想起老媽曾經(jīng)給我說(shuō)起，說(shuō)要給我理個(gè)劉海兒，我還以為是說(shuō)著(zhù)玩，沒(méi)想到老媽實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這么當真��！我裝作疑惑的問(wèn)道：“媽?zhuān)襾?lái)這干嘛？”老媽回答：“去給你理個(gè)劉海兒呀！”“那我的頭發(fā)這么少，咋理？”我不屑，老媽卻硬拽著(zhù)我走進(jìn)了理發(fā)店。
走進(jìn)理發(fā)店，人很多，屋里冒著(zhù)熱氣。等了二十幾分鐘，終于輪到我們了。我總是認為我的頭發(fā)少，不適合留劉海兒，沒(méi)想到那位叔叔卻說(shuō)：“這個(gè)小姑娘頭發(fā)是有點(diǎn)少，但是，咋接也能弄個(gè)劉海兒嘛！”我媽聽(tīng)了，說(shuō)讓叔叔剪剪試試，看看效果怎么樣。大概七八分鐘過(guò)去了，劉海兒便剪好了。弄個(gè)這，還真不得勁兒，真是的！看著(zhù)面前的這個(gè)張洋嵐，咋看，咋瞅，都沒(méi)原來(lái)那勁兒好看。但是，自己已經(jīng)身在了“劉海兒族”，就得“洋”兩天吧！就這樣，我硬著(zhù)臉皮走出了店門(mén)。
回到家，弄上劉海，戴上個(gè)眼鏡，再弄個(gè)發(fā)卡，唉！原來(lái)的“廬山真面目”算是沒(méi)有了，現在弄了個(gè)這，唉！可惜了我那個(gè)額頭啊，還沒(méi)到初中哪！它“消失”的可太早了呀！
唉！可憐我那“消失”的額頭了！希望你有一天能夠“重現”原形��！
小學(xué)五年級作文：2030年的我10
我的家鄉在百豐村，雖然沒(méi)有泰山雄偉的峰巒，黃山火紅的楓葉，但它有四季的風(fēng)光，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都贊嘆不已……
當春燕呢喃的時(shí)候，這小山村里好像仍是一片白茫茫的景象，是不是春天把這里遺忘了？仔仔細細的一看，噢！春天已在這里光臨，你瞧！樹(shù)梢上悄悄抽出的小芽?jì)�，你才�?huì )恍然大悟，春天已經(jīng)來(lái)了。不久，山上的小野花一定競相開(kāi)放，爭妍斗艷，紅的、白的、綠的……五顏六色，使你的眼睛應接不暇。
烈日炎炎的夏天，在驕陽(yáng)底下，夏日的樹(shù)木是蒼翠的。微風(fēng)輕拂，垂柳扭動(dòng)著(zhù)它那婀娜的身姿，伸展著(zhù)纖細的枝條，翩翩起舞。
碩果累累的秋天，一個(gè)個(gè)黃黃的玉米熟了，把枝頭壓彎了，在廣闊的麥子地里，陣陣瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，麥浪滾滾，溢出麥子的幽香，蘋(píng)果三個(gè)一伙，五個(gè)一群擠擠嚷嚷的聚在一起，好不熱鬧。
白雪皚皚的冬天，雪花漫天飛舞，樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪，雪又松又軟，那掉光了葉子的樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸，亮晶晶的銀條兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕的搖動(dòng)，從樹(shù)上簌簌落落的抖落下來(lái)，玉屑似的雪沫兒隨風(fēng)飄揚，在清晨的陽(yáng)光照耀下，閃現出五色燦爛的光芒。
我的家鄉一年四季景色優(yōu)美，無(wú)論是野花競放、烈日高照還是碩果累累，白雪皚皚，都令人贊不絕口，我愛(ài)我的家鄉！
小學(xué)五年級作文：2030年的我11
一and二and三，瞧，那個(gè)平平凡凡而又十分普通的一個(gè)小女孩兒又在家里練起了拉丁舞。自從這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì )跳舞之后，我便逐漸的喜歡上了跳舞。在家里，我是家里驕傲的公主；在舞蹈班，我是一個(gè)卑微的小女孩。在學(xué)校我是一個(gè)安靜不惹事的女學(xué)生。
我的樣子不是很高貴，而是普普通通的小女孩。我梳著(zhù)短短的馬尾辮，鼻子左邊有顆小黑痣，中間還有x顆小痣，笑起來(lái)臉上的肉都鼓起來(lái)了。走路時(shí)經(jīng)常喜歡沿著(zhù)直直的線(xiàn)走。
我有兩個(gè)特長(cháng)：
一、星期六和星期日我會(huì )在家里練習寫(xiě)毛筆字，雖然沒(méi)有老師來(lái)教導我，也沒(méi)有任何人要我寫(xiě)，可是我就是忍不住要寫(xiě)毛筆字。及時(shí)我每次練的毛筆字很丑，但我相信只要我努力，每周的星期日都堅持練上2~3幅作品，終有一天我會(huì )把它練好的。功夫不負有心人，我的毛筆字一周比一周好，我高興極了。我現在很喜歡練毛筆字。
二、自從暑假到現在我幾乎每天一有空就開(kāi)始練習拉丁舞的動(dòng)作，后來(lái)慢慢的想起了動(dòng)畫(huà)片當中人物跳的舞，其中的大概動(dòng)作學(xué)出來(lái)了，我居然在不知不覺(jué)中向郭悅她“學(xué)習”喜歡上或迷戀上舞蹈的優(yōu)美的瘋狂��！我己經(jīng)無(wú)法把自己從藝術(shù)的`奇妙世界中拽出來(lái)，從這一年開(kāi)始我好像喜歡上了藝術(shù)和文化知識。
啊，新的我，不一樣的、會(huì )舞蹈的我，已經(jīng)讓我神經(jīng)錯亂了，我甚至覺(jué)得這都不是我了。我將迎接和挑戰那個(gè)多才多藝，嶄新的我！
小學(xué)五年級作文：2030年的我12
網(wǎng)絡(luò )，已成為21世紀人們皆知的“交通工具”，既方便，又實(shí)用。我們可以用它來(lái)交易、制作、農業(yè)、科技等（有時(shí)也可以玩玩游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間）。
我家買(mǎi)了臺電腦，我用它來(lái)練習打字、查閱資料、了解國內外信息、看動(dòng)畫(huà)片、聊天等等等等。（當然，我還是最喜歡游戲，嘻嘻）
有一天，我在網(wǎng)上了解到：只要注冊會(huì )員，然后再發(fā)表作文，就可以積分。我注冊了一個(gè)，然后又試著(zhù)寫(xiě)幾篇，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就有回應了，“您的作文已發(fā)表成功，謝謝您的投稿！”我高興極了，又如饑似渴地連續寫(xiě)了五篇，只有一篇被退稿了。我反思了一會(huì )，退稿的原因是寫(xiě)的錯別字太多了。我不敢再粗心了，每次寫(xiě)完后，總要多檢查幾遍，直到無(wú)錯別字才投稿。
最近，我一直在找一個(gè)叫“時(shí)空港”的游戲，（具體叫什么我也忘了）可在百度、谷歌上都找不到。一次，我在玩7k7k游戲中突然發(fā)現“時(shí)空港”的網(wǎng)址，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”啊�！皶r(shí)空港”中都是考玩家智力的游戲，有邏輯思維力、判斷推理力、音樂(lè )天賦……
可最近，我心愛(ài)的電腦已被放進(jìn)爸媽房間里關(guān)禁閉，原因是為了不耽誤我的學(xué)習。我只好望梅止渴，透過(guò)房門(mén)的玻璃“癡情”地望著(zhù)房間桌子上的電腦。
我從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)到了知識的重要性，（學(xué)海無(wú)涯嘛）做事不忘初心，（一失足成千古恨嘛）
網(wǎng)絡(luò )在發(fā)展，我們在進(jìn)步，我與網(wǎng)絡(luò )共成長(cháng)！
小學(xué)五年級作文：2030年的我13
漢字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，我喜歡它。
漢字有五千多年的歷史，經(jīng)歷了重重演變。從甲骨文到金文，又到小篆，再到行書(shū)……最后才到了我們現代的文字——楷書(shū)�？粗�(zhù)這些古色古香的文字，你難道不會(huì )愛(ài)上它們嗎？
漢字可神奇了，有諧音字、同音字，還有多音字……比如：有句歇后語(yǔ)：小爐灶翻身——倒霉（煤），可有趣了，這就是諧音字的作用。還有呢，“好”有兩個(gè)讀音，一個(gè)是hǎo，一個(gè)是hào，可以組成不同的詞語(yǔ)：很好、好的；好奇、好學(xué)。雖然同一個(gè)字，但讀音不同，意思也就不一樣了。
漢字不僅神奇，還很有魅力，一點(diǎn)兒也單調。你們知道英語(yǔ)有26個(gè)字母，而漢字呢？有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)。英語(yǔ)就是把字母拼在一起，而漢字則是一橫一豎，一撇一捺拼湊在一起的，每一個(gè)字都有筆順。
漢字也很美，不是嗎？當你看到“香”字時(shí)，就會(huì )聯(lián)想到那一陣陣芳香；看到“臭”字，你自然會(huì )想到一些惡心的東西……那些伸縮自如、千姿百態(tài)的筆畫(huà)形成了一個(gè)個(gè)美妙的漢字，讓人一望便生喜悅之情。
漢字也是非常奇妙的。像“日”字加一筆可以變成電、由、甲等等，減去一筆可以變成口。不同的字組合在一起，可以成一個(gè)新字，如：尖、鮮、吳……而且相同的字，順序不一樣，可以表達相同的意思。如：“小、吃、羊、草、愛(ài)”這五個(gè)字可以組成：“小羊愛(ài)吃草�！被颉把驉�(ài)吃小草�！�
漢字，你是多么優(yōu)美，歷史多么悠久，多么神奇、有趣！我愛(ài)你，中國的漢字！
小學(xué)五年級作文：2030年的我14
秋天來(lái)臨了，我想我的我的家鄉又有一個(gè)好的收成，香噴噴的烤紅薯,好吃的柿子……都會(huì )在這個(gè)季節中出現，于是，我又打電話(huà)問(wèn)我外婆，今年的收成怎樣？
當我打過(guò)去時(shí)，我對外婆親切地說(shuō)：“外婆最近你怎樣？家里的收成怎樣？”外婆說(shuō)：“家里的菜被淹了，沒(méi)收成�！蔽衣�(tīng)到了好傷心，但我又想起了在以前的時(shí)候的一些美好時(shí)光!
記得有一年，炎熱的夏天是我非常難受。其實(shí)在我小時(shí)候我是家里最淘氣的小孩，大家都要說(shuō)我的性格像一個(gè)男孩子，我就想我要引起大家的注意。我就偷偷的跑到哪又高又危險的山上，我一去就是好幾個(gè)小時(shí)，我每有想到大家都在找我，但是在最后，媽媽還是把我找到了。不久，我又要到山上去玩，但是外婆就是要姐姐和我一起去。外婆說(shuō)：“山上有很多蛇，很危險�！蔽液昧w慕那些能到山上去的人�？晌覅s只能在家中玩過(guò)家家，只見(jiàn)外公拿上一個(gè)筐，背上斧頭。這時(shí)，我的頑皮又開(kāi)始了，我跟蹤外公與他又一次上到了我喜愛(ài)的山上，由于外公不讓我上去我就被罵回來(lái)了，但我看見(jiàn)了我家的那一塊土地那是一大片花生地，一眼望去仿佛一望無(wú)際。
現在我再也沒(méi)有回我的家鄉了，我好想那個(gè)可以讓我快樂(lè )的地方!故鄉！我每一次聽(tīng)到他就會(huì )對他充滿(mǎn)喜愛(ài)。故鄉！你對我的愛(ài)讓我終生難忘！
小學(xué)五年級作文：2030年的我15
自從五年級上學(xué)期轉學(xué)以來(lái)，數學(xué)老師便成了我最無(wú)話(huà)不說(shuō)的伙伴。數學(xué)老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很?chē)绤�，他每天�?lái)上課時(shí)，都帶著(zhù)一把尺子，同學(xué)們都稱(chēng)它為聰明板。
一次上數學(xué)課，胡老師正在講數學(xué)報紙上的填空題，我也在認真聽(tīng)。當胡老師說(shuō)正確答案是1。00時(shí)，我懵了，我的答案是1。這時(shí)我只能在心里祈禱，希望胡老師別讓做錯的人站起來(lái)，可不幸的是，胡老師說(shuō)：犯這種低級錯誤的人，都該打。然后他拿起了聰明板，叫錯的人站起來(lái)。我害怕極了，畢竟我的數學(xué)成績(jì)一直都很好，站起來(lái)會(huì )被同學(xué)們嘲笑的，而且，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了�？墒俏矣窒耄喝绻也徽�，我就不是一個(gè)誠實(shí)的人了。還有，要是以后同學(xué)們知道了，會(huì )怎么看我呀。想到這，我推開(kāi)凳子，毅然決然的站了起來(lái)。這時(shí)，我耳邊不僅沒(méi)有傳來(lái)一片片的嘲笑聲，反而我看到了數學(xué)老師滿(mǎn)意的笑�？墒�，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著(zhù)牙，忍著(zhù)疼，強忍著(zhù)不讓眼淚流下來(lái)。懲罰完后，我坐了下來(lái)，捂著(zhù)挨打的手，心里卻十分高興。